鴻星中等專業(yè)學(xué)校整改方案

鴻星中等專業(yè)學(xué)校三星級(jí)評(píng)估整改方案省教育評(píng)估院：我校收到《江蘇省教育評(píng)估院評(píng)估報(bào)告書》后，分別召開領(lǐng)導(dǎo)班子、教職工等各層次會(huì)議，組織全校教職工進(jìn)行學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)，學(xué)校成立整改領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)由陳青松校長(zhǎng)擔(dān)任，副組長(zhǎng)為楊潔、徐曉維，學(xué)校各部門負(fù)責(zé)人為組員朋確分工，明確責(zé)任，重點(diǎn)是對(duì)照八個(gè)一級(jí)指標(biāo)中〃問題與建議〃的具體內(nèi)容，研究如何進(jìn)行整改，制定整改方案。現(xiàn)將我校整改的具體情況按照八個(gè)一級(jí)指標(biāo)的順序報(bào)告如下：—、整改目標(biāo)（一）學(xué)?？傮w概況問題與建議1.進(jìn)一步拓寬辦學(xué)思路，深化辦學(xué)理念。整改措施：（1） 恰當(dāng)剖析自我，找準(zhǔn)辦學(xué)定位。根據(jù)自身及未來發(fā)展實(shí)際，進(jìn)一步確立〃堅(jiān)持社會(huì)公益性，圍繞市場(chǎng)抓教學(xué)，提升內(nèi)涵求特色，樹立品牌謀發(fā)展〃的辦學(xué)思路，根據(jù)市場(chǎng)需求確定培養(yǎng)目標(biāo)、人才規(guī)格、課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的能力，拓寬就業(yè)渠道并提高辦學(xué)聲譽(yù)。（2） 改進(jìn)學(xué)校管理干部隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，使之更加專業(yè)化，以有利于加強(qiáng)專業(yè)教學(xué)和管理。加強(qiáng)管理干部隊(duì)伍職業(yè)教育理論、辦學(xué)規(guī)律的學(xué)習(xí)，組織教師開展職業(yè)教育特色、本質(zhì)、規(guī)律的學(xué)習(xí)和研究，重點(diǎn)加強(qiáng)我校辦學(xué)內(nèi)涵、特色的研究和探索。（3） 加快學(xué)校管理制度建設(shè)，規(guī)范學(xué)校管理，盡快形成能適應(yīng)我校持續(xù)發(fā)展的、具有自身辦學(xué)特色的管理運(yùn)行模式。問題與建議2.要花大力氣改變校園面積偏小、分區(qū)辦學(xué)的現(xiàn)狀。整改措施：利用縣委、縣政府大力發(fā)展東部城區(qū)和南部城區(qū)這一契機(jī)，學(xué)校已經(jīng)向縣政府提出申請(qǐng)，以資產(chǎn)置換的方式將目前兩個(gè)校區(qū)的土地置換出來，在南部城區(qū)教育產(chǎn)業(yè)園按省高水平示范性職業(yè)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)劃建設(shè)新校區(qū)，〃十二五〃期間，徹底改變目前分區(qū)辦學(xué)的局面。問題與建議3.要進(jìn)一步深化校企合作，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。整改措施：切實(shí)將校企合作作為加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要途徑，拓寬校企合作領(lǐng)域，創(chuàng)新校企合作形式，提升校企合作層次，深化校企合作內(nèi)涵。（1） 企業(yè)參與學(xué)校教學(xué)。合作企業(yè)參與學(xué)校的課程設(shè)置和實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃制訂，并指派專業(yè)人員指導(dǎo)學(xué)校的專業(yè)教學(xué)，對(duì)學(xué)生的操作技能進(jìn)行考核。（2） 廣泛開展〃訂單培訓(xùn)〃。學(xué)校根據(jù)合作企業(yè)確定的人才培養(yǎng)的〃訂單”要求組班實(shí)施文化課、專業(yè)理論課的教學(xué)，學(xué)生的實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)則由企業(yè)作出計(jì)劃和安排。（3） 建立穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地。由合作企業(yè)為學(xué)校提供實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，安排專業(yè)技術(shù)人員對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。新學(xué)期開始，對(duì)各專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地做相應(yīng)調(diào)整，并認(rèn)真完善校企合作的制度和資料。（4） 有計(jì)劃地安排教師到企事業(yè)單位進(jìn)行頂崗工作或?qū)嵙?xí)鍛煉，提高教師特別是中青年教師的專業(yè)技能和實(shí)踐能力。專業(yè)教師每學(xué)期安排1個(gè)月時(shí)間到合作企業(yè)第一線進(jìn)行實(shí)踐，由企業(yè)安排專業(yè)人員對(duì)教師專業(yè)技能進(jìn)行評(píng)估考核，將評(píng)估考核結(jié)果作為是否聘用、調(diào)資、晉級(jí)的重要依據(jù)。（5）現(xiàn)已與縣工業(yè)園區(qū)的景茂針織、瑞聲科技、兄弟活塞等企業(yè)簽訂長(zhǎng)期實(shí)習(xí)協(xié)議，著力提升教師的專業(yè)技能，充實(shí)學(xué)生的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。問題與建議4.進(jìn)一步加強(qiáng)主干專業(yè)建設(shè)水平，優(yōu)化專業(yè)體系。整改措施：（1） 堅(jiān)持育人為本，全面實(shí)施素質(zhì)教育，以服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要為宗旨，以促進(jìn)學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向，對(duì)現(xiàn)有專業(yè)結(jié)構(gòu)進(jìn)行合理調(diào)整，集中力量辦好緊貼市場(chǎng)需求的示范專業(yè)、骨干專業(yè)，優(yōu)先發(fā)展與我縣主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)相吻合的服裝、電子、機(jī)械加工專業(yè)。（2） 多渠道籌措資金，加大投入，大力改善專業(yè)辦學(xué)條件。一是配齊滿足教育教學(xué)需要、貼近企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際的實(shí)訓(xùn)室、實(shí)訓(xùn)基地以及儀器設(shè)備、圖書資料。二是配齊配足完成專業(yè)教學(xué)計(jì)劃所需的理論課、實(shí)訓(xùn)課教師加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)設(shè)施設(shè)備的管理，確保完好、規(guī)范、安全地運(yùn)行，提高實(shí)訓(xùn)設(shè)備使用率。三是遵照教育部及有關(guān)行業(yè)制定的專業(yè)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，明確培養(yǎng)目標(biāo)、業(yè)務(wù)范圍和專業(yè)教學(xué)內(nèi)容，科學(xué)制定實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃并嚴(yán)格執(zhí)行，提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量。（3） 著力培育專業(yè)特色和優(yōu)勢(shì)，一是加強(qiáng)專業(yè)文化建設(shè)，培植職業(yè)環(huán)境優(yōu)勢(shì)；二是強(qiáng)化職業(yè)道德教育，培植育人品格優(yōu)勢(shì)；三是增強(qiáng)專業(yè)輻射作用，培育骨干引領(lǐng)優(yōu)勢(shì)；四是推動(dòng)教學(xué)模式改革，培育專業(yè)能力優(yōu)勢(shì)；五是提升社會(huì)培訓(xùn)功能，培育專業(yè)服務(wù)優(yōu)勢(shì)。（二）師資隊(duì)伍問題與建議1.進(jìn)一步增加教師數(shù)量，優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。整改措施：（1） 按照師生比1:18-22的標(biāo)準(zhǔn)配齊、配足教師，使文化課、專業(yè)理論課、實(shí)習(xí)指導(dǎo)課教師比例符合省規(guī)定的3:3：4要求。（2） 大力培養(yǎng)專業(yè)帶頭人、學(xué)科帶頭人、骨干教師，從而產(chǎn)生一批卓有建樹、同行認(rèn)可乃至省內(nèi)知名的名教師。啟動(dòng)名教師培養(yǎng)計(jì)劃，力爭(zhēng)在近2年內(nèi)造就5名左右的市級(jí)及以上專業(yè)帶頭人、學(xué)科帶頭人、名教師；啟動(dòng)優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)計(jì)劃，培養(yǎng)、支持15名左右具有一定教科研基礎(chǔ)、創(chuàng)新能力和發(fā)展?jié)摿Φ那嗄杲炭蒲泄歉?；?shí)施青年教師培養(yǎng)計(jì)劃，重點(diǎn)培養(yǎng)25名左右青年教師，主要支持他們到高校進(jìn)修、研修和提升學(xué)歷。（3） 推進(jìn)績(jī)效管理，建立能進(jìn)能出、能上能下的新機(jī)制，鼓勵(lì)教師有序競(jìng)爭(zhēng)和允許教師合理流動(dòng)。改革分配制度，實(shí)行結(jié)構(gòu)工資制和崗位績(jī)效工資制，向一線教師傾斜，突出教學(xué)質(zhì)量和科研成果，將效益分配與公平分配結(jié)合起來，體現(xiàn)既重量又重質(zhì)的原則。問題與建議2.要進(jìn)一步提升教師的教育科研水平，增強(qiáng)課題研究意識(shí)，提高論文水平和覆蓋面。整改措施：（1）建立和完善教科研網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校成立科研處，負(fù)責(zé)規(guī)劃、組織、協(xié)調(diào)整個(gè)學(xué)校的教育科研。成立專業(yè)（學(xué)科）教研組，各教研組每年至少有一至兩項(xiàng)教科研課題，做到計(jì)劃、人員、時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容和效果六落實(shí)。每學(xué)年學(xué)校教育科研處對(duì)教研組的教科研活動(dòng)組織評(píng)估，對(duì)成果顯著的組和教師給予精神、物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，以此強(qiáng)化教師的教育科研意識(shí)。（2） 堅(jiān)持開展教研活動(dòng)。開展〃四個(gè)一〃教育研究活動(dòng)，即每位教師每學(xué)期能從事一項(xiàng)科研實(shí)驗(yàn)，寫一篇有實(shí)用的論文，上一堂有創(chuàng)造性的公開課，出一條有價(jià)值的好點(diǎn)子。同時(shí)，通過邀請(qǐng)職教專家來校講座指導(dǎo)、組織教師參加課程改革學(xué)習(xí)班等方式，催生一批教科研成果，有效提高課堂教學(xué)、課程改革、教育教學(xué)、技能實(shí)訓(xùn)等的實(shí)效性。（3） 以現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展規(guī)律為向?qū)?，緊密結(jié)合中職學(xué)生身心發(fā)展現(xiàn)狀，吸納最新的職教理念，開展中職教育、教學(xué)、學(xué)生思想政治教育等領(lǐng)域的研究，及時(shí)轉(zhuǎn)化研究成果。2011年?duì)幦≡谑〖?jí)核心刊物公開發(fā)表教育教學(xué)論文20篇以上，立項(xiàng)2-4個(gè)校本研究課題，爭(zhēng)取1個(gè)以上市級(jí)或省級(jí)研究課題。（三）專業(yè)與課程問題與建議1.進(jìn)一步加強(qiáng)示范專業(yè)建設(shè)，盡快創(chuàng)建省級(jí)示范專業(yè)，學(xué)校課改仍處于啟動(dòng)階段。整改措施：（1） 加大示范專業(yè)創(chuàng)建力度，以〃立足沐陽，工學(xué)結(jié)合，服務(wù)經(jīng)濟(jì)，強(qiáng)化品牌〃的專業(yè)建設(shè)思路，加快電子、服裝、數(shù)控專業(yè)建設(shè)步伐，2011年上半年將服裝專業(yè)創(chuàng)建成江蘇省中職示范專業(yè)。（2） 完善課程改革工作機(jī)制。構(gòu)建與兄弟學(xué)校、團(tuán)體組織相互合作、集體攻關(guān)、互利共贏的課程改革研究和實(shí)驗(yàn)新機(jī)制，把課程改革工作引向深入。（3） 組織課改開發(fā)團(tuán)隊(duì)、專業(yè)教師或行業(yè)專家按照專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格和要求，制定各專業(yè)人才培養(yǎng)方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，真正構(gòu)建以能力為本位、以職業(yè)實(shí)踐為主線、以項(xiàng)目課程為主體、與行業(yè)職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)接軌的模塊化專業(yè)課程體系。重視學(xué)生的專業(yè)技能培養(yǎng)，從課程體系入手，以各級(jí)技能比賽為載體，以工學(xué)結(jié)合為途徑，大力開展技能訓(xùn)練，力爭(zhēng)在每年的省、市級(jí)技能大賽中獲獎(jiǎng)。問題與建議2.進(jìn)一步加大課改的研究力度，用先進(jìn)的教改理念推進(jìn)課改，積極申報(bào)省級(jí)課改實(shí)驗(yàn)點(diǎn)。整改措施：（1） 根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)的要求，對(duì)各類課程特別是專業(yè)必修課程進(jìn)行科學(xué)的、合理的、有機(jī)的結(jié)合，刪繁就簡(jiǎn)，合理歸并，強(qiáng)干弱枝，避免學(xué)科型課程因過于強(qiáng)調(diào)各自的系統(tǒng)性和完整性，而造成的單科教學(xué)周期過長(zhǎng)，占用課時(shí)過多以及課程間的交叉重復(fù)，使學(xué)生能抓住重點(diǎn)，學(xué)以致用，提高學(xué)習(xí)效率和效果。（2） 廣泛發(fā)動(dòng)教師，積極進(jìn)行課程改革的實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)課程改革由方案向課堂轉(zhuǎn)移，由管理層面向操作層面轉(zhuǎn)移，由專家、領(lǐng)導(dǎo)向教師轉(zhuǎn)移。對(duì)教師中涌現(xiàn)出的創(chuàng)意、創(chuàng)新、探索、嘗試，要予以鼓勵(lì)。激勵(lì)教師進(jìn)行項(xiàng)目課程設(shè)計(jì)、課程模塊化等研究，構(gòu)建以項(xiàng)目課程為主要內(nèi)容，行為導(dǎo)向?yàn)橹饕攸c(diǎn)的教學(xué)模式，激勵(lì)教師進(jìn)行教學(xué)方法、教學(xué)手段和評(píng)價(jià)方式的改進(jìn)與嘗試。（3） 制定校本開發(fā)計(jì)劃，推進(jìn)校本開發(fā)工作。根據(jù)人才培養(yǎng)方案和課程標(biāo)準(zhǔn)確定的課程改革指向，開發(fā)一批能反映課程改革成果的優(yōu)秀校本教材、講義、課件等，形成一批有質(zhì)量、有特色的校本開發(fā)成果，2011年底，至少創(chuàng)建1個(gè)江蘇省職業(yè)教育課程改革實(shí)驗(yàn)點(diǎn)。（四）實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地問題與建議1.加大專業(yè)教師的引進(jìn)和培養(yǎng)力度。整改措施：加強(qiáng)〃雙師型〃教師隊(duì)伍建設(shè)，努力造就一批既具有扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)，又具有熟練的專業(yè)操作技能的“雙師型〃教師。一是分批選拔20-25名年輕教師到重點(diǎn)院校的對(duì)口專業(yè)進(jìn)行深造，重點(diǎn)解決教師專業(yè)理論相對(duì)薄弱的問題。對(duì)學(xué)歷沒有達(dá)到規(guī)定要求，年齡在45歲以下的教師全部參加學(xué)歷提升教育，學(xué)校提供學(xué)習(xí)時(shí)間和部分經(jīng)費(fèi)。二是使專業(yè)教師深入企業(yè)實(shí)踐形成制度化、常態(tài)化，讓專業(yè)教師下到生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線實(shí)習(xí)鍛煉豐富、提高他們的實(shí)踐知識(shí)和能力。三是以老帶新，以強(qiáng)帶弱，重點(diǎn)培養(yǎng)年輕的后備專業(yè)帶頭人和骨干教師。四是引進(jìn)本科學(xué)歷以上、中級(jí)職稱、職業(yè)資格為技師的服裝、電子、機(jī)械、計(jì)算機(jī)等學(xué)科專業(yè)教師10名以上，打造一支能夠適應(yīng)職業(yè)學(xué)校以就業(yè)為導(dǎo)向、強(qiáng)化技能性和實(shí)踐性教學(xué)要求，專兼結(jié)合的教師隊(duì)伍。問題與建議2.進(jìn)一步提高有關(guān)實(shí)訓(xùn)設(shè)施的使用效率。整改措施：（1） 切實(shí)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)等實(shí)踐性課程建設(shè)和教學(xué)，專業(yè)課程中實(shí)踐教學(xué)比例不低于50%，圍繞專業(yè)崗位要求，重點(diǎn)突出學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)，嚴(yán)格考核檢查，確保學(xué)生畢業(yè)能夠達(dá)到專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)規(guī)定的技能考核要求。（2） 制定實(shí)訓(xùn)基地完備的管理規(guī)章制度，嚴(yán)格操作規(guī)程，做到實(shí)訓(xùn)教學(xué)管理科學(xué)化、制度化、規(guī)范化，保障實(shí)訓(xùn)教學(xué)順利開展。突出加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地的企業(yè)文化建設(shè)，使企業(yè)文化與校園文化融為一體，增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。問題與建議3.進(jìn)一步加大校企合作力度，同時(shí)為民營(yíng)學(xué)校爭(zhēng)取更寬的資金渠道。整改措施：不斷深化校企合作，進(jìn)一步加強(qiáng)與企業(yè)在教學(xué)、科研、人才培養(yǎng)等多方面的合作，使學(xué)校專業(yè)建設(shè)、課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容和培養(yǎng)方向更適合企業(yè)的需求。學(xué)校與企業(yè)共同開展技術(shù)改造、新產(chǎn)品開發(fā)等工作，提高教師專業(yè)水平和科研開發(fā)能力。邀請(qǐng)企業(yè)的專業(yè)技術(shù)人才和高技能人才擔(dān)任兼職教師，使學(xué)校得到企業(yè)的智力支持。利用企業(yè)設(shè)施設(shè)備，拓寬學(xué)生實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)渠道，承擔(dān)企業(yè)員工培訓(xùn)工作，使企業(yè)人力資源開發(fā)和學(xué)校教學(xué)環(huán)節(jié)緊密結(jié)合。（五）設(shè)施條件問題與建議1.在新校區(qū)建設(shè)中進(jìn)一步加強(qiáng)數(shù)字化校園建設(shè)，實(shí)現(xiàn)數(shù)字化校園統(tǒng)一管理平臺(tái)。整改措施：（1） 加大硬件投入，到2011年春季學(xué)期開學(xué)，所有教室均具有多媒體教學(xué)功能。建好學(xué)校網(wǎng)站，對(duì)網(wǎng)站主頁的各個(gè)欄目重新進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì)，完善網(wǎng)站功能，豐富網(wǎng)站類容，彰顯職教特色，使之成為學(xué)校對(duì)外展示、宣傳的重要窗口。2011年年中，建成校園智能廣播系統(tǒng)、視頻點(diǎn)播系統(tǒng)及數(shù)字圖書館。2011年底，基本建成數(shù)字化校園平臺(tái)，用于內(nèi)部信息的發(fā)布與交流、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與學(xué)習(xí)、為師生提供資源服務(wù)等，使學(xué)校的基本信息、教學(xué)管理、教育科研、財(cái)務(wù)物資、師生檔案等實(shí)現(xiàn)數(shù)字化管理。（2） 學(xué)校為每名管理人員和教師均配備計(jì)算機(jī)，并針對(duì)不同崗位的教師進(jìn)行專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，使每名專職教師均能運(yùn)用、制作和開發(fā)多媒體課件，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容、教育手段現(xiàn)代化，全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。（3）進(jìn)一步完善學(xué)校局域網(wǎng)建設(shè)的同時(shí)，注重學(xué)校電腦機(jī)房、校園防盜及安全監(jiān)控系統(tǒng)等信息化硬件建設(shè)。問題與建議2.加快體育設(shè)施建設(shè)步伐，提高利用效能。整改措施：現(xiàn)階段，對(duì)現(xiàn)有田徑場(chǎng)進(jìn)行改造，補(bǔ)充必要的體育設(shè)施和器材，定期組織運(yùn)動(dòng)會(huì)、籃球賽等體育比賽，廣泛開展各種課外體育活動(dòng)。今后，在新校區(qū)建設(shè)400米標(biāo)準(zhǔn)環(huán)形跑道的田徑場(chǎng)一個(gè)，籃球場(chǎng)、排球場(chǎng)、乒乓球臺(tái)等體育設(shè)施均按標(biāo)準(zhǔn)配備到位。問題與建議3.增加專業(yè)圖書數(shù)量，提高圖書質(zhì)量，提高師生圖書的流通率，發(fā)揮圖書在教學(xué)和育人方面的作用。整改措施：（1） 對(duì)現(xiàn)有紙質(zhì)圖書進(jìn)行整理，淘汰老舊、破損圖書，購買紙質(zhì)圖書使藏書量達(dá)到10萬冊(cè)，其中專業(yè)圖書達(dá)到6萬冊(cè)；電子圖書10萬冊(cè)。征訂報(bào)刊50種以上，其中專業(yè)報(bào)刊達(dá)到50%以上。（2） 將數(shù)字圖書館與學(xué)校圖書館的圖書查詢與借閱系統(tǒng)進(jìn)行整合，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上圖書與電子圖書的信息發(fā)布、查詢、檢索、借閱、下載等功能。圖書館、閱覽室每周開放時(shí)間在40小時(shí)以上，周末全天候開放。（六）學(xué)校管理問題與建議1.進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)管理工作，狠抓教學(xué)管理，向管理要質(zhì)量，提升教學(xué)管理精細(xì)化水平。整改措施：（1） 抓好教師的師德教育，強(qiáng)化工作責(zé)任心。嚴(yán)肅整頓〃懶”“散〃、〃松〃工作作風(fēng)，以高尚的師德、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、強(qiáng)烈的職業(yè)責(zé)任感和精湛的教學(xué)藝術(shù)為學(xué)生做出表率，潛移默化地感染學(xué)生。（2） 嚴(yán)格執(zhí)行《江蘇省中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)管理規(guī)范》，加大對(duì)教師備課、上課、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)等教學(xué)環(huán)節(jié)的督查管理力度。重點(diǎn)抓住課堂教學(xué)這個(gè)中心環(huán)節(jié)，向四十五分鐘要質(zhì)量，采取實(shí)踐促進(jìn)理論和理論指導(dǎo)實(shí)踐相結(jié)合，推行認(rèn)知-理解-操作-熟練的進(jìn)階式教學(xué)模式，采用項(xiàng)目教學(xué)、探究式教學(xué)等教學(xué)方法，使學(xué)生準(zhǔn)確掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。（3） 常規(guī)工作管理、檢查制度化。堅(jiān)持〃日檢查、周檢查、月評(píng)議〃制度，所謂日檢查，就是每天從早讀開始至晚自習(xí)結(jié)束，對(duì)全校教師的教學(xué)和下班輔導(dǎo)情況進(jìn)行的全方位檢查，重點(diǎn)檢查課堂教學(xué)秩序、課堂出勤、自習(xí)紀(jì)律等情況，一日一統(tǒng)計(jì)，并于第二天早讀之前公布上墻。所謂周檢查就是每周對(duì)教師的授課教案進(jìn)行一次檢查，不交教案或檢查不合格者不準(zhǔn)上課，嚴(yán)禁上課無教案、課后補(bǔ)教案現(xiàn)象，確保授課質(zhì)量。月評(píng)議即每月末組織學(xué)生進(jìn)行評(píng)教評(píng)學(xué)。采用兩種形式：一是分班召開學(xué)生座談會(huì)，人員由好、中、差三個(gè)層次的學(xué)生組成；二是問卷調(diào)查，組織全體學(xué)生對(duì)教師教學(xué)進(jìn)行全面評(píng)議。教導(dǎo)處及時(shí)把學(xué)生的意見和建設(shè)整理并反饋給任課教師，對(duì)問題突出的教師責(zé)令其立即改進(jìn);如下個(gè)月評(píng)議學(xué)生仍反映同樣的問題，則視為失職處理。通過月評(píng)議，做到師生雙向反饋，及時(shí)地使下情上送，上情下達(dá)，更好地調(diào)動(dòng)教師的積極性，同時(shí)提出新的要求和努力方向。問題與建議2.加強(qiáng)信息化建設(shè)，提升信息化管理水平。整改措施：本著統(tǒng)一規(guī)劃、軟硬并重，分步實(shí)施，以點(diǎn)帶面，重點(diǎn)突破，持之以恒的原則，以校園網(wǎng)為依托，^IJ2011年底，逐步建立和完善綜合信息系統(tǒng)、公共信息系統(tǒng)、辦公自動(dòng)化系統(tǒng)、教務(wù)管理系統(tǒng)、人事管理系統(tǒng)、財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)、資產(chǎn)管理系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)、圖書資源系統(tǒng)、檔案資源系統(tǒng)、校園安全管理系統(tǒng)、后勤管理系統(tǒng)等應(yīng)用子系統(tǒng)，降低學(xué)校運(yùn)行成本，有效地對(duì)學(xué)校進(jìn)行全方位的信息化管理。（七）學(xué)生培養(yǎng)問題與建議1.進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)育人成效的研究。整改措施：注重對(duì)學(xué)生職業(yè)意識(shí)，職業(yè)理想、職業(yè)價(jià)值觀、職業(yè)道德、職業(yè)規(guī)范、職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)與教育。（1）培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，擺正〃理想自我〃與〃現(xiàn)實(shí)自我〃的關(guān)系；〃人生價(jià)值〃與〃艱苦創(chuàng)業(yè)〃的關(guān)系；“自我發(fā)展〃與〃自我控制〃的關(guān)系；〃渴望競(jìng)爭(zhēng)〃與〃缺乏勇氣〃的關(guān)系。（2）培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀、擇業(yè)觀才指導(dǎo)學(xué)生要根據(jù)自身素質(zhì)、能力、特長(zhǎng)、性格、志向、專業(yè)、適應(yīng)性合理選擇力所能及的職業(yè)。（3）幫助學(xué)生合理定位，既要注意中職生既能技術(shù)又能操作的優(yōu)勢(shì)，又要看到社會(huì)需求和現(xiàn)實(shí)需求之間的差異，不能盲目攀登，作最艱苦的準(zhǔn)備，用發(fā)展的眼光看待自身。（4）提供學(xué)生就業(yè)需求信息，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)形勢(shì)，認(rèn)識(shí)市場(chǎng)，認(rèn)識(shí)用人制度，認(rèn)識(shí)就業(yè)特點(diǎn)。（5）開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)講座，組織學(xué)生對(duì)行業(yè)職業(yè)道德的內(nèi)容、規(guī)范進(jìn)行調(diào)查，對(duì)照自己，反省提高。（6）幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念，指導(dǎo)學(xué)生自我介紹，自我推銷，引導(dǎo)學(xué)生大膽走進(jìn)人才市場(chǎng)參與競(jìng)爭(zhēng)。（7）請(qǐng)優(yōu)秀學(xué)生回校座談或作報(bào)告。（8）指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行個(gè)人形象設(shè)計(jì)。（9）進(jìn)行模擬求職訓(xùn)練和競(jìng)賽。（10）開展〃三自教育〃（自我管理、自我服務(wù)、自我教育）活動(dòng)。問題與建議2.進(jìn)一步優(yōu)化課程內(nèi)容，增設(shè)〃三創(chuàng)〃課程，搭建學(xué)生創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，提升學(xué)生〃三創(chuàng)〃能力，提高〃三創(chuàng)〃教育成效。整改措施：（1） 改革傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式。改變單一的〃傳授知識(shí)——接受知識(shí)〃教學(xué)模式，積極推進(jìn)講授與自學(xué),討論與交流，指導(dǎo)與研究，理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐學(xué)習(xí),課堂教學(xué)與課外活動(dòng)，創(chuàng)造與創(chuàng)新相結(jié)合的多樣化人才培養(yǎng)模式，注意培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的精神和勇氣，倡導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我設(shè)計(jì)，鼓勵(lì)學(xué)生按照個(gè)性發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新和冒尖。（2） 構(gòu)建創(chuàng)業(yè)教育課程體系。2011年春季學(xué)期開始，把創(chuàng)業(yè)常識(shí)、創(chuàng)業(yè)心理和創(chuàng)業(yè)技能、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、公關(guān)和交往、法律和稅收等與創(chuàng)業(yè)密切相關(guān)的課程納入課程計(jì)劃，在各學(xué)科中滲透創(chuàng)業(yè)教育，在傳授好各學(xué)科知識(shí)的同時(shí)，挖掘、開發(fā)、增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)容，積極進(jìn)行創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。舉辦各類創(chuàng)業(yè)知識(shí)講座，開展創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，聘請(qǐng)創(chuàng)業(yè)成功人士、企業(yè)家、投資家和工商、稅務(wù)、銀行等部門的專業(yè)人士定期到學(xué)校演講講解〃如何申請(qǐng)營(yíng)業(yè)執(zhí)照〃、〃如何納稅〃、〃如何申請(qǐng)貸款”等企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理知識(shí)和成功創(chuàng)業(yè)案例，讓學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)的途徑。（3） 開展豐富多彩的活動(dòng)，為學(xué)生鍛煉〃三創(chuàng)〃能力搭建平臺(tái)。組織學(xué)生參加省創(chuàng)意論壇和創(chuàng)新大賽，學(xué)校每學(xué)期組織開展學(xué)生創(chuàng)新論壇、自我形象設(shè)計(jì)活動(dòng)、創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽等三項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生鍛煉自己的〃三創(chuàng)〃能力。（八）社會(huì)服務(wù)問題與建議1.進(jìn)一步提高社會(huì)培訓(xùn)與學(xué)歷教育結(jié)合的緊密度。（1） 積極開展成人教育與培訓(xùn)工作，打開思路，拓寬局面，投入更多的人力、財(cái)力、物力來開展形式多樣、富有成效的各項(xiàng)培訓(xùn)工作。（2） 高度重視開展培訓(xùn)工作的方式方法，建立長(zhǎng)期、有效、雙贏的培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，注重社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益的雙豐收。同時(shí)要注意發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，使職業(yè)教育資源得到科學(xué)合理的配置和使用。2011年?duì)幦∧甓绒k班不少于50期，培訓(xùn)5000人次以上。（3） 積極開展產(chǎn)學(xué)研合作工作，鼓勵(lì)教師積極參加企業(yè)技術(shù)研發(fā)和產(chǎn)品改造，努力開發(fā)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合項(xiàng)目，進(jìn)一步提高辦學(xué)父效益。問題與建議2.進(jìn)一步加強(qiáng)技術(shù)服務(wù)，服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)。堅(jiān)持教學(xué)為社會(huì)服務(wù)的辦學(xué)方向，在努力提高辦學(xué)水平、強(qiáng)化自身發(fā)展的同時(shí)，注意積極發(fā)揮自身設(shè)備和技術(shù)優(yōu)勢(shì)，深入農(nóng)村、企業(yè)、機(jī)關(guān)，積極組織農(nóng)村新技術(shù)培訓(xùn)、勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)、職業(yè)崗位培訓(xùn)等工作，深化服務(wù)社會(huì)的力度，全面踐行服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的辦學(xué)宗旨，不斷提高職教辦學(xué)效益。問題與建議3.著力打造培訓(xùn)品牌與培訓(xùn)特色。堅(jiān)持學(xué)歷教育與短期培訓(xùn)并舉的辦學(xué)策略，堅(jiān)持校企合作、產(chǎn)教結(jié)合的辦學(xué)模式，不斷提升學(xué)校特色培訓(xùn)項(xiàng)目和技術(shù)服務(wù)能力，努力打造學(xué)校培訓(xùn)品牌，為全面優(yōu)化勞動(dòng)者素質(zhì)、實(shí)現(xiàn)我縣經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的持續(xù)發(fā)展作出積極的貢獻(xiàn)。二、整改責(zé)任人（部門）及時(shí)間安排（一）學(xué)?？傮w概況責(zé)任人：陳青松（校長(zhǎng)）楊潔（董事長(zhǎng)）責(zé)任部門：校長(zhǎng)辦、教務(wù)處、招生就業(yè)辦整改時(shí)間：2010年12月一一2011年6月，其中：解決學(xué)校分區(qū)辦學(xué)問題到〃十二五〃末整改到位。（二）師資隊(duì)伍責(zé)任人：陳青松（校長(zhǎng)）王蘇東（副校長(zhǎng)）方成玉（科研處主任）責(zé)任部門：校長(zhǎng)辦、教務(wù)處、科研處整改時(shí)間：2010年12月一一2011年6月，其中：按師生比配齊配足教師到2011年春季學(xué)期整改到位；2011年6月前，選送15名年輕教師到高校進(jìn)修；2011年底前培養(yǎng)市級(jí)專業(yè)（學(xué)科）帶頭人；2011年春季學(xué)期，實(shí)行崗位績(jī)效工資制度。（三）專業(yè)與課程責(zé)任人：陳青松（校長(zhǎng)）王蘇東（副校長(zhǎng)）方成玉（科研處主任）責(zé)任部門：教務(wù)處、科研處整改時(shí)間：2010年12月一一2011年底，其中：2011年申報(bào)服裝專業(yè)為省示范專業(yè)；2011年底，創(chuàng)建1個(gè)省級(jí)課改實(shí)驗(yàn)點(diǎn)。（四）實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地責(zé)任人：郭英偉（校長(zhǎng)辦主任）管引馬（實(shí)訓(xùn)處主任）李清卓（招生就業(yè)處主任）責(zé)任部門：校長(zhǎng)辦、實(shí)訓(xùn)處、招生就業(yè)處整改時(shí)間：2010年12月一一20