2023年小珊迪教學(xué)實(shí)錄+習(xí)題設(shè)計(jì)+說(shuō)課設(shè)計(jì)3

PAGEPAGE7小珊迪教學(xué)實(shí)錄+習(xí)題設(shè)計(jì)+說(shuō)課設(shè)計(jì)3 師：同學(xué)們，我們都有幸福的童年，可是，你們知道嗎一百多年前的英國(guó)，有許多跟我們一樣大的孩子，他們的童年在饑餓寒冷中度過(guò)，我們今天要學(xué)的故事就發(fā)生在這里〔出示錄像〕，你們看，這些失去父母的孩子，*給富人擦皮鞋換取一個(gè)銅板，看到這里，你想到什么生：很可憐。生：很艱苦。師：小珊迪就是這千千萬(wàn)萬(wàn)中和一員〔板書(shū)課題〕〔齊讀課題〕師：想知道小珊迪的故事嗎自由讀課文，遇到難讀的字多讀幾遍，邊讀邊想，你們都讀懂了什么〔生自由讀課文〕生：知道了故事發(fā)生在愛(ài)丁堡。生：有一個(gè)小男孩賣(mài)火柴給一個(gè)先生。生：小珊迪、小利比他們是孤兒。師：看來(lái)，大家對(duì)小珊迪有了初步了解，作者也用文字描述了小珊迪，他是怎么描繪的呢請(qǐng)大家讀讀書(shū)。〔生讀小珊迪外貌的句子〕師：去掉一些詞再指名讀。出示句子：他身上只穿一件單衣，小臉凍得發(fā)青，一雙腳凍得通紅。師：加上書(shū)上的這些詞，再讀一讀。指導(dǎo)讀。師：請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛x了這段話(huà)的感受。生：小珊迪很可憐，穿得很少，家里很窮，腳凍得通紅。師板書(shū)：又凍又餓師：又凍又餓的小珊迪開(kāi)始賣(mài)火柴了，他怎么說(shuō)的呢把珊迪說(shuō)的話(huà)用波浪線(xiàn)劃出來(lái)?！采x課文〕師：我看到一位同學(xué)是這樣劃的，〔出示屏幕〕和你們一樣嗎自己讀這幾句話(huà)，想怎么讀就怎么讀〔生自由讀這段話(huà)〕師：手里捧著一盒火柴，又凍又餓的珊迪向我們走來(lái)，他向我們說(shuō)〔師生分角色讀〕師：珊迪只是一個(gè)又凍又餓的可憐的孩子嗎再往下讀，你一定會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。生：我還知道珊迪受傷了，不能來(lái)了。生：珊迪快死了還擔(dān)憂(yōu)弟弟。生：他被車(chē)子撞倒了，還讓弟弟送回四個(gè)便士。師：你看，用心讀書(shū)的孩子就是收獲大。原來(lái)，珊迪是被馬車(chē)軋傷的，看看課文第13節(jié)是怎么說(shuō)的指名讀〔師幫助〕師范讀。師：在這種情況下，珊迪還讓弟弟送還那四個(gè)便士，你們說(shuō)，他是個(gè)怎樣的人〔板書(shū)：老實(shí)〕〔再指名讀這段話(huà)〕師：這時(shí)候，又凍又餓的珊迪需要不需要錢(qián)可是他卻沒(méi)有留下不屬于自己的錢(qián)。受了傷的珊迪需要不需要錢(qián)治病可是他卻沒(méi)有忘記弟弟送還找回來(lái)的錢(qián)，多么老實(shí)的孩子??！齊讀這一節(jié)。師：從小男孩子的話(huà)語(yǔ)中，我們感受到的珊迪的老實(shí)，此時(shí)此刻，躺在床上的小珊迪會(huì)對(duì)那位先生說(shuō)些什么呢你怎么理解的就怎么讀。指名讀〔躺在病床上說(shuō)的話(huà)〕師：想一想，小珊迪快要死了，他會(huì)怎么說(shuō)呢〔生再讀，讀得很好〕師：你為什么這樣讀生：我認(rèn)為小珊迪快要死了，應(yīng)該用盡力氣來(lái)讀師：快要死了的小珊迪卻牽掛著弟弟的生活，他又是一個(gè)怎樣的人呢生：顧別人不顧自己。生：關(guān)心弟弟的人。師：這是多么善良的孩子啊！齊讀小珊迪說(shuō)的話(huà)。師：作者也就是文中我，看到又凍又餓的珊迪，深深地被他的老實(shí)善良打動(dòng)了，我握著珊迪的手說(shuō)會(huì)照顧他。突然，他眼睛里的光消失了。直到今天，誰(shuí)讀了這個(gè)故事不受感動(dòng)呢飽受饑寒的小珊迪的美好的品質(zhì)，將永遠(yuǎn)打動(dòng)人們的心?！采f(shuō)〕師：讓我們?cè)僖淮蝸?lái)感受一下這個(gè)動(dòng)人的故事?！舱n件出示文中故事的圖片，共同欣賞故事的畫(huà)面〕師：此時(shí)此刻，你們想對(duì)珊迪說(shuō)些什么呢生：珊迪，雖然你死了，但是你的美好的形象留下了印象生：珊迪，你的童年真是太悲慘了。師：老師也被你說(shuō)得話(huà)感動(dòng)了，也想對(duì)珊迪說(shuō)一些話(huà)：可憐的小珊迪受了傷，還讓弟弟送還零錢(qián)，臨死前還牽掛弟弟，多么老實(shí)善良??！師：你們都想對(duì)他說(shuō)說(shuō)自己的心里話(huà)，那就把這句話(huà)寫(xiě)在文中圖片上面吧?！步處熥邉?dòng)，提醒寫(xiě)字姿勢(shì)〕生：小珊迪，你死了，但你的美好的品質(zhì)永遠(yuǎn)留在我的心中。生：你深深地感動(dòng)我，我將永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你和你的故事。生：你的美好品質(zhì)將永遠(yuǎn)留在人間。生：小珊迪，你這么關(guān)心人，又這樣老實(shí)，你是我學(xué)習(xí)的典范。師：這么動(dòng)人的故事，回去以后，把它說(shuō)給你的家人聽(tīng)，講給小朋友聽(tīng)，讓小珊迪的故事永遠(yuǎn)流傳！ 內(nèi)容總結(jié)

〔1〕小珊迪教學(xué)實(shí)錄+習(xí)題設(shè)計(jì)+說(shuō)課設(shè)計(jì)3

師：同學(xué)們，我們都有幸福的童年，可是，你們知道嗎一百多年前的英國(guó)，有許多跟我們一樣大的孩子，他們的童年在饑餓寒冷中度過(guò)，我們今天要學(xué)的故事就發(fā)生在這里〔出示錄像〕，你們看，這些失去父母的孩子，*給富人擦皮鞋換取一個(gè)銅板，看到這里，你想到什么

生：很可憐

〔2〕直到今天，誰(shuí)讀了這個(gè)故事不受感動(dòng)呢飽受饑寒的小珊迪的美好的品質(zhì)，將永遠(yuǎn)打動(dòng)人們的心

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（1）小珊迪教學(xué)實(shí)錄+習(xí)題設(shè)計(jì)+說(shuō)課設(shè)計(jì)3

師：同學(xué)們，我們都有幸福的童年，可是，你們知道嗎一百多年前的英國(guó)，有許多跟我們一樣大的孩子，他們的童年在饑餓寒冷中度過(guò)，我們今天要學(xué)的故事就發(fā)