暑期教師政治學(xué)習(xí)心得體會

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在暑期的教師學(xué)習(xí)會上，我們觀看了錄像《師德啟示錄》。一個鏡頭深深鎖定在了我的腦海中：年過八十的霍懋征老人，深情訴說著自己對教導(dǎo)的感悟。雖然歲月已在老人的臉上刻下了道道溝壑，但仍擋不住她身上所散發(fā)出的迷人的魅力……那天的我，緊緊端詳著這位美觀的老人，并一次次被她對教導(dǎo)事業(yè)的真誠、執(zhí)著與愛心所感染，一個念頭宛如電影字幕般不斷從眼前閃過：做一個美觀的老師！

選擇教師這個職業(yè)是我從小的理想，而做一名受學(xué)生接待的好老師更是我從教以后孜孜追求的目標(biāo)?？墒呛荛L時間，學(xué)生對我的評價(jià)只是“課講得不錯”，更有好多學(xué)生對我敬而遠(yuǎn)之。自認(rèn)為很熱愛這些孩子，可為什么得不到他們同樣的回報(bào)？

我請學(xué)生為我指示迷津。一個學(xué)生說：老師，其實(shí)您的笑容很親切，可為什么總要擺給我們一副肅穆的面孔呢？學(xué)生的話讓我如醍醐灌頂，一下子幡然悔悟。曾以為，教師理應(yīng)深藏自己的喜怒哀樂，寧可給學(xué)生一顆好心，萬不敢給學(xué)生一張好臉。所以更多的時候，我用肅穆點(diǎn)綴著自己的面龐，用嚴(yán)肅裝飾著自己的語言。學(xué)生的這番話讓我真正明白：其實(shí)，滿懷愛意的微笑更能扮靚一個人的面龐，更能生成一股強(qiáng)大的教導(dǎo)氣力！

有了這樣的熟悉，我開頭了艱苦的轉(zhuǎn)變。與學(xué)生議論后的其次天早晨，我步入校園，恰好碰上我所帶的一名淘氣的學(xué)生。我走上前，笑著跟他打了個招呼。他先是一愣，隨后臉上的不解化為甜甜一笑，喜悅之情溢于言表：老師好！

就這樣，從一句問候、一聲贊揚(yáng)、一個動作、一個眼神的輕微變化開頭，在不經(jīng)意間，孩子們感受到了我的親切與真誠。逐漸地，課堂不再拘束，回復(fù)問題時同學(xué)們個個爭先恐后；有時我有意在講課中制造點(diǎn)過錯，他們也會果敢地指出。下課后，他們還會走到我的面前，談?wù)勛约核赖囊萋勅な?，甚至還會評點(diǎn)我的穿著和發(fā)型……

有一次，在我與幾個犯錯誤的學(xué)生談話之后，一個學(xué)生在作業(yè)中傳給我這樣一個紙條：老師，我越來越感到您是一位好老師，由于方才您批評犯錯誤的同學(xué)時，我親眼看到您的眼淚滾落了下來。您為學(xué)生痛心的樣子，讓我感動，我熱愛您。

是的，有什么比得到學(xué)生的認(rèn)同與愛好更讓人興奮呢？面對天真無邪的孩子，當(dāng)我們把自己真實(shí)的愛意寫在臉上，當(dāng)孩子通過查看體驗(yàn)，從內(nèi)心深處感到老師是真心實(shí)意地保護(hù)他們，為他們費(fèi)神時，他們是不會無動于衷的，他們會把自己的愛回報(bào)給老師。

前一段時間，已上高中的一個學(xué)生寄給我一封信，信上說：張老師，您過去時常給我們強(qiáng)調(diào)同學(xué)情，并用自己的行為感染教導(dǎo)我們，做一個有愛心的人。如今，大家都理解了，現(xiàn)在不管是我們持續(xù)上普高職高的，還是回家務(wù)農(nóng)的，經(jīng)常彼此問候，共同勉勵。我們也夢想，您能用自己同樣的愛心感染現(xiàn)在的學(xué)生，用您的真誠培養(yǎng)更多的學(xué)生。我想這也理應(yīng)是您欣喜做的……

這封信讓我感動了好久，我會好好珍藏，由于這是學(xué)生對老師最大的理解和期望。我不能說，自己是一個好老師，但我真的感受到了做一個好老師的幸福。

當(dāng)我聲音低沉說不出話時，會看到講臺上有一包金嗓子喉寶悄無聲息地躺在那；當(dāng)節(jié)日到臨，走進(jìn)教室，聽同學(xué)們齊聲高呼“祝老師節(jié)日喜悅”時；當(dāng)備課至深夜，聽學(xué)生說“老師，我知道您昨晚又是很晚才離開辦公室，您要留神身體”時，我沒有理由不全身心地投入，由于我幸福著學(xué)生的幸福，喜悅著學(xué)生的喜悅！

有句話說得好：你不能變更容貌，但可以呈現(xiàn)笑容，你不能選擇生命，但可以把握命運(yùn)，你不能事事順?biāo)?，?/p>