職業(yè)與人生多選題

職業(yè)與人生復(fù)習(xí)題（多選題）1、 職業(yè)生涯的特征有（ABCDE）A、獨(dú)特性B、發(fā)展性C、階段性 D、終生性E、互動(dòng)性2、 以下哪些因素共同影響一個(gè)人的職業(yè)生涯（ABCD）A、教育背景 B、家庭影響C、個(gè)人的需求與心理動(dòng)機(jī) D、社會(huì)環(huán)境3、 以下關(guān)于班尼特與弗朗塞拉對(duì)“自我”的歸納，正確的有（ACD）A、 每個(gè)人都有自身體驗(yàn)的完整概念，并且自己就是這種“體驗(yàn)本身”。B、 天生才能、神經(jīng)系統(tǒng)與內(nèi)分泌組成、起各種作用的機(jī)遇等，所有這些因素的相互作用產(chǎn)生了自我概念。C、 每個(gè)人都有自己的目標(biāo)，都在自己進(jìn)行選擇，也要為自己的行動(dòng)負(fù)一部分責(zé)任。D、 人們經(jīng)歷即體驗(yàn)，而且要反思、總結(jié)、評(píng)價(jià)、分析。4、 金茲伯格認(rèn)為影響職業(yè)決策的因素包括（ABCD）A、教育因素 B、現(xiàn)實(shí)因素C、個(gè)人的情感與人格因素D、職業(yè)價(jià)值與個(gè)人價(jià)值觀因素5、 薩帕將職業(yè)生涯分為哪幾個(gè)階段（ABCDE）A、成長階段 B、探索階段 C、確定階段 D、維持階段E、衰退階段6、 薩帕認(rèn)為，人生的整體發(fā)展是由時(shí)間、領(lǐng)域與投入程度決定的，即職業(yè)生涯包括（ABD）三個(gè)層面。A、時(shí)間B、領(lǐng)域C、投入程度 D、深度7、下列哪些屬于美國著名社會(huì)心理學(xué)家與人格心理學(xué)家阿爾伯特對(duì)人格特征的分類（ABCE）A、堅(jiān)持B、合群C、對(duì)經(jīng)濟(jì)的興趣 D、有恒性E、自我擴(kuò)張8卡特爾把人格特性分為（AC）A、表面特性B、基礎(chǔ)特性 C、根源特性 D、本質(zhì)特性9、 施恩將麻省理工學(xué)院管理學(xué)院畢業(yè)生的系留點(diǎn)劃分的類型有（ABCDE）A、自主性 B、創(chuàng)造力 C、技術(shù)性能力 D、管理能力E、安全與穩(wěn)定10、 職業(yè)生涯規(guī)劃的基本內(nèi)容有（ABCDE）A、知己B、知彼C、抉擇D、目標(biāo)E、行動(dòng)11、 職業(yè)生涯規(guī)劃一般包括（ABCDE）等幾個(gè)環(huán)節(jié)。A、確定志向B、自我評(píng)估、生涯機(jī)會(huì)評(píng)估C、確定職業(yè)生涯目標(biāo)D、選擇職業(yè)生涯發(fā)展路徑、選擇職業(yè)E、制定行動(dòng)計(jì)劃與措施、評(píng)估與反饋12、 成功的職業(yè)素質(zhì)因素包括（ABCD）A、品德素質(zhì) B、個(gè)性人格素質(zhì) C、能力素質(zhì) D、健康素質(zhì)13、 社會(huì)智力是指（ABCDE）A、計(jì)劃能力B、組織協(xié)調(diào)能力C、溝通能力與說服能力D、決策能力E、管理能力14、 以下屬于《加拿大職業(yè)分類詞典》中歸納的特殊能力的有（ABD）A、文書事務(wù)辦公能力B、辨色能力C、規(guī)劃能力D、空間感覺能力E、決策能力15、 性格可以分為（ABC）A、內(nèi)向型 B、外向型 C、中間型16、 氣質(zhì)可以分為（ABCD）A、膽汁質(zhì) B、多血質(zhì) C、抑郁質(zhì) D、粘液質(zhì)17、 影響職業(yè)生涯目標(biāo)的社會(huì)因素包括（ABD）A、政治、經(jīng)濟(jì)、科技發(fā)展形勢(shì) B、用人單位對(duì)于員工的培養(yǎng)C、情感與意志 D、成才的社會(huì)輿論E、個(gè)性心理品質(zhì)18、 影響職業(yè)生涯目標(biāo)的個(gè)人非能力因素有（ACD）A、興趣B、體質(zhì)C、情感D、意志E、記憶19、 職業(yè)生涯決策作為一種重要的決策類型，具有（ABCDE）的特點(diǎn)。A、目的性B、選擇性C、滿意性D、過程性E、動(dòng)態(tài)性20、學(xué)者Harren將大部分人的職業(yè)生涯決定方式總結(jié)為BCD）。A、宿命型B、理性型C、直覺型D、依賴型E、麻痹型21、 桑普森提出的CASVE模型是指（ABCDE）構(gòu)成的往返循環(huán)過程。A、溝通B、分析C、綜合D、評(píng)估E、執(zhí)行22、 在職業(yè)生涯決策的過程中，我們需要考慮的因素包括（ABCDE）A、who B、whatC、when與whereD、whyE、how23、 職業(yè)生涯決策中常見的障礙有（ABCD）A、個(gè)人意志薄弱 B、信息探索不足C、家庭成員、親人的價(jià)值觀、行為模式 D、社會(huì)政治環(huán)境24、 所謂swot分析，就是將與研究對(duì)象密切關(guān)聯(lián)的（ABDE）通過調(diào)查分析出來，并按照一定的次序按矩陣形式羅列起來，然后運(yùn)用系統(tǒng)分析的研究方法將各因素相互匹配起來進(jìn)行分析研究，從中得出一系列相應(yīng)的結(jié)論。A、內(nèi)部優(yōu)勢(shì)因素（strengths）B、弱勢(shì)因素（weaknesses）C、行為因素（activities） D、外部機(jī)會(huì)因素（opportunities）E、危險(xiǎn)因素（threats）25、 職業(yè)生涯決策的核心要素為（ABCDE）A、技能與要求 B、機(jī)會(huì)成本C、工作與家庭的協(xié)調(diào) D、業(yè)績與職業(yè)成功E、發(fā)展與穩(wěn)定26、 從社會(huì)的角度看，人的職業(yè)選擇可以分為（ABD）A、標(biāo)準(zhǔn)型選擇 B、先期確定型選擇 C、后期型選擇 D、反復(fù)型選擇27、 職業(yè)選擇的要素包括（AB）A、職業(yè)能力B、職業(yè)意向 C、職業(yè)判斷 D、職業(yè)規(guī)劃28、 下列哪些因素會(huì)影響職業(yè)意向確立與成長（ABCDE）A、教育狀況 B、家庭影響C、 社會(huì)習(xí)俗、風(fēng)尚、傳統(tǒng)及多種環(huán)境D、 社會(huì)的人力需求狀況，以及職業(yè)信息的傳播E、 個(gè)人的生理?xiàng)l件與心理特征29、 職業(yè)選擇的原則有（ABCDE）A、客觀原則 B、主動(dòng)原則 C、匹配原則 D、比較原則E、主次原則30、 美國學(xué)者蒂德曼在金茲伯格職業(yè)理論的基礎(chǔ)上，提出了“職業(yè)決策階段”的學(xué)說。他把職業(yè)選擇決策過程分為（AD）階段。A、期望與預(yù)后階段 B、探索與結(jié)晶階段C、特定化階段 D、完成與調(diào)整階段31、 某一職位較為完整的職業(yè)需求信息應(yīng)該包括（ABCDE）A、招聘單位的基本情況 B、需求崗位的工作內(nèi)容C、招聘單位的工資待遇 D、招聘條件 E、招聘數(shù)量與報(bào)名辦法32、 搜尋職業(yè)信息的渠道主要有（ABCDE）A、招聘洽談會(huì) B、新聞媒介 C、網(wǎng)絡(luò)D、 E、學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)部門33、 求職實(shí)施的基本方略有（ABCE）A、廣開門路B、重點(diǎn)集中 C、目標(biāo)靈活D、調(diào)整職業(yè)道路E、方法機(jī)動(dòng)34、 筆試可以分為（ABCDE）A、專業(yè)能力考試 B、心理測(cè)試 C、智商測(cè)試D、命題寫作E、國家公務(wù)員錄用考試35、 根據(jù)一些招聘單位的經(jīng)驗(yàn)與做法，筆試較常見方法的有（ACDE）A、知識(shí)測(cè)試法 B、基礎(chǔ)測(cè)試法C、能力測(cè)試法 D、綜合測(cè)試法E、素質(zhì)測(cè)試法36、 面試內(nèi)容通常包括（ABCDE）A、儀表修養(yǎng) B、興趣愛好C、口頭表達(dá)能力與溝通能力 D、情緒控制能力 E、進(jìn)取心與上進(jìn)心37、 應(yīng)試者在面試前應(yīng)做好（ABCD）A、信息資料準(zhǔn)備 B、模擬訓(xùn)練 C、心理準(zhǔn)備 D、形象準(zhǔn)備38、 一個(gè)完整的面試過程具體包括（ABCDE）

A、進(jìn)入并就坐 B、開個(gè)好頭 C、舉止得體大方D、注意傾聽與語言表達(dá) E、把握好結(jié)束時(shí)間39、面試過程忌（ABCDE）A、過多重復(fù)B、答非所問 C、反客為主 D、冷場(chǎng)E、過分謙虛或夸大40、心理適應(yīng)是一個(gè)人職業(yè)適應(yīng)中首先遇到的問題。根據(jù)社會(huì)調(diào)查結(jié)果，這種適應(yīng)中出現(xiàn)的心理問題主要表現(xiàn)為（ABCDE）D、自卑E、浮躁B、調(diào)整生理狀態(tài)，適DD、自卑E、浮躁B、調(diào)整生理狀態(tài)，適D、完善智能結(jié)構(gòu)，適41、 職業(yè)適應(yīng)的途徑有（ABCD）A、調(diào)整心理狀態(tài)，適應(yīng)職業(yè)發(fā)展應(yīng)工作環(huán)境C、調(diào)整生活狀態(tài)，適應(yīng)崗位需要應(yīng)技能需求42、 職業(yè)適應(yīng)應(yīng)注意（ABCDE）A、講究職場(chǎng)禮儀 B、加強(qiáng)交流與溝通 C、從小事做起D、遵守單位的規(guī)定E、注意生活細(xì)節(jié)43、 入職之初，樹立良好的第一印象的重要性表達(dá)在（BCD）A、雙贏作用，即非零與效應(yīng) B、光環(huán)作用，亦即暈輪效應(yīng)C、定勢(shì)作用，也叫定勢(shì)效應(yīng)D、前攝作用，即先入為主的作用44、 從產(chǎn)生職業(yè)挫折原因的角度看，職業(yè)挫折包括（ABCDE）A、因人之不匹配導(dǎo)致的職業(yè)挫折B、 因才能不能發(fā)揮導(dǎo)致的職業(yè)挫折C、 因組織本身的問題導(dǎo)致的職業(yè)挫折D、 因人際關(guān)系不佳導(dǎo)致的職業(yè)挫折E、 工作過于單調(diào)導(dǎo)致的職業(yè)挫折45、 對(duì)于職業(yè)挫折，可從以下哪幾方面加以克服（ABCDE）A、正確認(rèn)識(shí)挫折 B、采取針對(duì)性措施C、疏散挫折情緒 D、適當(dāng)進(jìn)行宣泄 E、提高挫折商46、 影響人的行為的主要因素有（ABCD）A、個(gè)人因素 B、環(huán)境因素 C、文化因素D、情景因素47、 人的復(fù)雜性表現(xiàn)在（ABCDE）A、個(gè)人條件的多樣性 B、個(gè)性人格的差異性C、社會(huì)關(guān)系的復(fù)雜性 D、人文背景的廣闊性E、人生原動(dòng)力48、 在一般的組織之中，從員工個(gè)人角色及職業(yè)生涯的角度看，可以把員工分為（ABCDE）A、操作工B、管理者C、分析師D、輔助員E、經(jīng)理人49、 帕芝將組織職業(yè)生涯管理的內(nèi)容分為（ABC）A、政策管理 B、發(fā)展管理 C、信息管理D、系統(tǒng)管理50、 以下屬于管理者的任務(wù)的有（ACD）A、勸導(dǎo)、指導(dǎo)、指揮他人 B、好為人師c、傳達(dá)上級(jí)意圖，實(shí)施組織策略 D、尋求各種經(jīng)營目標(biāo)之間的關(guān)系E、尋求各種技術(shù)之間的關(guān)系51、 早期職業(yè)生涯管理的任務(wù)有（ABCD）A、完成組織化的任務(wù) B、促進(jìn)相互接納C、建立心理契約 D、克服現(xiàn)實(shí)震動(dòng)52、 中期職業(yè)生涯規(guī)劃與管理的任務(wù)有（ABCDE）A、納入生涯規(guī)劃渠道 B、進(jìn)行生涯管理活動(dòng)C、培養(yǎng)自我規(guī)劃與發(fā)展的能力D、幫助解決工作與生涯發(fā)展中問題E、克服中年危機(jī)53、以下屬于費(fèi)爾德曼認(rèn)為對(duì)人的職業(yè)生涯有著必然性影響的10個(gè)核心要素的是（ACDE）A、技能與意愿B、自我評(píng)價(jià) C、單一職業(yè)與多種職業(yè)的選擇D、業(yè)績的作用E、職業(yè)抉擇的連續(xù)性54、