三年級教學(xué)工作計劃4篇

三年級教學(xué)工作計劃4篇一、根本狀況

三年級共有學(xué)生44人，他們聰慧活潑、勤奮好學(xué)，這些學(xué)生曾在二年級的時候初步接觸了英語，對英語有著深厚的興趣。

二、教材分析

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書英語》供三年級起使用，是人民教育出版社與加拿大Lingo.Media國際集團合作編寫的一套全新的中下學(xué)連接的英語教材。這套教材是依據(jù)教育部制定的《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)英語教學(xué)根本要求》編寫而成的。本冊供以小學(xué)三年級為起點、開設(shè)英語的學(xué)校第一學(xué)年第一學(xué)期使用。

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書英語》的設(shè)計和編寫表達(dá)了外語教學(xué)思想的繼承和進(jìn)展。在分析、討論很多種國內(nèi)外小學(xué)英語教材的根底上，取其精華，博采眾長，形成了本套教材特有的編寫體系。同時，有汲取了當(dāng)今國內(nèi)外英語作為外語教學(xué)的理論和勝利閱歷，把這些教學(xué)理論和實踐閱歷同我國的小學(xué)外語教學(xué)實際相結(jié)合，以形成我國小學(xué)英語的外語教學(xué)模式和教學(xué)方法。

本冊教材具有以下幾個特點：

1、注意學(xué)生語言運用力量的培育，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和有用性。

2、注意學(xué)生自學(xué)力量和學(xué)習(xí)策略的培育，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定根底。

3、注意中外文化的雙向溝通，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培育將來跨文化交際所需要的力量。

4、注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培育，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。

5、注意融合學(xué)科內(nèi)容，加強學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的學(xué)問。

6、注意教材的敏捷性和可操作性，以滿意不同層次的學(xué)生的需求。

7、注意教學(xué)資料的配套，為學(xué)生供應(yīng)良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，幫忙學(xué)生拓展自我進(jìn)展的空間。

8、注意中小學(xué)各階段的連接，以保證各學(xué)段的順當(dāng)過渡，全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。

三、方法措施

1、仔細(xì)備課，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂把握。

2、運用各種不同的肢體語言來幫助教學(xué)。

3、在課堂上多開展一些好玩的活動、嬉戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。

4、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氣氛，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等。

5、要求學(xué)生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)展對話。

6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。

7、多與學(xué)生溝通，進(jìn)展口語交際訓(xùn)練。

四、教學(xué)內(nèi)容與課時安排

UnitOneHello4課時UnitTwoLookAtMe4課時UnitThreeLetUsPaint4課時RecycleOne

3課時UnitFourWeLoveAnimals4課時UnitFiveLetUsEat4課時UnitSixHappyBirthday4課時RecycleTwo

3課時每單元安排一次練習(xí)：8課時；復(fù)習(xí)、考察：2課時

本學(xué)期共計課時：40課時

三年級教學(xué)工作規(guī)劃篇2

一、指導(dǎo)思想。

安康教育課程是育才雙語學(xué)校的地方課程，要成為高素養(yǎng)的學(xué)生，除良好的文化素養(yǎng)和身體素養(yǎng)外，心理安康素養(yǎng)至關(guān)重要。在本課程的教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)樹立“心理安康素養(yǎng)是人的第一素養(yǎng)”的觀點，全面提高學(xué)生的心理素養(yǎng)，培育其自信自強的心理品質(zhì)，提高其社會適應(yīng)力量。

二、教材分析。

針對小學(xué)生的特點，并依據(jù)面對全體學(xué)生的進(jìn)展性輔導(dǎo)取向，本課主要設(shè)計四個模塊的內(nèi)容：

第一局部：熟悉自己，樹衛(wèi)信念。教學(xué)目的在于引導(dǎo)學(xué)生熟悉自我、接納自我、克制自卑、樹衛(wèi)信念。

其次局部：積極主動，學(xué)會學(xué)習(xí)。教學(xué)目的在于引導(dǎo)學(xué)生明確自己的興趣、愛好，把握良好的學(xué)習(xí)方法，全力投入學(xué)習(xí)生活。

第三局部：調(diào)整心情，協(xié)調(diào)關(guān)系。教學(xué)目的培育學(xué)生穩(wěn)定安康的心情，建衛(wèi)和諧、正確的人際關(guān)系。

第四局部：職業(yè)輔導(dǎo)，面對社會。教學(xué)目的在于輔導(dǎo)學(xué)生勝利就業(yè)，適應(yīng)社會環(huán)境，把握求職技巧。

三、教學(xué)目標(biāo)。

1.全面提高學(xué)生的心理素養(yǎng)，增進(jìn)學(xué)生的心理安康，培育學(xué)生處理現(xiàn)實生活和適應(yīng)將來職業(yè)所必需的心理品質(zhì)。

2.使學(xué)生把握必要的心理安康學(xué)問，增加心理保健意識，提高心理保健力量，為學(xué)生將來的創(chuàng)業(yè)奠定堅實的根底。

3.通過心理安康教育活動，提高學(xué)生的”學(xué)習(xí)力量，培育學(xué)生的道德品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面、安康和諧的進(jìn)展。

4.傾聽生命的聲音，感受生命的奇妙，了解男孩與女孩的不同，共享生命的美妙。

5.讓每位學(xué)生擁有安康的身心，能說出自己的心里話，布滿自信，演繹平凡而又精彩的人生。

6.了解生活中安全保健學(xué)問，如愛護(hù)自己的眼睛、預(yù)防流感、安全用電、文明坐車等，學(xué)習(xí)愛護(hù)自己。培育學(xué)生良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。

7.感受勞動的樂趣，學(xué)習(xí)用雙手制造美妙生活。

四、教學(xué)方法

心理安康教育的主要目的在于提高學(xué)生的心理安康水平和心理保健意識。應(yīng)使學(xué)生在了解心理學(xué)根本原理的根底上，有意識地去解決實際的心理困惑，學(xué)以致用，為此：

1.不宜過多采納文化課程的講授方式。

2.不宜讓學(xué)生把重點放在把握有關(guān)懷理學(xué)名詞概念與原理原則上。

3.多采納活動，爭論反思等互動體驗式的形式。

4.通過場景模擬、角色扮演、案例爭論等方式，提高學(xué)生的心理素養(yǎng)。

五、詳細(xì)措施：

(一)學(xué)科教學(xué)滲透心理安康教育。

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求課堂教學(xué)要以學(xué)生個體進(jìn)展為本，以素養(yǎng)培育為目標(biāo)，從而對學(xué)科教師提出了關(guān)懷學(xué)生心理安康教育的任務(wù)。

1.通過課堂教學(xué)過程滲透心理安康教育。

課堂教學(xué)是學(xué)生的主要活動，在課堂教學(xué)過程中滲透心理安康教育是學(xué)校心理安康教育最主要和最有效的開展途徑和方式。

2.結(jié)合學(xué)科特點實現(xiàn)心理安康教育。

學(xué)生課程的多樣化，也為心理安康教育供應(yīng)了更具選擇性、更具全面性的途徑和方式。

(1)依據(jù)學(xué)科內(nèi)容開發(fā)心理安康教育內(nèi)容。

(2)在授課組織方式中表達(dá)和滲透心理安康教育。

(二)在日常教育活動中實現(xiàn)心理安康教育。

教師日常的教育工作是心理安康教育又一個主要陣地與渠道。每天早晨上課前、課間休息時、放學(xué)后教師與學(xué)生的溝通與交往，都可以轉(zhuǎn)化為很好的心理安康教育時機。抓好日常教育活動、奇妙滲透心理安康教育，在微小之處耕耘、擁有全面收獲。

(三)個別(或團體)心理輔導(dǎo)。針對少數(shù)學(xué)生存在的心理困擾和極個別的，開展心理詢問活動，由教師供應(yīng)詢問，答復(fù)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、交往中遇到的各種問題，并對其進(jìn)展正確的心理輔導(dǎo)與問題行為的矯正。

六、教學(xué)活動進(jìn)度：

其次周：不亂吃零食

第四周：預(yù)防細(xì)菌性痢疾

第六周：迷了眼睛怎么辦

第八周：預(yù)防沙眼

第十周：住樓房的安全

第十二周：吃東西逗笑有危急

三年級教學(xué)工作規(guī)劃篇3

一、指導(dǎo)思想

以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指針，以本冊教材為藍(lán)本，全面貫徹教育方針，凸顯“以人為本”，注意培育力量，實施素養(yǎng)教育，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)和進(jìn)展奠定根底，培育適應(yīng)社會的優(yōu)秀人才。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、著力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)力量的培育。

2、開展豐富多彩的語文活動，注意學(xué)生語文力量的培育。

3、加強課內(nèi)外閱讀的指導(dǎo)與訓(xùn)練，重視文化熏陶，培育學(xué)生健全的人格。

4、適時適當(dāng)開展語文實踐活動，學(xué)習(xí)觀看大自然，觀看社會，勇于表達(dá)自己的見解，觀點鮮亮，形成正確的人生觀、價值觀。

三、學(xué)情分析

本班學(xué)生男生數(shù)多于女生數(shù)，絕大多數(shù)學(xué)生來自鄉(xiāng)村，性格單純，天真得意。但由于生活環(huán)境所致，學(xué)生普遍根底較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣馬虎。因此，本學(xué)期教學(xué)的重點放在正確引導(dǎo)，細(xì)心點撥，注意根底，培育力量，強化訓(xùn)練，穩(wěn)步提高。

四、主要措施

1、加強拼音、識字教學(xué)，充分利用媒體、趣味活動，渲染氣氛，激發(fā)學(xué)趣。

2、重視語文學(xué)問的積存，養(yǎng)成良好的語文習(xí)慣，提高語言的表達(dá)力量。

3、針對學(xué)生差異，把握共性特點，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差，增加合作意識。

4、注意激發(fā)學(xué)習(xí)語文的興趣，營造輕松和諧的學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生歡樂的學(xué)習(xí)語文。

5、加強課內(nèi)外閱讀的指導(dǎo)與訓(xùn)練，拓寬學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的文化素養(yǎng)。

五、教學(xué)進(jìn)度

時間教學(xué)內(nèi)容

第一周收心教育1、《大海的歌》

其次周2、《帽子和鳥窩》3、《吹泡泡》

第三周4、《沙灘上的童話》語文百花園(一)

第四周5、《山雀》6、《蝸?！?/p>

第五周7、《寓言兩則》8、《好伙伴》

第六周國慶長假

第七周語文百花園(二)9、《電腦棋手》

第八周10、《走馬燈的神秘》11、《孩子考科學(xué)家》12、《空氣在哪里》

第九周語文百花園(三)13、《古詩兩首》

第十周14、《廬山的云霧》15、《錫林郭勒大草原》16、《趙州橋》

第十一周語文百花園(四)17、《七顆鉆石》

第十二周18、《平分生命》19、《傾斜的傘》20、《一顆小豌豆》

第十三周語文百花園(五)21、《群眾也在淋雨》

第十四周22、《寶貴的教科書》23、《神童的秘訣》24、《說話算數(shù)》

第十五周語文百花園(六)25、《古詩兩首》

第十六周26、《父親樹林和鳥》27、《一個小村莊的故事》28、《南極一片凈土》

第十七周語文百花園(七)29、《炎帝創(chuàng)市》

第十八周30、《年的來歷》31、《阿凡提的故事》32、《哪吒鬧?！?/p>

第十九周語文百花園(八)期末復(fù)習(xí)

三年級教學(xué)工作規(guī)劃篇4

一、教材分析

本冊教材連續(xù)節(jié)選《論語》中的一些精典名句，讓學(xué)生誦讀原創(chuàng)經(jīng)典、感懷名人志士的做人、學(xué)習(xí)、言行等根本活動內(nèi)容，感受博學(xué)好禮、因材施教、樂以忘憂。

本冊教材在編排上由淺入深，通俗易懂，符合小學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知規(guī)律，書中不僅有注音、解釋、譯文，還設(shè)有詩歌賞讀、日積月累、活動園地等。讓學(xué)生在“奇妙漢字”中領(lǐng)悟漢字的微妙與奇妙;在“詩歌賞讀”中，進(jìn)入文學(xué)的百花園，品賞藝術(shù)的奇花異草;在“日積月累”中，通過敘述許很多多生動好玩的故事，幫忙你積存文化學(xué)問;并通過讀、想、說、寫的深切體驗，讓學(xué)生真正走進(jìn)由國學(xué)經(jīng)典構(gòu)成的看似古老、實則鮮活的文化世界，感受傳統(tǒng)文化的厚重、溫潤與美妙。

本冊教材有五單元，包括16課：

第一個單元是以“禮”“樂”為主題來編排課文的，兩篇課文所選取的也都是《論語》中集中反映孔子“禮”“樂”態(tài)度的典型篇章。這些篇章既涉及到了社會實踐的爭論，也涵蓋了個人體會的表達(dá)。通過對本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能初步感受《論語》中的禮樂文化，為今后國學(xué)經(jīng)典的深入學(xué)習(xí)打下肯定根底。

其次單元以“為政”為主題來編排課文的，五篇課文所選取的也都是《論語》中集中反映孔子如何將國家治理好，抱負(fù)的為政之道又是什么的典型篇章。三篇課文分別是《為政以德》《為政之法》《圣人之治》。

第三單元以“為學(xué)”為主題來編排課文，三篇課文所選取的都是《論語》中集中反映孔子如何如何學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的態(tài)度又是什么的典型篇章。五篇課文分別是《論詩》《子以四教》《學(xué)而不厭》《學(xué)而是習(xí)之》《有教無類》。

第四單元以“抱負(fù)”為主題來編排課文的，兩篇課文所選取的也都是《論語》中集中反映孔子如何將樹立抱負(fù)，抱負(fù)又是什么的典型篇章。兩篇課文分別是《立志》《侍坐》。

第五單元以“言行”為主題來編排課文的，四篇課文反映孔子如何做人，如何標(biāo)準(zhǔn)自己的行為的典型篇章。四篇課文分別是《子之言》《子之行》《高山仰止》《用舍行藏》。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、激發(fā)寵愛誦讀的興趣。學(xué)習(xí)誦讀方法，培育良好的誦讀習(xí)慣。

2、了解傳統(tǒng)文化學(xué)問，提升國學(xué)素養(yǎng)，能將經(jīng)典的優(yōu)秀國學(xué)篇目進(jìn)展背誦。如：第1課《禮》及古詩《元日早朝》、第2課《樂》及古詩《贈花卿》、第3課《以政以德》、第4課《為政之法》、第7課《子以四教》及古詩《贈別元十八協(xié)律》、第8課《學(xué)而不厭》、第9課《學(xué)而時習(xí)之》及古詩《觀書有感》、第10課《有教無類》及古詩《四時讀書樂。冬》、第13課《子之言》、第14課《子之行》。

3、能將相關(guān)內(nèi)容進(jìn)展主動的資料收集，并能進(jìn)展分析，成為自己的另一份經(jīng)受。

4、在日常生活中，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，矯正日常行為標(biāo)準(zhǔn)，將學(xué)到的優(yōu)秀品質(zhì)內(nèi)化為自己做人的根本原則，做到學(xué)以致用。

三、教學(xué)重點、難點

重點：能將經(jīng)典回放中的優(yōu)秀國學(xué)篇目進(jìn)展背誦。

四、教學(xué)措施

1、趣味化誦讀，比方：視頻領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀;“小教師”帶讀，學(xué)生全體齊讀;還有師生對讀，生生對讀，男女生賽讀，同桌拍手讀等。通過家長檢查、同學(xué)互查、教師抽查來穩(wěn)固學(xué)生對國學(xué)經(jīng)典的誦讀。

2、充分利用學(xué)校宣傳欄及各個墻壁的宣傳功能，讓學(xué)生在潛移默化中受到國學(xué)經(jīng)典的