2023學(xué)年完整版《雨的四季》

《雨的四季》教學(xué)設(shè)計(jì)保靖縣民族中學(xué)：向眉佳新課導(dǎo)入（圖片、音樂導(dǎo)入）聽音頻、觀圖片引入主題《雨的四季》片段語言：雨是大海的女兒，是天使的眼淚，是大地的微笑，是文人的寵兒。古人有很多寫雨的詩句：“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。”“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇?！薄暝诠糯娙斯P下，已經(jīng)被寫得如此之美，在當(dāng)代詩人眼里，它會(huì)是怎樣的呢？讓我們一起走進(jìn)這飄灑的雨絲，走進(jìn)劉湛秋先生的散文《雨的四季》。學(xué)習(xí)目標(biāo)解決生字詞，讀準(zhǔn)字音，讀懂詞義?？焖偻ㄗx全文，劃分層次。找出四季雨的特點(diǎn)，并朗讀感受。三、作者簡(jiǎn)介劉湛秋，生于1935年，籍貫安徽蕪湖，當(dāng)代詩人、作家、翻譯家、評(píng)論家。他的作品清新空靈。代表作有詩集《寫在早春的信箋上》《溫暖的情思》《生命的快樂》等，曾被譽(yù)為“當(dāng)代抒情詩之王”。四、背景鏈接劉湛秋認(rèn)為，現(xiàn)代生活使人們“活得很累”，他提倡“輕詩歌”、“輕松散文”、“輕松的生活方式”，主張“以輕對(duì)重，以輕對(duì)累”，他的抒情散文《雨的四季》正是在這種思想意識(shí)下產(chǎn)生的。字詞學(xué)習(xí)（分組合作回答）蟬聲（chán）花苞（bāo）誘惑（yòuhuò）靜謐（mì）高邈（miǎo）鈴鐺（línɡdānɡ）蒞臨（lì）吝嗇（lìnsè）咄咄逼人（duō）淅淅瀝瀝（lì）干澀（sè）漾出（yànɡ）瓷色（cí）瓢潑（piáo）漿汁（jiānɡ）粗獷（ɡuǎnɡ）掩飾（yǎnshì）綠茵茵（yīn）斗笠（lì）洗淋（lín）暢快（chànɡ）驅(qū)走（qū）睫毛（jié）池畦（ｑí）六、詞語集注（猜一猜）高邈:高而遠(yuǎn)。邈，遙遠(yuǎn)。造訪：拜訪。多用于書面。掩飾：遮蓋修飾使人看不出真相。吝嗇：過分愛惜自己的財(cái)物，不舍得給別人，也不舍得自己用。靜謐：安靜。謐，安寧、平靜。蒞臨：來到，來臨（多指貴賓）。多用于書面。咄咄逼人：形容氣勢(shì)洶洶、盛氣凌人。淅淅瀝瀝：形容輕微的風(fēng)聲、雨聲、落葉聲等。爭(zhēng)先恐后：爭(zhēng)著向前，唯恐落后。迫不及待：緊迫得不容等待。七、整體感知（一）快速閱讀課文，理清劃分文章的結(jié)構(gòu)層次。（小組交流搶答）第一部分（①）：開門見山，直接表明對(duì)雨的喜愛---喜雨第二部分（②～⑤）：作者按照時(shí)間順序描繪了雨在不同季節(jié)的特點(diǎn)----繪雨第三部分（⑥、⑦）：抒發(fā)對(duì)雨的贊美之情---贊雨我喜歡雨，無論什么季節(jié)的雨，我都喜歡。她給我的形象和記憶，永遠(yuǎn)是美的。結(jié)合全文，談?wù)勎摇跋矚g雨”的原因有哪些。（分組探討交流回答）析：1、雨給我的形象和記憶，永遠(yuǎn)是美的；2、雨驅(qū)走了冬天，改變了世界的姿容；3、雨給我的生命帶來活力，給我的感情帶來滋潤，給我的思想帶來流動(dòng)；4、雨總是美麗而使人愛戀的。八、板書設(shè)計(jì)喜雨總春雨繪雨夏雨分秋雨冬雨贊雨