《自由平等的真諦》教學(xué)設(shè)計(jì)

《自由平等的真諦》教學(xué)設(shè)計(jì)課題自由平等的真諦單元第四單元學(xué)科道德與法治年級(jí)八年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：樹立正確的自由觀和平等觀，增強(qiáng)法治意識(shí)，做一個(gè)富有法治精神的人；能力、過程與方法目標(biāo)：理解法治與自由的關(guān)系，體會(huì)自由的受限制性和相對(duì)性，樹立平等意識(shí)，在生活中能做到平等處事、待人；知識(shí)目標(biāo)：了解自由和平等的含義，理解法治與自由的關(guān)系，懂得公民在法律面前一律平等的道理。重點(diǎn)法治與自由的關(guān)系，公民在法律面前一律平等難點(diǎn)自由是有限制、相對(duì)的，法治與自由的關(guān)系教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課候課欣賞社會(huì)主義核心價(jià)值觀，師生問好！學(xué)生齊讀P96第一段。借用穿什么衣服是自己的自由，但是必須得統(tǒng)一穿校服，引入新課。圍繞“自由”這個(gè)話題，小蕊、大海、阿梅三名同學(xué)表達(dá)了自己的觀點(diǎn)。學(xué)生發(fā)言，談?dòng)^點(diǎn)營造情境導(dǎo)入本課主題講授過程預(yù)習(xí)教材，出示提綱自由的內(nèi)涵是什么？自由對(duì)個(gè)人和社會(huì)的價(jià)值？自由與法治的關(guān)系？平等的內(nèi)涵是什么？法律面前人人平等的主要內(nèi)容？新授新課自由的內(nèi)涵1、播放視頻：《自由飛翔一線牽》引導(dǎo)學(xué)生思考：你是如何理解自由應(yīng)受必要的限制？2、教師小結(jié)自由的內(nèi)涵：自由主要指人們?cè)诜梢?guī)定的范圍內(nèi)，依照自己意志活動(dòng)的權(quán)利，它在法律上的體現(xiàn)，就是我們享有的和正當(dāng)行使的各項(xiàng)權(quán)利。（二）自由對(duì)個(gè)人和社會(huì)的價(jià)值:講授法（三）法治與自由的關(guān)系1、觀看案例，并思考：請(qǐng)你用身邊的實(shí)例說說自由與法治的關(guān)系。2、教師小結(jié)：法治與自由的關(guān)系：互相聯(lián)系，不可分割。具體表現(xiàn)為兩個(gè)方面：法治標(biāo)定了自由的界限，自由的實(shí)現(xiàn)不能觸碰法律紅線，違法可能付出失去自由的代價(jià)；法治是自由的保障，人們合法的自由和權(quán)利不受非法干涉和侵害。3、知識(shí)拓展：法律法規(guī)：①第三十五條中華人民共和國公民有言論、出版、集會(huì)、結(jié)社、游行、示威自由。②第四條公民在行使集會(huì)、游行、示威的權(quán)利的時(shí)候，必須遵守憲法和法律，不得反對(duì)憲法所確定的基本原則，不得損害國家的、社會(huì)的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利。（四）平等的內(nèi)涵1、播放視頻：《社會(huì)主義核心價(jià)值觀：平等》思考：請(qǐng)你用身邊的實(shí)例分享自己對(duì)平等的認(rèn)識(shí)？教師小結(jié)：平等的內(nèi)涵包括兩個(gè)層次：一是同等情況同等對(duì)待：如男女同工同酬（播放視頻：《男女平等》）；另一層次是不同情況差別對(duì)待：如老人、兒童、孕殘人在乘坐公共交通工具時(shí)應(yīng)獲得優(yōu)先權(quán)和特殊關(guān)照合作探究：同學(xué)們對(duì)法律意義上平等的兩層含義有了一定的認(rèn)識(shí)，但也有同學(xué)認(rèn)為“同等情況同等對(duì)待”與“不同情況差別對(duì)待”是不是存在矛盾呢？教師小結(jié)：不矛盾。因?yàn)槔先?、兒童、孕婦、殘疾人等他們屬于弱勢(shì)群體，是需要幫助的特殊對(duì)象，所以對(duì)他們給予“不同情況差別對(duì)待”是對(duì)他們?nèi)藱?quán)的尊重、關(guān)心和愛護(hù)，這也是對(duì)憲法精神和原則的體現(xiàn)和尊重。法律面前一律平等的主要內(nèi)容教師講解：①任何公民都一律平等享有憲法和法律規(guī)定的各項(xiàng)權(quán)利，同時(shí)必須平等履行各項(xiàng)義務(wù)；②公民合法權(quán)益一律平等地受法律保護(hù)，違法或犯罪一律依法追究，任何組織或個(gè)人都不得超越憲法和法律的特權(quán)。課堂小結(jié)課堂總結(jié)，知識(shí)梳理一下。兩個(gè)涵義一對(duì)關(guān)系。當(dāng)堂測(cè)驗(yàn)進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)，重新梳理課堂知識(shí)。1、有什么樣的法治，就有什么樣的自由；自由逾越了法治，就是無政府狀態(tài)下的持續(xù)動(dòng)蕩和混亂。這說明()①法治是自由的保障②自由都是法律之內(nèi)的自由③必要的限制是對(duì)自由的保護(hù)④人人遵守規(guī)則，社會(huì)秩序才能有條不紊①②③B、①②④C、②③④D、①②③④2、下列對(duì)自由的認(rèn)識(shí)正確的有（）①自由不是為所欲為，自由是有限制的、相對(duì)的②自由就是不受任何束縛和限制，按照自己的意愿自由自在地生活③無論現(xiàn)實(shí)世界還是網(wǎng)絡(luò)空間，自由都是法律之內(nèi)的自由④自由訂是指人們?cè)诜梢?guī)定的范圍內(nèi)，依照自己意志活動(dòng)的權(quán)利①②③B、①②④C、①③④D、②③④3、在這個(gè)社會(huì)中，人人都想最大限度地求得自由、幸福和發(fā)展。從不斷改善生存的自然環(huán)境，到社會(huì)制度的不斷變革，都是出于對(duì)自由的渴望。生產(chǎn)力和科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，物質(zhì)財(cái)富的不斷創(chuàng)造積累，都是追求自由的結(jié)果。人類便是在追求自由的過程中爆發(fā)能量和創(chuàng)造力，不斷推動(dòng)自身的發(fā)展進(jìn)步。由此可見，自由的意義在于()①能增強(qiáng)個(gè)人的幸福感②能激發(fā)每個(gè)人的活力③能使我們?yōu)樗麨棰苣芡苿?dòng)社會(huì)的進(jìn)步與繁榮A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④4、平等是人類的崇高理想，是社會(huì)發(fā)展的永恒主題。在法律意義上，平等具有兩層含義，即()①同等情況同等對(duì)待②同等情況不同對(duì)待③不同情況同等對(duì)待④不同情況差別對(duì)待A、①③B、③④C、①④D、②③5、下列對(duì)法律面前人人平等的認(rèn)識(shí)正確的是()①任何公民平等地享有法律規(guī)定的權(quán)利②任何公民違法犯罪都要受到法律的追究③強(qiáng)調(diào)只在人民內(nèi)部平等，所有公民并不平等④既有權(quán)利平等，又有義務(wù)平等A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④學(xué)生自主學(xué)習(xí)思考討論問題學(xué)生看視頻感悟風(fēng)箏與線的關(guān)系，思考：視頻給了你什么啟示？學(xué)生觀看案例材料思考法治與自由的關(guān)系。學(xué)生讀知識(shí)拓展材料學(xué)生看視頻和圖片感悟平等，思考：請(qǐng)用身邊的實(shí)例與同學(xué)分享自己對(duì)平等的認(rèn)識(shí)。學(xué)生分小組討論完成學(xué)生讀關(guān)于平等的法律法規(guī)課堂小結(jié)知識(shí)檢測(cè)讀書初步感知本課基本知識(shí)點(diǎn)理解必要的限制是對(duì)自由的保護(hù)感受自由的意義理解什么是自由理解法治與自由的關(guān)系。引入平等的概念，理解平等的內(nèi)涵進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)平等內(nèi)涵的理解了解我國法律對(duì)于平等的規(guī)定進(jìn)一步理解平等的內(nèi)涵了解我國男女平等的現(xiàn)狀，理解我國的平等是真正意義上的平等理解公民在法律面前一律平等及平等的表現(xiàn)總結(jié)回顧當(dāng)堂檢測(cè)思想提升通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了自由和平等的含義、意義，明白了法治和自由的關(guān)系，全面掌握了公民在法律面前一律平等的知識(shí)。知道了在日常生活中要正確認(rèn)識(shí)自由，行使自由，崇尚在法治框架和范圍內(nèi)的自由，樹立正確的自由觀和平等觀，努力做到法眼看平等，增強(qiáng)法治意識(shí)，做一個(gè)富有法治精神的人。板書設(shè)計(jì)