初中英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃怎么寫(xiě)

Word-40-初中英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃怎么寫(xiě)

為了更好的落實(shí)工作任務(wù)，我們可以從下一階段工作方案開(kāi)頭著手了。工作方案，主要包括工作要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，以及想要達(dá)成的效果，一份優(yōu)秀的工作方案可以讓我們事半功倍的完成工作。一篇工作方案應(yīng)當(dāng)要怎么寫(xiě)呢？

方案一：學(xué)校英語(yǔ)老師研修方案

所謂校本研修，是指以學(xué)校教育、老師工作中存在的實(shí)際問(wèn)題為切入口、著眼點(diǎn)，以預(yù)定目標(biāo)和學(xué)校、老師的進(jìn)展規(guī)劃為基本方向，以滿(mǎn)意學(xué)校內(nèi)老師的專(zhuān)業(yè)進(jìn)展需求為根本目的，以學(xué)校自身力氣、資源優(yōu)勢(shì)為主要依托，在學(xué)校、老師自我反思的基礎(chǔ)上，在老師進(jìn)展共同體（教的相互作用（影響）下，進(jìn)而在教育專(zhuān)家的指導(dǎo)與專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)下，由學(xué)校自行設(shè)計(jì)與策劃支配實(shí)施的一系列、分階段、有層次的老師教育（包括老師培育、老師培訓(xùn)、老師進(jìn)修、及老師連續(xù)教育）與教育討論（包括教學(xué)討論及常規(guī)教研、教育科研）有機(jī)融合的促進(jìn)學(xué)的過(guò)程與活動(dòng)。核心是學(xué)校教研、科研、培訓(xùn)一體化。

一、指導(dǎo)思想

以新課程理念為指導(dǎo)，以閱讀課的有效教育為學(xué)科主題，聚焦課堂，重點(diǎn)探討課堂教學(xué)中同學(xué)英語(yǔ)閱讀力量培育的策略，重點(diǎn)圍繞課例研修城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)、區(qū)域協(xié)作研修一體化開(kāi)展活動(dòng)。通過(guò)一系例的研修活動(dòng)，提升老師的專(zhuān)業(yè)進(jìn)展水平，力求英語(yǔ)閱讀教學(xué)既扎實(shí)有效，又開(kāi)拓創(chuàng)新，樂(lè)觀進(jìn)展同學(xué)綜合語(yǔ)言運(yùn)用力量，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

二、校本研修的基本思路

依托現(xiàn)有的教學(xué)資源及師資力氣進(jìn)行符合我校的英語(yǔ)教學(xué)討論。英語(yǔ)校本教研是為提升英語(yǔ)老師的素養(yǎng)、提高課堂教學(xué)效益、進(jìn)展同學(xué)英語(yǔ)意識(shí)服務(wù)的，其在各校開(kāi)展的形式多樣，集體備課是大家共同關(guān)注并不斷探討而又褒貶不一的形式之一。集體備課的優(yōu)點(diǎn)是：同伴互助，發(fā)揮老師的群體優(yōu)勢(shì)，集集體之才智，提高老師鉆研、理解和把握教材的力量；不足之處是：英語(yǔ)集體備課在部分學(xué)校名存實(shí)虛，老師為了省事，往往是按資料抄寫(xiě)的教案。假如真是這樣，那將是英語(yǔ)教育教學(xué)中的一大悲傷：部分老師可能對(duì)別人所給的教案不甚理解甚至連看都未看就走進(jìn)教室，這對(duì)同學(xué)將是何等的不負(fù)責(zé)任！英語(yǔ)集體備課是一把雙刃劍，如何發(fā)揮它的優(yōu)勢(shì)，我在這一校本教研形式上作了深化的探討。

三、校本研修目標(biāo)

首先要制定以教學(xué)設(shè)計(jì)為主題的校本研修活動(dòng)。一套教材的實(shí)施需要較長(zhǎng)一段時(shí)間摸索的過(guò)程，我們才能吃透整套教材的編排體系，了解這一學(xué)段的學(xué)問(wèn)框架，弄清各階段同學(xué)力量培育的側(cè)重面。所以這一學(xué)年教研組活動(dòng)及集體備課活動(dòng)的主題就是深挖教材。在教研活動(dòng)時(shí)，各備課組聚在一起，認(rèn)真討論教材，制訂教學(xué)目標(biāo)，查找資料，探究教學(xué)方法，落實(shí)重難點(diǎn)，然后在此基礎(chǔ)上細(xì)心設(shè)計(jì)電子版的教案，課件，練習(xí)，試卷等，通過(guò)課堂教學(xué)、作業(yè)及課外輔導(dǎo)，培育同學(xué)具有較為嫻熟的語(yǔ)言技能，豐富的語(yǔ)言學(xué)問(wèn)，開(kāi)心的學(xué)習(xí)過(guò)程的體驗(yàn)，良好的英語(yǔ)交際力量，科學(xué)探究的學(xué)習(xí)方法和團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)，長(zhǎng)久的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)好英語(yǔ)的自信念。同時(shí)為了讓下一屆的老師少走彎路，較快地提高教學(xué)力量，各備課組都把積累的資料及反思應(yīng)毫無(wú)保留地傳到下一個(gè)班級(jí)，供下一班級(jí)的備課組參考學(xué)習(xí)，閱歷共享，而下一班級(jí)的老師則可以在原有的基礎(chǔ)上不斷地修改，讓教學(xué)資料日趨完善，質(zhì)量不斷提高。

其次開(kāi)展以課堂教學(xué)改進(jìn)方案的實(shí)施為主題的校本研修活動(dòng)。并制訂本校英語(yǔ)課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)作為衡量一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn)。要求老師制定課堂教學(xué)改進(jìn)方案目標(biāo)和詳細(xì)的實(shí)施措施來(lái)提升老師的教學(xué)力量，其中包括：師德素養(yǎng)，文化學(xué)問(wèn)素養(yǎng)，教學(xué)力量和教科研力量素養(yǎng)等。老師先集體學(xué)習(xí)英語(yǔ)老師基本素養(yǎng)等理論之后，參照其中的各條要求，仔細(xì)分析自己課堂教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)與不足，制訂切實(shí)可行的改進(jìn)目標(biāo)與措施，并落實(shí)到每天的課堂教學(xué)中。同時(shí)，老師要把自己的課堂教學(xué)改進(jìn)的實(shí)施狀況案例的形式記載下來(lái)，并準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行反思，提出進(jìn)一步的改進(jìn)措施。。

推舉:初三英語(yǔ)復(fù)習(xí)方案怎么寫(xiě)

篇一：初三英語(yǔ)復(fù)習(xí)方案范文

一、指導(dǎo)思想：

20xx年中考在即，我將本著以《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以考綱為標(biāo)準(zhǔn)，以教材，指導(dǎo)叢書(shū)，復(fù)習(xí)指導(dǎo)為詳細(xì)內(nèi)容，依據(jù)國(guó)家提出的素養(yǎng)教育的要求，結(jié)合我校實(shí)際狀況，我們備課組經(jīng)過(guò)爭(zhēng)論，制訂了周密的復(fù)習(xí)方案，并組內(nèi)自己出《中考復(fù)習(xí)課時(shí)方案》，領(lǐng)同學(xué)進(jìn)行全面復(fù)習(xí)，穩(wěn)打穩(wěn)扎，爭(zhēng)取在短短的三個(gè)月內(nèi)提高同學(xué)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)力量，進(jìn)展同學(xué)的綜合語(yǔ)言運(yùn)用力量；面對(duì)全體同學(xué)，為同學(xué)全面進(jìn)展奠定基礎(chǔ)，為今后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)作好充分預(yù)備。

二、復(fù)習(xí)策略

1．系統(tǒng)歸納，分清脈絡(luò)。依綱扣本，注意雙基，夯實(shí)基礎(chǔ)（詞匯，語(yǔ)法，句型），關(guān)心同學(xué)學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)，學(xué)會(huì)考試。

2.以同學(xué)為主體，堅(jiān)持講練結(jié)合的教學(xué)模式。并注意感情投資，利用同學(xué)的心理優(yōu)勢(shì)，多關(guān)注，多表?yè)P(yáng)，樹(shù)立同學(xué)的自信念。

3．針對(duì)性復(fù)習(xí)。向優(yōu)、良、中、差各層次同學(xué)搜集、積累他們平常在各方面消失的錯(cuò)誤，對(duì)癥下藥，逐題突破。要求同學(xué)嫻熟地把握中考中的每一種題型的命題意圖。對(duì)聽(tīng)力部分、單項(xiàng)選擇、完形填空、閱讀理解、書(shū)面表達(dá)等各種題型進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

三、狀況分析

人教版英語(yǔ)共有五本書(shū)，七班級(jí)上下冊(cè)和八班級(jí)上冊(cè)比較簡(jiǎn)潔，主要是詞匯量的積累，簡(jiǎn)潔的口語(yǔ)表達(dá)，八班級(jí)下冊(cè)，九班級(jí)著重是語(yǔ)法，閱讀。指導(dǎo)叢書(shū)中要求，在語(yǔ)言學(xué)問(wèn)方面，同學(xué)學(xué)會(huì)使用四會(huì)單詞和習(xí)慣用語(yǔ)或固定搭配；在聽(tīng)力技能方面，能聽(tīng)懂有關(guān)日常生活中的熟識(shí)的話題；在閱讀技能方面，能閱讀各種體裁和題材的簡(jiǎn)短的書(shū)面材料；在寫(xiě)作技能方面，能使用所學(xué)語(yǔ)言基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，以語(yǔ)篇為單位，清晰，連貫地進(jìn)行掌握性和開(kāi)放性寫(xiě)作；在口語(yǔ)技能方面，能使用所學(xué)的語(yǔ)音，語(yǔ)法和詞匯等基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，以口頭的形式清晰，流利地表達(dá)自己的意思。依據(jù)考試的內(nèi)容和考試的難易度比例，合理支配復(fù)習(xí)時(shí)間和復(fù)習(xí)方法很有必要。

四、時(shí)間支配：

整個(gè)復(fù)習(xí)分三個(gè)階段:

第一輪：時(shí)間：2.284.29內(nèi)容：?jiǎn)卧獜?fù)習(xí)。

其次輪：時(shí)間：5.25.27內(nèi)容：專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)（聽(tīng)力，語(yǔ)法，詞語(yǔ)運(yùn)用，完型填空，閱讀理解，情景對(duì)話，書(shū)面表達(dá)。）

第三輪：時(shí)間：5.306.21內(nèi)容：模擬考試

五、資料

1．《中考課時(shí)方案》

2．《天利38套歷年真題》

3．初三全體英語(yǔ)老師集體編排的《中考課時(shí)方案》

六、復(fù)習(xí)內(nèi)容與要求

從近三年的中考試題來(lái)看，年年有變化，但不是很大，總之，其試題容量大，掩蓋面廣，要求越來(lái)越高，越來(lái)越敏捷，不僅加強(qiáng)了對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的考查，更突出了對(duì)運(yùn)用學(xué)問(wèn)的力量的考查。我采納三輪復(fù)習(xí)法要求先全面學(xué)習(xí)，后進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)和適應(yīng)性考試復(fù)習(xí)，做到著眼全面，突出重點(diǎn)，點(diǎn)面結(jié)合，把全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)重，能使同學(xué)較好地把握所學(xué)學(xué)問(wèn)，考出優(yōu)異的成果。

第一輪復(fù)習(xí)，依綱扣本，整合課本內(nèi)容，梳理學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，鞏固基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，訓(xùn)練基本技能，要求同學(xué)一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的復(fù)習(xí)。由于萬(wàn)變不離其中，假如沒(méi)有最基本的詞匯和語(yǔ)法，從何談力量。所以我課堂上主要以教材為主，以《學(xué)校畢業(yè)學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)指導(dǎo)》為輔，引導(dǎo)同學(xué)按教材挨次復(fù)習(xí)各單元的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，這一輪不是炒冷飯，而是溫故而知新。充分發(fā)揮同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，課堂上引導(dǎo)同學(xué)歸納學(xué)問(wèn)點(diǎn)，并與其它學(xué)問(wèn)做橫向、縱向比較，關(guān)心同學(xué)鞏固運(yùn)用。一方面激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，另一方面準(zhǔn)時(shí)查漏補(bǔ)缺，鞏固好基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)。早自習(xí)要求同學(xué)在教室里大聲朗讀，早讀的材料可以是課本，單詞表和課后的聽(tīng)力材料，也可以是練習(xí)冊(cè)中的作文或平常閱讀時(shí)發(fā)覺(jué)的寫(xiě)得好的一些文章，同時(shí)注意詞匯，詞組，句型的過(guò)關(guān)，每天早自習(xí)下課前的非常鐘，對(duì)同學(xué)所復(fù)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行檢測(cè)，課后通過(guò)《學(xué)校畢業(yè)學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)指導(dǎo)》中的配套練習(xí)，鞏固所復(fù)習(xí)的內(nèi)容。同時(shí)在這一輪的復(fù)習(xí)中我還預(yù)備實(shí)行一些措施來(lái)激勵(lì)和督促同學(xué)自覺(jué)學(xué)習(xí)，比如，既每學(xué)完一部分后，進(jìn)行階段性測(cè)試，并將成果通報(bào)給家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)一起共同督促同學(xué)努力學(xué)習(xí)，以便更好更快地提高教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)校英語(yǔ)科組工作方案大全

新的學(xué)期即將到來(lái)，根據(jù)市教研室工作重點(diǎn)和學(xué)校工作支配，本學(xué)期我科組將連續(xù)以課改為中心，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，仔細(xì)討論英語(yǔ)教學(xué)模式，努力應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，狠抓教學(xué)常規(guī)，落實(shí)“備、教、改、導(dǎo)、考、析”各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)初三畢業(yè)班的工作討論，樂(lè)觀備戰(zhàn)“全國(guó)英語(yǔ)力量競(jìng)賽”，爭(zhēng)取在后面的競(jìng)賽和中考中創(chuàng)佳績(jī)。

6、復(fù)習(xí)課前給同學(xué)5分鐘的自由交談時(shí)間，以復(fù)習(xí)單元的相應(yīng)話題為準(zhǔn)，練習(xí)口語(yǔ)表達(dá)！

7、準(zhǔn)時(shí)依據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容，以學(xué)科組為單位，進(jìn)行測(cè)驗(yàn)，以便準(zhǔn)時(shí)查漏補(bǔ)缺！

精選:學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)方案(匯編)

篇一：學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)方案范文

一、同學(xué)狀況

本班共有同學(xué)65人，其中絕大部分同學(xué)基礎(chǔ)比較差，但進(jìn)取心強(qiáng)。通過(guò)一年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，由于基礎(chǔ)不平衡，少部分男同學(xué)自覺(jué)性不高，仔細(xì)程度也不及女同學(xué)，所以?xún)蓸O分化已漸消失。為了更好地搞好八班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)，提高同學(xué)的英語(yǔ)水平，在制定本工作方案和設(shè)計(jì)教案的時(shí)候，必需做到以同學(xué)的愛(ài)好為中心，寓教于樂(lè)，激發(fā)同學(xué)的靈感，促使同學(xué)樂(lè)觀思維并自覺(jué)地汲取和制造性地使用所學(xué)語(yǔ)言學(xué)問(wèn)、呈現(xiàn)自己的共性，切實(shí)完成“腰桿子”工程的教育教學(xué)工作。

二、教學(xué)內(nèi)容

完成新目標(biāo)英語(yǔ)的教學(xué)任務(wù)。

三、教學(xué)目標(biāo)

1．扎實(shí)基礎(chǔ)教學(xué)

鞏固語(yǔ)言基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)注意過(guò)程性評(píng)價(jià)，培育同學(xué)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)力量。

2．縮小兩極分化

做好不同層次同學(xué)的輔導(dǎo)工作，尤其要關(guān)懷后進(jìn)生，厚愛(ài)特困生，樂(lè)觀投入到愛(ài)心幫扶活動(dòng)中去。要重愛(ài)好、重方法、求穩(wěn)定、求實(shí)效，避開(kāi)消失大批掉隊(duì)和過(guò)早分化現(xiàn)象。

3．堅(jiān)固“腰桿子”

仔細(xì)學(xué)習(xí)《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，教學(xué)從同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好、生活閱歷和認(rèn)知水平動(dòng)身，提倡體驗(yàn)、實(shí)踐、參加、合作與溝通的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，進(jìn)展同學(xué)綜合語(yǔ)言運(yùn)用力量，使語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過(guò)程成為同學(xué)形成樂(lè)觀的情感態(tài)度、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐、提高跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)力量的過(guò)程，挺直“腰桿子”，使“腰桿子”不軟。

四、教學(xué)要求及措施

1、要仔細(xì)學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》、培育新的課程意識(shí)并逐步將新課程理念內(nèi)化為自己日常的教學(xué)行為。

2、要把語(yǔ)音教學(xué)作為起始階段英語(yǔ)教學(xué)的重要內(nèi)容之一。語(yǔ)音教學(xué)主要應(yīng)通過(guò)仿照來(lái)進(jìn)行，老師應(yīng)供應(yīng)大量聽(tīng)音、仿照、實(shí)踐的機(jī)會(huì)，關(guān)心同學(xué)養(yǎng)成良好的發(fā)音習(xí)慣。在留意單音的精確?????性的同時(shí)，還要注意語(yǔ)義與語(yǔ)境、語(yǔ)調(diào)與語(yǔ)流相結(jié)合，要為今后有效的口語(yǔ)交際打下良好的基礎(chǔ)。

3、依據(jù)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》中語(yǔ)言技能三、四級(jí)的目標(biāo)要求，對(duì)同學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)穆?tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，并開(kāi)展適當(dāng)?shù)木C合性語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，逐步培育同學(xué)的綜合語(yǔ)言運(yùn)用力量。

4、在注意交際、培育力量的同時(shí)，不行忽視語(yǔ)言學(xué)問(wèn)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。確保同學(xué)在達(dá)到《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》中語(yǔ)言學(xué)問(wèn)的三級(jí)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)、把握新的詞匯和語(yǔ)法項(xiàng)目，拓展、補(bǔ)充相關(guān)的話題和功能項(xiàng)目。

5、在教學(xué)過(guò)程中不行盲目地加快教學(xué)進(jìn)度。教學(xué)肯定要切合實(shí)際，做到重愛(ài)好、重方法、求穩(wěn)定、求實(shí)效，避開(kāi)消失大批掉隊(duì)和過(guò)早分化現(xiàn)象。對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平不同的同學(xué)，做好“提優(yōu)補(bǔ)差”。

6、樂(lè)觀參與集體備課，保證集體備課的質(zhì)量。集體備課不僅僅是要統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教案格式，更主要的是要備教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，通過(guò)集體備課討論每單元的教學(xué)策略，特殊注意對(duì)不同課型教學(xué)的討論。

7、課堂教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)要依據(jù)課程的總體目標(biāo)（三級(jí)、四級(jí)）、體現(xiàn)“任務(wù)型”語(yǔ)言教學(xué)的特點(diǎn)，即讓同學(xué)通過(guò)思索、調(diào)查、爭(zhēng)論、溝通和合作等參加方式，學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)。在教學(xué)中還要有意識(shí)地加強(qiáng)對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，關(guān)心同學(xué)在學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)的過(guò)程中逐步學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，引導(dǎo)同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行自我評(píng)價(jià)并依據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。

8、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，改進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。盡可能利用音像、英語(yǔ)報(bào)刊、圖書(shū)館和網(wǎng)絡(luò)等多種資源，為同學(xué)制造自主學(xué)習(xí)的條件。

9、樂(lè)觀組織開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣的英語(yǔ)課外活動(dòng)，如朗誦、唱歌、講故事、演講、表演、英語(yǔ)角、英語(yǔ)墻報(bào)等，關(guān)心同學(xué)增加學(xué)問(wèn)、開(kāi)闊視野、進(jìn)展共性、呈現(xiàn)才能。

學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)工作方案范例

依據(jù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指示，我們做好將來(lái)的工作方案，寫(xiě)好個(gè)人最新工作方案，將來(lái)的工作會(huì)更有目標(biāo)和方向！

方案一：學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)工作方案

一．加強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)科組的建設(shè)，做好出名師工作。

依據(jù)英語(yǔ)學(xué)科組老師隊(duì)伍年輕化的特點(diǎn)，上學(xué)期，我們?cè)诩訌?qiáng)學(xué)科組建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)方面，做了一些工作，并取得了顯著的效果。本學(xué)期，我們將進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)科組的建設(shè)工作，并協(xié)作學(xué)校和部門(mén)的首批學(xué)科帶頭人的評(píng)比活動(dòng)，組織全體老師苦練教學(xué)基本功，做好出名師工作。

1．狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量

過(guò)去的幾年里，英語(yǔ)組依據(jù)學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，制定了一系列的常規(guī)制度，使學(xué)科教學(xué)工作不斷規(guī)范化、制度化。但是，始終以來(lái)，這些常規(guī)制度并沒(méi)有得到徹底落實(shí)。本學(xué)期，我們要趁學(xué)校工作重點(diǎn)向基礎(chǔ)學(xué)科教學(xué)轉(zhuǎn)移之機(jī)，狠抓這些教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量。

首先，學(xué)科組長(zhǎng)仔細(xì)組織好每周一次的學(xué)科組例會(huì)，既進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教學(xué)討論，又進(jìn)行思想溝通，盡力使全體老師在思想上達(dá)成共識(shí)。仔細(xì)執(zhí)行《英語(yǔ)組教學(xué)常規(guī)》、《英語(yǔ)早晚讀的有關(guān)規(guī)定》和《英語(yǔ)組獎(jiǎng)金考核細(xì)則》，采納量化考核的方法，考核結(jié)果每周反饋給被考核人，從而使考核真正發(fā)揮規(guī)范老師教育教學(xué)行為的作用。

其次，進(jìn)一步加強(qiáng)備課組建設(shè)，學(xué)科組長(zhǎng)加強(qiáng)對(duì)各備課組工作的督導(dǎo)，各班級(jí)的備課組長(zhǎng)按學(xué)科組的統(tǒng)一要求，每周組織老師仔細(xì)進(jìn)行一次集體備課，每次備課要有書(shū)面記錄。每周星期五上午備課組長(zhǎng)檢查全組老師的教案、作業(yè)和聽(tīng)課本，把發(fā)覺(jué)的問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)反饋給任課老師，提出指導(dǎo)性看法，并書(shū)面記錄檢查狀況，交學(xué)科組長(zhǎng)檢查；學(xué)科組長(zhǎng)每?jī)芍懿欢ㄆ诔椴槿M老師的教案、作業(yè)和聽(tīng)課本，把發(fā)覺(jué)的問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)反饋給任課老師，提出改進(jìn)的看法，在學(xué)科組例會(huì)上公布檢查結(jié)果，并將檢查結(jié)果與當(dāng)月的嘉獎(jiǎng)工資掛鉤。

最終，嚴(yán)格執(zhí)行雙率達(dá)標(biāo)責(zé)任制。依據(jù)我部工作方案和英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)的實(shí)際，本學(xué)期，各班級(jí)的雙率指標(biāo)為：優(yōu)班雙率100%；myp班雙率100%；平行班及格率97%以上，優(yōu)秀率85%以上。為了達(dá)到雙率指標(biāo)，我們實(shí)行任課老師、備課組長(zhǎng)、學(xué)科組長(zhǎng)共同負(fù)責(zé)的責(zé)任制，把班級(jí)、班級(jí)和學(xué)科的雙率是否達(dá)標(biāo)分別與任課老師、備課組長(zhǎng)、學(xué)科組長(zhǎng)的嘉獎(jiǎng)工資掛鉤，并作為他們工作業(yè)績(jī)考核的重要指標(biāo)。

2．深化開(kāi)展教學(xué)討論，提高老師的業(yè)務(wù)水平

學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)討論的重點(diǎn)是改革課堂教學(xué)。首先，通過(guò)第35周理論學(xué)習(xí)和負(fù)擔(dān)輕，質(zhì)量高示范老師的閱歷介紹，使新老師初步把握優(yōu)化輸入，分層輸出的課堂教學(xué)模式，并推出高質(zhì)量的示范課。然后，通過(guò)第68周觀摩負(fù)擔(dān)輕，質(zhì)量高示范課，結(jié)合新的《學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)大綱》有關(guān)精神，深化開(kāi)展?fàn)幷摵陀懻?，力?zhēng)使全體老師都能嫻熟地敏捷運(yùn)用優(yōu)化輸入，分層輸出的課堂教學(xué)模式，從而使英語(yǔ)課堂教學(xué)向負(fù)擔(dān)輕，質(zhì)量高的要求邁進(jìn)一大步。經(jīng)過(guò)一年的教學(xué)實(shí)踐，我們對(duì)優(yōu)化輸入已探究出了一些行之有效的方法，并形成了自己的特色，而且，對(duì)分層輸出的探討也有了重大突破。本學(xué)期我們重點(diǎn)討論如何利用電腦幫助教學(xué)手段優(yōu)化優(yōu)化輸入，分層輸出的課堂教學(xué)模式，期中考試后，組內(nèi)每一位老師上一堂討論課，并寫(xiě)出總結(jié)、體會(huì)或論文。

歷史中考復(fù)習(xí)方案怎么寫(xiě)

篇一：歷史中考復(fù)習(xí)方案范文

一、指導(dǎo)思想：調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的樂(lè)觀性，轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)同學(xué)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注社會(huì)、關(guān)注人文、關(guān)注生活。培育同學(xué)創(chuàng)新力量和實(shí)踐力量，培育同學(xué)良好的品德和健全的人格。為同學(xué)終生學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。嚴(yán)格遵循開(kāi)卷考試和開(kāi)放思維的規(guī)律，緊扣教材，細(xì)心支配復(fù)習(xí)方案，科學(xué)組織復(fù)習(xí)。整合學(xué)問(wèn)點(diǎn)，收集焦點(diǎn)和熱點(diǎn)，遷移訓(xùn)練。大容量快節(jié)奏，全面完成任務(wù)。充分發(fā)揮同學(xué)主動(dòng)性，說(shuō)寫(xiě)結(jié)合，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)技能和思維水平，促進(jìn)創(chuàng)新思維的形成和進(jìn)展，提高同學(xué)的應(yīng)考力量，全力迎接中考。

二、學(xué)情分析

1、我校這屆畢業(yè)班的同學(xué)對(duì)于歷史學(xué)科的復(fù)習(xí)的最大特點(diǎn)就是普遍不夠重視，或者說(shuō)重視程度偏低，明顯表現(xiàn)為上課心情激情不足，平常主動(dòng)復(fù)習(xí)的欲望淡薄，有些同學(xué)甚至消失練習(xí)馬虎應(yīng)付的現(xiàn)象。

2、大部分同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)不牢，力量欠缺，一是平常積累少，或者根本沒(méi)有積累；二是平常練習(xí)時(shí)間少;三是平常練習(xí)的一些比較有創(chuàng)新的題目依靠性較大，表現(xiàn)為等待老師的答案，或者干脆置之不理。

3、大部分同學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)力量較差，特殊是在辨析這個(gè)環(huán)節(jié)上，同學(xué)語(yǔ)言的組織特別混亂，答題結(jié)構(gòu)不完整，導(dǎo)致失分的現(xiàn)象嚴(yán)峻。

4、同學(xué)自己可控的時(shí)間少,自主學(xué)習(xí)力量特別有限,在各科的復(fù)習(xí)時(shí)間上的支配欠缺合理性，以致于在一些他們所認(rèn)為相對(duì)不是很重要的科目上的復(fù)習(xí)，同學(xué)對(duì)歷史復(fù)習(xí)大多跟著感覺(jué)走，導(dǎo)致復(fù)習(xí)效果不是很抱負(fù)；

5、同學(xué)對(duì)練習(xí)的鞏固狀況令人擔(dān)憂，大部分對(duì)練習(xí)沒(méi)能形成一個(gè)系統(tǒng)性的整理和概括，思想上仍是單純地認(rèn)為練習(xí)過(guò)的習(xí)題就是不需要再進(jìn)行鞏固了；甚至個(gè)別的同學(xué)眼高手低，對(duì)多次消失的習(xí)題不搭理。

6、很多同學(xué)的書(shū)寫(xiě)仍是比較潦草不清，答案不講格式，學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差；

7、同學(xué)對(duì)于復(fù)習(xí)大部分是西瓜芝麻一起抓，以致于常常顧此失彼，首尾不得相顧，復(fù)習(xí)的質(zhì)量就是大打折扣。

三、復(fù)習(xí)方法

歷史中考已從應(yīng)試型考試向力量型考試方向進(jìn)展。在歷史中考復(fù)習(xí)中，離開(kāi)歷史基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的把握去談力量的培育，這種力量就成了無(wú)源之水，無(wú)本之木。所以，歷史中考復(fù)習(xí)時(shí)必需做到學(xué)問(wèn)和力量并重。

1、緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)、深研中考說(shuō)明：進(jìn)入九班級(jí)階段，學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求、解題思路和方法、及所要達(dá)到的力量，都與以往有所不同。歷史大事的進(jìn)展是有其內(nèi)在規(guī)律的，歷史教材的編撰也是有其經(jīng)緯規(guī)律的。要緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)，把握歷史復(fù)習(xí)導(dǎo)向；深研中考說(shuō)明。要分析教材框架、理清歷史大事脈絡(luò)，通過(guò)對(duì)書(shū)本中一個(gè)又一個(gè)歷史大事的學(xué)習(xí)和分析，看清教材中每一章每一節(jié)編撰的用意。

2、重視標(biāo)題，按章逐節(jié)。歷史學(xué)科講究系統(tǒng)性和連貫性，要學(xué)會(huì)把課本中的學(xué)問(wèn)縱向排列、橫向比較、甚至逆向推導(dǎo)。這樣能夠比較簡(jiǎn)單地在整個(gè)歷史長(zhǎng)河中，找準(zhǔn)該歷史大事的位置作用、影響大小，從而有利于我們記憶和理解。

3、仔細(xì)閱讀，留心細(xì)節(jié)。課文中的遣詞造句是經(jīng)過(guò)千錘百煉的，我們要敬重歷史，用與書(shū)本中相同尺度的語(yǔ)言來(lái)敘述歷史事實(shí)，切忌隨便發(fā)揮，畫(huà)蛇添足。要想取得好成果，還要留意課本中頁(yè)腳解釋、補(bǔ)充段落和照片要做到這一點(diǎn)，細(xì)是基礎(chǔ)，懂是關(guān)鍵，活是技能，從而達(dá)到用的目的。

4、培育同學(xué)動(dòng)手動(dòng)腦力量和習(xí)慣。把課本中的文字轉(zhuǎn)變成一目了然的表格，使歷史學(xué)問(wèn)條理化、簡(jiǎn)潔化、小專(zhuān)題化，可以很好地增加我們讀題、解題、做題、答題的力量。

5、課堂以讀議練為主.。課堂上老師講課的內(nèi)容，都是經(jīng)過(guò)仔細(xì)思索和預(yù)備的，重點(diǎn)、要點(diǎn)、難點(diǎn)分明，同學(xué)以聽(tīng)記為主。復(fù)習(xí)中，思索自查，同學(xué)則要以思索為要，找出自身的弱點(diǎn)、虛點(diǎn)和肓點(diǎn)。要從追求好玩的故事情節(jié)，提高為得出有用的歷史閱歷。

6、既要把握歷史學(xué)問(wèn)，也要學(xué)會(huì)考試技巧。一道結(jié)構(gòu)完整的歷史試題，通常由4個(gè)部分組成，即提示語(yǔ)、主干語(yǔ)、限定語(yǔ)、項(xiàng)目語(yǔ)，答題時(shí)要有意識(shí)地根據(jù)這4個(gè)方面去仔細(xì)分解試題。答題書(shū)寫(xiě)要做到四化，即構(gòu)思目標(biāo)化、層次條理化、答案要點(diǎn)化、書(shū)寫(xiě)序號(hào)化。

四、復(fù)習(xí)方案

第一輪：復(fù)習(xí)時(shí)間為三月下旬至五月下旬。復(fù)習(xí)內(nèi)容為：依據(jù)課標(biāo)，引導(dǎo)同學(xué)過(guò)好教材關(guān)。復(fù)習(xí)任務(wù)：課堂復(fù)習(xí)和練習(xí)盡量于考試說(shuō)明保持全都性。同學(xué)在讀好教材的基礎(chǔ)上，適當(dāng)完成課時(shí)練習(xí)，真正做到查漏補(bǔ)缺；教會(huì)同學(xué)構(gòu)建學(xué)問(wèn)體系，形成學(xué)問(wèn)整體構(gòu)建；教會(huì)同學(xué)讀題審題，學(xué)會(huì)選擇答題方向；重視書(shū)寫(xiě)和格式，提高應(yīng)考力量。

利用13周復(fù)習(xí)中國(guó)近現(xiàn)代史，由于這部分內(nèi)容中考所占比重最大，頭緒多，學(xué)問(wèn)點(diǎn)多，同學(xué)遺忘的也多，先從這里下手，就切入了重點(diǎn)和難點(diǎn)。

利用2周左右復(fù)習(xí)中國(guó)古代史，并穿插山西歷史。

利用2課時(shí)復(fù)習(xí)世界古代史。

利用3周左右復(fù)習(xí)世界近現(xiàn)代史。

其次輪專(zhuān)題復(fù)習(xí)。初步擬定以下專(zhuān)題：

1、中國(guó)古代經(jīng)濟(jì)重心的南移

2、中國(guó)中央及地方政治制度的演化

3、中外改革

4、中外思想解放運(yùn)動(dòng)

5、中國(guó)共產(chǎn)黨的奮斗歷程

6、科技革命與世界經(jīng)濟(jì)、政治的進(jìn)展與演化

五、課堂復(fù)習(xí)模式

堅(jiān)持以教材為中心，以單元模塊為線索，以同學(xué)識(shí)記、創(chuàng)新思維為主導(dǎo)，細(xì)心設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)訓(xùn)練題，快節(jié)奏大容量，落實(shí)課堂效率。詳細(xì)復(fù)習(xí)模式：

第一步：依據(jù)學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)，同學(xué)熟讀教材，初步建立學(xué)問(wèn)體系。

其次步：整合學(xué)問(wèn)點(diǎn)，突破重難點(diǎn)，形成學(xué)問(wèn)平臺(tái)。

第三步：課堂訓(xùn)練，說(shuō)寫(xiě)結(jié)合，提高應(yīng)考力量，進(jìn)展創(chuàng)新思維。

第四步：注意學(xué)問(wèn)的遷移，建立學(xué)問(wèn)間的縱橫向聯(lián)系

第五步：課堂練習(xí)，量少質(zhì)高，達(dá)到鞏固和提高。

總之，歷史科目的復(fù)習(xí)，沒(méi)有定式，只有規(guī)律；是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，沒(méi)有捷徑，來(lái)不得虛假，只有付出了汗水，才能進(jìn)入它那布滿(mǎn)無(wú)窮樂(lè)趣的殿堂。

網(wǎng)友推舉：學(xué)校英語(yǔ)教研組長(zhǎng)教研工作方案

依據(jù)公司的指示，我們需要開(kāi)頭書(shū)寫(xiě)工作方案了。將任職崗位的工作方案制定好，才能夠使將來(lái)的工作更有目標(biāo)性！可以看看本站收集的《網(wǎng)友推舉：學(xué)校英語(yǔ)教研組長(zhǎng)教研工作方案》，盼望能夠?yàn)槟?yīng)參考。

學(xué)校英語(yǔ)教研組長(zhǎng)教研工作方案【篇一】

一、工作目標(biāo)：

1.加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)老師的專(zhuān)業(yè)進(jìn)展，努力培育骨干老師；

2.連續(xù)推動(dòng)“七課型”教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效率；

3.連續(xù)開(kāi)展英語(yǔ)活動(dòng)周（12月份）活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，提高同學(xué)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面的專(zhuān)項(xiàng)素養(yǎng)；

4.加強(qiáng)中考備考指導(dǎo)，力爭(zhēng)20xx年中考英語(yǔ)成果B以上比例達(dá)到77％，超出全市平均水平2個(gè)百分點(diǎn)，C以下比例掌握在3％以?xún)?nèi)，比市平均水平低2個(gè)百分點(diǎn)。

二、主要措施

1.大力開(kāi)展“七課型”課堂教學(xué)模式的討論、推廣和實(shí)踐活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率。本學(xué)年將連續(xù)在部分學(xué)校開(kāi)展“七課型”英語(yǔ)課堂教學(xué)模式的實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)課堂教學(xué)模式實(shí)踐的督促和指導(dǎo)，提高課堂教學(xué)的有效性。

2.轉(zhuǎn)變教研方式，加強(qiáng)教學(xué)指導(dǎo)。本學(xué)年的教研工作將進(jìn)一步下移工作重心，改進(jìn)工作方法，深化教研組，指導(dǎo)、督促和參加學(xué)校的校本教學(xué)討論，與老師建立一種公平對(duì)話、相互學(xué)習(xí)的合作伙伴關(guān)系。了解老師教學(xué)工作中存在的主要困難，準(zhǔn)時(shí)供應(yīng)專(zhuān)業(yè)詢(xún)問(wèn)、信息傳遞等服務(wù)，重點(diǎn)指導(dǎo)集體備課、教學(xué)案例分析等與老師成長(zhǎng)緊密相關(guān)的教研活動(dòng)，使老師自覺(jué)養(yǎng)成在討論狀態(tài)下工作的職業(yè)生活方式。

3.連續(xù)抓好學(xué)科教研網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上資源共享。要充分利用龍崗教研網(wǎng)這一有效、便捷的信息平臺(tái)，推動(dòng)教研工作信息化，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上教研資源的共享，提高學(xué)科教研工作的實(shí)效性。

4.培育和使用骨干老師，加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)。做到有方案、有目的、有重點(diǎn)地指導(dǎo)和培育學(xué)科骨干老師，并通過(guò)他們帶動(dòng)一個(gè)教研組和班級(jí)備課組，帶好一批學(xué)科老師。同時(shí)，重點(diǎn)指導(dǎo)區(qū)中心教研組成員、骨干老師，引導(dǎo)他們適當(dāng)?shù)膮⒓咏M織教研活動(dòng)，發(fā)揮心教研組成員、骨干老師的引領(lǐng)、輻射帶動(dòng)作用。同時(shí)仔細(xì)開(kāi)展教學(xué)基本功、優(yōu)秀教案、課件、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)后記、教學(xué)案例的評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)的專(zhuān)業(yè)進(jìn)展。

5.樂(lè)觀開(kāi)展其次課堂活動(dòng)，培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好。同時(shí)各校必需以英語(yǔ)文化周為契機(jī)，樂(lè)觀開(kāi)展諸如英語(yǔ)演講、課本劇表演、英語(yǔ)歌曲競(jìng)賽等形式多樣的競(jìng)賽，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。區(qū)教研室將隨之進(jìn)行全區(qū)范圍的課本劇表演競(jìng)賽。

6.加強(qiáng)畢業(yè)班級(jí)的教學(xué)討論，重視畢業(yè)復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作。針對(duì)區(qū)內(nèi)學(xué)校學(xué)校校點(diǎn)多，分布廣，陣線長(zhǎng)這一特點(diǎn)，加強(qiáng)教學(xué)視導(dǎo)，深化學(xué)校，走進(jìn)課堂，了解、分析畢業(yè)班英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀，找出教學(xué)中存在的主要問(wèn)題，有針對(duì)性地提出教學(xué)建議，有效地指導(dǎo)畢業(yè)班級(jí)的教學(xué)工作，提升教育教學(xué)質(zhì)量。

三、主要工作支配

龍崗區(qū)教研室20xx－20xx學(xué)年第一學(xué)期主要工作（活動(dòng)）支配表

周次

時(shí)間

內(nèi)容

負(fù)責(zé)人

說(shuō)明

第1周

8月30日－9月5日

新學(xué)期教研工作會(huì)議

黃俊彬

第2周

9月6日－9月12日

9班級(jí)新教材培訓(xùn)

7班級(jí)中學(xué)校教學(xué)連接培訓(xùn)

黃俊彬

全市

全區(qū)

第3周

9月13日－9月19日

跟蹤視導(dǎo)（梧桐）

7班級(jí)連接教學(xué)觀摩

試驗(yàn)學(xué)校

第4周

9月20日－9月26日

跟蹤視導(dǎo)（可園）

黃俊彬

第5周

9月27日－10月3日

國(guó)慶、中秋節(jié)放假

第6周

10月4日－10月10日

征集優(yōu)秀教案、課件、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)后記（反思）、案例

黃俊彬

市方案

第7周

10月11日－10月17日

“閱讀課”教學(xué)觀摩（9班級(jí)）

龍城學(xué)校

第8周

10月18日－10月24日

跟蹤視導(dǎo)（梧桐）

青年老師基本功競(jìng)賽

黃俊彬

第9周

10月25日－10月31日

跟蹤視導(dǎo)（可園）

教學(xué)后記（反思）評(píng)比

黃俊彬

第10周

11月1日－11月7日

期中考試

黃俊彬

第11周

11月8日－11月14日

“聽(tīng)說(shuō)課”教學(xué)觀摩（8班級(jí)）

福安學(xué)校

第12周

11月15日－11月21日

跟蹤視導(dǎo)（梧桐）

黃俊彬

第13周

11月22日－11月28日

跟蹤視導(dǎo)（可園）

黃俊彬

第14周

11月29日－12月5日

英語(yǔ)活動(dòng)周

第15周

12月6日－12月12日

英語(yǔ)活動(dòng)周

黃俊彬

各學(xué)校

第16周

12月13日－12月19日

英語(yǔ)活動(dòng)周

黃俊彬

各學(xué)校

第17周

12月20日－12月26日

英語(yǔ)課本劇表演賽

黃俊彬

第18周

12月27日－1月2日

元旦放假1天

第19周

1月3日－1月9日

期末命題

黃俊彬

第20周

1月10日－1月16日

期末命題

黃俊彬

第21周

1月17日－1月23日

義務(wù)教育學(xué)期復(fù)習(xí)考試

第22周

1月24日－1月30日

高中學(xué)期復(fù)習(xí)考試

學(xué)校英語(yǔ)教研組長(zhǎng)教研工作方案【篇二】

一、指導(dǎo)思想：

在科學(xué)進(jìn)展觀的指導(dǎo)下，并結(jié)合我校的實(shí)際情景和英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)，以“一案三環(huán)六步”為抓手，把提高備課組的質(zhì)量作為主陣地，努力提高老師的教學(xué)理念和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，討論課堂，落實(shí)有效教學(xué)，扎扎實(shí)實(shí)做好英語(yǔ)教學(xué)工作，不斷提高英語(yǔ)課堂效率和質(zhì)量，制造一個(gè)教書(shū)育人和諧奮進(jìn)的優(yōu)良環(huán)境，全面提高我校的英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)：

1.總體目標(biāo)：培育英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛(ài)好，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，抓常態(tài)課堂、高效課堂，提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

2.各班級(jí)詳細(xì)目標(biāo)如下：

七班級(jí)：注意同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，進(jìn)一步培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，平常注意口語(yǔ)的訓(xùn)練，強(qiáng)化基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)和基本技能的培育。

八班級(jí)：加強(qiáng)閱讀教學(xué)，留意讓同學(xué)在閱讀中漸漸體會(huì)到樂(lè)趣，在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化培優(yōu)補(bǔ)差，削減兩極分化，力求進(jìn)一步提升質(zhì)量。

九班級(jí)：在總結(jié)反思的基礎(chǔ)上，挖掘潛力，查缺補(bǔ)漏，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)和本領(lǐng)培育，著重對(duì)復(fù)習(xí)課型和中考命題方向和命題的基本原則、方法、思路的探討討論，把握教學(xué)大綱，親密關(guān)注中考動(dòng)向，為實(shí)現(xiàn)20xx年中考的新突破打好基礎(chǔ)。

三、詳細(xì)工作：

1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷更新教育教學(xué)理念。組織本科組的老師深化學(xué)習(xí)《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》(20xx年版)等相關(guān)的教育教學(xué)理論學(xué)問(wèn)，以先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)自我的教育教學(xué)實(shí)踐，努力做到關(guān)注同學(xué)學(xué)業(yè)成就的同時(shí)，還要關(guān)注同學(xué)情感態(tài)度、行為方式的進(jìn)展，注意培育同學(xué)的綜合實(shí)踐本領(lǐng)，全面提高同學(xué)的素養(yǎng)。

2.加強(qiáng)團(tuán)體備課，要做到有方案、有目標(biāo)、有實(shí)效、不走形式，各備課組要做到每周備課一次，圍繞相關(guān)話題，綻開(kāi)爭(zhēng)論，做到定時(shí)定點(diǎn)，并有活動(dòng)記錄。整個(gè)備課組要統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)重難點(diǎn)，統(tǒng)一作業(yè)資料，做到有問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)溝通，做好二次備課。力求做到有效備課，以團(tuán)體的力氣和才智來(lái)提高全組老師的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)本領(lǐng)。

3.進(jìn)一步落實(shí)與深化教學(xué)常規(guī)，討論常態(tài)課堂，打造高效課堂。向45分鐘要效率。

4.按方案上好討論課，做到個(gè)人備課與團(tuán)體備課相結(jié)合，準(zhǔn)時(shí)組織評(píng)議，加強(qiáng)教學(xué)方法討論，找出不足，共同學(xué)習(xí)，共同提高。

5.連續(xù)討論英語(yǔ)課題《老師主角轉(zhuǎn)換與課堂師生互動(dòng)的討論》，組織老師學(xué)習(xí)討論，探討與課題有關(guān)的資料，每位英語(yǔ)組老師必需寫(xiě)一篇與之有關(guān)的閱歷文章和上一堂公開(kāi)課。

6.連續(xù)建設(shè)和完善本教研組課題的資源庫(kù)。加強(qiáng)本組老師的教學(xué)案、教學(xué)反思、教學(xué)課件、試題的收集和整理。經(jīng)過(guò)團(tuán)體備課，公開(kāi)課、網(wǎng)上收集優(yōu)秀教案以及和外校溝通等多種方式來(lái)豐富我組的資源庫(kù)。加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作本領(lǐng)，實(shí)現(xiàn)資源共享，提高我組老師的教育教學(xué)水平。

總之，本學(xué)期英語(yǔ)教研工作在確保落到實(shí)處，不走過(guò)場(chǎng)，使每位英語(yǔ)老師都有業(yè)務(wù)上的真正提高，使本校英語(yǔ)教學(xué)工作能上一個(gè)新的臺(tái)階。

學(xué)校英語(yǔ)教研組長(zhǎng)教研工作方案【篇三】

為協(xié)作學(xué)校新學(xué)期方案和市、區(qū)教體局有關(guān)要求，辦家長(zhǎng)放心，同學(xué)滿(mǎn)足，社會(huì)聲譽(yù)高的XX市名校，我們英語(yǔ)組全體老師仔細(xì)爭(zhēng)論學(xué)校了新學(xué)期工作方案，很受鼓舞，明確了新學(xué)期的奮斗目標(biāo)，力爭(zhēng)在本學(xué)期教學(xué)工作等各方面取得更好成果

1、全組上下團(tuán)結(jié)協(xié)作，奮勉向上，形成一個(gè)有分散力的良好群體。老師們能在本學(xué)期加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，做到真情熱融教，不斷提高教育教學(xué)力量，在成就事業(yè)的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)自身的不斷進(jìn)步。中老年老師做好傳幫帶工作，青年老師要樂(lè)觀進(jìn)取，借助學(xué)校為我們搭建的平臺(tái)，勤奮工作，努力做到教育態(tài)度端正、教育思想科學(xué)、專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)效果提高快。三位青年老師本學(xué)期通過(guò)學(xué)習(xí)展現(xiàn)一節(jié)講練課或讀寫(xiě)課。每位老師要擺正心態(tài)，不斷制造歡樂(lè)，享受工作，歡樂(lè)生活，學(xué)期末利用教研活動(dòng)時(shí)間講自己工作中歡樂(lè)的故事。

2、以專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習(xí)為著眼點(diǎn)，增加責(zé)任意識(shí)，提高教育教學(xué)理論水平。本學(xué)期我們組將以“青島教育”“每周一讀”為藍(lán)本堅(jiān)持里理論學(xué)習(xí)，利用教研活動(dòng)時(shí)間集中爭(zhēng)論，通過(guò)學(xué)習(xí)，使我們組老師能站在新的理論高度去實(shí)施教學(xué)方案，落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。參與XX區(qū)中學(xué)校教學(xué)基本功比武的老師要高度重視，仔細(xì)學(xué)習(xí)理論學(xué)問(wèn)，加強(qiáng)教學(xué)基本功訓(xùn)練，爭(zhēng)取通過(guò)率100%，人人取得好成果。

3、突出集備組工作，加強(qiáng)教學(xué)討論與學(xué)情分析，形成深厚地教育教學(xué)討論氛圍。

1)各集備組期初有方案，期末有總結(jié)。集備組長(zhǎng)仔細(xì)組織好每周的集備活動(dòng)，落實(shí)到人，實(shí)行責(zé)任包干制，寫(xiě)好集備記錄。集備要事先定好主題，有針對(duì)性，注意精細(xì)化，注意集備實(shí)效性。結(jié)合區(qū)片大集備，一個(gè)單元的每一課分專(zhuān)人編寫(xiě)教學(xué)案、課件、學(xué)案，做到質(zhì)量高、有用性強(qiáng)，然后每一周由主備人整理、修改本單元教案、學(xué)案、課件，拿出備課中留意到的重點(diǎn)問(wèn)題、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行組內(nèi)溝通，統(tǒng)一看法后進(jìn)行二次整理形成電子通案。各位老師仔細(xì)寫(xiě)好每周一個(gè)精品案，青年老師手寫(xiě)每堂詳案。集備組還要把好練習(xí)關(guān)、試題關(guān)，各級(jí)部每周進(jìn)行一次質(zhì)量檢測(cè)，并做好每次質(zhì)量檢測(cè)分析，準(zhǔn)時(shí)溝通閱歷，解決疑難問(wèn)題，盡可能縮小班與班之間的差距，不斷提升各集備組在區(qū)片的三率成果，特殊是在提高優(yōu)秀率方面有得力措施(如分層布置作業(yè)，老師單獨(dú)批改，個(gè)別輔導(dǎo)等)。各集備組選出一名細(xì)心負(fù)責(zé)的老師作為資料管理員，建立資料庫(kù)，收集整理保管組內(nèi)教學(xué)材料，便利老師們查找，使用，溝通。

2)我們學(xué)段相當(dāng)一部分同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性差，成果較好的同學(xué)也缺乏敏捷解題的學(xué)習(xí)力量，面對(duì)現(xiàn)實(shí)我們應(yīng)當(dāng)做的是少發(fā)牢騷，多想方法。每次集備把討論同學(xué)作為重點(diǎn)，結(jié)合我們學(xué)科特點(diǎn)在培育同學(xué)深厚的學(xué)習(xí)愛(ài)好和風(fēng)氣上大做文章，要注意情感投入，從關(guān)注同學(xué)在上課、聽(tīng)講、作業(yè)、自習(xí)等各個(gè)細(xì)節(jié)上入手，(如作業(yè)批改要賜予鼓舞激勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)，關(guān)注同學(xué)共性差異多表?yè)P(yáng)少批判等)。培育同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和持之以恒的學(xué)習(xí)信念,嚴(yán)格要求，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，形成良好的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)風(fēng)氣。各位老師要做好提高不同層次同學(xué)學(xué)習(xí)成果的具體方案，最大限度提高。

4、打造高校課堂，上好每一節(jié)課，確保45分鐘課堂教學(xué)高效率。

1)結(jié)合XX區(qū)“激情教學(xué)”十條要求，依據(jù)英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)努力做到1.老師以飽滿(mǎn)的熱忱進(jìn)入課堂，帶動(dòng)起每一位同學(xué)的愛(ài)好，使每一位同學(xué)都學(xué)有所獲，同時(shí)留意不同層次的同學(xué)的需要。2.促使師生、生生多維互動(dòng)，運(yùn)用小組合作組織教學(xué)時(shí)，留意小組合作的有效性，關(guān)注問(wèn)題預(yù)設(shè)與問(wèn)題生成的真正探究?jī)r(jià)值，不能僅僅滿(mǎn)意于表面的課堂活躍。3.關(guān)注同學(xué)聽(tīng)課狀態(tài)，讓同學(xué)緊跟著老師授課，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，讓同學(xué)的思維活動(dòng)起來(lái)，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量。

2)今年暑期全省遠(yuǎn)程培訓(xùn)提高了老師們的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)和專(zhuān)業(yè)技能，為了更便于課堂操作，突出教學(xué)實(shí)效性，我們方案利用教研活動(dòng)時(shí)間針對(duì)幾個(gè)重要環(huán)節(jié)進(jìn)行二次培訓(xùn)，使三維目標(biāo)不成為擺設(shè)。在教學(xué)目標(biāo)達(dá)程度、教學(xué)設(shè)計(jì)、講授傾聽(tīng)效果、鞏固練習(xí)等各個(gè)環(huán)節(jié)把好關(guān)，使每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都做到扎實(shí)有效。

3)努力提高自身的課堂管理力量和駕馭力量，重點(diǎn)抓好三個(gè)步驟：課前細(xì)心備課，課堂仔細(xì)實(shí)施，課后抓牢落實(shí)。重點(diǎn)做好幾個(gè)點(diǎn)：1)、課前有預(yù)備，2)、課上有激情，3)、教學(xué)有節(jié)奏，4)、練習(xí)有目的，5)作業(yè)布置有層次，6)課后有反饋，7)、詞語(yǔ)過(guò)關(guān)每天有。

4)建立本組(由出示過(guò)區(qū)市公開(kāi)課的老師和集備組長(zhǎng)組成)聽(tīng)評(píng)課智囊團(tuán)，結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的“三課兩會(huì)”活動(dòng)，在各集備組開(kāi)展“同課異構(gòu)”教學(xué)討論活動(dòng)，全體組員參加聽(tīng)課、評(píng)課，然后各集備組推出一或兩人參與組內(nèi)重點(diǎn)課題研討課的選拔，智囊團(tuán)集中聽(tīng)課，評(píng)課然后選出優(yōu)秀選手參加學(xué)校公開(kāi)課的評(píng)比，目的在于增加老師們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高出課質(zhì)量

，提煉有效的教法、學(xué)法加以推廣，形成新的課型模式。

5、結(jié)合學(xué)校方案做好校本課程的宣揚(yáng)，申報(bào)，輔導(dǎo)和評(píng)價(jià)工作。各班級(jí)依據(jù)同學(xué)特點(diǎn)可選用全體同學(xué)參與、部分選拔、同學(xué)自愿等形式實(shí)施校本課程。七班級(jí)主要進(jìn)行詞語(yǔ)競(jìng)賽、英語(yǔ)交際用語(yǔ)對(duì)話;八班級(jí)主要進(jìn)行英語(yǔ)仿照秀、英語(yǔ)短劇表演;九班級(jí)主要進(jìn)行英語(yǔ)朗誦、英語(yǔ)演講。另外我們方案開(kāi)展“it’smyday!”活動(dòng)，特請(qǐng)外教親臨學(xué)校與同學(xué)進(jìn)行面對(duì)面溝通，提高同學(xué)學(xué)英語(yǔ)的愛(ài)好，開(kāi)闊同學(xué)的眼界，讓同學(xué)親自感受英語(yǔ)的魅力。

6、仔細(xì)參與區(qū)片、市的教研活動(dòng)，樂(lè)觀參加爭(zhēng)論、教研，把握教改動(dòng)向。大力提高本組老師的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，借助我校為老師們供應(yīng)的平臺(tái)，鼓舞老師們走出學(xué)校，走出區(qū)片，敢與XX市的名師切磋技藝。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，打算一個(gè)老師與一所學(xué)校的生存。校容我榮，愿我們英語(yǔ)組老師齊心協(xié)力，為學(xué)校的進(jìn)展盡自己一份力氣。

學(xué)校英語(yǔ)教研組長(zhǎng)教研工作方案【篇四】

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我們英語(yǔ)組以英語(yǔ)新課程理念為指導(dǎo)，加大教研、科研力度，扎實(shí)有效地開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng)，努力營(yíng)造英語(yǔ)教育教學(xué)的良好氛圍，樂(lè)觀進(jìn)行校本教研，組織老師參與課改理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，并組織老師進(jìn)行聽(tīng)課學(xué)習(xí)，以促進(jìn)老師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，促進(jìn)老師整體素養(yǎng)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高，從而促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

二、工作重點(diǎn)

（一）教研組

本學(xué)期學(xué)校英語(yǔ)學(xué)科教研工作，要以課堂教學(xué)為中心，圍繞規(guī)范和深化學(xué)科教學(xué)常規(guī)，通過(guò)組織老師進(jìn)行課程和課改理論學(xué)習(xí)、支配公開(kāi)課、建立資源庫(kù)等一系列活動(dòng)來(lái)促進(jìn)學(xué)校英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。

（二）各班級(jí)

1.初一要抓好學(xué)校與學(xué)校的連接教學(xué)。

初一同學(xué)在學(xué)校階段已消失了肯定的分化現(xiàn)象，初一老師要及早摸清狀況，依據(jù)我校的實(shí)際，實(shí)行切實(shí)有效的措施，抓好中學(xué)校連接教學(xué)。在這個(gè)基礎(chǔ)上進(jìn)一步培育愛(ài)好，強(qiáng)化基礎(chǔ)，抓好起始班級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.初二要培優(yōu)補(bǔ)差，強(qiáng)化后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

課任老師對(duì)本班的后進(jìn)生，要了解其思想動(dòng)態(tài)、查找致差緣由，有的放矢，區(qū)分對(duì)待，急躁輔導(dǎo)，力求穩(wěn)住和縮小兩極分化程度。

3.初三教學(xué)要以本為本、以綱為綱。

在扎實(shí)仔細(xì)教好課本基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的同時(shí)，還要挖掘潛力，查缺補(bǔ)漏，著力加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)和力量培育。特殊是要仔細(xì)學(xué)習(xí)《考綱》和近幾年中考英語(yǔ)真題，留意對(duì)考試動(dòng)向的信息收集和試題討論，提高畢業(yè)班教學(xué)效率。

三、工作措施

1.加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)

本學(xué)期教研組各位老師要通過(guò)網(wǎng)上下載、分散學(xué)習(xí)和教研組會(huì)爭(zhēng)論溝通等方式來(lái)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》和《課程改革與課程評(píng)價(jià)》等有關(guān)課程改革的材料，明確英語(yǔ)課程在基礎(chǔ)教育階段的四個(gè)基本任務(wù)，特殊是要仔細(xì)學(xué)習(xí)和理解課程標(biāo)準(zhǔn)中的“六個(gè)基本理念”，并用這些理念來(lái)指導(dǎo)平常的課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率。

2.做好“教學(xué)常規(guī)”的學(xué)習(xí)和實(shí)施工作。

在開(kāi)學(xué)初的教研組活動(dòng)中全組老師要仔細(xì)學(xué)習(xí)本校的教學(xué)管理制度及常規(guī)要求，明確上課、備課、編寫(xiě)教案、布置作業(yè)及作業(yè)批閱中的一些詳細(xì)要求，使大家從思想上重視起來(lái)。在以后的備課、上課、作業(yè)布置和批閱、輔導(dǎo)等各個(gè)環(huán)節(jié)中，以制度為準(zhǔn)則，對(duì)比檢查，嚴(yán)格執(zhí)行。

3、建立學(xué)校英語(yǔ)教育教學(xué)資源庫(kù)。

本學(xué)期教研組將通過(guò)公開(kāi)課、示范課、說(shuō)課、評(píng)課、優(yōu)秀教案、精品試題、

個(gè)人總結(jié)、班級(jí)匯總和網(wǎng)上收集等各種形式來(lái)匯總建立學(xué)校英語(yǔ)教育教學(xué)資源庫(kù)。以后還要不斷地向資源庫(kù)添入新的內(nèi)容，使資源庫(kù)不斷優(yōu)化、不斷更新，真正為我校學(xué)校英語(yǔ)教育教學(xué)發(fā)揮肯定的作用。

4.撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。

全組老師要通過(guò)理論學(xué)習(xí)，不斷反思、探究，并聯(lián)系實(shí)際樂(lè)觀撰寫(xiě)外語(yǔ)教育教學(xué)論文。每學(xué)期至少一篇，期末時(shí)輸入資源庫(kù)備案。

5.努力鞭策老師的成長(zhǎng)。

教研組將通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課、說(shuō)課、爭(zhēng)論等方式促進(jìn)老師不斷提高教學(xué)水平。

（1）每周三進(jìn)行教研活動(dòng)，集體備課。

（2）教案按學(xué)校要求要環(huán)節(jié)齊全、內(nèi)容充實(shí)、書(shū)寫(xiě)工整、有教后記。

（3）聽(tīng)完公開(kāi)課后要在教研組會(huì)上仔細(xì)進(jìn)行評(píng)課，即至少提兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)和兩個(gè)缺點(diǎn)。要逐人逐個(gè)發(fā)言，并進(jìn)行記錄，形成書(shū)面材料備案。

（4）組內(nèi)老師要多聽(tīng)課，同一班級(jí)、不同班級(jí)的老師之間通過(guò)聽(tīng)課可以相互借鑒、揚(yáng)長(zhǎng)避短，從而達(dá)到共同提高的目的。

（5）根據(jù)學(xué)校組織的支配，搞好新課程改革，上好課改示范課。

（6）將各種教研活動(dòng)上形成的老師發(fā)言、教學(xué)觀點(diǎn)、書(shū)面材料、試題資料等準(zhǔn)時(shí)輸入資源庫(kù)。

四、活動(dòng)支配

（一）九月份：

1.制定本學(xué)期學(xué)校英語(yǔ)教研組工作方案

2.加強(qiáng)初一級(jí)同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛(ài)好的培育，進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

（二）十月份：

1.英語(yǔ)公開(kāi)課教學(xué)

2.公開(kāi)課溝通與評(píng)課

3.分散學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》等教學(xué)理論

（三）十一月份：

1.各班級(jí)開(kāi)展英語(yǔ)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化與促進(jìn)工作

2.做好畢業(yè)班英語(yǔ)月考考試的試題命制、閱卷和講評(píng)工作

（四）十二月份：

1.英語(yǔ)課改示范課。

2.本學(xué)期各位老師的優(yōu)秀教案、精品試題、教學(xué)心得、發(fā)言觀點(diǎn)等輸入教研組資源庫(kù)內(nèi)。

（五）一月份

1、制定期末復(fù)習(xí)方案。

2、撰寫(xiě)教研組工作總結(jié)

學(xué)校英語(yǔ)教研組長(zhǎng)教研工作方案【篇五】

一、進(jìn)一步促進(jìn)老師的進(jìn)展

1．連續(xù)抓好教研組長(zhǎng)隊(duì)伍，協(xié)作教育處做好優(yōu)秀備課組長(zhǎng)評(píng)比，以評(píng)比活動(dòng)為挈機(jī)提高備課組長(zhǎng)的教研工作力量。

2．調(diào)整、充實(shí)跨校聯(lián)合體，切實(shí)搞好跨校研訓(xùn)活動(dòng)。

3．加強(qiáng)對(duì)新老師的培育。舉辦新老師系列培訓(xùn)活動(dòng)。

二、扎實(shí)有效地推動(dòng)英語(yǔ)教學(xué)改革

1．連續(xù)做好新教材的教材教法輔導(dǎo)，重點(diǎn)是起始班級(jí)。

2．開(kāi)展有質(zhì)量的課堂教學(xué)討論活動(dòng)。

3．鼓舞老師制作教學(xué)課件，介紹并推廣優(yōu)秀作品。

三、教研工作

1．切實(shí)抓好畢業(yè)班的教學(xué)工作

1）制定好教學(xué)進(jìn)度及復(fù)習(xí)方案。

2）重點(diǎn)抓幾個(gè)薄弱班級(jí)。

3）準(zhǔn)時(shí)做好中考英語(yǔ)試題分析。

4）做好第一學(xué)期各月考教學(xué)質(zhì)量評(píng)估試卷的命題及分析。

5）供應(yīng)信息及資料。

2．加強(qiáng)面上的調(diào)研工作，特殊要初一初三班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)

3．協(xié)作11月份教學(xué)月活動(dòng)，開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)

4．進(jìn)行英語(yǔ)課堂教學(xué)方法的討論，總結(jié)并推廣有效的課堂教學(xué)方法。

四、深化開(kāi)展其他討論工作

1．引導(dǎo)老師進(jìn)行教育教學(xué)科學(xué)討論，撰寫(xiě)有關(guān)論文和閱歷總結(jié)。

2．組織落實(shí)好市、縣課題結(jié)題與申報(bào)工作

3．組織好下列競(jìng)賽活動(dòng)

1）初三同學(xué)英語(yǔ)競(jìng)賽

2）初二同學(xué)英語(yǔ)競(jìng)賽

3）初一同學(xué)英語(yǔ)力量競(jìng)賽

4．組織開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)討論會(huì)的有關(guān)活動(dòng)

5．召開(kāi)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)論文及閱歷總結(jié)溝通會(huì)

學(xué)校英語(yǔ)教研組長(zhǎng)教研工作方案【篇六】

一、指導(dǎo)思想

1.圍繞學(xué)校的育人目標(biāo)，以《中學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》為基本標(biāo)準(zhǔn)，以激發(fā)和培育同學(xué)的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好為基本任務(wù)，使同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和構(gòu)成有效的學(xué)習(xí)策略，進(jìn)展自主學(xué)習(xí)的精神和合作精神；使同學(xué)把握必需的英語(yǔ)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能，構(gòu)成必需的綜合語(yǔ)言運(yùn)用潛力。

2.圍繞教研組進(jìn)展的要求，以老師成長(zhǎng)為目標(biāo)，以校本研修為主線，以課堂教學(xué)為載體，以各級(jí)各類(lèi)教研活動(dòng)為依托，全面促進(jìn)教研組的進(jìn)步和進(jìn)展。

二、工作重點(diǎn)

本學(xué)期學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)教研工作，要以課堂教學(xué)為中心，圍繞高效課堂教學(xué)改革，透過(guò)組織老師進(jìn)行課改理論學(xué)習(xí)、支配公開(kāi)課、建立資源庫(kù)等一系列活動(dòng)來(lái)促進(jìn)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的提高。

1.七班級(jí)要抓好學(xué)校與學(xué)校的連接教學(xué)。七班級(jí)同學(xué)在學(xué)校階段學(xué)了學(xué)校英語(yǔ)教材，基本上到達(dá)了學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)的要求，但也消失了必需的分化現(xiàn)象，老師要及早摸清狀況，依據(jù)我校的實(shí)際，實(shí)行切實(shí)有效的措施，抓好中學(xué)校連接教學(xué)。在這個(gè)基礎(chǔ)上進(jìn)一步培育愛(ài)好，強(qiáng)化基礎(chǔ)，抓好起始班級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.八班級(jí)要培優(yōu)補(bǔ)差，強(qiáng)化后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。八班級(jí)老師對(duì)本班的后進(jìn)生，要了解其思想動(dòng)態(tài)、查找致差緣由，有的放矢，區(qū)分對(duì)待，急躁輔導(dǎo)，力求穩(wěn)住和縮小兩極分化程度。

3.九班級(jí)教學(xué)要以本為本、以綱為綱。在扎實(shí)仔細(xì)教好課本基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的同時(shí)，還要挖掘潛力，查缺補(bǔ)漏，著力加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)和潛力培育。共性是要仔細(xì)學(xué)習(xí)《考綱》和近幾年中考英語(yǔ)真題，留意對(duì)考試動(dòng)向的信息收集和試題討論，提高畢業(yè)班教學(xué)效率。

三、工作措施

1.加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)

本學(xué)期教研組各位老師要透過(guò)網(wǎng)上下載、分散學(xué)習(xí)和教研組會(huì)和備課組爭(zhēng)論溝通等方式來(lái)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《英語(yǔ)課程標(biāo)