懂禮節(jié)文明禮儀的教案

Word-17-懂禮節(jié)文明禮儀的教案懂禮節(jié)文明禮儀教案【7篇】

文明禮儀是一種習(xí)慣，是一種精神，它體現(xiàn)著人們的生活態(tài)度和風(fēng)貌。下面是給大家?guī)?lái)的懂禮節(jié)文明禮儀教案【7篇】，歡迎大家閱讀轉(zhuǎn)發(fā)!

懂禮節(jié)文明禮儀教案（精選篇1）

一、設(shè)計(jì)意圖

我國(guó)是文明古國(guó),講道德、懂禮儀是同學(xué)健康成長(zhǎng)的需要,但現(xiàn)在的中同學(xué)對(duì)“文明禮儀”的意識(shí)越來(lái)越淡薄.針對(duì)這些現(xiàn)象，特設(shè)計(jì)了主題為《文明禮儀伴我行》的主題班會(huì)，班會(huì)的主要思想是樹立良好的班風(fēng)班貌，讓禮儀重回每個(gè)同學(xué)的心，使七班級(jí)同學(xué)從剛?cè)胄＞褪艿搅己玫奈拿鞫Y儀的熏陶。

二、設(shè)計(jì)理念

我國(guó)教育家陶行知先生有一句名言：“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人?！闭f(shuō)的就是老師首先要教育同學(xué)做一個(gè)真誠(chéng)的人，而同學(xué)應(yīng)當(dāng)首先學(xué)做人，學(xué)做文明之人。而當(dāng)今在優(yōu)越的物質(zhì)生活條件下成長(zhǎng)起來(lái)的獨(dú)生子女，在文明禮儀方面的確存在著許多不文明的言行，因此通過(guò)本次班會(huì)讓同學(xué)體會(huì)到只要我們從身邊做起，從小事做起，就能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

三、學(xué)情分析

本次活動(dòng)的對(duì)象是七班級(jí)的同學(xué)，他們具有肯定的聽、說(shuō)、合作力量及理解力量。為了使同學(xué)消退心理障礙，因

此活動(dòng)要營(yíng)造民主、和諧的課堂氣氛，使同學(xué)敢說(shuō)、想說(shuō)、樂(lè)說(shuō)，樂(lè)觀主動(dòng)的參加到活動(dòng)中來(lái)。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)問(wèn)目標(biāo)：讓同學(xué)感受到講文明，懂禮貌等禮儀是同學(xué)必需養(yǎng)成的行為規(guī)范，明白知禮、守禮、行禮的重要性，知道中同學(xué)的常用禮儀。

2、力量目標(biāo)：同學(xué)通過(guò)體會(huì)和感悟?qū)彝ァW(xué)校、社會(huì)禮儀的認(rèn)同感，情愿自覺遵守禮儀，懂得從小講禮儀用語(yǔ)的重要性,感受語(yǔ)言美的魅力。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：同學(xué)通過(guò)從小事做起，從而獲得美妙的友情，在為班集體做貢獻(xiàn)中體現(xiàn)自身的價(jià)值，享受人生的樂(lè)趣。教法與學(xué)法

五、教法和學(xué)法

教法：在本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)中，同學(xué)是主體，老師的主要是賜予引導(dǎo)和總結(jié)。努力使視、聽、說(shuō)有機(jī)地結(jié)合，多角度、多層面地提高同學(xué)感知力。讓同學(xué)從小懂得文明禮儀乃做人之本。

學(xué)法：同學(xué)主要以參加小品表演、朗誦、生生互動(dòng)的形式進(jìn)行體驗(yàn)、感悟。此外，我還收集了一些相關(guān)的圖片、音樂(lè)等讓同學(xué)獲得聽覺、和視覺上的直觀信息，提高了同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，更多、更快、更有效的傳遞了教學(xué)信息。

六、活動(dòng)內(nèi)容：

班會(huì)內(nèi)容分為四大塊———欣賞圖片、情景表演、禮儀示范、歌聲升華。

七、活動(dòng)形式：

觀看圖片、詩(shī)朗誦、小品、妙語(yǔ)接龍、觀賞歌曲，自我端詳?shù)刃问健?/p>

八、活動(dòng)預(yù)備：

1、加強(qiáng)宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)，向同學(xué)公布了本次《文明禮儀伴我行》主題班會(huì)的部分活動(dòng)方案，進(jìn)行全員發(fā)動(dòng)，營(yíng)造活動(dòng)范圍。

2、讓同學(xué)從各種渠道收集有關(guān)文明禮儀的各種資料，如故事、圖片、歌曲，預(yù)備節(jié)目(唱歌、小品等)

3、將適合本節(jié)班會(huì)課的資料制作成多媒體課件。

九、活動(dòng)過(guò)程：

（一）、圖片導(dǎo)入，明確主題：師生欣賞文明禮儀的圖片同學(xué)爭(zhēng)論，從圖片中得到什么啟發(fā)。

（二）、情景表演，辨析導(dǎo)行。

1、第一環(huán)節(jié)——通過(guò)圖片，談感受。

2、其次環(huán)節(jié)——小品表演《下課后》

3、第三環(huán)節(jié)——妙語(yǔ)接龍（一人說(shuō)一條，從第一個(gè)同學(xué)說(shuō)起，說(shuō)一圈。如：人人為我→我行我素→素昧平生）

（三）、榜樣示范，拓展延長(zhǎng)

4、第四環(huán)節(jié)——朗誦歌謠《文明禮儀三字經(jīng)》，表演《禮儀示范》

（四）、總結(jié)回顧，歌聲升華。

在《文明禮儀之歌》的音樂(lè)聲中老師對(duì)本次班會(huì)總結(jié)。

十、課堂小結(jié)：

老師把文明禮儀比成一棵大樹,而禮貌用語(yǔ)則好比葉子,只有文明禮貌用語(yǔ)多了,這棵大樹才能枝繁葉茂,那么,如何讓其枝繁葉茂呢?只有平常要養(yǎng)成良好的習(xí)慣.

同學(xué)們，習(xí)慣是一個(gè)人的資本，你有了好習(xí)慣，你一輩子都有用不完的利息；你有了壞習(xí)慣，你一輩子有償還不了的債務(wù)。

懂禮節(jié)文明禮儀教案（精選篇2）

活動(dòng)目標(biāo)：

1．感知在不同的情景下應(yīng)使用合適的禮貌用語(yǔ)。

2．情愿學(xué)習(xí)并使用禮貌用語(yǔ)，體驗(yàn)運(yùn)用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行溝通的樂(lè)趣。

3．知道打招呼是一種有禮貌的行為，情愿主動(dòng)與人打招呼。

4．愿意做個(gè)有禮貌的寶寶，與老師同伴禮貌交往。

5．養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素養(yǎng)。

活動(dòng)預(yù)備：

1．排練情景表演“去兔媽媽家做客”（由配班老師和大班幼兒表演）。

2．拍攝錄像片段，內(nèi)容如下：

片段一：起床時(shí)，一幼兒不會(huì)拉拉鏈，向另一幼兒尋求關(guān)心。

片段二：媽媽下班回到家，幼兒遞上拖鞋。

片段三：小區(qū)里，一幼兒在玩秋千，另一個(gè)幼兒也想玩，于是兩人商議?。

片段四：公交車上，一阿姨給幼兒讓座，幼兒坐下后對(duì)阿姨說(shuō)了一句話。

3．活動(dòng)室四周張貼幼兒進(jìn)園、離園、和同伴嬉戲等場(chǎng)景的圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入，學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)

1．觀看情景表演。

師：今日兔媽媽請(qǐng)了好多小動(dòng)物來(lái)家里做客。請(qǐng)你們認(rèn)真看看有哪些小動(dòng)物，它們的表現(xiàn)怎么樣。

（表演內(nèi)容：小花貓輕輕地敲門，兔媽媽問(wèn)：“是誰(shuí)呀？”小花貓說(shuō)：“是我?！蓖脣寢岄_門：“請(qǐng)進(jìn)！”小花貓說(shuō)：“感謝?！蓖脣寢尠研』ㄘ堃阶雷忧罢f(shuō)：“請(qǐng)坐?！毙』ㄘ堈f(shuō)：“感謝。”兔媽媽說(shuō)：“小花貓，我請(qǐng)你吃小魚?！毙』ㄘ埥舆^(guò)魚說(shuō)：“感謝！”

后面依次是小熊、小狗出場(chǎng)，它們和小花貓一樣很有禮貌。中間穿插小狗把小花貓的魚碰翻了，相互說(shuō)“對(duì)不起”“沒關(guān)系”。

最終是小老虎出場(chǎng)：它重重地敲門，兔媽媽把門打開后，它不向兔媽媽問(wèn)好就直接闖了進(jìn)去，往椅子上一坐。兔媽媽說(shuō)：“小老虎，我請(qǐng)你吃點(diǎn)心。”小老虎接過(guò)兔媽媽給的點(diǎn)心也不說(shuō)“感謝”，吃完?yáng)|西后拍拍肚子、自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我吃飽了?！比缓蟛缓痛蠹掖蛘泻艟妥吡?。）

2．溝通、體驗(yàn)。

師：有哪些小動(dòng)物到兔媽媽家做客？

師：你覺得哪些小動(dòng)物有禮貌？

師：兔媽媽說(shuō)了哪些有禮貌的話？小花貓、小狗、小熊說(shuō)了哪些有禮貌的話？

幼：兔媽媽說(shuō)了“請(qǐng)進(jìn)”“請(qǐng)坐”“請(qǐng)吃小魚（肉骨頭等）”。

幼：小花貓（小狗/小熊）說(shuō)了“感謝”“再見”“對(duì)不起”“沒關(guān)系”。

師：小動(dòng)物們聽到兔媽媽說(shuō)的話心里感覺怎么樣？

幼：小動(dòng)物們覺得很舒適。

幼：小動(dòng)物們都覺得心里甜甜的。

幼：小動(dòng)物們覺得兔媽媽很熱忱。

幼：小動(dòng)物們都很情愿到兔媽媽家玩。

師：小動(dòng)物們聽了兔媽媽的話為什么覺得很舒適？兔媽媽用了一個(gè)什么字？

幼：兔媽媽的話里都用了“請(qǐng)”字。

師：兔媽媽對(duì)小動(dòng)物們這么熱忱、有禮貌，小動(dòng)物們也應(yīng)當(dāng)怎樣呢？

幼：要對(duì)兔媽媽有禮貌。

師：要是小動(dòng)物們沒有禮貌，兔媽媽心里會(huì)怎么樣呢？

幼：會(huì)很難過(guò)／會(huì)不興奮／會(huì)不喜愛小動(dòng)物們。

師：剛才你們看到小老虎出場(chǎng)時(shí)都笑了，為什么？

幼：由于小老虎敲門的聲音很重。

幼：兔媽媽給它東西吃時(shí)，它不說(shuō)“感謝”。

幼：它走的時(shí)候不說(shuō)“再見”。

師：那么你們喜愛誰(shuí)，為什么？不喜愛誰(shuí)，為什么？

幼：我們喜愛小花貓。

幼：我們還喜愛小狗、小熊，由于它們有禮貌。

幼：不喜愛小老虎，由于它很沒禮貌。

二、聯(lián)系生活，運(yùn)用禮貌用語(yǔ)

師：你們都很喜愛兔媽媽、小花貓、小熊、小狗，由于它們有禮貌。我們應(yīng)當(dāng)向它們學(xué)習(xí)，對(duì)嗎？

師：下面我們一起來(lái)看電視，想一想電視中的小伴侶在說(shuō)些什么。

（看錄像片段一，老師旁白。）

師：起床了，玲玲不會(huì)拉衣服拉鏈，她想讓旁邊的軒軒幫忙，她應(yīng)當(dāng)怎么說(shuō)呢？（鏡頭定格在兩個(gè)幼兒說(shuō)話的畫面。）

幼：軒軒，請(qǐng)你幫我拉一下拉鏈，好嗎？

（畫面：軒軒幫玲玲拉好了拉鏈。）

師：軒軒關(guān)心了玲玲，玲玲又該怎么說(shuō)？

幼：感謝！

（依次播放其他三個(gè)錄像片段，老師旁白，鏡頭定格在每個(gè)場(chǎng)景中人物溝通的畫面，讓幼兒猜一猜、說(shuō)一說(shuō)，并讓個(gè)別幼兒分角色演一演。）

三、結(jié)伴表演，鞏固深化熟悉

師：我知道你們都很講禮貌，請(qǐng)你們看一看墻上的圖片，和你的好伴侶說(shuō)一說(shuō)、演一演他們說(shuō)的有禮貌的話。

（幼兒結(jié)伴敘述、表演，經(jīng)受運(yùn)用禮貌用語(yǔ)的過(guò)程，體驗(yàn)運(yùn)用禮貌用語(yǔ)溝通的樂(lè)趣。）

懂禮節(jié)文明禮儀教案（精選篇3）

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.會(huì)說(shuō)早上好再見等禮貌用語(yǔ)。

2.知道打招呼是一種有禮貌的行為，情愿主動(dòng)與人打招呼。

3.初步培育幼兒有禮貌的行為。

4.初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問(wèn)題的力量。

5.進(jìn)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)力量。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)。

三、活動(dòng)預(yù)備：

教學(xué)掛圖、動(dòng)物頭飾

四、活動(dòng)過(guò)程：

（一）觀看掛圖內(nèi)容，學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。

1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看掛圖一，提問(wèn)：

早晨，雞寶寶醒了，它觀察了誰(shuí)？它的心情怎樣？它會(huì)說(shuō)什么？

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：媽媽，早上好。

2.觀看掛圖二提問(wèn)：

雞媽媽送小雞上幼兒園，在幼兒園門口小雞觀察了誰(shuí)？它會(huì)說(shuō)什么？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：山羊醫(yī)生，早上好。

3.觀看掛圖三并提問(wèn)：

雞媽媽送小雞來(lái)到小班門口，小雞觀察了誰(shuí)？它會(huì)說(shuō)什么？雞媽媽要上班去了，小雞大聲地說(shuō)什么？

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：鴨老師，早上好；媽媽再見。

（二）學(xué)習(xí)兒歌《好寶寶，有禮貌》

師：今日老師和寶寶們一起學(xué)習(xí)一首兒歌，兒歌的名字叫《好寶寶，有禮貌》

（老師一邊演示教具，一邊有感情的朗誦兒歌）

好寶寶，有禮貌，好寶寶，有禮貌，

觀察老師問(wèn)聲早，觀察同伴問(wèn)聲好，

回家會(huì)把手兒招，回家會(huì)把手兒招，

“老師，老師再見了。”“__，__再見了?！?/p>

師：老師讀一句，寶寶們跟著老師讀一句。

（幼兒跟著老師朗讀兒歌兩遍）

師：剛才我們看到布偶娃娃是怎么像老師和同伴問(wèn)好的??？現(xiàn)在請(qǐng)寶寶們一邊跟老師讀兒歌，一邊做動(dòng)作。

（幼兒在朗讀的同時(shí)做握手、鞠躬、再見等動(dòng)作）

五、活動(dòng)延長(zhǎng)

幼兒自己找ー位小伙伴在角色扮演區(qū)域里使用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行表演。

六、活動(dòng)總結(jié)

入園后的小伴侶不管是常規(guī)還是生活習(xí)慣都要進(jìn)行一個(gè)規(guī)范。尤其是待人處事，要讓孩子們形成初步的交際方法，如何與別人溝通，自己在溝通時(shí)自己要做什么樣的角色。而本次活動(dòng)主要還是讓幼兒學(xué)會(huì)使用基本的禮貌用語(yǔ)，作人要敬重禮貌。在集體活動(dòng)中幼兒更應(yīng)大膽與人交往;溝通，能和小伙伴做好伴侶，做到最起碼的愛禮貌愛共享。

懂禮節(jié)文明禮儀教案（精選篇4）

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、初步學(xué)會(huì)有禮貌地做小客人，把握與人交往時(shí)常用的禮貌用語(yǔ)：請(qǐng)、您好、感謝、再見。

2、初步懂得一些做客人的簡(jiǎn)潔禮節(jié)。

【活動(dòng)預(yù)備】

情景表演“做客”（請(qǐng)配班老師表演），小兔、小貓的頭飾。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、引起幼兒活動(dòng)愛好。

師：小伴侶，今日請(qǐng)大家先看一段表演，大家要認(rèn)真看，看看里面有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁?？說(shuō)了什么？

二、觀賞情境表演“做客”。

1、師依據(jù)表演內(nèi)容提問(wèn)：

（1）這是誰(shuí)的家呀？它在干什么？

（2）誰(shuí)來(lái)做客了？

（3）它們都說(shuō)了什么？做了什么？

2、其次次觀賞表演。

爭(zhēng)論：

（1）小貓是怎么敲門的？見了小兔說(shuō)了什么？

（2）小兔見客人來(lái)了說(shuō)了什么？做了什么？

（3）小貓觀察桌子上的圖書對(duì)小兔說(shuō)了什么？

（4）小貓要走了，臨走時(shí)對(duì)小兔說(shuō)了什么？

小結(jié)：今日，小伴侶看了一段表演“做客”，知道去別人家做客時(shí)要有禮貌，見面時(shí)要會(huì)說(shuō)“您好”，款待客人時(shí)要說(shuō)“請(qǐng)”、“感謝”，走時(shí)要說(shuō)“再見”（練習(xí)一下），并且不任憑翻拿別人的東西。

3、爭(zhēng)論：平常你去別人家做客時(shí)，有哪些不對(duì)的地方？以后應(yīng)當(dāng)怎么做？

三、幼兒練習(xí)。

1、請(qǐng)力量強(qiáng)的幼兒進(jìn)行表演，練習(xí)有禮貌地做小客人，練習(xí)使用禮貌用語(yǔ)。

2、請(qǐng)幼兒自愿到娃娃家作客。

四、活動(dòng)結(jié)束。

老師小結(jié)幼兒嬉戲狀況，鼓舞幼兒以后作客時(shí)努力做有禮貌的小客人。

懂禮節(jié)文明禮儀教案（精選篇5）

活動(dòng)目標(biāo)

1、鼓舞孩子做個(gè)人見人愛的小伴侶。

2、讓孩子學(xué)會(huì)在不同時(shí)間會(huì)使用相應(yīng)的禮貌用語(yǔ)。

3、使孩子形成良好的文明用語(yǔ)的習(xí)慣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：培育幼兒正確使用日常禮貌用語(yǔ)。

難點(diǎn)：在課堂活動(dòng)過(guò)程中，能樂(lè)觀參加，把文明用語(yǔ)運(yùn)用到實(shí)際當(dāng)中。

活動(dòng)預(yù)備

1、相應(yīng)的掛圖。

2、課件。

活動(dòng)過(guò)程

一、老師向小伴侶問(wèn)好。

1、出示師生問(wèn)好的圖片（讓小伴侶體會(huì)與老師之間的文明用語(yǔ)）。

二、幻燈片播放不同環(huán)境中文明用語(yǔ)。

1、與家長(zhǎng)和長(zhǎng)輩的問(wèn)候。

2、與客人的問(wèn)候。

3、與師長(zhǎng)的問(wèn)候。

三、創(chuàng)設(shè)情境。

師生之間，小伴侶之間相互練習(xí)。

四、小結(jié)

懂文明，有禮貌。師長(zhǎng)夸，父母愛，我們要做一個(gè)文明有禮貌的小伴侶。

懂禮節(jié)文明禮儀教案（精選篇6）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒知道一些生活常用的禮貌用語(yǔ),知道禮待他人。

2、幼兒將禮貌用語(yǔ)實(shí)踐在生活中，并了解在什么狀況下用什么樣的禮貌用語(yǔ)。

3、幼兒能體驗(yàn)禮貌用語(yǔ)帶給我們的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

圖片，多媒體，鉛筆，剪刀

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)：老師：小伴侶們，今日老師發(fā)覺了一個(gè)問(wèn)題，有些小伴侶在早上來(lái)幼兒園時(shí)見到老師什么都沒說(shuō)，小伴侶知道早上見到老師要說(shuō)什么嗎？（幼兒答）哪下午的時(shí)候又要說(shuō)什么呢？（幼兒答）小伴侶都很聰慧，哪小伴侶們知道可以用哪一個(gè)詞來(lái)形容這些語(yǔ)言嗎？（幼兒爭(zhēng)論回答）所以我們將這些語(yǔ)言叫做禮貌用語(yǔ)；在我們的生活中有許多禮貌用語(yǔ)，你們知道哪一些并且說(shuō)說(shuō)在什么時(shí)候用？（幼兒舉手回答，老師總結(jié)幼兒的回答）

2、活動(dòng)環(huán)節(jié)：

（1）（怎么說(shuō)）珍寶們回答的都不錯(cuò)，原來(lái)呀，我們的生活中有這么多禮貌用語(yǔ)，現(xiàn)在我們來(lái)看一段視頻，看完之后，請(qǐng)小伴侶說(shuō)說(shuō)你都聽到了那些禮貌用語(yǔ)？（視頻是到伴侶家去做客還有吃飯的場(chǎng)景）剛才你們說(shuō)了你們看到的、聽到的，小伴侶有沒有發(fā)覺在我們于他人見面時(shí)要說(shuō)什么呀？（幼兒答）對(duì)了，當(dāng)我們與他人見面時(shí)要問(wèn)好，哪與他人分開時(shí)要說(shuō)什么？（幼兒答）珍寶們真聰慧，小伴侶發(fā)覺沒有，當(dāng)大人給我們東西是我們?cè)撜f(shuō)什么？（幼兒答）你們到那些家里去做過(guò)客？有用到這些語(yǔ)言嗎？（幼兒答）嗯，珍寶們說(shuō)的都很好，現(xiàn)在呀我想來(lái)請(qǐng)幾個(gè)小伴侶來(lái)表演一下去伴侶家做客。（情景表演）

（2）（怎么做）珍寶們有沒有留意到視頻中當(dāng)大人給小伴侶東西是小伴侶是怎么做的呀？（幼兒回答）小伴侶真厲害，當(dāng)大人給我們東西時(shí)我們不僅要說(shuō)感謝而且還要雙手接過(guò)來(lái)。

現(xiàn)在我們?cè)趤?lái)看一些圖片，說(shuō)說(shuō)圖片中的小伴侶做的對(duì)不對(duì)？（圖片是一些小伴侶遞東西給其他小伴侶，有對(duì)的也有錯(cuò)的由幼兒說(shuō)自己的看法之后老師總結(jié)）看來(lái)，遞東西接?xùn)|西也有許多要留意的地方，比如我們要留意在遞東西時(shí)不要將尖的對(duì)著他人，接?xùn)|西時(shí)要留意用雙手接過(guò)來(lái)。現(xiàn)在，你們的桌子上有鉛筆和剪刀，請(qǐng)你們現(xiàn)在將它們遞給其他珍寶留意禮貌額。（老師觀看幼兒的動(dòng)作并做總結(jié)）

（3）（為什么）剛才我們看了一些視頻圖片，知道了在我們生活中的一些禮節(jié)，小伴侶知道我們?yōu)槭裁匆@樣做嗎？（幼兒爭(zhēng)論回答）珍寶們也知道在我們說(shuō)這些禮貌用語(yǔ)時(shí)，大人們會(huì)夸我們懂禮貌是個(gè)好孩子，就像我們?cè)谟龅饺藗儠r(shí)你們覺得是說(shuō)你好好一些還是說(shuō)喂那個(gè)人好些？（幼兒答）所以懂禮貌的孩子人們才會(huì)喜愛他；當(dāng)我們遞東西時(shí)懂禮貌會(huì)避開他人受傷?，F(xiàn)在我們知道了這么多禮節(jié)，就要將它們用到生活中，做一個(gè)大家喜愛的懂禮貌的好孩子。

活動(dòng)延長(zhǎng)：珍寶們，我們知道這么多禮貌用語(yǔ)并知道在什么時(shí)候用它，要記得在生活中用他們，下次去伴侶家做客時(shí)要做一個(gè)懂禮貌的好孩子知道嗎？好了這次活動(dòng)到此結(jié)束。

懂禮節(jié)文明禮儀教案（精選篇7）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)日常禮貌用語(yǔ)(請(qǐng)、感謝、對(duì)不起、沒關(guān)系)，并在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合運(yùn)用。

2、初步培育文明禮貌行為和意識(shí)。

活動(dòng)重點(diǎn)：培育文明禮貌行為和意識(shí)。

活動(dòng)難點(diǎn)：在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合運(yùn)用日常禮貌用語(yǔ)。

活動(dòng)預(yù)備：教學(xué)掛圖，小兔和小狗玩具。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

1、今日老師給你們請(qǐng)來(lái)了兩個(gè)可愛的小動(dòng)物，你們知道它們是誰(shuí)嗎?(學(xué)小狗的叫聲和小兔子的樣子，請(qǐng)幼兒猜一猜。)

2、鼓舞幼兒與小動(dòng)物們打招呼，并也一起來(lái)學(xué)一學(xué)它們的樣子和叫聲。

二、讓幼兒依據(jù)故事中的情景學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。

1、老師一邊演示玩具，一邊說(shuō)故事：小兔