2022新三年級上冊品德與社會《我是誰》導(dǎo)學(xué)案教學(xué)案

2022新三年級上冊品德與社會《我是誰》導(dǎo)

學(xué)案教學(xué)案2022新三班級上冊品德與社會《我是誰》導(dǎo)學(xué)案教學(xué)案2022—2022學(xué)年上學(xué)期三班級品德與社會導(dǎo)學(xué)案編制：雀梨樹學(xué)校審核：編號：11使用時間：班級：【學(xué)習(xí)內(nèi)容】三班級品德與社會下冊第四單元第一課“我是誰”。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、體驗不同場合下的角色變化，觀看、思索不同的角色應(yīng)有的不同社會表現(xiàn)和應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任。2、增加責(zé)任意識，知道自己對自己、對家庭、對集體、對社會應(yīng)出擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任。3、體驗擔(dān)當(dāng)某項任務(wù)，感受仔細(xì)履行職責(zé)并完成任務(wù)后的愉悅。4、知道樂觀參與集體活動、仔細(xì)完成集體交給的任務(wù)、維護(hù)集體榮譽是作為集體一員應(yīng)盡的責(zé)任，情愿擔(dān)當(dāng)和仔細(xì)完成集體的任務(wù)?！緦W(xué)習(xí)重點、難點】體現(xiàn)自己在現(xiàn)實生活中的不同角色，并情愿在現(xiàn)實生活中當(dāng)好自己的角色。通過觀看對比，熟悉不同角色對人的不同要求和所應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)牟煌?zé)任。預(yù)習(xí)案1、同學(xué)們，你知道你自己是誰嗎？想一想填一填。在學(xué)校，我是；在商場，我是；在家里，我是；在公交車上，我是。2、以家里或四周的人為例，說說他們在不同的場合下又是誰？探究案1、說說我是誰。（老師指著自己問）在學(xué)校我是；在商店里我是；在家里我是。所以同一個人，在不同的場合下，角色是的。2、我們每個人在不同的生活場所，都在不斷地轉(zhuǎn)變著自己的社會角色。人們對不同的角色，有哪些不同要求？我們怎樣充當(dāng)好自己的角色呢？3、演一演，想一想，填一填。在不同的場所，要當(dāng)好自己的角色，應(yīng)當(dāng)怎樣做？做好小游客，應(yīng)當(dāng)做好小顧客，應(yīng)當(dāng)做好小觀眾，應(yīng)當(dāng)做好小伙伴，應(yīng)當(dāng)【課外探究】課外作業(yè)：調(diào)查一下商店里的顧客和售貨員是怎樣做的，他們當(dāng)好自己的角色了嗎？我的調(diào)查報告調(diào)查地點：調(diào)查對象：調(diào)查內(nèi)容：調(diào)查結(jié)論：測評案1、通過本課的學(xué)習(xí)，我們明白社會生活中，我們每個人在不同場合下的是不同的。不同的角色，有不同的和。2、舉例說說“我”是誰？我應(yīng)當(dāng)怎樣做？TOC\o"1-5"\h\z在學(xué)校，我是，我該；在商場，我是，我該；在家里，我是，我該；在公交車上，我是，我該；3、我們每個人在不同的，都在不斷地轉(zhuǎn)變著自的。4、推斷⑴交警叔叔在公路上仔細(xì)指揮交通。（）⑵看木偶劇時，小明不停得講話。（）（3）、在商場買東西時，爸媽不買東西給我，我就哭鬧，直到他們買給我。（）（4）、在公共汽車上，我主動買票，按挨次上下車，不亂擠。（）（5）、我現(xiàn)在是學(xué)校生，將來時中同學(xué)，我的角色始終都是同學(xué)。（）⑹在家里有爸爸、媽媽,所以我不用做什么。(7)、在家里