秋季德育處工作計劃

第13頁共13頁秋季德育處工作方案《小學德育處工作方案》(一)德育工作是小學素質(zhì)教育的重要組成局部，對青少年學生安康成長和學校工作起著導向動力和保證作用。為深化貫徹黨的十五大精神，加強我校德育工作，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和理論才能，養(yǎng)成良好的思想品質(zhì)和行為習慣，使德育工作浸透到每個教學環(huán)節(jié)之中，把學生培養(yǎng)成具有健全人格，全面開展，個性突出，高素質(zhì)的人才。特制定此方案。一、指導思想以江____關于教育問題的談話精神和“三個代表”的重要思想為指導，貫徹落實全教和全國德育工作會議精神，圍繞德育工作思路和要點，加大德育創(chuàng)新力度，深化教育改____戰(zhàn)爭面推進素質(zhì)教育，進一步加強學生的政治思想教育，道德教育，紀律教育，法制教育，增強學生的愛國，集體和社會的思想。穩(wěn)固校園文化建立成果，強化學生個體，良好品德行為習慣的養(yǎng)成，探究學生良好心理素質(zhì)形成的規(guī)律與方法，完善美育和勞動教育促進學生全面開展和安康成長。以科研帶隊伍，突出特色，務務實效，探究培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和理論才能的新型人才培養(yǎng)形式。二、工作重點(一)加強過程管，進步德育工作實效結(jié)合學習貫徹全教和全國德育工作會議精神，認真落實學校德育工作制度，使德育工作逐步到達科學化，制度化，標準化，堅持德育領先，樹立全員育人意識，形成濃重的育人氣氛，挖掘新的德育工作增長點，確定把德育工作真正融入育人的全過程，努力發(fā)揮德育在學校工作中導向、動力和保證的作用。要求全員在工作確定德育目的，寓德育于各科教學之中，做到有機浸透，在新的理論中實現(xiàn)德國育工作新的創(chuàng)新開展，建立學校德育工作及活動的流程體系，優(yōu)化管理環(huán)節(jié)，以愛國教育為主線，以日常行為養(yǎng)成教育為根底的師德教育為保證，以生活化、社會化為根本形式，著力進步學生的道德素質(zhì)個性心理品質(zhì)，為學生的安康開展，主動開展奠定思想道德根底。1、校級管理加強組織領導形成全方位多渠道的德育管理網(wǎng)絡，校長——教誨處——年級組——班級，黨支部——工會——少先大隊——少先中隊，家長委員會——家長，建立班主任工作檔案，采用定量與定性相結(jié)合的方法，考核班主任工作，定期公布考核結(jié)果，德育工作的日常管理由教誨處、少先大隊部負責，由值周老師值周生監(jiān)視詳細執(zhí)行。班級的紀律、衛(wèi)生、文明程度全部納入老師的量化考核之中。2、年級管理年級組要根據(jù)學?？傮w方案內(nèi)，結(jié)合學生年齡特點，制定年級德育工作方案，開展表達年級特色的教育活動，學年組長要及時協(xié)調(diào)組內(nèi)工作，每月底要召集一次碰頭會，小結(jié)學年組內(nèi)工作情況，詳細安排下月工作要點。3、班級管理班主任要制定班級工作方案，開展班級教育活動，充分發(fā)揮晨讀、晨訓、班會和隊會的作用。制定班級鼓勵機制，完善班級榮耀榜的利率，定期公布班級的好人好事，建立學生個人《成長冊》。加強班級日常管理，落實班級值勤制度，強化學生自主管理意識，利用學校開展的各項評比活動，把養(yǎng)成教育落到每位學生身上，標準學生的言行，形成良好班風。(二)突出校園文化建立，強化行為養(yǎng)成教育學校在“雙全學校建立的根底上，乘勢而上，以完善日常評比機制，標準學生個體行為，發(fā)揮先進集體的示范作用為重點，促進校園文化建立進一步上程度，上品位，努力在學生個體與群體的行為自律，文明標準上見實效，從開學第二周起，以標準老師護導，學生值勤工作形成風景線為起點，營造校園文化建立的氣氛。1、完善校園文化設施建立，凈化，綠化，美化校園環(huán)境，培養(yǎng)學生文明素質(zhì)，形成良好校風，加強班級環(huán)境建立，優(yōu)化班級文化氣氛。2、構(gòu)筑師生、學生間和和諧的人際空間，倡導人與人之間真誠、友善、團結(jié)、合作、尊重、保護。開展道德風景線，風景點建立(校門區(qū)風景線，間操風景線，放學路隊風景線，綠色通道，花海世界風景點，值周師生風景點，課間活動風景點)3、深化開展《小學生日常行為標準》養(yǎng)成教育，加強校級、年級、班級護導值勤，分層推進，分段達標，實現(xiàn)七個達標，即升旗儀式，校內(nèi)外文明禮貌，一日行為標準，課內(nèi)外行為，間操及課外活動，眼保健操，清潔衛(wèi)生和身心安康等七個方面設立監(jiān)視崗。加強管理，履行職責，評比表彰禮儀班，文明班，期末評先出文明小標兵。標準升旗要求，優(yōu)化升旗氣氛，點評升旗相貌，評選最正確升旗手，升旗式。三、加大德育科研指導，促進研究成果轉(zhuǎn)化1、穩(wěn)固科研成果，進一步壯大德育科研隊伍，加大德育科研力度，力爭出新成果，上新程度，根據(jù)學生的成長規(guī)律落實德育總體目的，以遞進性，分層性原那么，改革教學與活動方法，落實不同年齡階段的德育內(nèi)容和要求，加強學生的心理安康教育，培養(yǎng)學生堅忍不拔的意識，活潑開朗的性格，增強學生達應社會的才能。2、搞好德育科研工作，成立科研小組，每位班主任要認定科研課題，制定方案，開展實驗，積累經(jīng)歷，轉(zhuǎn)化成果，總結(jié)進步，爭取學期末出有力度的科研成果。抓好具有我校特色的以開展教育為主導的創(chuàng)新教育實驗的德育研究，適應信息社會開展，以校園網(wǎng)建立為重點，加強現(xiàn)代教育技術建立與進步德育活動實效的研究，讓學生感受“數(shù)字化社會”的開展趨勢。3、重視心理安康教育的研究，以《中小學校心理安康教育綱要》為指導，培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)，搞好學生群體與個體心理輔導，建立班級學生心理分析^p檔案，對有心理障礙的學生及時進展心理輔導，培養(yǎng)學生安康向上的心態(tài)。增強社會以適應才能和抗挫折才能。4、加強課外活動小組的管理，開展主題活動課的研究，指導學生社會調(diào)查，展示個性特長，進步學生的全面技能，做好活動小組輔導老師的培訓，進步工作，課外活動小組做到“四有”(有活動方案，有備課，有總結(jié)，有成果)積極參加各級組織各項競賽活動，本學期進展活動成果展示活動。中學德育處工作方案2023一、指導思想本學年德育處將繼續(xù)以社會核心價值觀為指導，針對我校實際情況，創(chuàng)新性地開展德育工作，使學校德育工作與學生實際情況相結(jié)合，探究更合適學生年齡與身心特點、更合適社會開展規(guī)律的新舉措，以德育主題活動為依托，建立學生喜歡的德育平臺，使德育工作真正落實到學生的學習生活中。堅持以愛國教育為主線，以強化行為標準養(yǎng)成教育為重點，引導、塑造學生的良好行為習慣，增強德育教育的有效性。繼續(xù)以班級、年段為施行幸福德育的平臺，推進幸福德育工作在我校的深化開展，以感恩教育為切入點，引導學生感恩師長、感恩學校、感恩社會，培養(yǎng)高素質(zhì)、明禮儀、善感恩的人才。二、工作目的反思總結(jié)上一學年幸福德育開展情況，進一步推進幸福德育工作深化，積極推進德育校本課程幸福讀本施行，加強幸福德育科研工作，形成一整套實在可行地推進幸福德育的方法與制度;加強公民意識教育，學生行為標準養(yǎng)成教育，培育良好校園氣氛，引導學生良好的行為標準意識;結(jié)合老師節(jié)、拗九節(jié)、重陽節(jié)、父親節(jié)、母親節(jié)等節(jié)日，以主題活動的形式推進中華優(yōu)良傳統(tǒng)文化教育，特別是感恩教育，培養(yǎng)學生感恩之心;繼續(xù)推進我校體育節(jié)、藝術節(jié)、元旦迎新、社團節(jié)等大型活動的有序開展。三、本學期工作重點1.增強幸福德育研究，推動幸福德育工作在我校的深化開展(1)在總結(jié)我校去年幸福德育施行經(jīng)歷的根底上，加強幸福德育科研工作。以科研工程的推進帶動我校德育工作團隊理論程度的提升。我處今年將著力推進省級兩個新的課題：福建省中小學德育研究專項課題《以幸福德育為目的的高中班會課課程建立》、福建省中小學老師開展基金課題《普通高中的幸福德育的分層次研究》的研究工作，相信隨著課題研究的深化開展將進一步提升我校德育隊伍的理論研究程度。(2)繼續(xù)以班級、年段為平臺，大力推進幸福德育的施行。加強班級環(huán)境文化、制度文化、活動文化、課堂文化、管理文化建立工作，營造愉悅和諧的人際關系，組織有向心力的班級活動，培育多元包容的班級文化、形成陽光向上的班級氣質(zhì)，讓幸福班級建立成為年級、學校的根底，從而推進幸福德育工作在我校的深化開展。(3)有效推進年段工作，培育、塑造年段德育工作特色立足我校德育工作年段分層次推進的特色，德育處根據(jù)學生三年成長特點，結(jié)合我校德育培養(yǎng)目的，統(tǒng)籌安排年段德育工作重點，加強年段工作研究，從高一、高二、高三年段學生特點出發(fā)，優(yōu)化落實分層次德育目的，依托我校學生成長手冊，記錄學生成長歷程，推進年段管理工作，進步整體管理程度。(4)編印德育校本教材，打造三中德育特色品牌編印《幸福讀本》、《班主任工作指南》、《三中學生指南》、《高中班會課課程教材》，將社會核心價值觀的內(nèi)容和要求細化落實到校本德育課程的德育目的之中，充分發(fā)揮課程的德育功能，豐富學校德育資。2.加強高三畢業(yè)班管理工作，通過強化常規(guī)管理，使學生的思想統(tǒng)一到年段、學校的要求上來，根據(jù)不同階段，學生表現(xiàn)出的不同思想狀態(tài)，開展有針對性的工作，使學生始終保持良好的精神相貌，進步備考效率。關注高三年段班主任、學生心理狀態(tài)，營造良好畢業(yè)班氣氛，組織適宜高三年級德育活動，親密家校聯(lián)絡，促使學生、家長、班級、年段、學校形成合力，增強團隊意識，為明年高三獲得更好成績打下堅實的根底。3.加強德育隊伍建立，提升德育干部素質(zhì)除了依托班主任例會，以會代訓外，還要轉(zhuǎn)換培養(yǎng)方式，加強班主任培訓。本學年成立三中青年老師讀書會，將繼續(xù)通過為班主任定購教育書籍，引導班主任利用課余時間自學相關理論知識;觀摩學習主題德育活動，不斷學習兄弟學校、本校先進班主任工作先進經(jīng)歷;定期組織教育理論學習、讀書沙龍活動，使班主任可以及時地承受到新思想，互相交流學習心得;定期聘請有經(jīng)歷的班主任就常規(guī)管理、班集體建立、育人的成功案例等方面進展經(jīng)歷介紹等四種方式不斷引導班主任們學習先進的管理、育人經(jīng)歷，不斷提升班主任隊伍素質(zhì)程度。鼓勵班主任主動認真地開展工作，注重發(fā)揮骨干班主任的示范作用，力爭打造一只高素質(zhì)的班主任隊伍。4.加強公民意識教育，繼續(xù)完善德育考核制度建立，扎實推進學生行為標準教育針對近年來學生素質(zhì)情況，大力開展公民意識教育，培養(yǎng)公民美德，發(fā)揚社會公德，增強國家認同，引導廣闊學生理解公民的根本權利與義務。扎實推進學生行為標準教育，培養(yǎng)學生良好的行為標準。(1)認真落實《中小學文明禮儀教育指導綱要》，引導學生養(yǎng)成老實守信、孝敬感恩、團結(jié)友善、文明禮貌的行為習慣。(2)完善我校的德育考核細那么，依托智慧校園平臺，進一步推進值班領導、值班老師和值日學生的檢查制度，增強常規(guī)管理工作，增強德育實效，做到隨時、隨地、隨人、隨事地對學生進展教育。利用班會組織學生認真學習落實《福州三中德育考核細那么》，對學生進展行為標準系列教育，強化訓練，讓學生明確在校學習生活中應怎樣做，能做什么，不能做什么。(3)充分利用升旗儀式、班會課，對學生進展思想品德與文明禮儀教育，營造校園內(nèi)對學生對行為標準養(yǎng)成的渾厚氣氛。發(fā)動全老師，全員育人，引導學生講文明禮貌，做時代新人，努力進步學生的素質(zhì)。(4)依托校園數(shù)字化德育考評系統(tǒng)，增強學生自主管理才能。本年度，我們根據(jù)去年數(shù)字校園體系使用經(jīng)歷，修正，改良考核系統(tǒng)，并將學生自主管理的班級衛(wèi)生、課間操、眼保健操等考核工作相關電子表格引入到德育考評系統(tǒng)，進一步完善了考核內(nèi)容，增強學生的自主管理才能。以評比促管理，引導學生安康成長。(5)充分發(fā)揮年段力量，落實學生常規(guī)管理工作。以三個段長為主要負責人，以班級為根底，引導各班做好班級常規(guī)管理工作。定期進展班級管理工作交流，對于優(yōu)秀班級在年段會上給予表彰、鼓勵，對不良現(xiàn)象和不良行為及時總結(jié)有效經(jīng)歷，互補有無。5.加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，大力推進感恩教育，培養(yǎng)學生感恩之心感恩是一種人格品質(zhì)，是一種人生態(tài)度，是一種道德修養(yǎng)，作為三中的學生應該具有這種人格特質(zhì)或一種習慣，常懷感恩之心，不僅可以使人體驗生活的幸福感，對環(huán)境與別人充滿敬重、關切和珍愛，還會鼓勵人為了使自己變得更加美妙而奮斗。本學年將做好以下工作：(1)將感恩教育貫穿于學校的各項德育工作活動中，作為班主任的一項重要工作，新學年開場，要求班主任在制定班級公約中就參加尊重老師，禮貌可人，團結(jié)，對人友善，每天微笑。不抱怨，不沮喪，找到快樂，有愛心，能付出，有責任，做一個受更多人歡送的人，不只生活在自己的小圈子里，做內(nèi)心簡單透明的人，多做自我批評，寬容別人等等內(nèi)容。(2)開展形式多樣的活動，把感恩教育落到實處本學年擬開展以下活動：開展一次征文活動，開好一次主題班會，組織一次以感恩父母為主題內(nèi)容的演講活動，舉辦感動瞬間書法、繪畫和攝影展，讓師生用書法、繪畫、攝影等形式來表達內(nèi)心的感恩之情。開展感恩父母，從點滴做起活動，鼓勵學生為父母做一些力所能及的事情。在師生中開展寫一封家信、打一個、等活動，體會和感謝父母的艱辛和不易，培養(yǎng)師生感謝父母的養(yǎng)育之情。6.進一步整合家、校、社會資，大力推進德育工作開展完善家、校、社會網(wǎng)絡，充分、有效利用社會、家長資，拓展德育工作資，積極爭取家長、社會對學校德育工作的支持與參與。積極推進家長學校建立，加強家校聯(lián)絡，邀請家長到校做講座;積極組織學生參與各種校外理論和公益活動，充分利用家長資與xx市的社會理論基地資，使社會理論、日常校外活動和志愿者活動常態(tài)化、融入學生學習、生活，促使學校、家庭、社會形成教育合力。7.增強學生法制教育、平安教育加強與xx市檢察院的聯(lián)絡與合作，特別聘請林承杰檢察官為我校法制輔導員，通過邀請xx市檢察院領導、專家來校進展法制教育平安教育講座，外出參加相關法制、平安教育活動等形式的活動，增強學生的法制觀念、社會公