《朝花夕拾》整本書教學(xué)設(shè)計(jì)

《朝花夕拾》整本書閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)浯溪第一中學(xué)：奉優(yōu)群一、教學(xué)目標(biāo)：1、整體把握《朝花夕拾》內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣和欲望。2、因地制宜，設(shè)計(jì)閱讀指導(dǎo)的策略。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀二、教學(xué)方法：講授法，自主閱讀，多媒體演示法，小組合作探究三、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：整體把握書籍，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，掌握閱讀方法四、前期準(zhǔn)備：利用每周閱讀課，至少閱讀兩篇，盡可能在一個(gè)半月內(nèi)閱讀完全部內(nèi)容五、教學(xué)過程：一、導(dǎo)入關(guān)于魯迅，同學(xué)們對(duì)他有多少了解？通過以往對(duì)他的了解，同學(xué)們覺得他是一個(gè)怎樣的人？我們今天就來學(xué)習(xí)一下他散文集《朝花夕拾》，來深入了解一下魯迅身邊的人或事。二、新課講授（一）作品及作者1.題解：有沒有同學(xué)知道《朝花夕拾》這個(gè)題目的意思？2.作者：魯迅（1881年9月25日-1936年10月19日），原名周樟壽，字豫山，改名熟悉前言，目錄，和后記2.快速閱讀與精讀相結(jié)合3.批注閱讀，邊度邊做好閱讀小記4.小組合作，閱讀交流（多媒體展示《朝花夕拾》目錄）（三）合作探究，閱讀交流1.自主閱讀2.小組合作，交流討論閱讀成果（四）主要內(nèi)容概括1.主要人物：中出現(xiàn)的六個(gè)主要人物，是作者的保姆（長媽媽）、恩師（藤野先生）、朋友（范愛農(nóng)）、父親的鄰居（衍太太）、作者兒時(shí)的私塾老師（壽鏡吾）。(1)長媽媽——有愚昧迷信的一面，但她身上保存著樸實(shí)善良的愛，令作者永生難忘。從長媽媽的身上，我們看到了魯迅對(duì)底層勞動(dòng)人民的感情：歌頌他們身上美好善良的一面。（質(zhì)樸善良、勤勞）(2)藤野先生——一位醫(yī)學(xué)教授，因?yàn)楸憩F(xiàn)出平等待人的態(tài)度，關(guān)心弱國子民的學(xué)業(yè)，所以他樸素而偉大的人格令人肅然起敬。他所做的一切都很平凡，沒有民族歧視，如果我們設(shè)身處地地想象魯迅當(dāng)時(shí)的處境，便不難感受到這位老師的偉大之處。（治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、平等待人、和藹可親）(3)范愛農(nóng)——一位覺醒的知識(shí)分子，但是無法在黑暗社會(huì)立足。他無法與狂人一樣，最終與這個(gè)社會(huì)妥協(xié)，也無法像N先生一樣忘卻，所以他的內(nèi)心痛苦、悲涼，我們和魯迅先生一樣，疑心他是自殺的。（正直、倔強(qiáng)）.……2.相關(guān)文章主要內(nèi)容：《父親的病》：作者用諷刺的筆調(diào)寫了庸醫(yī)誤人，以兩個(gè)“名醫(yī)”的藥引一個(gè)比一個(gè)獨(dú)特，表現(xiàn)了某些中醫(yī)的故作高深，通過他們的相繼借故辭去，體現(xiàn)出父親的病一步步惡化，通過家庭的變故表達(dá)了對(duì)名醫(yī)們庸醫(yī)誤人、故弄玄虛、勒索錢財(cái)、草菅人命的深切的痛恨，在感嘆中讓人體會(huì)人生的傷悲?！冬嵱洝罚河洈⒆髡呒业浪ヂ浜?，飽受世人的冷眼而終于走上了與封建主義決絕的道路?！冬嵱洝酚洈Ⅳ斞笧榱藢ふ摇傲硪活惖娜藗儭倍侥暇┣髮W(xué)的經(jīng)過。作品描述了當(dāng)時(shí)的江南水師學(xué)堂(后改名為雷電學(xué)校)和礦路學(xué)堂的種種弊端和求知的艱難，批評(píng)了洋務(wù)派辦學(xué)的“烏煙瘴氣”。作者記述了最初接觸進(jìn)化論的興奮心情和不顧老輩反對(duì)，如饑似渴地閱讀《天演論》的情景，表現(xiàn)出探求真理的強(qiáng)烈欲望?！段宀?huì)》記述的是作者兒時(shí)盼望觀看迎神賽會(huì)的急切、興奮的情緒，而這種少年的歡快心情卻因被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》而沖淡，從而展示了舊式教育對(duì)于兒童天性的壓制三、課堂總結(jié)學(xué)生總結(jié)課堂內(nèi)容，并畫出簡單的思維導(dǎo)圖，教師根據(jù)學(xué)生總結(jié)歸納概括四、提升訓(xùn)練1“無?！边@個(gè)“鬼而人，理而情”的形象受到民眾的喜愛，主要原因是：()形象好看B、活潑詼諧C、能勾攝惡人魂魄D、公正的裁判是在陰間2《藤野先生》中作者棄醫(yī)從文的原因是：()受到日本同學(xué)歧視B、先生不重視自己C、拯救國民的精神D、學(xué)醫(yī)太難3《瑣記》一文中寫了幾件事，表達(dá)了對(duì)衍太太的不滿()A.一件B.