2020-2021學(xué)年部編版四年級下冊期末測試語文試卷1

2020.2021學(xué)年部編版四年級下冊期末測試語文試卷學(xué)校:姓名：班級：考號：一、選擇題1.下列加點(diǎn)字的注音全部正確的一項是（）A,剝削(bAo)■臀部（tun）禊慘（qT）呼嘯(xiao)■B.涉及(sh4)擦拭(shi)??C.包堂(Ian)",開(pa)遭殃（yang）卜卦（bb）■春暉（hui）派學(xué)（qian）D.單于(shan)■胸腹(tang)摯子(dian)冽覽(liu)二、書寫2.看拼音，寫詞語。-——三、填空題3.比一比，再組詞。徐（——)脂(.)掘()鵑（一—)涂（—一）指（.)倔()絹（一一）漫（一一）栓（.)倫()矩（一一）慢（一）拴（.)輪()拒（—一）4.寫出下列句子使用的說明方法。（1）納米技術(shù)的研究對象一般在1納米到100納米之間。（）（2）有些恐龍像他們的祖先一樣兩足奔跑，有些恐龍則用四足行走。（）（3）洞口像橋洞似的，很寬。（）（4）第一種恐龍和狗一般大小，兩條腿粗壯有力。（）.根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。這學(xué)期我學(xué)習(xí)了寫的《天窗》，知道原來它可以引出人數(shù)不清的聯(lián)想，充滿o學(xué)習(xí)了寫的《貓》和豐子愷寫的《》，知道了動物還有這么可愛的一面;學(xué)習(xí)了《小英雄雨來》，我很佩服雨來的精神；學(xué)習(xí)了寫的《》,讓我明白了人魚公主可貴品質(zhì)……在這學(xué)期中，我最喜歡的人物是,因為四、信息匹配.讀句子，選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z填到句中的橫線上。欣喜若狂從容不迫不約而同驚天動地（1）“沖啊，為黃繼光報仇！"喊聲（）。（2）白鴉這樣（）地吃飯，必須有一個人在旁侍候。（3）窗口邊的旅客（）地伸手去抱他。20世紀(jì)末期，我國科學(xué)家在遼寧西部首次發(fā)現(xiàn)了保存有羽毛的恐龍化石，頓時使全世界的研究者們（）。五、語言表達(dá).按要求寫句子。（1）你偷偷地從帳子里伸出頭來，仰起了臉。（縮句）（2）小人魚只得承認(rèn)，她還從來沒有見過比這更美的容貌。（改為雙重否定句）（3）兩雙鞋，像四只雞窩。兩只鞋，像兩對鳥。（用關(guān)聯(lián)詞合為一句話）（4）《小英雄雨來》這篇文章的作者是管樺寫的。（修改病向）.口語交際?！逗５呐畠骸纷屛艺J(rèn)識了美麗、善良的人魚公主，你還讀過安徒生的什么作品？將故事的內(nèi)容寫下來與大家分享一下吧。六、現(xiàn)代文閱讀課內(nèi)閱讀。白鵝（節(jié)選）鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中。鵝的叫聲，音調(diào),似o它的舊主人告訴我：養(yǎng)媽等于養(yǎng)狗，它也能看守門戶。后來我看到果然如此：凡有生客進(jìn)來，媽必然厲聲叫囂；甚至籬笆外有人走路，它也要,不亞于狗的狂吠。鵝的步態(tài)，更是傲慢了。大體上與鴨相似，但鴨的步調(diào)急速，有局促不安之相；鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場。它常傲然地站著，看見人走來也;有時非但不讓，竟仲過頸子來咬你一口。鵝的吃飯，常常使我們發(fā)笑。我們的鵝是吃冷飯的，一日三餐。它需要三樣?xùn)|西下飯：一樣是水，一樣是泥，一樣是草。先吃一口冷飯，再喝一口水，然后再到別處去吃一口泥和草。大約這些泥和草也有各種可口的滋味。這些食料并不奢侈，但它的吃法，三眼一板，一絲不茍。譬如吃了一口飯，倘若水盆放在遠(yuǎn)處，它一定從容不迫地大踏步走上前去，飲一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。吃過泥和草再回來吃飯。.將下列詞語的選項填到文中的橫線上。A.引吭大叫B.亳不相讓C.厲聲呵斥D.嚴(yán)肅鄭重.用“”分別畫出第二、三、四自然段的中心句。.“鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中”這句話在全文中的作用是（）A.總結(jié)全文B.總領(lǐng)全文C.承上啟下.鵝需要、、這三樣?xùn)|西下飯。作者寫鵝的吃相時，寫得詼諧、幽默，請找出能體現(xiàn)這一語言特點(diǎn)的詞語和句子，寫在卜面的橫線上。.作者善于運(yùn)用對比的方法來突出鵝的特點(diǎn)。例如，用鵝的與狗的對比；用鴨的與鵝的對比。（用文中的詞句概括）課外閱讀。材料一南京的靈谷寺里有成片的雪柳，春暖花開，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去一片雪白。然而你走近細(xì)看，就會發(fā)現(xiàn)每一朵小花都是精美工巧的藝術(shù)品，雪白的花瓣、淺^色的花蕊，玲瓏別透，姿態(tài)萬千……賀知章看到春天的萬條柳絲，驚嘆說：“不知細(xì)葉誰栽出，二月春風(fēng)似剪刀?！蔽覀兺瑯涌梢宰穯枺菏篱g萬紫千紅的鮮花究竟是哪一雙巧手剪裁出來的呢？（節(jié)選自《莫礪鋒詩話》，北京大學(xué)出版社2012年版）材料二我們說中國是詩的國度，不純粹指詩歌的數(shù)量。這樣說，主要指以下兩層意思：一是中國的一切文化藝術(shù)，無不滲透了詩的特點(diǎn)，比如漢字，是從象形文字開始的；漢語有聲調(diào)上的抑揚(yáng)起伏，即平上去人的不同。二是從先秦到今天，我們的理論核心，即真、善、美的原則標(biāo)準(zhǔn)是統(tǒng)一的。我們的美學(xué)思想同真和善不可分割?？鬃诱f詩可以“興、觀、群、怨”，漢人詩教講究“溫柔敦厚”，都是與真和善緊密結(jié)合的。從上述兩層意思說，中國確是詩的國度。（節(jié)選自《莎齋閑覽》，吳小如著，北京大學(xué)出版社2012年版）材料三陶淵明朱光潛大詩人先在生活中把自己的人格涌養(yǎng)成一首完美的詩，充實而有光輝，寫下來的詩是人格的煥發(fā)。陶淵明是這個原則的一個典型的例證。正和他的詩一樣，他的人格最平淡也最深厚。和我們一般人一樣，淵明的生活中有許多矛盾和沖突；和一切偉大詩人一樣，他終于達(dá)到調(diào)和靜穆。他飽經(jīng)憂患，極端貧窮。他逼得要自己種田，他逼得要去乞食。窮還不算，他一生很少不在病中，他的詩集滿紙都是憂生之嗟。他的大半生中，國家兵戈擾攘，幾無寧日。他一個窮書生，進(jìn)不足以謀國，退不足以謀生，也很憂憤。陶淵明詩篇篇有酒，他要借酒壓住心頭極端的苦悶，忘去世間種種不稱心的事。但淵明由沖突達(dá)到調(diào)和，并不由于飲酒，彌補(bǔ)這世間缺陷的有他的極豐寓的精神生活，尤其是他的極深廣的同情。淵明有任何力量不能剝奪的自由，能在“樊籠”以外，發(fā)現(xiàn)一個“天高任鳥飛”的宇宙。他先是打破了現(xiàn)在的界限而游心于千載，發(fā)現(xiàn)許多可“尚友”的古人。在詩中，他把他所景仰的古人排起隊來，向他們馨香禱祝。淵明還打破了身處的小天地界限，他的世界中，人與物與我在一體同人的狀態(tài)中各自徜徉自得，如莊子所說的“魚相與忘于江湖”。他把自己的胸襟氣韻貫注于外物，使外物的生命更活躍，情趣更豐富；同時也吸收外物的生命與情趣來擴(kuò)大自己的胸襟氣韻。這種物我的回響交流，有如佛家所說的“千燈相照”，互相增輝。所以無論是微云孤島，時雨景風(fēng)，或是南阜斜川，新苗秋菊，都到手成文，觸目成趣。他沒有由苦悶而落到頹唐，也正因此。淵明盡管胸襟高超，卻保持著一個平常人的家常便飯的風(fēng)格，他在詩中表現(xiàn)最多的是對■子女的慈愛。他做了官，特別派遣一個工人給兒子，以減輕他的勞作之苦。還關(guān)照說：“此亦人子也，可善遇之?！边@既可以見出做父母的仔細(xì)，尤可見出人道主義者的深廣的同情。淵明的偉大之處就在他有至性深情，而且不怕坦白地把它表現(xiàn)出來?？傊?，淵明經(jīng)過極端的苦網(wǎng)，達(dá)到極端的和諧肅穆。他的智慧與他的情感融成片，釀成他的極豐富的精神生活。他的為人和他的詩一樣，都很淳樸，卻都不很簡單，是一個大交響曲，而不是一管一弦的清妙聲響。（節(jié)選自《詩論》，北京出版社2011年版，有刪改）.從材料三中找出下列詞語的反義詞。匱乏（）增加（）淺薄（）.用“”畫出材料二中對“我們說中國是詩的國度，不純粹指詩歌的數(shù)量”這句話的解釋。.自然景象常讓中國人聯(lián)想起相關(guān)的古詩句，材料一中作者的經(jīng)歷就是一例。請你也寫一例與大家分享。.“人，詩意地棲居在大地上°”生活與詩從未有片刻的分離。請聯(lián)系上述三則材料,談?wù)勀銓ι钆c詩的關(guān)系的理解。七、書面表達(dá).習(xí)作。生活是五彩繽紛的，我們可以欣賞美麗的自然風(fēng)景，感受濃濃的親情，品嘗友誼帶給我們的歡樂，體會科技帶給我們的改變……生活正是因為有了這些經(jīng)歷，才變得有滋有味。請以“生活，讓我懂得了:為題寫一篇作文，要求運(yùn)用具體的事例寫出真情實感，語句通順，不寫錯別字。參考答案1.B【詳解】此題考查字音辨析能力。A.剝削(bao)boC.包攬(Ian)Ian扒開(pa)ba卜卦(bb)buD.單??F(shan)chan胸膛（抬ng）tang.尋覓隱藏瀟灑敏捷端正貧窮芙蓉鳴咽【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點(diǎn)。書寫時要注意“覓、藏、灑、捷、端、貧窮、蓉、鳴咽”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。.徐徐脂肪挖掘杜鵑涂抹手指倔強(qiáng)手絹漫步門栓倫理矩形緩慢拴住車輪拒絕【詳解】本題主要考查形近字的辨析及組詞能力。解答本題，首先要認(rèn)清字形，找出每組字的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，讀準(zhǔn)字音，理解詞語意思，掌握音形義才能正確作答。.列數(shù)字舉例子打比方作比較【詳解】本題考查說明方法的理解。1、用數(shù)字1納米到100納米來說明納米對象的大小。2、分別舉了恐龍兩足奔跑和四足行走的兩種情況的例子。3、把洞II比作橋洞，從而感受到洞II的寬。4、把恐龍的大小和狗的大小作比較。.茅盾童趣老舍白鵝熱愛祖國、堅強(qiáng)不屈安徒生海的女兒成全別人，犧牲自己青銅他身上質(zhì)樸、懂事的精神值得我學(xué)習(xí)【詳解】本題考查課文的理解。《天窗》是茅盾先生寫的關(guān)于童年生活的一篇小文章。作者抓住了孩子好動、愛玩的特點(diǎn)，利用豐富的想象，把天窗下的孩子描寫得活靈活現(xiàn)。全文結(jié)構(gòu)清楚，充滿童真童趣，可以說，小小的天窗是那么神奇，它不僅給鄉(xiāng)下的房子帶來了光明，還放飛了鄉(xiāng)下孩子的心靈?！敦垺肥抢仙釀?chuàng)作的一篇狀物散文。該文描述的是老舍的家貓，其形象在老舍的筆下栩栩如生，摯情躍然紙上，表達(dá)了作者愛貓至深是有緣由的。豐子愷寫的《白鵝》，作者通過對白鵝在叫聲、步態(tài)、吃相等方面表現(xiàn)出的高傲特點(diǎn)的生動描寫，表達(dá)了作者對鵝的喜愛之情?！缎∮⑿塾陙怼吩队陙頉]有死》作者是管樺。本文講述了雨來聰明勇敢應(yīng)對口本人的英雄事跡。《海的女兒》是安徒生的創(chuàng)作的童話，也被譯為《人魚公主》，謳歌了小人魚對愛情、靈魂、理想的追求，表現(xiàn)了她的善良純潔的品格、堅強(qiáng)的毅力和犧牲精神。.驚天動地從容不迫不約而同欣喜若狂【詳解】選詞填空中的備選詞語大多數(shù)都是同義詞或近義詞，通過分析、比較，會發(fā)現(xiàn)它們之間會有細(xì)微差別。因此，選擇時我們必須結(jié)合語言環(huán)境，體會詞語的區(qū)別，認(rèn)真選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。欣喜若狂：形容高興到了極點(diǎn)。從容不迫：不慌不忙，沉著鎮(zhèn)定。不約而同：事先沒有約定而相互一致。驚天動地：使天地驚動，形容某個事件的聲勢或意義極大。.你伸出頭來，仰起了臉。小人魚不得不承認(rèn)，她還從來沒有見過比這更美的容貌。兩雙鞋，既像四只雞窩，又像兩對鳥?！缎∮⑿塾陙怼愤@篇文章的作者是管樺?！驹斀狻勘绢}考查句法基礎(chǔ)知識運(yùn)用。（1）縮句就是去掉句子中的修飾限制成分，保留句子的主干即原始的主謂賓結(jié)構(gòu)，使它更簡潔即可。（2）根據(jù)句子意思，選擇恰當(dāng)?shù)碾p重否定詞。本題可用上“不得不”替換“只得”。（3）用關(guān)聯(lián)詞合為一句話要根據(jù)句子前后的關(guān)系來選擇，本題中是并列關(guān)系。（4）病因：重復(fù)啰嗦。作者與“管樺寫的”表達(dá)的是同一個意思。.《丑小鴨》。丑小鴨出生的時候相貌十分丑陋，鴨媽媽嫌棄它，兄弟姐妹嘲笑它，周闈的人看它長得很丑也不愿意跟它玩，甚至還欺負(fù)它，丑小鴨傷心地離開了，終于有一天，它在湖邊喝水的時候，發(fā)現(xiàn)水中的自己竟然變成了一只美麗的天鵝?！驹斀狻看祟}考查學(xué)生對安徒生作品的了解。平常我們要拓寬自己的閱讀面，多讀書，并對作品有所了解。我們接觸到的安徒生作品有《拇指姑娘》、《賣火柴的小女孩》、《丑小鴨》、《皇帝的新裝》等，可以選擇一部作品簡要介紹給大家。.DCAB.鵝的叫聲，音調(diào)嚴(yán)肅鄭重，似厲聲呵斥。鵝的步態(tài)，更是傲慢了。鵝的吃飯，常常使我們發(fā)笑。.C.水泥草譬如吃了一口飯，倘若水盆放在遠(yuǎn)處，它一定從容不迫地大踏步走上前去，飲一II水，再大踏步走去吃泥、吃草。吃過泥和草再回來吃飯。.引吭大叫狂吠局促不安步調(diào)從容【分析】.本題主要考查對課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句（或題目提供的信息）進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。在平時的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時我們才能更準(zhǔn)確地寫出正確答案。.此題考查中心句的掌握。中心句，直接表明了全文（本段）的主要內(nèi)容或點(diǎn)明中心。統(tǒng)領(lǐng)下文，或承上啟下，或總結(jié)作用。點(diǎn)名中心，使人對文章的思想一目了然。中心句的位置既可在自然段的開頭或結(jié)尾，也可在自然段的中間O第二段：鵝的叫聲，音調(diào)嚴(yán)肅鄭重，似厲聲呵斥。第三段：鵝的步態(tài)，更是傲慢了。第四段：鵝的吃飯，常常使我們發(fā)笑。.此題考查過渡句的作用。過渡句的作用是承接上文，啟示下文。.此題考查文本的理解能力。通過“它需要三樣?xùn)|西下飯：一樣是水，一樣是泥，一樣是草?！笨芍鸢?。.此題考查作者寫作手法的賞析。運(yùn)用對比的方法來突出鵝的特點(diǎn)。例如，用鵝的引吭大叫與狗的狂吠對比：用鴨的局促不安與鵝步調(diào)從容的對比。.豐富減輕深厚.一是中國的一切文化藝術(shù),無不滲透了詩的特點(diǎn)，比如漢字，是從象形文字開始的;漢語有聲調(diào)上的抑揚(yáng)起伏，即平上去入的不同。二是從先秦到今天，我們的理論核心，即:真、善、美的原則標(biāo)準(zhǔn)是統(tǒng)一的。.秋口的棲霞山，一簇簇紅楓搖曳在道旁山澗。那時，“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的詩句便會輕叩心扉，讓人不覺沉醉。.生活中的自然風(fēng)物常常能激發(fā)人的詩情；生活中的文化藝術(shù)都滲透著詩的特點(diǎn)；詩與生活的理論核心緊密相連；偉大詩人的人格能帶給我們?nèi)松膯⑹?。【分析?本題主要考杳對反義詞的辨析能力。反義詞，是指詞匯意義相反的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的反義詞。本題要求從文中找出。.此題考查語句的理解能力。結(jié)合文段“我們說中國是詩的國度，不純粹指詩歌的數(shù)量。這樣說，主要指以下兩層意思：一是中國的一切文化藝術(shù)，無不滲透了詩的特點(diǎn)，比如漢字，是從象形文字開始的；漢語有聲調(diào)上的抑揚(yáng)起伏，即平上去入的不同。二是從先秦到今天,我們的理論核心，即真、善、美的原則標(biāo)準(zhǔn)是統(tǒng)一的?！笨芍鸢?。.此題為思路拓展題，要結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行分析，答案不唯一，寫出自己的體會即可，但要言之有據(jù)，不能偏離文章所表達(dá)的文章主旨中心。例如：秋口的棲霞山，一簇簇紅楓搖曳在道旁山澗。那時，“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的詩句便會輕叩心扉，讓人不覺沉醉。.此題為思路拓展題，要結(jié)合文章內(nèi)容