《推理》片段教學(xué)設(shè)計

推理第二課時教學(xué)片斷教學(xué)目標：1、通過游戲，讓學(xué)生用推理策略解決一些簡單的數(shù)學(xué)問題，使學(xué)生感受推理的作用，初步培養(yǎng)學(xué)生有序地、全面地思考問題的意識。2、通過觀察、猜測、解決問題等活動，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析、推理和解決問題的能力，以及有條理地闡述自己推理過程的數(shù)學(xué)表達能力、3、通過信息技術(shù)手段的運用，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教學(xué)重難點：培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析、推理和解決問題的能力，以及有條理地闡述自己推理過程的數(shù)學(xué)表達能力。教學(xué)過程：目標導(dǎo)學(xué)同學(xué)們，今天老師給大家準備了幾個全世界聰明的人都喜歡玩的數(shù)字推理游戲，愿意挑戰(zhàn)嗎？新知探究（一）第一關(guān)：涂一涂1、把紅、黃、藍三種顏色分別填入方格中，每一行、每一列都有三種顏色，不重復(fù)出現(xiàn)。紅黃藍（1）請你向大家介紹游戲規(guī)則？看誰聽的最認真。（2）你能從規(guī)則中找出哪些數(shù)學(xué)信息？（板書：行、列不能重復(fù)）（3）你能說說這個顏色所在的位置嗎？推理：（1）你準備從哪個格子開始涂？是什么顏色？為什么？小結(jié)：也就是說，排除“已經(jīng)出現(xiàn)的....,剩下的一定是....”（板書），這種數(shù)學(xué)推理方法在上節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們了解到，稱作什么方法?(排除法）接下來你能確定哪一格的顏色？誰能再向大家介紹剛才的推理過程？你能繼續(xù)說嗎？根據(jù)闖關(guān)要求，我們還要檢查行、列有無重復(fù)，睜大你們的小眼睛，請隨著老師的手勢一起檢查，齊聲讀出每行每列顏色。能不能從別的位置開始？對比：剛才我們是從第X列第X行開始涂的，xx同學(xué)是從第X列第X行開始涂的，兩次涂的過程有什么相同？有什么不同？（結(jié)果一樣，開始的位置不同）小結(jié)：這一關(guān)告訴我們：填的時候可以從任何位置開始，我們先從每行、每列的交匯處作為入口，再運用排除法，排除已經(jīng)知道的兩種顏色，最后剩下的一定是我們所需要的結(jié)果。第二關(guān)：猜一猜32AB231請生讀題，明確要解決的問題。B是幾？你能直接確定嗎？為什么？那你想先確定哪個格呢？用剛才總結(jié)的推理方法一起來試試?。ㄍ扑腿蝿?wù)至平板，計時2’）Aiclass搶答：抽取一位學(xué)生展示，請生說先確定的格，全班跟隨老師手勢檢查。（5）所以，這一關(guān)選擇什么樣的位置猜會比較簡單呢？小結(jié)：當(dāng)四個圖形在行和列中已經(jīng)出現(xiàn)了3個，只剩1個時，也就是從每行、每列提供的信息越多的格子入手會比較簡單。鞏固提升老師對你們的學(xué)習(xí)能力真是刮目相看，現(xiàn)在我們的要求升級了，不但要每行、每列不重復(fù)，并且每幾格為一個區(qū)，在數(shù)獨中我們稱之為“宮”，數(shù)獨是風(fēng)靡全球的一個數(shù)字游戲，“獨”是每個數(shù)只能出現(xiàn)一次的意思。讓我們通過微課來了解一下數(shù)獨吧?。úシ盼⒄n）課后