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我和___過一天一、教學(xué)目標(biāo)1、閱讀習(xí)作要求，提取重要信息。2、以“我和___過一天”為題，展開想象寫故事，做到想象神奇，想象合理。二、教學(xué)過程(一)猜人物，拓寬思路1、智力競(jìng)猜。出示詞話:騰云駕霧上天入地神機(jī)妙算各顯神通三頭六臂眼觀六路耳聽八方刀槍不入猜一猜，看到這些詞語，你想到了誰?想到了他的什么故事?2、介紹喜歡的人物。在神話或童話里面，還有很多我們喜歡的人物。你喜歡誰？他有什么特點(diǎn)？能講講他的故事嗎？選人物，明確寫作內(nèi)容你們會(huì)一起去哪里?做些什么?我們先來看看這幾位小朋友的選擇。1看提示，獲取信息。（1）看圖思考，各位小朋友們選擇跟誰過一天?分別干什么7網(wǎng)學(xué)1:我想跟你去龍宮看看。同學(xué)2:我想和你打妖怪。網(wǎng)學(xué)3.跟我去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)吧。(2)這三件事給了們什么提示呢?提示：①想象寫故事。②可以想象讓我們走進(jìn)神話或童話故事人物的生活:也可以想象讓他們走進(jìn)我們的生活。2.選擇人物，確定寫什么。如果讓你選樣，你會(huì)選擇跟誰過一天?到哪里?做些什么?你們會(huì)發(fā)生什么有趣的故事呢?一邊思考，一邊填寫表格。自主填寫表格。我和——過一天和誰去哪里做什么發(fā)生的故事(2)小組交流。(3)全班分享。(三)回顧寫法，遷移運(yùn)用。如何寫好這個(gè)故事呢？我們來回顧梳理一下這一單元的寫法。1.想象神奇。如盤古能開天地，能撐在天地之間不讓他們合攏：普羅米修斯被啄食心臟后還能長(zhǎng)出來；女媧能補(bǔ)天.....2.想象合理。(1)如盤古倒下以后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。而且，他身體的某一部分與變成的事物有相似之處。如血液變成江河是因?yàn)樗鼈兌际且后w；眼睛變成太陽、月亮是因?yàn)槎寄馨l(fā)亮.....(2)神話故事中的人物形象非常鮮明，發(fā)揮想象時(shí)，要尊重人物本身的特點(diǎn)，不能陽意想象。如事吒本領(lǐng)高強(qiáng)。愛憎分明。神筆馬良機(jī)智聰明。懲越揚(yáng)....(四)出示要求，明確習(xí)作目標(biāo)1.以“我和__過一天"為題，展開想象寫故事。2.遷移運(yùn)用課文寫法，做到想象神奇，想象合理。(五)自主成文，修改完善三板書設(shè)計(jì)我

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