小學(xué)趣味文言文(3-5年級)

精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)專心---專注---專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)趣味文言文能力訓(xùn)練專題講堂（一）趣味文言文能力訓(xùn)練專題講堂（一）姓名上課時間學(xué)習(xí)指南1、了解文言文的概念2、學(xué)習(xí)文言文的好處3、了解文言文詞句翻譯的基本方法4、學(xué)習(xí)文言文5、實戰(zhàn)演練6、課后練習(xí)課堂引入有一子弟不學(xué)無術(shù)，但卻愛賣弄斯文，之乎者也時不離口，以至其岳父甚輕之。

一日，岳父有疾臥床不起，此子弟前往探之。到其家，入岳父室見其臥于床即搖頭曰：“岳父大人何以病之？”岳父見其酸相而不答理。

子弟見其不答又曰：“何不請先生乎？”岳父凝然閉目不理。

子弟茫然曰：“莫非是死者？”話一離口，岳父立即從床躍起用瓷枕恨恨向其一拋，子弟抱頭滾地閃枕驚呼曰：“險也！”知識講解一、何謂文言文第一個“文”，是書面語言的意思。“言”，是寫、表述、記載等的意思?！拔难浴?，即書面語言，“文言”是相對于“口頭語言”而言，“口頭語言”也叫“白話”。最后一個“文”，是作品、文章等的意思，表示的是文種?！拔难晕摹钡囊馑季褪侵浮拔难晕摹钡囊馑季褪侵浮耙韵惹貢r期的口語為基礎(chǔ)而形成的書面語言寫成的文章”。“白話文”的意思就是：“使用常用的直白的口頭語言寫成的文章”。比如像說現(xiàn)在的，“你吃飯了嗎？”。在我國古代，要表述同一件事，用“口頭語言”（口語）和用“書面語言”（書面語）來表述，是不同的，比如，想問某人是否吃飯了，用口頭語言表述，是“吃飯了嗎？”，而用書面語言進行表述，卻是“飯否？”。“飯否”就是文言文，這里，“飯”名詞作動詞用，意思為吃飯。在1919年以前，中國所有的文章都是用文言文書面語言寫成的?，F(xiàn)在我們一般將“古文”稱為“文言文”。二、學(xué)習(xí)文言文的重要性

首先，我們要認(rèn)識到具有閱讀文言文的能力，是繼承和光大我們的祖先給我們留下的極為豐富和輝煌的文化遺產(chǎn)所必須具備的條件。其次，學(xué)習(xí)古代漢語，有助于提高我們的現(xiàn)代漢語水平，充實我們的文化知識積累。第三、學(xué)習(xí)人文修養(yǎng)，會做人，會做事，懂得一些深刻的道理。第四、為了考試的需要，文言文的出題比例在上升，重視程度在上升，作用日益顯現(xiàn)，被人們的認(rèn)可度在上升。三、文言句子翻譯技巧【留】在古文中，我們有些字詞是不用具體去解釋其意思的，包括有：人名、地名、朝代、年號、官名、書名等專有名詞，都可照原文抄錄。此外，古今詞義一致，人們熟知的詞，如“山”、“火”、“車”等，也無需翻譯?！踞尅繙?zhǔn)確的翻譯是文言文必須要掌握的一門技能，也是用得最多的一種手段；我們有一個最基本的原則，就是運用現(xiàn)代漢語的雙音節(jié)詞語來解釋古文中的單音節(jié)詞語?！纠怼克^的理，就是調(diào)整、理順譯文的詞序。大多數(shù)文言詞句的詞語排列次序和現(xiàn)代漢語是一致，但也有一些文言句式，如“猛于虎也”，原次序譯作“兇狠比老虎”，這不符合現(xiàn)代語習(xí)慣，應(yīng)把“比老虎”調(diào)整到“兇狠”之前?！咎怼吭谠挠惺÷缘牡胤?，增添必要的內(nèi)容，使譯文通順、明確。如“昔有宋人，夜不能寐。忽聞犬吠…”忽聞犬吠的主語就省略了，在翻譯的時候要把主語補充出來。【刪】有些詞語僅有語法作用而無法譯出的，可刪去不譯。如“夫大國”，這種沒有實際意義的詞，我們在翻譯的時候就可以省略不翻。真題精講先公（指歐陽修）四歲而孤，家貧無資。太夫人以荻（與蘆葦相似的草本植物）畫地，教以書字。多誦古人篇章。使學(xué)為詩。及其稍長，而家無書讀，就閭里（街坊）士人家借而讀之，或因而抄錄。抄錄未畢，已能誦其書，以至?xí)円雇鼘嬍?，唯讀書是務(wù)。自幼所作詩賦文字，下筆已如成人。1、選出下列加點字解釋有誤的一項：A、以荻畫地以：用B、教以書字書：寫C、使學(xué)為詩為：作為D、及其稍長把及：等到2、歐陽公“自幼所作詩賦文字，下筆已如成人”的最根本原因是：A、歐陽修聰明過人B、太夫人教子有方C、閭里士人家慷慨借書D、歐陽修刻苦攻讀3、將下列語句翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）多誦古人篇章（2）唯讀書是務(wù)課堂練習(xí)覆巢之下安有完卵孔融被收①，中外惶怖②。時融兒大者九歲，小者八歲。二兒故琢釘戲③，了無遽容。融謂使者曰：“冀罪止于身④，二兒可得全不⑤?”兒徐進曰：“大人豈見覆巢之下復(fù)有完卵乎?”尋亦收至⑥。導(dǎo)讀：八九歲的孩子能在家庭遭難時毫不驚恐，很是了不起。說明孩兒的明理聰明，也反映了封建社會中株連迫害的罪惡。注釋：①孔融被收：孔融被逮捕。建安十三年，融因觸怒曹操，坐棄市(被判死刑)。②中外惶怖：朝廷內(nèi)外非常驚恐。中外，指朝廷內(nèi)外。③二兒故琢釘戲：兩個兒子仍然在玩琢釘游戲。琢釘，古時一種兒童游戲。④冀罪止子身：希望罪責(zé)僅限于自己一身。意思是不涉及家屬。⑤二兒可得全不：這兩個孩子可以保全他們生命不能?不（fu），同“否”。⑥尋亦收至：不一會兒捕他們的人也到來了。尋，不久。精練一、解釋加點的詞1．孔融被收，中外惶怖()（）2.冀罪止于身()（）3．二兒可得全不()4.尋亦收至()（）二、翻譯1．大人豈見覆巢之下復(fù)有完卵乎?2.二兒故琢釘戲，了無遽容。三、寫出出自本文的成語并說明它的比喻義知識總結(jié)1、什么叫文言文？2、學(xué)習(xí)文言文的重要性3、句子翻譯翻譯文言語句時，要靈活運用“五字真言”，結(jié)合全文內(nèi)容和上下句語境，確定滿足“信達雅”標(biāo)準(zhǔn)的譯文?！咀⒁狻恳龊梦难晕牡姆g題，除了要掌握上述的幾個要點之外，還要扎扎實實地掌握古漢語常用的、虛詞、特殊句式，另外，還要了解一些古文化常識，只有這樣，我們才能更準(zhǔn)確、更明白的去理解和翻譯文言文。課后作業(yè)（一）二人并走eq\o\ac(○,1)（前秦苻融為冀州牧eq\o\ac(○,2)）有老姥eq\o\ac(○,3)遇劫于路，唱賊eq\o\ac(○,4)，路人為逐擒之。賊反誣路人，時已錯黑，莫知其孰是eq\o\ac(○,5)，乃俱送之。融見而笑曰：“此易知耳，可二人并走，先出鳳陽門者非賊?！奔榷€入，融正色eq\o\ac(○,6)謂后出者曰：“汝真賊也，何誣人乎？”賊遂服罪。蓋以賊若善走，必不被擒，故知不善走者賊也?！咀衷~注釋】eq\o\ac(○,1)選自《晉書》。并走：一起跑。走：古漢語中是“跑”的意思。eq\o\ac(○,2)前秦苻融為冀州牧：前秦苻。融任冀州的行政長官。前秦，晉朝末年氐族人在中國北部建立的秦國。冀州，在現(xiàn)在的河北省一帶。牧，州的行政長官。eq\o\ac(○,3)姥（mù）：年長的婦人。eq\o\ac(○,4)唱賊：拉長聲音喊“有賊”。eq\o\ac(○,5)孰是：哪一個是（賊）。eq\o\ac(○,6)正色：板著面孔，態(tài)度嚴(yán)肅。解釋下列加點為的詞語。1）莫知其孰是莫是2）此易知耳易3）故知不善走者賊也善用現(xiàn)代文翻譯下列句子。有老姥遇劫于路，唱賊融見而笑曰：“此易知耳，可二人并走，先出鳳陽門者非賊?！比暾尜\也，何誣人乎？苻融審斷這個案件，表現(xiàn)了他的特點。苻融斷案時采用的方法對你有何啟示？穿井得人宋之丁氏家無井，而出溉汲，常一人居外①。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人?！庇新劧鴤髦咴唬骸岸∈洗┚靡蝗恕！眹说乐?，聞之于宋君。宋君令人問之于丁氏，丁氏對曰：“得一人之使③，非得一人于井中也。”求聞之若此，不若無聞也。注釋：①常一人居外：經(jīng)常派一個人在外面。②國人道之：全國人都在說這件事。③得一人之使：意思是說，家里打了井，不必再派人到外面打水，節(jié)約一個勞動力，等于多得到一個人使用。精練:一、解釋加點的詞1.及其家穿井（）2．國人道之（）3．不若無聞也（）二、辨析下列“得”字的用法1.吾穿井得一人（）2．尋向所志，遂迷，不復(fù)得路（）3．今日有，明日去，吾不得而見之矣?。ǎ?/p>