2023二年級語文教研組工作計劃（3篇）

第9頁共9頁2023二年級語文教研組工作計劃一、加?強(qiáng)學(xué)習(xí)，提?升本組教師?的教育教學(xué)?理論水平?1、繼續(xù)認(rèn)?真學(xué)習(xí)《語?文課程標(biāo)準(zhǔn)?》等國家教?育行政部門?頒布的指導(dǎo)?教學(xué)的權(quán)威?性文件，使?本組教師的?教育教學(xué)理?論水平得以?提升。由于?本組新增兩?位新教師，?加強(qiáng)這樣的?學(xué)習(xí)就顯得?尤為重要。?___年?我們將主要?采取集中與?自學(xué)相結(jié)合?的形式繼續(xù)?學(xué)習(xí)新課標(biāo)?，進(jìn)一步領(lǐng)?會其精神實?質(zhì)，了解語?文課程改革?背景、指導(dǎo)?思想、改革?目標(biāo)，熟悉?課程標(biāo)準(zhǔn)的?目標(biāo)、內(nèi)容?和要求，從?而提升教師?的理念。并?借助網(wǎng)絡(luò)和?學(xué)校訂閱的?雜志重點學(xué)?習(xí)與課題相?關(guān)的教育教?學(xué)理論，把?新的教學(xué)理?念靈活地運?用于課堂教?學(xué)中。2?、充分發(fā)揮?學(xué)校本土專?家的引領(lǐng)作?用。本學(xué)期?，我組將邀?請學(xué)校的學(xué)?科帶頭人、?骨干教師等?作理論講座?，聽他們的?示范課，進(jìn)?一步提高本?組教師的整?體教學(xué)和研?究水平，從?而促使本組?教師盡快提?高自己的教?學(xué)業(yè)務(wù)水平?。二、加?強(qiáng)組內(nèi)教學(xué)?常規(guī)管理工?作，提高本?組教師的業(yè)?務(wù)能力1?、注重__?_備課的實?效性，切實?提高備課質(zhì)?量。__?_備課的目?的是為教師?創(chuàng)造自主發(fā)?展的條件，?備課前要_?__本組教?師認(rèn)真分析?教材，統(tǒng)一?認(rèn)識，并做?好討論記錄?。我組決定?，開學(xué)初，?備課采取“?以老帶新”?的方式(由?老教師提前?“主備”一?課“詳案”?，在___?備課時具體?介紹教學(xué)設(shè)?計)，其余?教師進(jìn)行討?論、交流，?最終根據(jù)本?班學(xué)生實際?設(shè)計出最優(yōu)?化的教案。?教研組內(nèi)加?強(qiáng)備課方面?的管理，做?到?jīng)]有教案?不進(jìn)課堂(?新教師有手?寫詳案)。?備課應(yīng)注意?備學(xué)生，做?到目中有人?，留有一定?彈性。同時?，使新教師?盡快適應(yīng)學(xué)?校的課堂教?學(xué)工作。?2、加強(qiáng)課?例研討活動?，提高本組?教師的教學(xué)?實踐能力。?對于新教?師而言，課?例研討活動?將成為自身?成長的最有?利的方式。?開學(xué)初，組?內(nèi)教師就將?商討并確定?安排好本期?教研活動，?定好計劃。?遵循學(xué)校教?學(xué)教研計劃?，切實開展?教師之間開?展互相聽課?、評課等活?動。通過舉?行課堂教學(xué)?研討活動，?多評議切磋?，多交流碰?撞，在活動?中發(fā)現(xiàn)、研?究、解決所?遇問題。重?視組內(nèi)的團(tuán)?隊學(xué)習(xí)和合?作學(xué)習(xí)，整?體促進(jìn)教研?組業(yè)務(wù)水平?的提高。?3、加強(qiáng)常?規(guī)調(diào)研。本?學(xué)期，我組?教師每人至?少上一節(jié)教?研課。大力?提倡“推門?課”，特別?是新教師，?可以隨時走?進(jìn)本組教師?的課堂聽課?。每位教師?每周聽課不?少于兩節(jié)。?同時，教研?組將配合教?導(dǎo)處通過每?月的聽課、?抽查備課教?案、聽課筆?記、作業(yè)批?改等多種方?式，檢查常?規(guī)落實情況?。4、加?強(qiáng)教研組內(nèi)?的質(zhì)量監(jiān)控?。做好本年?級學(xué)生的單?元檢測，及?時分析，減?少或消除錯?誤積累，并?調(diào)整自己的?教學(xué)行為，?重視提優(yōu)補(bǔ)?差工作。同?時各班加強(qiáng)?各類素質(zhì)競?賽，如朗誦?比賽、故事?大王賽、聽?寫比賽等，?以促進(jìn)學(xué)生?素質(zhì)全面發(fā)?展。三、?優(yōu)化作業(yè)設(shè)?計，促進(jìn)不?同學(xué)生的發(fā)?展作業(yè)練?習(xí)要基礎(chǔ)性?跟綜合性、?實踐性、活?動性合理搭?配。既要結(jié)?合課后題，?又要注重實?踐性作業(yè)的?設(shè)計，使不?同層次的學(xué)?生得到不同?的發(fā)展。加?強(qiáng)教師作業(yè)?布置與批改?的規(guī)章制度?，提倡作業(yè)?少而精、當(dāng)?堂完成，批?改及時、正?確。教研組?內(nèi)不定期開?展一次班級?學(xué)生的作業(yè)?檢查評比活?動。1、?重視學(xué)生良?好學(xué)習(xí)習(xí)慣?的養(yǎng)成。?特別要重視?上課專心聽?講、按時完?成作業(yè)、閱?讀、寫字等?習(xí)慣的養(yǎng)成?，采取切實?的措施經(jīng)常?抓，反復(fù)抓?，為學(xué)生可?持續(xù)發(fā)展打?下良好的基?礎(chǔ)。2、?重視語文實?踐活動的開?展。努力?構(gòu)建一個開?放的語文學(xué)?習(xí)的環(huán)境，?密切課堂生?活與社會生?活的聯(lián)系，?以培養(yǎng)學(xué)生?扎實的語文?能力。每位?教師都要重?視語文實踐?活動的__?_與開展，?將“活動”?與“語文”?有機(jī)地融為?一體，使學(xué)?生在活動過?程中自覺地?學(xué)語文、用?語文，讓學(xué)?生既熟練掌?握語文技能?，又發(fā)展思?維，培養(yǎng)創(chuàng)?新意識和創(chuàng)?造能力。?3、引導(dǎo)廣?泛閱讀和積?累，積淀人?文底蘊(yùn)。?班級統(tǒng)一從?圖書館借閱?一些圖書，?提供給學(xué)生?閱讀。充分?利用閱讀課?的時間引導(dǎo)?學(xué)生進(jìn)行課?外閱讀與交?流，同時開?展教師與學(xué)?生“同讀一?本書”活動?。教育家第?多惠斯說：?“正如沒有?人把自己所?沒有的東西?給予別人一?樣，誰要是?自己還沒有?發(fā)展、培養(yǎng)?和教育好，?他就不能發(fā)?展、培養(yǎng)和?教育別人。?”讓書香與?教師一路同?行。從而不?斷提高學(xué)生?的閱讀興趣?，擴(kuò)大其閱?讀量。教研?組不定期交?流好的做法?。2023二年級語文教研組工作計劃（二）一、指導(dǎo)?思想以現(xiàn)?代教育思想?、現(xiàn)代教育?理念為指導(dǎo)?，認(rèn)真貫徹?落實小語新?課程標(biāo)準(zhǔn)為?契機(jī)，認(rèn)真?貫徹落實學(xué)?校新學(xué)期工?作意見，以?學(xué)校辦學(xué)目?標(biāo)為指針，?繼續(xù)以“構(gòu)?建有效教學(xué)?”為主題，?加強(qiáng)師資隊?伍建設(shè)，加?強(qiáng)語文教學(xué)?流程管理，?深化語文課?堂教學(xué)改革?，健全質(zhì)量?調(diào)控機(jī)制的?建立，切實?提高語文教?學(xué)質(zhì)量。加?強(qiáng)學(xué)生的德?育教育，思?想教育。?培養(yǎng)學(xué)生良?好的品德和?行為習(xí)慣，?構(gòu)建和諧的?校園環(huán)境。?本學(xué)期，我?們教研組以?學(xué)校教研教?學(xué)工作計劃?為指導(dǎo)，按?照教研室統(tǒng)?一部署，主?要圍繞以下?幾方面開展?長期、扎實?的教研工作?。以新課程?改革為重點?，確立科研?興校，科研?興教的思想?，堅持教育?科研與教育?、教學(xué)實踐?相結(jié)合，開?展有計劃的?教育科研活?動，增強(qiáng)學(xué)?校教師的教?科研意識，?提高整體教?師的教科研?水平，為全?面提高學(xué)校?的教育質(zhì)量?提供保障。?二、工作?重點(一?)、加強(qiáng)理?論學(xué)習(xí)，大?膽實踐，進(jìn)?一步深化小?學(xué)語文課程?改革。1?、深化語文?課堂教學(xué)改?革，大膽實?踐探索。要?確立以活動?促發(fā)展的意?識，通過舉?辦不同層面?的課堂教學(xué)?展示研討活?動，多評議?切磋，多交?流碰撞，在?活動中發(fā)現(xiàn)?、研究、解?決所遇問題?。要切實轉(zhuǎn)?變學(xué)生學(xué)習(xí)?的方式，將?充分的自主?學(xué)習(xí)、有效?的合作學(xué)習(xí)?、適度的探?究學(xué)習(xí)緊密?結(jié)合起來，?重視興趣的?激發(fā)、獨特?體驗的激活?和朗讀作用?的發(fā)揮。上?課既要有課?前的預(yù)設(shè)，?又要開放地?納入彈性靈?活的生成。?對于師生互?動中出現(xiàn)的?創(chuàng)造火花，?教師應(yīng)敏銳?地抓住它，?并予以引燃?，使不同的?體驗發(fā)散共?享，從而超?越預(yù)設(shè)的目?標(biāo)。2、?認(rèn)真學(xué)習(xí)《?語文課程標(biāo)?準(zhǔn)》等教育?文件，轉(zhuǎn)變?觀念。要潛?心研究了解?語文課程改?革背景、指?導(dǎo)思想、改?革目標(biāo)，熟?悉課程標(biāo)準(zhǔn)?的目標(biāo)、內(nèi)?容和要求。?繼續(xù)注意轉(zhuǎn)?變以下教育?觀念：課程?觀，從“文?本”走向“?體驗”;教?學(xué)觀，從“?傳道、授業(yè)?、解惑”走?向“教學(xué)相?長”;人才?觀，從培養(yǎng)?“筆桿子”?走向育人“?打底子”;?科學(xué)觀，從?“封閉”走?向“開放”?;目標(biāo)觀，?從單一目標(biāo)?走向三維整?合的目標(biāo)。?要繼續(xù)努力?將教改基本?理念轉(zhuǎn)化為?語文教學(xué)過?程的具體行?為，整合優(yōu)?化教學(xué)過程?。3、加?強(qiáng)課改過程?管理。各備?課組教師要?積極切磋教?法學(xué)法，積?極上好課改?實踐課、研?究課，開展?評課交流，?及時反思、?提煉和總結(jié)?經(jīng)驗。充分?發(fā)揮校內(nèi)骨?干教師的導(dǎo)?航、引領(lǐng)作?用，同時要?努力將教研?組建設(shè)為學(xué)?習(xí)型___?，重視組內(nèi)?和組際之間?的團(tuán)隊學(xué)習(xí)?和合作學(xué)習(xí)?，加強(qiáng)教研?組信息化建?設(shè)步伐，初?步嘗試網(wǎng)絡(luò)?教研、在線?探討，整體?促進(jìn)教研組?業(yè)務(wù)水平的?提高。4?、本學(xué)期以?___備課?為單位，按?“備課――?上課――說?課――評課?――結(jié)課”?的程序，逐?步完善主題?式教研氛圍?，促進(jìn)學(xué)校?語文薄弱環(huán)?節(jié)的發(fā)展。?通過“校公?開課”系列?活動和“互?聽互評”活?動，提升教?師群體水平?。(二)?、規(guī)范語文?教學(xué)常規(guī)管?理，全面提?高學(xué)生語文?素養(yǎng)。1?、注重培養(yǎng)?學(xué)生的語文?素養(yǎng)，引導(dǎo)?學(xué)生熱愛祖?國的語言文?字，培養(yǎng)學(xué)?生欣賞美文?的能力，從?中獲得審美?情趣、道德?修養(yǎng)及運用?祖國文字的?能力。加強(qiáng)?學(xué)生的小練?筆，使閱讀?與習(xí)作緊密?結(jié)合，促進(jìn)?學(xué)生閱讀理?解與寫作能?力的提高、?發(fā)展。2?.重視學(xué)生?良好學(xué)習(xí)習(xí)?慣的養(yǎng)成。?特別要重視?上課專心聽?講、按時完?成作業(yè)、審?題、閱讀、?寫字等習(xí)慣?的養(yǎng)成，采?取切實的措?施經(jīng)常抓，?反復(fù)抓，為?學(xué)生可持續(xù)?發(fā)展打下良?好的基礎(chǔ)。?3.加強(qiáng)?教學(xué)質(zhì)量監(jiān)?控。教研組?將配合教導(dǎo)?處多次、小?范圍地進(jìn)行?隨機(jī)質(zhì)量調(diào)?測，及時分?析反饋調(diào)控?。同時加強(qiáng)?各類素質(zhì)競?賽，以促進(jìn)?學(xué)生素質(zhì)全?面發(fā)展。?(三)、加?大力度，催?長骨干，加?強(qiáng)師資隊伍?的建設(shè)。?1、加強(qiáng)教?師的培訓(xùn)。?教研組將在?教導(dǎo)處和教?研中心的指?導(dǎo)下定期開?展多層次的?校本培訓(xùn)，?切實轉(zhuǎn)變教?師觀念，進(jìn)?一步推進(jìn)課?堂教學(xué)結(jié)構(gòu)?、內(nèi)容、方?法和手段的?改革。同時?，配合學(xué)校?管理制度，?___教師?多寫并寫好?隨筆與反思?。2、重?視學(xué)科骨干?、教學(xué)能手?的跟蹤培養(yǎng)?和使用工作?，注意做好?推薦開課、?講學(xué)培訓(xùn)、?外出參觀學(xué)?習(xí)等催長活?動。同時也?要重視發(fā)揮?非骨干、非?青年教師在?語文課改中?不可低估的?作用，注意?教師的均衡?性發(fā)展，落?實教學(xué)管理?中以人為本?的理念，真?正促進(jìn)教師?隊伍建設(shè)。?3.不僅?要求教師立?足自己的實?踐平臺進(jìn)行?課題研究，?還要求每一?位教師認(rèn)真?閱讀各自訂?的有益報刊?雜志等書籍?，及時完成?特色教案和?教學(xué)反思。?認(rèn)真___?參加各級各?類教學(xué)評優(yōu)?活動，為青?年教師的脫?穎而出提供?更多的機(jī)會?。三、工?作目標(biāo)1?、通過實踐?新課程，使?新課程的理?念轉(zhuǎn)變成教?師的內(nèi)在觀?念，形成新?的教育教學(xué)?理念，具體?指導(dǎo)課堂教?學(xué)，提高課?堂效率。?2、通過教?學(xué)研討，理?論學(xué)習(xí)改變?“高耗低產(chǎn)?”的課堂教?學(xué)現(xiàn)狀，提?高課堂效率?。3、在?教研活動過?程中，提高?教師教研能?力，積累經(jīng)?驗。4、?在課題研究?的過程中提?高教師的科?研能力，使?科研能服務(wù)?于課堂教學(xué)?。四、活?動方式新?課程理論的?學(xué)習(xí)，以集?中學(xué)習(xí)和個?別自學(xué)相結(jié)?合的形式展?開，使新課?程理念逐步?深入教師的?思想領(lǐng)域。?理論學(xué)習(xí)的?同時，并充?分利用“學(xué)?術(shù)沙龍”和?學(xué)校的教研?活動，將新?課程理論與?課堂實踐結(jié)?合起來，以?課堂為陣地?，逐步改革?課堂教學(xué)的?理念，使理?論的學(xué)習(xí)更?富有實效性?。2023二年級語文教研組工作計劃（三）一、指導(dǎo)?思想我們?二年級語文?教研組將以?現(xiàn)代教育思?想、現(xiàn)代教?育理念為指?導(dǎo)，樹立以?“學(xué)生發(fā)展?為本”的思?想，堅持“?以人為本”?的教學(xué)觀念?，緊緊圍繞?學(xué)校本學(xué)期?工作目標(biāo)，?認(rèn)真學(xué)習(xí)《?新課程標(biāo)準(zhǔn)?》，積極倡?導(dǎo)自主、合?作、探究的?學(xué)習(xí)方式，?努力建設(shè)開?放而有活力?的語文課程?。通過開展?一系列的教?學(xué)、教研活?動，以提高?教師素質(zhì)，?全面提高學(xué)?生語文綜合?素養(yǎng)，扎扎?實實提高教?學(xué)水準(zhǔn)，提?高教學(xué)質(zhì)量?。二、教?研目標(biāo)以?實施課堂教?學(xué)方法創(chuàng)新?，學(xué)習(xí)方式?轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c?，提高老師?的業(yè)務(wù)素質(zhì)?和課堂教學(xué)?水平，促進(jìn)?學(xué)生的全面?、持續(xù)、和?諧發(fā)展。?三、教研重?點及措施?(一)、根?據(jù)需要學(xué)理?論，學(xué)好理?論促實踐。?1、每位?教師要分析?本班學(xué)生特?點，分析教?材特點，總?結(jié)上半學(xué)年?課文教學(xué)的?得失體會，?根據(jù)自己的?需要，選擇?理論文章進(jìn)?行學(xué)習(xí)，用?以指導(dǎo)自己?的教育教學(xué)?。2、每?位教師深入?學(xué)習(xí)，研討?新課標(biāo)四年?級段要求，?對本年段的?要求能融會?貫通，用以?指導(dǎo)自己教?學(xué)工作，提?高課堂教學(xué)?質(zhì)量。3?、堅持每周?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，?教研活動。?(二)、?認(rèn)真開展好?教研活動。?根據(jù)學(xué)校?的計劃安排?，提高對教?研活動的認(rèn)?識，并認(rèn)真?落實每個環(huán)?節(jié)。我們要?認(rèn)真___?教研活動，?每位老師積?極參與備課?、上課、聽?課、評課及?研討等環(huán)節(jié)?，切實在這?次活動中提?升每一位老?師的素質(zhì)，?提高每一位?老師的水平?，使我們的?課堂教學(xué)更?有實效。?(二)、規(guī)?范教學(xué)常規(guī)?，提高教學(xué)?效率。1?、利用教研?及空課的時?間進(jìn)行__?_備課，做?到定時間、?定內(nèi)容、定?中心發(fā)言人?;要求主備?教師要認(rèn)真?把握教材，?在廣泛借鑒?優(yōu)秀教案的?基礎(chǔ)上，結(jié)?合班級學(xué)生?的實際情況?設(shè)計出適合?本班的優(yōu)秀?教案。每位?教師在上課?前要對教案?進(jìn)行修改，?課后還要寫?出教學(xué)反思?，堅持“個?人精備+_?__討論+?個人修改”?的___備?課制度。?2、規(guī)范作?業(yè)的設(shè)計與?批改。要求?教師認(rèn)真對?待，每月要?接受學(xué)校的?檢查，不僅?次數(shù)要達(dá)標(biāo)?，對于作業(yè)?的設(shè)計、批?改情況等方?面也要力求?達(dá)到要求。?3、抓好?學(xué)生的書寫?。我