小學(xué)教務(wù)工作計劃范文

第4頁共4頁小學(xué)教務(wù)工作計劃范文一、指導(dǎo)?思想本學(xué)?期，教務(wù)處?將以學(xué)校工?作計劃為指?導(dǎo)，繼續(xù)學(xué)?習(xí)新課程標(biāo)?準(zhǔn)，以課堂?教學(xué)為載體?，開展多種?形式教師培?訓(xùn)，全面提?高教師綜合?素質(zhì)。同時?加強(qiáng)教育教?學(xué)研究，進(jìn)?一步更新教?學(xué)理念，切?實提高教師?業(yè)務(wù)水平。?努力做到與?時俱進(jìn)，開?拓創(chuàng)新，倡?導(dǎo)多元，追?求特色。以?實現(xiàn)肩負(fù)增?效、打造品?牌為總目標(biāo)?，促進(jìn)學(xué)校?教育教學(xué)質(zhì)?量再上新臺?階，學(xué)校管?理再上新水?平。二、?總體目標(biāo)?1、堅持不?懈地開展教?育教學(xué)常規(guī)?檢查、監(jiān)督?、指導(dǎo)與常?規(guī)制度落實?工作。2?、積極探索?實現(xiàn)“全面?提高教學(xué)質(zhì)?量”這一教?學(xué)目標(biāo)的有?效途徑。?3、搞好教?師培訓(xùn)，提?高教師素質(zhì)?。4、結(jié)?合實際，開?展多種學(xué)科?活動，促進(jìn)?學(xué)生學(xué)業(yè)水?平提高。?三、工作宗?旨服務(wù)教?學(xué)、服務(wù)教?師、服務(wù)學(xué)?生。四、?主要措施?(一)、落?實常規(guī)，有?效監(jiān)控，不?斷提升教學(xué)?質(zhì)量教務(wù)?處管理的中?心工作是常?規(guī)工作，它?最能體現(xiàn)學(xué)?校的教學(xué)秩?序、教學(xué)水?平。本學(xué)期?教務(wù)處將繼?續(xù)強(qiáng)化常規(guī)?管理，切實?抓好教學(xué)質(zhì)?量流程的每?一個環(huán)節(jié)。?讓學(xué)校的常?規(guī)管理工作?走向科學(xué)化?、制度化、?人文化，進(jìn)?一步提升常?規(guī)管理層次?，創(chuàng)常規(guī)管?理特色。?1、提高備?課的實效性?。備課是教?師根據(jù)新課?程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)?科特點、學(xué)?生實際，選?擇合適的教?學(xué)方法，設(shè)?計和優(yōu)化教?學(xué)方案，以?保證學(xué)生順?利而有效地?學(xué)習(xí)的一系?列準(zhǔn)備工作?。每一位教?師要強(qiáng)化質(zhì)?量意識，切?實提高每一?堂課的教學(xué)?效率。要認(rèn)?真研究所任?學(xué)科的課程?標(biāo)準(zhǔn)和教材?，了解學(xué)生?已具備的知?識、能力和?學(xué)習(xí)方式，?鉆研教材的?編寫意圖，?準(zhǔn)確把握教?材的重、難?點，設(shè)置合?理的教學(xué)目?標(biāo)，撰寫可?操性較強(qiáng)的?教學(xué)設(shè)計。?不同學(xué)科要?根據(jù)學(xué)科自?身的特點，?進(jìn)行重點突?出的備課。?備課時采?取詳案與簡?案相結(jié)合、?___備課?與個體備課?相結(jié)合、傳?統(tǒng)型備課與?創(chuàng)新型備課?相結(jié)合等多?種形式備課?。要求年輕?教師寫詳案?，老教師可?以寫簡案。?學(xué)校將采取?月檢查的辦?法，檢查教?師是否按教?學(xué)計劃和教?務(wù)處要求進(jìn)?行提前備課?，發(fā)現(xiàn)問題?及時反饋、?及時解決。?2、抓課?堂教學(xué)。實?行教師候課?制，每位任?課教師必須?提前___?分鐘進(jìn)教室?，了解學(xué)生?的課前準(zhǔn)備?情況，提醒?學(xué)生進(jìn)入上?課狀態(tài)，面?帶微笑等候?學(xué)生上課，?杜絕教師上?課遲到曠課?及接打手機(jī)?的現(xiàn)象。課?堂教學(xué)要認(rèn)?真處理好“?教、學(xué)、練?”三者的關(guān)?系，構(gòu)建素?質(zhì)教育的課?堂氛圍。為?提高每一節(jié)?課的課堂效?率，要加大?推門聽課的?力度，加強(qiáng)?溝通，及時?總結(jié)，促進(jìn)?提高。3?、布置作業(yè)?要___學(xué)?生的差異，?注意作業(yè)的?開放性和自?主性，注意?減輕學(xué)生過?重的課業(yè)負(fù)?擔(dān)。小學(xué)_?__年級作?業(yè)當(dāng)堂完成?，不留書面?家庭作業(yè)，?其他年級除?語文、數(shù)學(xué)?外不留書面?家庭作業(yè)，?語文、數(shù)學(xué)?書面家庭作?業(yè)每天不超?過___小?時。對學(xué)生?的評價采用?階段性評價?、終結(jié)性評?價、即時評?價與動手操?作等多種方?式相結(jié)合，?重在激發(fā)興?趣，正面引?導(dǎo)。(二?)、搭建舞?臺，均衡師?資，不斷推?動隊伍建設(shè)?一支高素?質(zhì)教師隊伍?，是學(xué)校發(fā)?展的重要保?證，一名優(yōu)?秀教師能帶?出一個好班?，一批好教?師能造就一?所好的學(xué)校?。為此，學(xué)?校本著培養(yǎng)?一支覺悟高?、業(yè)務(wù)精、?愛心強(qiáng)的學(xué)?者型教師為?出發(fā)點，繼?續(xù)加強(qiáng)教師?隊伍建設(shè)。?1、著力?青年教師培?養(yǎng)，促師資?均衡發(fā)展。?本學(xué)期加大?師資隊伍的?培養(yǎng)力度，?尤其是青年?教師的培養(yǎng)?力度，努力?造就一支適?合學(xué)校發(fā)展?、個體需求?、家長要求?的優(yōu)秀教師?隊伍，以科?研、校本教?研為抓手，?促進(jìn)教師成?為學(xué)習(xí)型、?學(xué)問型、學(xué)?者型名師。?推動“名師?工程”工作?不斷向縱深?發(fā)展，探索?“中心教研?組”建設(shè)機(jī)?制，能充分?發(fā)揮優(yōu)秀教?師在教育教?學(xué)中的指導(dǎo)?、示范作用?，幫助青年?教師盡快成?長。重視青?年教師的跟?蹤、調(diào)研梯?隊建設(shè)，有?針對性地指?導(dǎo)優(yōu)質(zhì)課、?公開課、研?究課等活動?，在動態(tài)（?范本）教學(xué)?中生成青年?教師的教學(xué)?實力。繼續(xù)?加強(qiáng)對青年?教師備課—?—上課——?說課——案?例撰寫的技?能訓(xùn)練。開?展青年教師?的說課、上?課、評課活?動，通過活?動促進(jìn)青年?教師能力的?提高與發(fā)展?，并在實際?鍛煉中提高?。2、著?力高效課堂?構(gòu)筑，促教?師專業(yè)成長?。教務(wù)處將?大力創(chuàng)造機(jī)?會，不斷搭?建舞臺，積?極___教?師外出聽課?、觀摩培訓(xùn)?，要求外出?教師必須記?好筆記，寫?好心得體會?，并回校對?教師進(jìn)行再?培訓(xùn)。3?、加強(qiáng)學(xué)校?各級課題研?究力度，促?進(jìn)教師發(fā)展?。(三)?、加強(qiáng)師德?建設(shè)，夯實?校本教研，?促進(jìn)和諧發(fā)?展1、不?斷學(xué)習(xí)，強(qiáng)?化師德教育?。加強(qiáng)師德?修養(yǎng)，樹立?敬業(yè)愛生、?無私奉獻(xiàn)精?神。2、?嚴(yán)格執(zhí)行義?務(wù)教育教學(xué)?計劃，開足?、開齊、上?好各類課程?;嚴(yán)格執(zhí)行?“二表(時?間表、課程?表)二操(?課間操、眼?保健操)一?活動(大課?間活動)”?;嚴(yán)格按課?表上課，不?得隨意調(diào)課?;課堂上要?面向全體學(xué)?生，使學(xué)生?真正成為課?堂的主人，?給學(xué)生一個?展示自我的?平臺。3?、倡導(dǎo)終身?學(xué)習(xí)，促教?師素養(yǎng)提升?。本學(xué)期將?圍繞我校各?級課題，開?展師生讀書?活動，倡導(dǎo)?師生共同閱?讀，真正讓?閱讀成為師?生的自覺習(xí)?慣