2021年九年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)

2021年九年級(jí)英語(yǔ)授課工作總結(jié)2021年九年級(jí)英語(yǔ)授課工作總結(jié)1一個(gè)學(xué)期的授課工作已經(jīng)湊近結(jié)尾，現(xiàn)在我將本學(xué)期的一些經(jīng)驗(yàn)和反思總結(jié)以下。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)七年級(jí)二班的英語(yǔ)授課工作。學(xué)生基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，學(xué)習(xí)習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成，同時(shí)七年級(jí)與九年的跨度，使我面對(duì)好多挑戰(zhàn)，感覺(jué)很有壓力。針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性差的情況，我積極引導(dǎo)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，讓學(xué)生喜歡英語(yǔ)。為此，我每天耐心的面對(duì)每一個(gè)學(xué)生，充滿愛(ài)心的引導(dǎo)他們，讓他們親自感覺(jué)到老師的關(guān)注和關(guān)愛(ài)；課堂上向?qū)W生介紹英美國(guó)家的.文化，生活故事；幫助班上的同學(xué)改英文名等等。學(xué)生從老師身上感覺(jué)到動(dòng)力，自己學(xué)習(xí)起來(lái)也就有勁頭了。關(guān)于學(xué)生，我每天都會(huì)針對(duì)不一樣程度的學(xué)生部署不一樣的作業(yè)或練習(xí)，牢固基礎(chǔ)知識(shí)，提高學(xué)生的做題水平和應(yīng)試能力。對(duì)基礎(chǔ)單薄的學(xué)生，要點(diǎn)讓他們掌握基礎(chǔ)知識(shí)，并輔以基本練習(xí)。對(duì)程度較好的學(xué)生，加強(qiáng)了閱讀理解和動(dòng)詞填空的訓(xùn)練，提高這些學(xué)生的做題能力。每天的作業(yè)我都會(huì)及時(shí)收起來(lái)認(rèn)真批閱反響，到學(xué)生其實(shí)督促。在授課的同時(shí)，我積極備課、認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力研究，提高了自己的業(yè)務(wù)水平和授課涵養(yǎng)，為學(xué)生供應(yīng)了更好的服務(wù)。而且積極參加學(xué)校組織各種聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，虛心請(qǐng)教，使自己的授課慢慢成熟了起來(lái)。在本學(xué)期的工作中，我積極配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的管理和安排，為學(xué)校發(fā)展和進(jìn)步貢獻(xiàn)出自己微薄之力。別的，我團(tuán)結(jié)同事，積極與同事老師溝通商討，研究出自己的授課風(fēng)格和授課模式中的延伸部分。這可是七年級(jí)上學(xué)期，此后的授課工作還很重，希望我的學(xué)生不負(fù)眾望，能夠比期中考試有所進(jìn)步。2021年九年級(jí)英語(yǔ)授課工作總結(jié)2九年級(jí)是整個(gè)初中階段的重要一年，也是最要點(diǎn)的一年，特別是下半年是最要點(diǎn)的半年，為使學(xué)生在英語(yǔ)這門學(xué)科上獲取更大的進(jìn)步，在中考中獲取優(yōu)異的成績(jī)，我在授課中運(yùn)用一些授課方法，現(xiàn)總結(jié)以下：一、成立信心，明確目標(biāo)信心是動(dòng)力，目標(biāo)是方向。我們知道九年級(jí)英語(yǔ)生詞多，課文長(zhǎng)而且難，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫要求高。學(xué)生在學(xué)習(xí)中將會(huì)遇到許多困難，因此，信心實(shí)足，目注明確是成功地進(jìn)行英語(yǔ)授課的一個(gè)重要因素。第一，我要上好課。如：備好課，吃透教材，抓住要點(diǎn)、難點(diǎn)，做到有的放矢。其次，我要提高講課的效率，側(cè)重講課的藝術(shù)，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，采用靈便多變的授課方法。英語(yǔ)學(xué)習(xí)切不能盲目，必然要擬定一個(gè)的確可行、周密有效的計(jì)劃。同時(shí)我給學(xué)生明確各階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并擬定相應(yīng)的措施來(lái)保證目標(biāo)的推行，要加大督促檢查的力度，并在此基礎(chǔ)進(jìn)步行總結(jié)。在授課過(guò)程()中，注意思想教育與知識(shí)授課互相浸透，寓思想素質(zhì)教育于知識(shí)教育之中，如：向?qū)W生表達(dá)中國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展急需大量的外語(yǔ)人才、北京奧運(yùn)會(huì)的舉辦更需要更多的人會(huì)講英語(yǔ)等，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)英語(yǔ)的重要性，關(guān)懷每位學(xué)生的成長(zhǎng),激勵(lì)學(xué)生成立遠(yuǎn)大的理想，努力學(xué)好英語(yǔ)。二、夯實(shí)基礎(chǔ)，查缺補(bǔ)漏英語(yǔ)基礎(chǔ)關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)至關(guān)重要，對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的同學(xué)更應(yīng)加強(qiáng)這一要求。怎樣在較短的時(shí)間內(nèi)做到這一點(diǎn)呢？立足課本，夯實(shí)基礎(chǔ)我們知道，九年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)主若是以深入基礎(chǔ)知識(shí)為主。我想，在學(xué)習(xí)中要分階段學(xué)習(xí)，在第一階段要以大綱為標(biāo)準(zhǔn)，以課本為依照，依照課本的編排序次，每一冊(cè)、每一單元、每一課都要認(rèn)真地學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)基礎(chǔ)，全面。所謂基礎(chǔ)，是指學(xué)習(xí)要抓住“三基”，即基礎(chǔ)知識(shí)、基本技術(shù)和基本解題方法。所謂全面，一是指學(xué)習(xí)要全面覆蓋所學(xué)知識(shí)，不遺漏任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，二是要面向全體學(xué)生，防范“片面追求高分”現(xiàn)象，絕不能夠冷漠“差生”。找出不足，查缺補(bǔ)漏查缺補(bǔ)漏主要表現(xiàn)在語(yǔ)音、詞匯、平時(shí)交際用語(yǔ)上。語(yǔ)音和詞匯的補(bǔ)漏工作應(yīng)穿插在>授課單詞的時(shí)候進(jìn)行。在教新詞的過(guò)程中及時(shí)講解相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和單詞辯音，及時(shí)概括所學(xué)過(guò)的單詞；在復(fù)習(xí)時(shí)要善于觸類旁通，形成語(yǔ)音類、單詞串，力爭(zhēng)使沒(méi)有掌握的語(yǔ)音、詞匯逐一牢固。平時(shí)交際用語(yǔ)的補(bǔ)漏要交融于“四會(huì)”的語(yǔ)言運(yùn)用中。要努力使基礎(chǔ)知識(shí)轉(zhuǎn)變成技術(shù)，要不斷提高英語(yǔ)的平時(shí)交際能力，力爭(zhēng)做到聽(tīng)得懂、說(shuō)得脫、讀得暢、寫得神。三、模擬訓(xùn)練，綜合提高查缺補(bǔ)漏后，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)已比較全面、系統(tǒng)、完滿。但是關(guān)于要點(diǎn)內(nèi)容還要以專題的形式進(jìn)行訓(xùn)練，以便于進(jìn)一步突出要點(diǎn)。同時(shí)要加強(qiáng)易錯(cuò)點(diǎn)，為達(dá)到這一目的，教師要采用高質(zhì)量的模擬訓(xùn)練題進(jìn)行訓(xùn)練，爾后進(jìn)行講評(píng)。那么，怎樣講評(píng)呢？好的講評(píng)應(yīng)該在講評(píng)從前認(rèn)真地解析，找出學(xué)生的錯(cuò)點(diǎn)，并在課堂上講評(píng)時(shí)抓住這些錯(cuò)點(diǎn)，幫助學(xué)生弄清出錯(cuò)的原因，使學(xué)生及時(shí)糾正錯(cuò)誤。同時(shí)，講評(píng)不能夠就題論題，而是應(yīng)該抓住試題中的典型題目，講清原理，概括方法，總結(jié)規(guī)律，并對(duì)典型題目進(jìn)行引申、推行。要做好這一點(diǎn)，需要注意以下兩方面：課本為主，資料為輔那種迷信資料而放棄課本的做法是因小失大的，同時(shí)，那種排斥資料中所供應(yīng)的先進(jìn)信息的做法是固步自封的。無(wú)庸思疑，課本是基礎(chǔ)，而好的資料則是加深課本、提高能力的重要手段。任何資料都不能夠代替課本，但資料能夠突出課本的重要內(nèi)容，可以供應(yīng)課本中所不擁有的先進(jìn)理念和與時(shí)俱進(jìn)的信息。因此，無(wú)論是開(kāi)始復(fù)習(xí)的夯實(shí)基礎(chǔ)階段，還是成立知識(shí)絡(luò)、概括基本方法及技巧階段，都要在立足于課本的基礎(chǔ)進(jìn)步行。但同時(shí)，也要精選有典型性和針對(duì)性的資料，這樣有利于學(xué)生掌握解題方法和解題規(guī)律。講練結(jié)合，練重于講基礎(chǔ)知識(shí)的總結(jié)、知識(shí)絡(luò)的成立、基本方法和技巧的概括都離不開(kāi)講，但更離不開(kāi)練。不練習(xí)，學(xué)生所獲取的知識(shí)就不牢固，更不能夠深入，因此，練比講更重要。要精講，也就是要突出要點(diǎn)，抓住要點(diǎn)；要多練，就是讓學(xué)生做足量練習(xí)，但杜絕那種不加選擇的重復(fù)練習(xí)，要有針對(duì)性。以上就是我在本學(xué)期的教育授課此文轉(zhuǎn)自工作總結(jié)?？傊?，要讓學(xué)生理解，學(xué)習(xí)英語(yǔ)不是一天兩天的事，是要靠平時(shí)慢慢積累起來(lái)的。為了中考能獲取好成績(jī)，自己盡心全力做本職工作,愿自己的努力沒(méi)有空費(fèi),希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師指導(dǎo)下，獲取更好成績(jī)。2021年九年級(jí)英語(yǔ)授課工作總結(jié)3本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)九年級(jí)三，四班的英語(yǔ)授課工作。我在授課工作中重新至尾以認(rèn)真、慎重的治學(xué)態(tài)度，勤勞、百折不撓的精神從事英語(yǔ)授課工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)，研究教法，虛心向別人學(xué)習(xí)。不斷總結(jié)授課的成功與失敗的經(jīng)驗(yàn)。一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，以下是我在這個(gè)學(xué)期的授課情況一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)思想，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量1、以教書育人為本，對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德的學(xué)習(xí)教育，特別是后進(jìn)生，關(guān)懷他們的紀(jì)律和學(xué)生情況，激勵(lì)他們的學(xué)生。2、貫徹班風(fēng)、學(xué)風(fēng)評(píng)比的要求，全面促進(jìn)學(xué)生的學(xué)態(tài)發(fā)展。二、依照授課老例環(huán)節(jié)睜開(kāi)授課工作。1、備課：課前認(rèn)真地備好每一節(jié)課，寫好授課設(shè)計(jì)。既備教材，又備學(xué)生，針對(duì)學(xué)生解析、概括、表達(dá)能力差的特色，設(shè)計(jì)好教學(xué)方法。認(rèn)真閱讀各種教科參照書，結(jié)合自己的授課經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫好授課設(shè)計(jì)擬定好授課計(jì)劃，其實(shí)不斷地加以改善更正。在教授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，關(guān)懷珍愛(ài)學(xué)生，特別是差生，課堂親近注意他們，教育他們修業(yè)勿前功盡棄。在思想教育的同時(shí)，還耐心地指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí)，使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)跟上班里的其他同學(xué)，幫助他們成立學(xué)好各門知識(shí)的信心。2、上課：在課堂上，認(rèn)真講課，運(yùn)用電腦課件、多媒體，手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟示、教育學(xué)生。激勵(lì)學(xué)生英勇思疑，側(cè)重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的授課方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不勝其煩地講解、解析、帶讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。3、作業(yè)和指導(dǎo)：作業(yè)的部署適合，有針對(duì)性，要點(diǎn)放在句形變換、完成句子，閱讀和寫作，學(xué)生的作業(yè)總是準(zhǔn)時(shí)及時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好標(biāo)明，對(duì)寬泛性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、解析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采用面批方法，一一解析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了授課質(zhì)量。三、貫徹授課大綱的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫進(jìn)行授課。在授課過(guò)程中，將英語(yǔ)分成聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫幾方面進(jìn)行授課。聽(tīng)：平時(shí)放錄音，讓學(xué)生跟錄音讀，訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)力。說(shuō)：充分利用早讀，激勵(lì)學(xué)生英勇讀書，平時(shí)讓學(xué)生在平時(shí)生活中，課堂上多讓學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，提高學(xué)生的口語(yǔ)能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讀：讀方面主若是提高學(xué)生的閱讀能力，先教識(shí)學(xué)生怎樣做這些題目，平時(shí)讓學(xué)生多做一些閱讀理解的短文，特地訓(xùn)練，提高學(xué)生的閱讀能力。寫：貫徹新題型和新課標(biāo)的要求，作文授課主要教授寫作方法，進(jìn)行一些針對(duì)性的短文寫作，重申字?jǐn)?shù)和書寫這些硬件的東西，平時(shí)倡議學(xué)生利用時(shí)間用英語(yǔ)寫一些簡(jiǎn)短的__，從中提高學(xué)生的寫作能力，好多學(xué)生的英語(yǔ)寫作水平有了長(zhǎng)足的發(fā)展。四、存在問(wèn)題：所教的班級(jí)中，三班四班部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)跟不上，成績(jī)欠理想。此后要在這兩個(gè)方面下些功夫：一是經(jīng)過(guò)定分?jǐn)?shù)的方法督促學(xué)生學(xué)習(xí)；二是對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行幫教，使他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度，努力學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)在下期的學(xué)習(xí)中有較大的進(jìn)步。五、努力總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整授課策略自然，在實(shí)質(zhì)授課過(guò)程中，我還應(yīng)積極實(shí)踐，不斷研究，針對(duì)實(shí)質(zhì)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題和學(xué)生身心特色，總結(jié)規(guī)律，認(rèn)真思慮，不斷研究。相信經(jīng)過(guò)自己的不斷努力和提高，我的英語(yǔ)授課工作必然會(huì)邁向一個(gè)新臺(tái)階。2021年九年級(jí)英語(yǔ)授課工作總結(jié)4基礎(chǔ)教育課程改革是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的核心，新課程標(biāo)準(zhǔn)重視和重申學(xué)生的全面發(fā)展和平生發(fā)展，以促進(jìn)學(xué)生自主友善發(fā)展為授課的重要目標(biāo)的科學(xué)、合理、公正的議論方法，突出議論的激勵(lì)和調(diào)控功能，淡化議論的甄別與選拔功能，激發(fā)學(xué)生不斷進(jìn)步、實(shí)現(xiàn)平生發(fā)展。在這個(gè)前提下：一、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣要趁早。我們使用的是仁愛(ài)版英語(yǔ)教材《projectEnglish》，教材針對(duì)中國(guó)大多數(shù)地區(qū)7—9年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的特色而編寫，起點(diǎn)為零。話題環(huán)環(huán)相扣，因此單詞、句型再現(xiàn)率特別高，使學(xué)生的詞匯量和語(yǔ)言知識(shí)像滾雪球相同不斷循環(huán)轉(zhuǎn)動(dòng)，逐漸增大，學(xué)生的英語(yǔ)水平呈螺旋式逐漸提高。誠(chéng)然學(xué)生的英語(yǔ)能力不是一下子就可以培養(yǎng)到位的，可從七年級(jí)開(kāi)始便著手培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫四方面的能力，由于教材好教易學(xué)，這使得培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的優(yōu)異習(xí)慣不太困難。如：要修業(yè)生把每天所學(xué)的單詞、句型當(dāng)天志好，第二天再進(jìn)行聽(tīng)寫，并及時(shí)批閱。每學(xué)完一個(gè)單元進(jìn)行一次測(cè)試，并及時(shí)批閱和評(píng)講。狠抓課堂、作業(yè)和測(cè)試，要修業(yè)生整理作業(yè)或測(cè)試中的錯(cuò)題，還要求他們?cè)诿看螠y(cè)試練習(xí)后寫自我議論，總結(jié)其中的得與失。這樣，在課堂授課中，，讓學(xué)生在緊張有序、輕松歡喜的課堂氣氛中表現(xiàn)自己，聽(tīng)聞讀寫能力也隨之獲取了提高。并對(duì)他們的課堂活動(dòng)加與議論，合時(shí)夸耀，幫助他們成立起信心，保持對(duì)英語(yǔ)濃厚的興趣。二、培養(yǎng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的能力。培養(yǎng)聽(tīng)聞能力：⑴抓好早讀，重申學(xué)生背誦要點(diǎn)的句型、對(duì)話和段落。⑵課堂上多創(chuàng)立讓學(xué)生多聽(tīng)、多張口說(shuō)英語(yǔ)的機(jī)遇。我們不但經(jīng)常收集一些相關(guān)的課外資料，圖片或音像等，找一些適合他們的話題，讓學(xué)生用英語(yǔ)聊天。而且特別關(guān)注發(fā)生在學(xué)生身邊的事，激勵(lì)他們用英語(yǔ)說(shuō)話。進(jìn)行閱讀能力的訓(xùn)練：大家知道，單單靠在復(fù)習(xí)閱讀專題時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的。因此，我們從七年級(jí)下學(xué)期一開(kāi)始便進(jìn)行訓(xùn)練。到了九年級(jí)，我們就開(kāi)始對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的閱讀訓(xùn)練，每周給學(xué)生幾篇閱讀__，內(nèi)容、題材多樣，貼近學(xué)生身邊的生活，而且富饒時(shí)代性，目的是刺激學(xué)生的閱讀欲望，全面提高學(xué)生的閱讀能力。在九年級(jí)下學(xué)期，閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容則緊扣中考，要求每周完成必然量的閱讀資料，并對(duì)他們的答題情況進(jìn)行檢查。睜開(kāi)寫作的訓(xùn)練：從七年級(jí)開(kāi)始，就重申學(xué)生用所學(xué)的句型結(jié)構(gòu)來(lái)表達(dá)一下身邊的事物。八年級(jí)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)，并要求堅(jiān)持寫周記，內(nèi)容與平時(shí)生活相關(guān)，全收全改，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。在九年級(jí)上學(xué)期，進(jìn)行的是話題作文，給定一個(gè)與學(xué)生生活相關(guān)的話題，激勵(lì)他們用英語(yǔ)表達(dá)自己的思想。在下學(xué)期進(jìn)行的是命題作文，涉及各種文體，并緊扣中考可能考到的文體或內(nèi)容。三、因材施教認(rèn)真做好培養(yǎng)尖子生的工作，狠抓“兩頭促中間”。從進(jìn)入七年級(jí)下學(xué)期起，就特別關(guān)注“兩頭”的學(xué)一生常的作業(yè)和測(cè)試情況，把他們平時(shí)的錯(cuò)題都記錄好，解析他們的知識(shí)漏洞及弊端，及時(shí)找他們進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺，多關(guān)懷、激勵(lì)后進(jìn)生。從課堂、作業(yè)、測(cè)試或其他方面注意他們的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)態(tài)度，激勵(lì)他們成立起信心，努力戰(zhàn)勝困難，從不拋棄他們。在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，雖然學(xué)生是主體，但他們很需要獲取學(xué)校老師與家長(zhǎng)的理解、支持和激勵(lì)。因此，我們要親近關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，多與學(xué)生談心，認(rèn)識(shí)他們的所需、所想。當(dāng)他們獲取進(jìn)步時(shí)，我們要在公開(kāi)場(chǎng)合大力夸耀；當(dāng)他們退步時(shí)，我們要找個(gè)別來(lái)談心，找出原因，指導(dǎo)他們解決。成立競(jìng)爭(zhēng)體系，每次測(cè)試、考試后，都有意識(shí)地激發(fā)學(xué)生進(jìn)步的熱情。老師在每次測(cè)試、考試前給每位學(xué)生都定出一個(gè)目標(biāo)（即要達(dá)到的詳細(xì)分?jǐn)?shù)），激勵(lì)他們向目標(biāo)努力邁進(jìn)，關(guān)于達(dá)到目標(biāo)者，老師恩賜適合的獎(jiǎng)勵(lì)，努力使他們目標(biāo)向前，斗志高昂。以上幾點(diǎn)是我的一些做法。在此后的工作中，希望經(jīng)過(guò)師生的共同努力，也能獲取好的成績(jī)！2021年九年級(jí)英語(yǔ)授課工作總結(jié)5知了聲聲鳴夏，書聲瑯瑯求知。本學(xué)期的英語(yǔ)授課工作馬上結(jié)束。回顧自己的工作，是為了追求更大的進(jìn)步，是搜尋教與學(xué)的友善發(fā)展。一、堅(jiān)持集體備課集體備課扎實(shí)有效的發(fā)展是我校的一個(gè)授課特色。集體備課為本科室的全部教師供應(yīng)了一個(gè)授課溝通平臺(tái)，每位教師的熱情發(fā)言又為教與學(xué)的整合供應(yīng)了最正確模范。集體備課同時(shí)也是青年教師進(jìn)步的平臺(tái)。每次的集體備課，我都積極參加，誠(chéng)心的提出自己的見(jiàn)解與建議。并虛心學(xué)習(xí)同事的好的授課方法，學(xué)習(xí)他們的閃光點(diǎn)。能夠說(shuō)，每次集體備課此后，我都有好多收獲。關(guān)于教材的辦理，授課環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，授課活動(dòng)的設(shè)計(jì)，同步與習(xí)題的運(yùn)用，課外活動(dòng)的拓展等逐漸形成了自己的特色。這些成就都________于集體備課。二、課堂授課上出新意現(xiàn)在，課堂授課是學(xué)生獲取知識(shí)并形成能力的主要陣地。因此，怎樣在課內(nèi)就讓同學(xué)們學(xué)會(huì)并運(yùn)用英語(yǔ)素來(lái)是我研究的課題。第一，課前的熱身經(jīng)過(guò)英語(yǔ)的Freetalk來(lái)實(shí)現(xiàn)。這種方式素來(lái)受同學(xué)們的歡迎。它不但有興趣，同時(shí)鍛煉了同學(xué)們的口頭表達(dá)能力。課堂設(shè)計(jì)力爭(zhēng)活。針對(duì)教材，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)質(zhì)，設(shè)計(jì)出同學(xué)們易于操作，有話可說(shuō)的話題活動(dòng)，讓同學(xué)們運(yùn)用所學(xué)的英語(yǔ)，在急于表達(dá)自己思想的活動(dòng)中學(xué)會(huì)了運(yùn)用。力爭(zhēng)課堂語(yǔ)言生動(dòng)幽默。在必要的情況下，我還會(huì)秀一秀自己的特別才能，調(diào)動(dòng)課堂的氣氛。關(guān)于同步的使用，也素來(lái)是全部老師們頭痛的事情。由于幾乎全部同學(xué)都能在周邊的書店內(nèi)買到答案。抄答案以蔚然成風(fēng)。因此，我要求同學(xué)們?cè)谡n內(nèi)當(dāng)堂完成部分習(xí)題，并及時(shí)檢查。別的，預(yù)留一部分習(xí)題，如Selfcheck進(jìn)行單元檢測(cè)使用。每周進(jìn)行兩次課前能力訓(xùn)練，完成了一部分能力題，如完形填空，閱讀理解。關(guān)于同學(xué)們知道答案的題目，進(jìn)行每天的小檢測(cè)，即同學(xué)們自己準(zhǔn)備好10道題，并在3分鐘內(nèi)完成檢測(cè)。積極培養(yǎng)大、小組長(zhǎng)。選出每一組內(nèi)英語(yǔ)成績(jī)最好的同學(xué)為大組長(zhǎng)，另一位為小組長(zhǎng)。關(guān)于單詞的批閱，作業(yè)的檢查，背誦的檢查，測(cè)試的檢查等都有組長(zhǎng)完成。教師督查，抽查，幫助組長(zhǎng)完成工作。三、備課，作業(yè)，指導(dǎo)及時(shí)到位。個(gè)人備課力爭(zhēng)詳實(shí)，并吻合學(xué)校的要求。作業(yè)的部署及批閱及時(shí)，及時(shí)反響出學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的問(wèn)題。關(guān)于部分學(xué)困生及時(shí)溝通，供應(yīng)學(xué)習(xí)方法及必要的指導(dǎo)和幫助。每次的晨讀課上，我會(huì)經(jīng)常問(wèn)的問(wèn)題是：“你有需要問(wèn)我的嗎？”四、自我充電，不斷進(jìn)步在授課的同時(shí)，我經(jīng)常閱讀最新的教育理論，教育政策，授課導(dǎo)向。以適應(yīng)不斷進(jìn)步的授課工作。頭幾天參加的縣英語(yǔ)教師基本功大賽中，獲一等獎(jiǎng)。五、其他認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同事，積極做好本科室的衛(wèi)生工作，認(rèn)真完成學(xué)校部署的各項(xiàng)工作。路漫漫其修遠(yuǎn)兮。授課無(wú)止境。授課有法，教無(wú)常法。九年級(jí)的英語(yǔ)授課工作將更加重要。我會(huì)不斷努力，搜尋讓學(xué)生進(jìn)步的方法，為學(xué)校的英語(yǔ)授課做出自己的貢獻(xiàn)。2021年九年級(jí)英語(yǔ)授課工作總結(jié)6時(shí)間飛逝，緊張而又繁忙的半學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了，馬上迎來(lái)期中考試，就先期工作我做以下總結(jié)：本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)九（3），九（4）兩個(gè)班的英語(yǔ)授課工作，在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，勤勤勞懇，腳扎實(shí)地，使授課工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地進(jìn)行?，F(xiàn)在我對(duì)本學(xué)期的教育授課工作做以下總結(jié)。一、做到了認(rèn)真解析學(xué)生本學(xué)期，我接手的這兩個(gè)班，整體而言較為不錯(cuò)，但是也有個(gè)別同學(xué)存在基礎(chǔ)不好、對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣不大等問(wèn)題。針對(duì)這一情況，我決定先從提高學(xué)生的興趣下手，認(rèn)識(shí)他們的心理動(dòng)向，和他們交朋友，解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的困難，經(jīng)過(guò)努力，他們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)上的態(tài)度發(fā)生很大轉(zhuǎn)變。二、堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n在上課前，我做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。不僅備學(xué)生而且備教材備教法，依照教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)質(zhì)，在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力，要修業(yè)生會(huì)讀，會(huì)寫，在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識(shí)，加大聽(tīng)寫單詞的力度、設(shè)計(jì)課的種類、擬定采用的授課方法、認(rèn)真寫好授課設(shè)計(jì)。對(duì)每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的幽默教具，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)，寫好授課反思，并認(rèn)真按收集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，概括成集。三、經(jīng)常與其他老師溝通，學(xué)習(xí)，從而共同進(jìn)步本學(xué)期，我借助教研活動(dòng)，不斷揚(yáng)長(zhǎng)避短。在授課上積極與其他老師商討，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，認(rèn)真聽(tīng)其他老師的課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，戰(zhàn)勝自己的不足，起到很好的見(jiàn)效。四、做到了認(rèn)真批閱作業(yè)在部署作業(yè)時(shí)，我做到了有針對(duì)性，有層次性，對(duì)不一樣層次的學(xué)生部署不一樣的作業(yè)。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批閱及時(shí)、認(rèn)真，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)相關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)授課方法，做到有的放矢。培養(yǎng)小組長(zhǎng)幫助我檢查其他學(xué)生的單詞和短語(yǔ)的聽(tīng)寫。五、堅(jiān)持課后指導(dǎo)本學(xué)期，面對(duì)這兩個(gè)班英語(yǔ)較差，學(xué)生興趣不高的情況，我堅(jiān)持了課后指導(dǎo)。每天的業(yè)余時(shí)間，我會(huì)主動(dòng)走近學(xué)生之中，并給他們解答疑難。經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的努力，學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)的到了很大提高。自然，本學(xué)期，在授課中，我也有一些不足，但我會(huì)努力戰(zhàn)勝，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取最大限度地提高我的自己水平和能力。在此后的授課中，我會(huì)更加努力，爭(zhēng)取更上一層樓。2021年九年級(jí)英語(yǔ)授課工作總結(jié)7今學(xué)期自己帶九年級(jí)（1）班和（2）班的英語(yǔ)授課工作。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，圓滿完成了授課任務(wù)，現(xiàn)在將一學(xué)期的授課工作做簡(jiǎn)要回顧。九年級(jí)是整個(gè)初中階段的重要一年，為使學(xué)生在英語(yǔ)這門學(xué)科上獲取更大的進(jìn)步，在中考中獲取優(yōu)異的成績(jī)，我在授課中試一試了一些授課方法，現(xiàn)總結(jié)以下：一、認(rèn)真搞好備課，特別是集體備課。授課中，備課是一個(gè)必不能少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學(xué)生，又要備教法。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課見(jiàn)效就好。因此，認(rèn)識(shí)和解析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)授課成功與否至關(guān)重要至關(guān)重要。這兩個(gè)班在經(jīng)過(guò)兩年多的英語(yǔ)教學(xué)，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面有很大的起色，但那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的，而且九（1）班待轉(zhuǎn)變生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，講得太深，就照顧不到整體，時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就會(huì)欠佳。但是，九（2）班優(yōu)異生比率大，但中基層面而也廣，我備課時(shí)注意到這點(diǎn)，因此授課時(shí)針對(duì)不一樣情況，在講課時(shí)采用了不一樣的方法。見(jiàn)效就比較理想。二、培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)異的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣我校的學(xué)生在小學(xué)時(shí)沒(méi)有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過(guò)英語(yǔ)，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氣氛不是很濃，學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1、學(xué)過(guò)的單詞，老師要求背出，學(xué)生總是借口其他作業(yè)太多，沒(méi)時(shí)間背等，此后一拖再拖，即便能背出來(lái)，也是臨時(shí)死記搶記出來(lái)的。等到其他需要的時(shí)候又忘了。2、上過(guò)的新課，相應(yīng)的配套練習(xí)，不自覺(jué)去獨(dú)立完成，總需要老師再三重申，但學(xué)生總希望老師和他們一起來(lái)做。3、照本宣科的東西多，聯(lián)系的東西少，因此表面上看感覺(jué)還可以夠，但真切一考起來(lái)，問(wèn)題出來(lái)好多，而且差距很大。經(jīng)過(guò)幾次考試下來(lái)，問(wèn)題也出來(lái)了，我任教的兩個(gè)班：尖子生不多，中等生少，差生面特大。針對(duì)以上情況，要改變這種場(chǎng)面，我覺(jué)的要做的事好多。第一，要培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前多預(yù)習(xí)，課堂45分鐘讓學(xué)生集中注意力聽(tīng)講，把老師講的內(nèi)容真切聽(tīng)懂。不能夠似懂非懂。課后認(rèn)真完成配套的牢固練習(xí)，不懂的地方，多向老師或成績(jī)稍好的學(xué)生請(qǐng)教。其次，學(xué)生學(xué)習(xí)要主次分明，主要學(xué)科課后時(shí)間分配相應(yīng)的因當(dāng)多一些，特別是對(duì)英語(yǔ)學(xué)科，由于他畢竟不是母語(yǔ)?；A(chǔ)不打好，此后想提高也難。最后，要靈便掌握學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)習(xí)要講究方法，貫串交融，貫通融會(huì)，只有這樣，學(xué)生才能把所學(xué)的知識(shí)串通起來(lái)，不簡(jiǎn)單忘記?？傊寣W(xué)生理解，學(xué)習(xí)英語(yǔ)不是一天兩天的事，是要靠平時(shí)慢慢積累起來(lái)的。三、建設(shè)高效的課堂，努力提高駕馭課堂的能力。由于學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂授課，因此上課必然要想法吸引學(xué)生，不讓其分心，上課內(nèi)容力爭(zhēng)豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。別的，我每天都堅(jiān)持保持充分的精神，讓學(xué)生感覺(jué)到一種積極進(jìn)步的氣氛。這樣，講課就事半功倍。為了讓學(xué)生真切參入到課堂中來(lái)，凡是學(xué)生自己能講清楚的問(wèn)題，都讓學(xué)生自己解決，老師決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講，把時(shí)間都留給學(xué)生。四、加強(qiáng)課外指導(dǎo)。英語(yǔ)學(xué)習(xí)是語(yǔ)言的學(xué)習(xí)。因此，除了課堂見(jiàn)效之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持認(rèn)真認(rèn)識(shí)早讀情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。別的，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取逼迫背誦等方式，幫助他們養(yǎng)成優(yōu)異習(xí)慣，提高他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。五、培優(yōu)和輔差總結(jié)。由于英語(yǔ)的特別情況，學(xué)生在不休學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對(duì)不能夠忽視。為此，我擬定了詳細(xì)的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的指導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采用集體指導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)遇，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適合引導(dǎo)，耐心教育，慢慢提高他們的成績(jī)，不能夠操之過(guò)急，且要多激勵(lì)。只要他們肯努力，成績(jī)有望能提高；第三組是紀(jì)律松弛，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別指導(dǎo)。由于這部分同學(xué)需要一個(gè)沉寂而又不受攪亂的環(huán)境，才會(huì)立下心來(lái)學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持指導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新成立起來(lái)，此后講課的見(jiàn)效就會(huì)更好總之，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，這兩個(gè)班的成績(jī)有所提高，因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)連續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。以上就是我在本學(xué)期的授課工作總結(jié)。好多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師指導(dǎo)2021年九年級(jí)英語(yǔ)授課工作總結(jié)8怎樣抓好初三英語(yǔ)授課，使學(xué)生在中考中獲取好的英語(yǔ)成績(jī)，是每個(gè)初中畢業(yè)班英語(yǔ)教師思慮得最多的問(wèn)題之一.我今年代初三(3)班的英語(yǔ)課.下面我就我在這一年的英語(yǔ)授課中的做法做一小結(jié)一、成立信心，明確目標(biāo)：信心是動(dòng)力，目標(biāo)是方向。畢業(yè)班英語(yǔ)生詞多,課文長(zhǎng)而難。因此，信心實(shí)足，目注明確是成功地進(jìn)行英語(yǔ)授課的一個(gè)重要因素。第一，教師要上好課，備好課，吃透教材，抓住要點(diǎn)、難點(diǎn)，做到有的放矢。其次，教師要采用靈便多變的授課方法，提高講課效率，側(cè)重講課藝術(shù)，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。授課中要擬定一個(gè)的確可行、周密有效的計(jì)劃，明確各階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并擬定相應(yīng)的措施來(lái)保證目標(biāo)的推行，加大督促檢查的力度，并在此基礎(chǔ)進(jìn)步行總結(jié)。在授課過(guò)程中，應(yīng)注意思想教育與知識(shí)授課互相浸透，寓思想素質(zhì)教育于知識(shí)教育之中，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)英語(yǔ)的重要性，激勵(lì)學(xué)生成立遠(yuǎn)大理想，努力學(xué)好英語(yǔ)。二、夯實(shí)基礎(chǔ)，查缺補(bǔ)漏：１．立足課本，夯實(shí)基礎(chǔ)初中畢業(yè)班英語(yǔ)學(xué)習(xí)主若是以深入基礎(chǔ)知識(shí)為主，以課本為依照，依照課本的編排序次，每一冊(cè)、每一單元、每一課都要細(xì)致地學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)基礎(chǔ)全面夯實(shí)。學(xué)習(xí)要抓住“三基”，即基礎(chǔ)知識(shí)、基本技術(shù)和基本解題方法。學(xué)習(xí)要全面覆蓋所學(xué)知識(shí)，不遺漏任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)；要面向全體學(xué)生，防范“片面追求高分”現(xiàn)象，絕不能夠冷漠放棄差生。２．找出不足，查缺補(bǔ)漏查缺補(bǔ)漏主要表現(xiàn)在聽(tīng)力訓(xùn)練、詞匯、平時(shí)交際用語(yǔ)上。語(yǔ)音和詞匯的補(bǔ)漏工作應(yīng)穿插在授課單詞時(shí)進(jìn)行。在教新詞的過(guò)程中及時(shí)講解相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和單詞辯音及拼寫，及時(shí)概括所學(xué)過(guò)的單詞；在復(fù)習(xí)時(shí)要善于觸類旁通，形成語(yǔ)音類、單詞串，力爭(zhēng)使沒(méi)有掌握的語(yǔ)音、詞匯逐一牢固。平時(shí)交際用語(yǔ)的補(bǔ)漏要交融于“四會(huì)”的語(yǔ)言運(yùn)用中。要努力使基礎(chǔ)知識(shí)轉(zhuǎn)變成基本技術(shù)，要不斷提高英語(yǔ)的平時(shí)交際能力，力爭(zhēng)做到聽(tīng)得懂、說(shuō)得出、讀得暢、寫得贏。三、模擬訓(xùn)練，綜合提高查缺補(bǔ)漏后，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)已比較全面、系統(tǒng)、完滿。但是關(guān)于要點(diǎn)內(nèi)容還要以專題的形式進(jìn)行訓(xùn)練，以便于進(jìn)一步突出要點(diǎn)。同時(shí)要加強(qiáng)易錯(cuò)點(diǎn)，為達(dá)到這一目的，教師要采用高質(zhì)量的模擬訓(xùn)練題進(jìn)行訓(xùn)練，爾后進(jìn)行講評(píng)。在講評(píng)從前認(rèn)真地解析，在課堂講評(píng)時(shí)抓住這些錯(cuò)點(diǎn)，幫助學(xué)生弄清出錯(cuò)原因，使學(xué)生及時(shí)糾正錯(cuò)誤。同時(shí)，講評(píng)不能夠就題論題，而是應(yīng)該抓住試題中的典型題目，講清原理，概括方法，總結(jié)規(guī)律，并對(duì)典型題目進(jìn)行引申、推行。20__年6月2021年九年級(jí)英語(yǔ)授課工作總結(jié)9本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)九年級(jí)6班的班主任工作和英語(yǔ)授課工作。九年級(jí)是學(xué)生整個(gè)初中階段的重要一年，也是學(xué)校教育的一個(gè)重要的顯現(xiàn)窗口，因此我頗感壓力較大。因此，對(duì)授課工作我不敢懶散，側(cè)重加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，深入研究教法，虛心與同事溝通，積極向同行學(xué)習(xí)，使學(xué)生在英語(yǔ)這門學(xué)科上獲取了一些進(jìn)步，下面把我本學(xué)期的工作做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)：一、深入解析學(xué)情備課，精心設(shè)計(jì)教法講課。授課就是教與學(xué)，認(rèn)識(shí)和解析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)授課成功與否至關(guān)重要。我所教的班級(jí)，同學(xué)比較安靜，差等生占較大多數(shù)，尖子生屈指可數(shù)，講得太深，就照顧不到整體。此后可以看出，認(rèn)識(shí)及解析學(xué)生實(shí)質(zhì)情況，腳扎實(shí)地，詳細(xì)問(wèn)題詳細(xì)解析，做到因材施教，對(duì)講課見(jiàn)效有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的授課實(shí)踐中獲取了考據(jù)。為此，每天我都開(kāi)銷大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真研究教材和教法。上課時(shí)我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，想方想法律學(xué)生投入，講解清楚，正確，條理，做到線索清楚，井然有序，要言不煩，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生溝通，充分表現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生有更多動(dòng)口著手動(dòng)腦的機(jī)遇。同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都獲取提高。課后，我精心設(shè)計(jì)練習(xí)，對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行牢固練習(xí)。由于我的課堂內(nèi)容豐富、教態(tài)自然、講課生動(dòng)，而且很好的做到了難易適中，點(diǎn)面兼顧，自然能夠吸引住學(xué)生，課堂授課見(jiàn)效較為成功。二、激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)異的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。英語(yǔ)是一門外語(yǔ)，對(duì)學(xué)生而言，既生分又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜歡英語(yǔ)，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。為此，我采用了一些方法，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)英文歌曲、猜英文謎語(yǔ)、做英式小游戲等加強(qiáng)對(duì)同學(xué)們英語(yǔ)興趣的培養(yǎng)，以挖掘同學(xué)們學(xué)英語(yǔ)的內(nèi)在動(dòng)力，變“要學(xué)”為“我要學(xué)”；再就是盡量多講一些關(guān)于英美國(guó)家的文化，生活故事，讓他們更認(rèn)識(shí)英語(yǔ)，更喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)。在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班認(rèn)識(shí)早讀情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課前多預(yù)習(xí)，課堂45分鐘讓學(xué)生集中注意力聽(tīng)講，把老師講的內(nèi)容真切聽(tīng)懂。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化?？荚嚽斑M(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)?？傊?，要讓學(xué)生理解，學(xué)習(xí)英語(yǔ)不是一天兩天的事，是要靠平時(shí)慢慢積累起來(lái)的。三、加強(qiáng)學(xué)生的課外指導(dǎo)，輔優(yōu)轉(zhuǎn)后有必然見(jiàn)效。由于英語(yǔ)的特別情況，學(xué)生在不休學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對(duì)不能夠忽視。興趣不高的學(xué)生，我也從不厭棄，我堅(jiān)持對(duì)他們進(jìn)行課后指導(dǎo)。每天都要抽點(diǎn)時(shí)間，給他們解答疑難，經(jīng)過(guò)一期的努力，使他們的英語(yǔ)成績(jī)也有或多或少的進(jìn)步。別的，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采用逼迫背誦等方式，幫助他們養(yǎng)成優(yōu)異習(xí)慣，提高他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。以上就是我在本學(xué)期的授課工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，好多地方存在不足，希望此后能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取最大限度地提高我的自己水平和能力。2021年九年級(jí)英語(yǔ)授課工作總結(jié)10本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)九年級(jí)英語(yǔ)教育授課工作。一學(xué)期