2021年九年級英語教學(xué)工作總結(jié)

2021年九年級英語授課工作總結(jié)2021年九年級英語授課工作總結(jié)1一個學(xué)期的授課工作已經(jīng)湊近結(jié)尾，現(xiàn)在我將本學(xué)期的一些經(jīng)驗和反思總結(jié)以下。本學(xué)期我擔當七年級二班的英語授課工作。學(xué)生基礎(chǔ)較差，學(xué)習缺乏主動性，學(xué)習習慣沒有養(yǎng)成，同時七年級與九年的跨度，使我面對好多挑戰(zhàn)，感覺很有壓力。針對學(xué)生學(xué)習主動性差的情況，我積極引導(dǎo)學(xué)生對英語學(xué)習產(chǎn)生興趣，讓學(xué)生喜歡英語。為此，我每天耐心的面對每一個學(xué)生，充滿愛心的引導(dǎo)他們，讓他們親自感覺到老師的關(guān)注和關(guān)愛；課堂上向?qū)W生介紹英美國家的.文化，生活故事；幫助班上的同學(xué)改英文名等等。學(xué)生從老師身上感覺到動力，自己學(xué)習起來也就有勁頭了。關(guān)于學(xué)生，我每天都會針對不一樣程度的學(xué)生部署不一樣的作業(yè)或練習，牢固基礎(chǔ)知識，提高學(xué)生的做題水平和應(yīng)試能力。對基礎(chǔ)單薄的學(xué)生，要點讓他們掌握基礎(chǔ)知識，并輔以基本練習。對程度較好的學(xué)生，加強了閱讀理解和動詞填空的訓(xùn)練，提高這些學(xué)生的做題能力。每天的作業(yè)我都會及時收起來認真批閱反響，到學(xué)生其實督促。在授課的同時，我積極備課、認真學(xué)習、努力研究，提高了自己的業(yè)務(wù)水平和授課涵養(yǎng)，為學(xué)生供應(yīng)了更好的服務(wù)。而且積極參加學(xué)校組織各種聽評課活動，認真學(xué)習，虛心請教，使自己的授課慢慢成熟了起來。在本學(xué)期的工作中，我積極配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的管理和安排，為學(xué)校發(fā)展和進步貢獻出自己微薄之力。別的，我團結(jié)同事，積極與同事老師溝通商討，研究出自己的授課風格和授課模式中的延伸部分。這可是七年級上學(xué)期，此后的授課工作還很重，希望我的學(xué)生不負眾望，能夠比期中考試有所進步。2021年九年級英語授課工作總結(jié)2九年級是整個初中階段的重要一年，也是最要點的一年，特別是下半年是最要點的半年，為使學(xué)生在英語這門學(xué)科上獲取更大的進步，在中考中獲取優(yōu)異的成績，我在授課中運用一些授課方法，現(xiàn)總結(jié)以下：一、成立信心，明確目標信心是動力，目標是方向。我們知道九年級英語生詞多，課文長而且難，聽、說、讀、寫要求高。學(xué)生在學(xué)習中將會遇到許多困難，因此，信心實足，目注明確是成功地進行英語授課的一個重要因素。第一，我要上好課。如：備好課，吃透教材，抓住要點、難點，做到有的放矢。其次，我要提高講課的效率，側(cè)重講課的藝術(shù)，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)習興趣，采用靈便多變的授課方法。英語學(xué)習切不能盲目，必然要擬定一個的確可行、周密有效的計劃。同時我給學(xué)生明確各階段的學(xué)習目標，并擬定相應(yīng)的措施來保證目標的推行，要加大督促檢查的力度，并在此基礎(chǔ)進步行總結(jié)。在授課過程()中，注意思想教育與知識授課互相浸透，寓思想素質(zhì)教育于知識教育之中，如：向?qū)W生表達中國經(jīng)濟的迅猛發(fā)展急需大量的外語人才、北京奧運會的舉辦更需要更多的人會講英語等，讓學(xué)生認識到學(xué)英語的重要性，關(guān)懷每位學(xué)生的成長,激勵學(xué)生成立遠大的理想，努力學(xué)好英語。二、夯實基礎(chǔ)，查缺補漏英語基礎(chǔ)關(guān)于英語學(xué)習至關(guān)重要，對英語基礎(chǔ)不好的同學(xué)更應(yīng)加強這一要求。怎樣在較短的時間內(nèi)做到這一點呢？立足課本，夯實基礎(chǔ)我們知道，九年級英語學(xué)習主若是以深入基礎(chǔ)知識為主。我想，在學(xué)習中要分階段學(xué)習，在第一階段要以大綱為標準，以課本為依照，依照課本的編排序次，每一冊、每一單元、每一課都要認真地學(xué)習，力爭基礎(chǔ)，全面。所謂基礎(chǔ)，是指學(xué)習要抓住“三基”，即基礎(chǔ)知識、基本技術(shù)和基本解題方法。所謂全面，一是指學(xué)習要全面覆蓋所學(xué)知識，不遺漏任何一個知識點，二是要面向全體學(xué)生，防范“片面追求高分”現(xiàn)象，絕不能夠冷漠“差生”。找出不足，查缺補漏查缺補漏主要表現(xiàn)在語音、詞匯、平時交際用語上。語音和詞匯的補漏工作應(yīng)穿插在>授課單詞的時候進行。在教新詞的過程中及時講解相關(guān)的語言知識和單詞辯音，及時概括所學(xué)過的單詞；在復(fù)習時要善于觸類旁通，形成語音類、單詞串，力爭使沒有掌握的語音、詞匯逐一牢固。平時交際用語的補漏要交融于“四會”的語言運用中。要努力使基礎(chǔ)知識轉(zhuǎn)變成技術(shù)，要不斷提高英語的平時交際能力，力爭做到聽得懂、說得脫、讀得暢、寫得神。三、模擬訓(xùn)練，綜合提高查缺補漏后，學(xué)生的基礎(chǔ)知識已比較全面、系統(tǒng)、完滿。但是關(guān)于要點內(nèi)容還要以專題的形式進行訓(xùn)練，以便于進一步突出要點。同時要加強易錯點，為達到這一目的，教師要采用高質(zhì)量的模擬訓(xùn)練題進行訓(xùn)練，爾后進行講評。那么，怎樣講評呢？好的講評應(yīng)該在講評從前認真地解析，找出學(xué)生的錯點，并在課堂上講評時抓住這些錯點，幫助學(xué)生弄清出錯的原因，使學(xué)生及時糾正錯誤。同時，講評不能夠就題論題，而是應(yīng)該抓住試題中的典型題目，講清原理，概括方法，總結(jié)規(guī)律，并對典型題目進行引申、推行。要做好這一點，需要注意以下兩方面：課本為主，資料為輔那種迷信資料而放棄課本的做法是因小失大的，同時，那種排斥資料中所供應(yīng)的先進信息的做法是固步自封的。無庸思疑，課本是基礎(chǔ)，而好的資料則是加深課本、提高能力的重要手段。任何資料都不能夠代替課本，但資料能夠突出課本的重要內(nèi)容，可以供應(yīng)課本中所不擁有的先進理念和與時俱進的信息。因此，無論是開始復(fù)習的夯實基礎(chǔ)階段，還是成立知識絡(luò)、概括基本方法及技巧階段，都要在立足于課本的基礎(chǔ)進步行。但同時，也要精選有典型性和針對性的資料，這樣有利于學(xué)生掌握解題方法和解題規(guī)律。講練結(jié)合，練重于講基礎(chǔ)知識的總結(jié)、知識絡(luò)的成立、基本方法和技巧的概括都離不開講，但更離不開練。不練習，學(xué)生所獲取的知識就不牢固，更不能夠深入，因此，練比講更重要。要精講，也就是要突出要點，抓住要點；要多練，就是讓學(xué)生做足量練習，但杜絕那種不加選擇的重復(fù)練習，要有針對性。以上就是我在本學(xué)期的教育授課此文轉(zhuǎn)自工作總結(jié)?？傊寣W(xué)生理解，學(xué)習英語不是一天兩天的事，是要靠平時慢慢積累起來的。為了中考能獲取好成績，自己盡心全力做本職工作,愿自己的努力沒有空費,希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師指導(dǎo)下，獲取更好成績。2021年九年級英語授課工作總結(jié)3本學(xué)期，我擔當九年級三，四班的英語授課工作。我在授課工作中重新至尾以認真、慎重的治學(xué)態(tài)度，勤勞、百折不撓的精神從事英語授課工作。認真學(xué)習，研究教法，虛心向別人學(xué)習。不斷總結(jié)授課的成功與失敗的經(jīng)驗。一個學(xué)期過去了，以下是我在這個學(xué)期的授課情況一、抓好學(xué)生的學(xué)習思想，提高學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量1、以教書育人為本，對學(xué)生進行道德的學(xué)習教育，特別是后進生，關(guān)懷他們的紀律和學(xué)生情況，激勵他們的學(xué)生。2、貫徹班風、學(xué)風評比的要求，全面促進學(xué)生的學(xué)態(tài)發(fā)展。二、依照授課老例環(huán)節(jié)睜開授課工作。1、備課：課前認真地備好每一節(jié)課，寫好授課設(shè)計。既備教材，又備學(xué)生，針對學(xué)生解析、概括、表達能力差的特色，設(shè)計好教學(xué)方法。認真閱讀各種教科參照書，結(jié)合自己的授課經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習情況，認真編寫好授課設(shè)計擬定好授課計劃，其實不斷地加以改善更正。在教授學(xué)生知識的同時，關(guān)懷珍愛學(xué)生，特別是差生，課堂親近注意他們，教育他們修業(yè)勿前功盡棄。在思想教育的同時，還耐心地指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習遺漏知識，使他們的學(xué)習成績跟上班里的其他同學(xué)，幫助他們成立學(xué)好各門知識的信心。2、上課：在課堂上，認真講課，運用電腦課件、多媒體，手勢語言等方法來啟示、教育學(xué)生。激勵學(xué)生英勇思疑，側(cè)重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的授課方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不勝其煩地講解、解析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。3、作業(yè)和指導(dǎo)：作業(yè)的部署適合，有針對性，要點放在句形變換、完成句子，閱讀和寫作，學(xué)生的作業(yè)總是準時及時地批改，并詳細地做好標明，對寬泛性錯誤，在全班重復(fù)講解、解析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采用面批方法，一一解析講解、幫助學(xué)生解決疑難習題，大大提高了授課質(zhì)量。三、貫徹授課大綱的聽、說、讀、寫進行授課。在授課過程中，將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進行授課。聽：平時放錄音，讓學(xué)生跟錄音讀，訓(xùn)練學(xué)生的聽力。說：充分利用早讀，激勵學(xué)生英勇讀書，平時讓學(xué)生在平時生活中，課堂上多讓學(xué)生進行訓(xùn)練，提高學(xué)生的口語能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。讀：讀方面主若是提高學(xué)生的閱讀能力，先教識學(xué)生怎樣做這些題目，平時讓學(xué)生多做一些閱讀理解的短文，特地訓(xùn)練，提高學(xué)生的閱讀能力。寫：貫徹新題型和新課標的要求，作文授課主要教授寫作方法，進行一些針對性的短文寫作，重申字數(shù)和書寫這些硬件的東西，平時倡議學(xué)生利用時間用英語寫一些簡短的__，從中提高學(xué)生的寫作能力，好多學(xué)生的英語寫作水平有了長足的發(fā)展。四、存在問題：所教的班級中，三班四班部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差，學(xué)習跟不上，成績欠理想。此后要在這兩個方面下些功夫：一是經(jīng)過定分數(shù)的方法督促學(xué)生學(xué)習；二是對這些學(xué)生進行幫教，使他們改變學(xué)習態(tài)度，努力學(xué)習，力爭在下期的學(xué)習中有較大的進步。五、努力總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整授課策略自然，在實質(zhì)授課過程中，我還應(yīng)積極實踐，不斷研究，針對實質(zhì)工作中出現(xiàn)的問題和學(xué)生身心特色，總結(jié)規(guī)律，認真思慮，不斷研究。相信經(jīng)過自己的不斷努力和提高，我的英語授課工作必然會邁向一個新臺階。2021年九年級英語授課工作總結(jié)4基礎(chǔ)教育課程改革是全面推進素質(zhì)教育的核心，新課程標準重視和重申學(xué)生的全面發(fā)展和平生發(fā)展，以促進學(xué)生自主友善發(fā)展為授課的重要目標的科學(xué)、合理、公正的議論方法，突出議論的激勵和調(diào)控功能，淡化議論的甄別與選拔功能，激發(fā)學(xué)生不斷進步、實現(xiàn)平生發(fā)展。在這個前提下：一、培養(yǎng)學(xué)習習慣要趁早。我們使用的是仁愛版英語教材《projectEnglish》，教材針對中國大多數(shù)地區(qū)7—9年級英語學(xué)習者的特色而編寫，起點為零。話題環(huán)環(huán)相扣，因此單詞、句型再現(xiàn)率特別高，使學(xué)生的詞匯量和語言知識像滾雪球相同不斷循環(huán)轉(zhuǎn)動，逐漸增大，學(xué)生的英語水平呈螺旋式逐漸提高。誠然學(xué)生的英語能力不是一下子就可以培養(yǎng)到位的，可從七年級開始便著手培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫四方面的能力，由于教材好教易學(xué)，這使得培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習英語的優(yōu)異習慣不太困難。如：要修業(yè)生把每天所學(xué)的單詞、句型當天志好，第二天再進行聽寫，并及時批閱。每學(xué)完一個單元進行一次測試，并及時批閱和評講。狠抓課堂、作業(yè)和測試，要修業(yè)生整理作業(yè)或測試中的錯題，還要求他們在每次測試練習后寫自我議論，總結(jié)其中的得與失。這樣，在課堂授課中，，讓學(xué)生在緊張有序、輕松歡喜的課堂氣氛中表現(xiàn)自己，聽聞讀寫能力也隨之獲取了提高。并對他們的課堂活動加與議論，合時夸耀，幫助他們成立起信心，保持對英語濃厚的興趣。二、培養(yǎng)聽、說、讀、寫的能力。培養(yǎng)聽聞能力：⑴抓好早讀，重申學(xué)生背誦要點的句型、對話和段落。⑵課堂上多創(chuàng)立讓學(xué)生多聽、多張口說英語的機遇。我們不但經(jīng)常收集一些相關(guān)的課外資料，圖片或音像等，找一些適合他們的話題，讓學(xué)生用英語聊天。而且特別關(guān)注發(fā)生在學(xué)生身邊的事，激勵他們用英語說話。進行閱讀能力的訓(xùn)練：大家知道，單單靠在復(fù)習閱讀專題時培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力是遠遠不足的。因此，我們從七年級下學(xué)期一開始便進行訓(xùn)練。到了九年級，我們就開始對學(xué)生進行有針對性的閱讀訓(xùn)練，每周給學(xué)生幾篇閱讀__，內(nèi)容、題材多樣，貼近學(xué)生身邊的生活，而且富饒時代性，目的是刺激學(xué)生的閱讀欲望，全面提高學(xué)生的閱讀能力。在九年級下學(xué)期，閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容則緊扣中考，要求每周完成必然量的閱讀資料，并對他們的答題情況進行檢查。睜開寫作的訓(xùn)練：從七年級開始，就重申學(xué)生用所學(xué)的句型結(jié)構(gòu)來表達一下身邊的事物。八年級時引導(dǎo)學(xué)生進行寫作練習，并要求堅持寫周記，內(nèi)容與平時生活相關(guān)，全收全改，并進行點評。在九年級上學(xué)期，進行的是話題作文，給定一個與學(xué)生生活相關(guān)的話題，激勵他們用英語表達自己的思想。在下學(xué)期進行的是命題作文，涉及各種文體，并緊扣中考可能考到的文體或內(nèi)容。三、因材施教認真做好培養(yǎng)尖子生的工作，狠抓“兩頭促中間”。從進入七年級下學(xué)期起，就特別關(guān)注“兩頭”的學(xué)一生常的作業(yè)和測試情況，把他們平時的錯題都記錄好，解析他們的知識漏洞及弊端，及時找他們進行補差補缺，多關(guān)懷、激勵后進生。從課堂、作業(yè)、測試或其他方面注意他們的學(xué)習情況和學(xué)習態(tài)度，激勵他們成立起信心，努力戰(zhàn)勝困難，從不拋棄他們。在整個學(xué)習過程中，雖然學(xué)生是主體，但他們很需要獲取學(xué)校老師與家長的理解、支持和激勵。因此，我們要親近關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)，多與學(xué)生談心，認識他們的所需、所想。當他們獲取進步時，我們要在公開場合大力夸耀；當他們退步時，我們要找個別來談心，找出原因，指導(dǎo)他們解決。成立競爭體系，每次測試、考試后，都有意識地激發(fā)學(xué)生進步的熱情。老師在每次測試、考試前給每位學(xué)生都定出一個目標（即要達到的詳細分數(shù)），激勵他們向目標努力邁進，關(guān)于達到目標者，老師恩賜適合的獎勵，努力使他們目標向前，斗志高昂。以上幾點是我的一些做法。在此后的工作中，希望經(jīng)過師生的共同努力，也能獲取好的成績！2021年九年級英語授課工作總結(jié)5知了聲聲鳴夏，書聲瑯瑯求知。本學(xué)期的英語授課工作馬上結(jié)束。回顧自己的工作，是為了追求更大的進步，是搜尋教與學(xué)的友善發(fā)展。一、堅持集體備課集體備課扎實有效的發(fā)展是我校的一個授課特色。集體備課為本科室的全部教師供應(yīng)了一個授課溝通平臺，每位教師的熱情發(fā)言又為教與學(xué)的整合供應(yīng)了最正確模范。集體備課同時也是青年教師進步的平臺。每次的集體備課，我都積極參加，誠心的提出自己的見解與建議。并虛心學(xué)習同事的好的授課方法，學(xué)習他們的閃光點。能夠說，每次集體備課此后，我都有好多收獲。關(guān)于教材的辦理，授課環(huán)節(jié)的設(shè)計，授課活動的設(shè)計，同步與習題的運用，課外活動的拓展等逐漸形成了自己的特色。這些成就都________于集體備課。二、課堂授課上出新意現(xiàn)在，課堂授課是學(xué)生獲取知識并形成能力的主要陣地。因此，怎樣在課內(nèi)就讓同學(xué)們學(xué)會并運用英語素來是我研究的課題。第一，課前的熱身經(jīng)過英語的Freetalk來實現(xiàn)。這種方式素來受同學(xué)們的歡迎。它不但有興趣，同時鍛煉了同學(xué)們的口頭表達能力。課堂設(shè)計力爭活。針對教材，結(jié)合學(xué)生的生活實質(zhì)，設(shè)計出同學(xué)們易于操作，有話可說的話題活動，讓同學(xué)們運用所學(xué)的英語，在急于表達自己思想的活動中學(xué)會了運用。力爭課堂語言生動幽默。在必要的情況下，我還會秀一秀自己的特別才能，調(diào)動課堂的氣氛。關(guān)于同步的使用，也素來是全部老師們頭痛的事情。由于幾乎全部同學(xué)都能在周邊的書店內(nèi)買到答案。抄答案以蔚然成風。因此，我要求同學(xué)們在課內(nèi)當堂完成部分習題，并及時檢查。別的，預(yù)留一部分習題，如Selfcheck進行單元檢測使用。每周進行兩次課前能力訓(xùn)練，完成了一部分能力題，如完形填空，閱讀理解。關(guān)于同學(xué)們知道答案的題目，進行每天的小檢測，即同學(xué)們自己準備好10道題，并在3分鐘內(nèi)完成檢測。積極培養(yǎng)大、小組長。選出每一組內(nèi)英語成績最好的同學(xué)為大組長，另一位為小組長。關(guān)于單詞的批閱，作業(yè)的檢查，背誦的檢查，測試的檢查等都有組長完成。教師督查，抽查，幫助組長完成工作。三、備課，作業(yè)，指導(dǎo)及時到位。個人備課力爭詳實，并吻合學(xué)校的要求。作業(yè)的部署及批閱及時，及時反響出學(xué)生在學(xué)習過程中的問題。關(guān)于部分學(xué)困生及時溝通，供應(yīng)學(xué)習方法及必要的指導(dǎo)和幫助。每次的晨讀課上，我會經(jīng)常問的問題是：“你有需要問我的嗎？”四、自我充電，不斷進步在授課的同時，我經(jīng)常閱讀最新的教育理論，教育政策，授課導(dǎo)向。以適應(yīng)不斷進步的授課工作。頭幾天參加的縣英語教師基本功大賽中，獲一等獎。五、其他認真遵守學(xué)校的規(guī)章制度，團結(jié)同事，積極做好本科室的衛(wèi)生工作，認真完成學(xué)校部署的各項工作。路漫漫其修遠兮。授課無止境。授課有法，教無常法。九年級的英語授課工作將更加重要。我會不斷努力，搜尋讓學(xué)生進步的方法，為學(xué)校的英語授課做出自己的貢獻。2021年九年級英語授課工作總結(jié)6時間飛逝，緊張而又繁忙的半學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了，馬上迎來期中考試，就先期工作我做以下總結(jié)：本學(xué)期，我擔當九（3），九（4）兩個班的英語授課工作，在工作中從各方面嚴格要求自己，勤勤勞懇，腳扎實地，使授課工作有計劃，有組織，有步驟地進行?，F(xiàn)在我對本學(xué)期的教育授課工作做以下總結(jié)。一、做到了認真解析學(xué)生本學(xué)期，我接手的這兩個班，整體而言較為不錯，但是也有個別同學(xué)存在基礎(chǔ)不好、對英語學(xué)習興趣不大等問題。針對這一情況，我決定先從提高學(xué)生的興趣下手，認識他們的心理動向，和他們交朋友，解決他們在學(xué)習上的困難，經(jīng)過努力，他們在學(xué)習英語上的態(tài)度發(fā)生很大轉(zhuǎn)變。二、堅持認真?zhèn)湔n在上課前，我做到了認真?zhèn)湔n。不僅備學(xué)生而且備教材備教法，依照教材內(nèi)容及學(xué)生的實質(zhì)，在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認讀單詞的能力，要修業(yè)生會讀，會寫，在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習新知識，加大聽寫單詞的力度、設(shè)計課的種類、擬定采用的授課方法、認真寫好授課設(shè)計。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的幽默教具，課后及時對該課做出總結(jié)，寫好授課反思，并認真按收集每課書的知識要點，概括成集。三、經(jīng)常與其他老師溝通，學(xué)習，從而共同進步本學(xué)期，我借助教研活動，不斷揚長避短。在授課上積極與其他老師商討，學(xué)習他們的方法，同時，認真聽其他老師的課，學(xué)習別人的優(yōu)點，戰(zhàn)勝自己的不足，起到很好的見效。四、做到了認真批閱作業(yè)在部署作業(yè)時，我做到了有針對性，有層次性，對不一樣層次的學(xué)生部署不一樣的作業(yè)。對學(xué)生的作業(yè)批閱及時、認真，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對相關(guān)情況及時改進授課方法，做到有的放矢。培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學(xué)生的單詞和短語的聽寫。五、堅持課后指導(dǎo)本學(xué)期，面對這兩個班英語較差，學(xué)生興趣不高的情況，我堅持了課后指導(dǎo)。每天的業(yè)余時間，我會主動走近學(xué)生之中，并給他們解答疑難。經(jīng)過這一學(xué)期的努力，學(xué)生的英語成績的到了很大提高。自然，本學(xué)期，在授課中，我也有一些不足，但我會努力戰(zhàn)勝，揚長避短，爭取最大限度地提高我的自己水平和能力。在此后的授課中，我會更加努力，爭取更上一層樓。2021年九年級英語授課工作總結(jié)7今學(xué)期自己帶九年級（1）班和（2）班的英語授課工作。在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，圓滿完成了授課任務(wù)，現(xiàn)在將一學(xué)期的授課工作做簡要回顧。九年級是整個初中階段的重要一年，為使學(xué)生在英語這門學(xué)科上獲取更大的進步，在中考中獲取優(yōu)異的成績，我在授課中試一試了一些授課方法，現(xiàn)總結(jié)以下：一、認真搞好備課，特別是集體備課。授課中，備課是一個必不能少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學(xué)生，又要備教法。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課見效就好。因此，認識和解析學(xué)生情況，有針對地教對授課成功與否至關(guān)重要至關(guān)重要。這兩個班在經(jīng)過兩年多的英語教學(xué)，在英語學(xué)習方面有很大的起色，但那是遠遠不足的，而且九（1）班待轉(zhuǎn)變生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照顧不到整體，時間長了，學(xué)生的學(xué)習積極性就會欠佳。但是，九（2）班優(yōu)異生比率大，但中基層面而也廣，我備課時注意到這點，因此授課時針對不一樣情況，在講課時采用了不一樣的方法。見效就比較理想。二、培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)異的英語學(xué)習習慣我校的學(xué)生在小學(xué)時沒有系統(tǒng)的學(xué)習過英語，學(xué)生對學(xué)習英語的氣氛不是很濃，學(xué)習自覺性較差，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：1、學(xué)過的單詞，老師要求背出，學(xué)生總是借口其他作業(yè)太多，沒時間背等，此后一拖再拖，即便能背出來，也是臨時死記搶記出來的。等到其他需要的時候又忘了。2、上過的新課，相應(yīng)的配套練習，不自覺去獨立完成，總需要老師再三重申，但學(xué)生總希望老師和他們一起來做。3、照本宣科的東西多，聯(lián)系的東西少，因此表面上看感覺還可以夠，但真切一考起來，問題出來好多，而且差距很大。經(jīng)過幾次考試下來，問題也出來了，我任教的兩個班：尖子生不多，中等生少，差生面特大。針對以上情況，要改變這種場面，我覺的要做的事好多。第一，要培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)異的學(xué)習習慣，課前多預(yù)習，課堂45分鐘讓學(xué)生集中注意力聽講，把老師講的內(nèi)容真切聽懂。不能夠似懂非懂。課后認真完成配套的牢固練習，不懂的地方，多向老師或成績稍好的學(xué)生請教。其次，學(xué)生學(xué)習要主次分明，主要學(xué)科課后時間分配相應(yīng)的因當多一些，特別是對英語學(xué)科，由于他畢竟不是母語?；A(chǔ)不打好，此后想提高也難。最后，要靈便掌握學(xué)過的知識點，學(xué)習要講究方法，貫串交融，貫通融會，只有這樣，學(xué)生才能把所學(xué)的知識串通起來，不簡單忘記?？傊?，要讓學(xué)生理解，學(xué)習英語不是一天兩天的事，是要靠平時慢慢積累起來的。三、建設(shè)高效的課堂，努力提高駕馭課堂的能力。由于學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂授課，因此上課必然要想法吸引學(xué)生，不讓其分心，上課內(nèi)容力爭豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。別的，我每天都堅持保持充分的精神，讓學(xué)生感覺到一種積極進步的氣氛。這樣，講課就事半功倍。為了讓學(xué)生真切參入到課堂中來，凡是學(xué)生自己能講清楚的問題，都讓學(xué)生自己解決，老師決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講，把時間都留給學(xué)生。四、加強課外指導(dǎo)。英語學(xué)習是語言的學(xué)習。因此，除了課堂見效之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持認真認識早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。別的，對部分不自覺的同學(xué)還采取逼迫背誦等方式，幫助他們養(yǎng)成優(yōu)異習慣，提高他們的英語學(xué)習能力。五、培優(yōu)和輔差總結(jié)。由于英語的特別情況，學(xué)生在不休學(xué)習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學(xué)習風氣。因此，絕對不能夠忽視。為此，我擬定了詳細的計劃和目標。對這部分同學(xué)進行有計劃的指導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采用集體指導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機遇，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適合引導(dǎo)，耐心教育，慢慢提高他們的成績，不能夠操之過急，且要多激勵。只要他們肯努力，成績有望能提高；第三組是紀律松弛，學(xué)習不認真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進行課余時間個別指導(dǎo)。由于這部分同學(xué)需要一個沉寂而又不受攪亂的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習。只要堅持指導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新成立起來，此后講課的見效就會更好總之，經(jīng)過一學(xué)期的努力，這兩個班的成績有所提高，因此，無論怎樣辛苦，我都會連續(xù)努力，多問，多想，多學(xué)習，爭取進步。以上就是我在本學(xué)期的授課工作總結(jié)。好多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師指導(dǎo)2021年九年級英語授課工作總結(jié)8怎樣抓好初三英語授課，使學(xué)生在中考中獲取好的英語成績，是每個初中畢業(yè)班英語教師思慮得最多的問題之一.我今年代初三(3)班的英語課.下面我就我在這一年的英語授課中的做法做一小結(jié)一、成立信心，明確目標：信心是動力，目標是方向。畢業(yè)班英語生詞多,課文長而難。因此，信心實足，目注明確是成功地進行英語授課的一個重要因素。第一，教師要上好課，備好課，吃透教材，抓住要點、難點，做到有的放矢。其次，教師要采用靈便多變的授課方法，提高講課效率，側(cè)重講課藝術(shù)，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)習興趣。授課中要擬定一個的確可行、周密有效的計劃，明確各階段的學(xué)習目標，并擬定相應(yīng)的措施來保證目標的推行，加大督促檢查的力度，并在此基礎(chǔ)進步行總結(jié)。在授課過程中，應(yīng)注意思想教育與知識授課互相浸透，寓思想素質(zhì)教育于知識教育之中，讓學(xué)生認識到學(xué)英語的重要性，激勵學(xué)生成立遠大理想，努力學(xué)好英語。二、夯實基礎(chǔ)，查缺補漏：１．立足課本，夯實基礎(chǔ)初中畢業(yè)班英語學(xué)習主若是以深入基礎(chǔ)知識為主，以課本為依照，依照課本的編排序次，每一冊、每一單元、每一課都要細致地學(xué)習，力爭基礎(chǔ)全面夯實。學(xué)習要抓住“三基”，即基礎(chǔ)知識、基本技術(shù)和基本解題方法。學(xué)習要全面覆蓋所學(xué)知識，不遺漏任何一個知識點；要面向全體學(xué)生，防范“片面追求高分”現(xiàn)象，絕不能夠冷漠放棄差生。２．找出不足，查缺補漏查缺補漏主要表現(xiàn)在聽力訓(xùn)練、詞匯、平時交際用語上。語音和詞匯的補漏工作應(yīng)穿插在授課單詞時進行。在教新詞的過程中及時講解相關(guān)的語言知識和單詞辯音及拼寫，及時概括所學(xué)過的單詞；在復(fù)習時要善于觸類旁通，形成語音類、單詞串，力爭使沒有掌握的語音、詞匯逐一牢固。平時交際用語的補漏要交融于“四會”的語言運用中。要努力使基礎(chǔ)知識轉(zhuǎn)變成基本技術(shù)，要不斷提高英語的平時交際能力，力爭做到聽得懂、說得出、讀得暢、寫得贏。三、模擬訓(xùn)練，綜合提高查缺補漏后，學(xué)生的基礎(chǔ)知識已比較全面、系統(tǒng)、完滿。但是關(guān)于要點內(nèi)容還要以專題的形式進行訓(xùn)練，以便于進一步突出要點。同時要加強易錯點，為達到這一目的，教師要采用高質(zhì)量的模擬訓(xùn)練題進行訓(xùn)練，爾后進行講評。在講評從前認真地解析，在課堂講評時抓住這些錯點，幫助學(xué)生弄清出錯原因，使學(xué)生及時糾正錯誤。同時，講評不能夠就題論題，而是應(yīng)該抓住試題中的典型題目，講清原理，概括方法，總結(jié)規(guī)律，并對典型題目進行引申、推行。20__年6月2021年九年級英語授課工作總結(jié)9本學(xué)期，我擔當九年級6班的班主任工作和英語授課工作。九年級是學(xué)生整個初中階段的重要一年，也是學(xué)校教育的一個重要的顯現(xiàn)窗口，因此我頗感壓力較大。因此，對授課工作我不敢懶散，側(cè)重加強自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，深入研究教法，虛心與同事溝通，積極向同行學(xué)習，使學(xué)生在英語這門學(xué)科上獲取了一些進步，下面把我本學(xué)期的工作做一個簡單的總結(jié)：一、深入解析學(xué)情備課，精心設(shè)計教法講課。授課就是教與學(xué)，認識和解析學(xué)生情況，有針對地教對授課成功與否至關(guān)重要。我所教的班級，同學(xué)比較安靜，差等生占較大多數(shù)，尖子生屈指可數(shù)，講得太深，就照顧不到整體。此后可以看出，認識及解析學(xué)生實質(zhì)情況，腳扎實地，詳細問題詳細解析，做到因材施教，對講課見效有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的授課實踐中獲取了考據(jù)。為此，每天我都開銷大量的時間在備課之上，認認真真研究教材和教法。上課時我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，想方想法律學(xué)生投入，講解清楚，正確，條理，做到線索清楚，井然有序，要言不煩，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生溝通，充分表現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生有更多動口著手動腦的機遇。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個層次的學(xué)生都獲取提高。課后，我精心設(shè)計練習，對所學(xué)知識點進行牢固練習。由于我的課堂內(nèi)容豐富、教態(tài)自然、講課生動，而且很好的做到了難易適中，點面兼顧，自然能夠吸引住學(xué)生，課堂授課見效較為成功。二、激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習興趣，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)異的英語學(xué)習習慣。英語是一門外語，對學(xué)生而言，既生分又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜歡英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采用了一些方法，經(jīng)過學(xué)習英文歌曲、猜英文謎語、做英式小游戲等加強對同學(xué)們英語興趣的培養(yǎng)，以挖掘同學(xué)們學(xué)英語的內(nèi)在動力，變“要學(xué)”為“我要學(xué)”；再就是盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，讓他們更認識英語，更喜歡學(xué)習英語。在早讀時，我堅持下班認識早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課前多預(yù)習，課堂45分鐘讓學(xué)生集中注意力聽講，把老師講的內(nèi)容真切聽懂。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化?？荚嚽斑M行有系統(tǒng)的復(fù)習，考試后進行學(xué)科總結(jié)?？傊寣W(xué)生理解，學(xué)習英語不是一天兩天的事，是要靠平時慢慢積累起來的。三、加強學(xué)生的課外指導(dǎo)，輔優(yōu)轉(zhuǎn)后有必然見效。由于英語的特別情況，學(xué)生在不休學(xué)習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學(xué)習風氣。因此，絕對不能夠忽視。興趣不高的學(xué)生，我也從不厭棄，我堅持對他們進行課后指導(dǎo)。每天都要抽點時間，給他們解答疑難，經(jīng)過一期的努力，使他們的英語成績也有或多或少的進步。別的，對部分不自覺的同學(xué)還采用逼迫背誦等方式，幫助他們養(yǎng)成優(yōu)異習慣，提高他們的英語學(xué)習能力。以上就是我在本學(xué)期的授課工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，好多地方存在不足，希望此后能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，揚長避短，爭取最大限度地提高我的自己水平和能力。2021年九年級英語授課工作總結(jié)10本學(xué)期我擔當九年級英語教育授課工作。一學(xué)期