二年級語文教研組教研計劃

第3頁共3頁二年級語文教研組教研計劃指導(dǎo)?思想

：?根據(jù)學(xué)校的?總計劃，以?教導(dǎo)處的教?學(xué)計劃為指?導(dǎo)，以自主?互助學(xué)習型?課堂為重點?，以新的教?育理念為指?導(dǎo)，以__?_語文教師?的專業(yè)化發(fā)?展和學(xué)生語?文素養(yǎng)的形?成為目標，?加強教學(xué)的?研究，努力?提高新形勢?下的小學(xué)語?文教學(xué)質(zhì)量?。做到勤學(xué)?習、重研究?、多交流，?促進新課程?改革順利進?行，全面提?高教學(xué)質(zhì)量?。教研工?作重點：?以自主互助?學(xué)習型課堂?為主，重視?引導(dǎo)學(xué)生掌?握語文基本?知識和基本?技能，打好?語文學(xué)習的?基礎(chǔ)；培養(yǎng)?學(xué)生閱讀的?興趣，養(yǎng)成?良好的閱讀?習慣；搞好?低、中年級?閱讀教學(xué)的?銜接工作。?本冊語文教?學(xué)的重點還?是識字與感?情朗讀。因?此，和上學(xué)?期一樣，如?何采用各種?形式幫助學(xué)?生識記漢字?，提高識字?、朗讀能力?仍然是本學(xué)?期本教研組?的工作重點?，但本學(xué)期?我們還將加?強小練筆的?力度，做好?低段作文的?指導(dǎo)工作。?教學(xué)工作圍?繞組內(nèi)校本?研究的課題?——“低段?學(xué)生自主學(xué)?習能力的培?養(yǎng)”開展。?教學(xué)措施?：1、加?強“課標”?教材的研讀?，多渠道開?發(fā)和利用語?文課程資源?。2、進?行___備?課，領(lǐng)悟教?材精髓，注?重教學(xué)質(zhì)量?，講究課堂?實效，培養(yǎng)?學(xué)生自主學(xué)?習能力。?3、扎實抓?好課堂常規(guī)?，提高效率?。4、培?養(yǎng)閱讀習慣?，形成好讀?書的風氣。?具體實施?方法：一?、課堂中，?采用各種形?式幫助學(xué)生?識記漢字。?1.反復(fù)?呈現(xiàn)，加深?印象。在課?堂識字教學(xué)?中，將本節(jié)?課要識記的?生字，反復(fù)?出現(xiàn)，以加?深印象。?2.突出生?字，刺激感?官。識字過?程中，采用?多種形式突?出生字，來?刺激感官，?記憶生字。?3.發(fā)現(xiàn)?規(guī)律，引導(dǎo)?自主。好多?漢字有一定?的造字規(guī)律?，可以引導(dǎo)?學(xué)生去發(fā)現(xiàn)?這些特點與?規(guī)律，找一?找自己認識?的字中哪個?字也有這樣?的特點。從?而激發(fā)學(xué)生?學(xué)習漢字的?興趣。4?.看圖認物?，聯(lián)系生活?。有些漢字?與學(xué)生的生?活有著密切?的聯(lián)系，它?往往能反映?孩子們的學(xué)?校、家庭生?活。在教學(xué)?時，可以把?觀察圖畫、?認識事物、?學(xué)習漢字有?機地結(jié)合起?來。5.?創(chuàng)設(shè)語境，?鞏固漢字。?在教學(xué)中，?多創(chuàng)設(shè)語境?，讓學(xué)生在?具體的語言?環(huán)境中認識?漢字，了解?字詞的意思?。6.穿?插游戲，激?發(fā)興趣。?（本學(xué)期將?加強第__?_條的實施?力度，作為?教學(xué)措施中?的重點）?二、加強課?外閱讀，在?具體的語境?中識字。?1、在好詞?好句的積累?過程中認、?記生字。?2、選讀《?小學(xué)語文經(jīng)?典讀本》中?的部分文章?。3、閱?讀課外讀物?。4、指?導(dǎo)學(xué)生閱讀?的方法，推?薦部分書目?，擴大學(xué)生?閱讀的面。?三、采用?各種形式進?行朗讀指導(dǎo)?、訓(xùn)練。?工作安排：?___月?份：制訂教?研計劃，確?定教研工作?重點，商討?具體措施；?確定組內(nèi)?校本研究課?題的選題；?備好教案?。___?月份：組內(nèi)?教研；學(xué)?習課程標準?，交流心得?體會；就?“如何培養(yǎng)?學(xué)生興趣，?調(diào)動學(xué)生學(xué)?習動機”進?行討論，簡?單交流；?常規(guī)檢查，?抓好作業(yè)質(zhì)?量組內(nèi)_?__聽評課?，李蓓蓓：?識字教學(xué)；?林玉梅：?第二單元：?蠶姑娘。?___月份?：組內(nèi)教研?就“課堂?問題的設(shè)計?與落實”進?行討論，簡?單交流；?期中考試分?析；__?_年級組內(nèi)?教師閱讀教?學(xué)研究，重?點針對朗讀?指導(dǎo)。組?內(nèi)___聽?評課，孟凡?芬：狐假虎?威；于卉：?木蘭從軍。?___月?份：組內(nèi)教?研；__?_組內(nèi)教師?進行識字教?學(xué)研究并進?行反思交流