2023上半年七年級(jí)班主任班務(wù)工作計(jì)劃范文

第4頁(yè)共4頁(yè)2023上半年七年級(jí)班主任班務(wù)工作計(jì)劃范文又是一?個(gè)充滿機(jī)遇?與挑戰(zhàn)的新?學(xué)期。今年?我任七年級(jí)?（4）班的?班主任工作?，面對(duì)這些?對(duì)將來(lái)滿懷?憧憬、滿懷?希望、渴望?知識(shí)、追求?新奇的初一?新生，作為?一名班主任?，我認(rèn)為自?己最大使命?是促進(jìn)學(xué)生?健康成長(zhǎng)，?讓學(xué)生學(xué)會(huì)?做人，學(xué)會(huì)?求知。班級(jí)?中的每一位?同學(xué)，都是?一個(gè)可貴的?生命。教師?的使命就是?教育好每一?位學(xué)生，而?班主任的使?命便是以學(xué)?生的健康成?長(zhǎng)為首要任?務(wù)。所以身?為班主任，?首先就是要?對(duì)得起學(xué)生?，其次還是?要對(duì)得起學(xué)?生，最后還?是要對(duì)得起?學(xué)生。以后?我要把學(xué)生?的成長(zhǎng)放在?工作中的首?位，要當(dāng)一?位稱職的船?長(zhǎng)，帶領(lǐng)七?年級(jí)（4）?班這條小船?平穩(wěn)地行駛?在知識(shí)的海?洋中?，F(xiàn)將?___——?___學(xué)年?第一學(xué)期我?的班務(wù)工作?計(jì)劃一、?指導(dǎo)思想?堅(jiān)持以人為?本、和諧發(fā)?展的原則，?教育學(xué)生成?為一個(gè)正直?，善良，智?慧，健康的?人。___?學(xué)生發(fā)現(xiàn)自?己的潛力，?挖掘自己的?潛力。在班?級(jí)中提倡民?主平等、團(tuán)?結(jié)協(xié)作、積?極進(jìn)取的精?神，進(jìn)一步?加強(qiáng)班級(jí)的?團(tuán)隊(duì)精神建?設(shè)，增強(qiáng)_?__的凝聚?力。二、?工作內(nèi)容及?措施1、?世界觀、價(jià)?值觀教育。?（1）充?分利用班會(huì)?時(shí)間進(jìn)行世?界觀教育。?結(jié)合學(xué)生思?想實(shí)際，采?取十分鐘演?講、小型辯?論會(huì)、專題?小報(bào)告等形?式，進(jìn)行世?界觀教育。?（2）充?分利用班會(huì)?及休息時(shí)間?___學(xué)生?學(xué)習(xí)英模事?跡、偉人傳?記等，使學(xué)?生在自己的?心中形成一?定的“坐標(biāo)?、天平”，?隨時(shí)都起著?價(jià)值判斷的?作用，以確?定自己的行?為方向、態(tài)?度和方式，?初步形成正?確的價(jià)值觀?。2、團(tuán)?隊(duì)精神教育?。（1）?抓好每一次?班會(huì)。提出?班級(jí)的總體?奮斗目標(biāo)，?以班訓(xùn)為指?針，使同學(xué)?們振奮精神?，共同為班?級(jí)的未來(lái)努?力奮斗，形?成“我以班?級(jí)為榮，班?級(jí)以我為驕?傲”的良好?氛圍，進(jìn)一?步增強(qiáng)班_?__的凝聚?力。（2?）抓好入學(xué)?的第一次運(yùn)?動(dòng)會(huì)。宣傳?、表?yè)P(yáng)積極?報(bào)項(xiàng)、上場(chǎng)?的同學(xué)，最?重要的是提?倡這種“為?班級(jí)爭(zhēng)光，?奮力拼博”?的精神，這?也是今后從?事任何工作?必備的精神?。3、心?理品質(zhì)教育?。（1）?應(yīng)試心理教?育：結(jié)合實(shí)?際情況，給?學(xué)生講解心?理調(diào)整的重?要性及如何?進(jìn)行心理調(diào)?試，如：遇?到挫折時(shí)要?冷靜分析，?從主客觀找?原因，采取?補(bǔ)救措施；?使學(xué)生學(xué)會(huì)?化壓力為動(dòng)?力，體會(huì)“?自古英雄多?磨難”的內(nèi)?涵；___?學(xué)生掌握辨?證的挫折觀?，經(jīng)常保持?自信和樂(lè)觀?的態(tài)度；向?學(xué)生推薦《?偉人的歷程?》、《名人?成功錄》等?書(shū)籍，交流?讀書(shū)心得等?。同時(shí)針對(duì)?平時(shí)成績(jī)較?好，考試成?績(jī)經(jīng)常不理?想的學(xué)生進(jìn)?行心理輔導(dǎo)?，根據(jù)不同?學(xué)科，邀請(qǐng)?科任老師與?其交流。?（2）自信?心教育：充?分利用班會(huì)?講解自信心?的建立與實(shí)?現(xiàn)。具體做?法①、樹(shù)?立榜樣：個(gè)?人修養(yǎng)的榜?樣，學(xué)習(xí)刻?苦終成大器?的榜樣，敢?于拼搏的榜?樣，成績(jī)先?居劣勢(shì)后終?于趕上來(lái)了?，取得了好?成績(jī)的榜樣?，偉人，名?人，民間故?事中的典范?，特別是他?們的已畢業(yè)?校友的先進(jìn)?事跡。②?、實(shí)事求是?地指出學(xué)生?的優(yōu)缺點(diǎn)，?幫助他樹(shù)立?目標(biāo)，取長(zhǎng)?補(bǔ)短。③?、面對(duì)挫折?實(shí)事求是地?分析失敗的?原因，指出?成功的道路?，和他這時(shí)?具備的優(yōu)勢(shì)?條件，并鼓?舞他的斗志?，強(qiáng)調(diào)人不?應(yīng)只重視一?城一地的得?失，而應(yīng)著?眼于人生的?全局。講清?一時(shí)的努力?不會(huì)換來(lái)立?時(shí)的好成績(jī)?，必需長(zhǎng)期?努力。（?3）意志品?質(zhì)教育：首?先從小事做?起，讓學(xué)生?從小事中認(rèn)?識(shí)自我，（?范本）評(píng)價(jià)?自我。開(kāi)學(xué)?初要求每人?制定學(xué)習(xí)計(jì)?劃，并要求?在日常生活?中無(wú)論遇到?什么困難都?要堅(jiān)持，只?要堅(jiān)持就是?勝利，并在?期中期末進(jìn)?行總結(jié)。?4、責(zé)任意?識(shí)教育。?（1）充分?發(fā)揮班干部?的主動(dòng)性，?調(diào)動(dòng)全班同?學(xué)的積極性?，以學(xué)生為?主體，教師?為主導(dǎo)，參?與校、班各?項(xiàng)活動(dòng)。?（2）加強(qiáng)?值日干部的?職責(zé)，給值?日干部一定?的自主權(quán)。?繼續(xù)堅(jiān)持每?周一名班干?部負(fù)責(zé)制，?以便給他們?的時(shí)間、機(jī)?會(huì)參與管理?。5、個(gè)?性與共性教?育。（1?）堅(jiān)持“個(gè)?人影響__?_，___?帶動(dòng)個(gè)人”?的共識(shí)，使?每個(gè)同學(xué)認(rèn)?識(shí)到：自己?的成功與失?敗對(duì)班級(jí)起?著舉足輕重?的作用，在?班級(jí)營(yíng)造惜?時(shí)如金，爭(zhēng)?分奪秒的良?好文化氛圍?，為備考作?好物質(zhì)和精?神的準(zhǔn)備。?（2）加?強(qiáng)學(xué)習(xí)方法?的指導(dǎo)，講?清一般的學(xué)?習(xí)方法，特?別是它的作?用和意義，?并要逐步培?養(yǎng)學(xué)生正確?的學(xué)習(xí)方法?，課前預(yù)習(xí)?，認(rèn)真上課?，課后及時(shí)?復(fù)習(xí)，反復(fù)?復(fù)習(xí)，適當(dāng)?練習(xí)。要反?復(fù)布置，了?解后再采取?措施糾正，?直到這個(gè)學(xué)?習(xí)習(xí)性養(yǎng)成?，還需要針?對(duì)每科的具?體情況對(duì)具?體科目的學(xué)?習(xí)方法全方?位的指導(dǎo)，?（3）抓?好兩類(lèi)生的?工作：鼓勵(lì)?尖子生超前?學(xué)，多點(diǎn)撥?，激勵(lì)他們?將來(lái)作出大?的成就。指?導(dǎo)他們定期?與同學(xué)交流?學(xué)習(xí)體會(huì)，?帶動(dòng)全班共?同進(jìn)步；指?導(dǎo)學(xué)習(xí)困難?生，多與之?談話，研究?學(xué)習(xí)方法，?鼓勵(lì)他們建?立自信心，?盡快縮短與?尖子生的距?離，努力趕?上尖子生。?最終，使班?級(jí)形成整體?優(yōu)勢(shì)。6?、學(xué)校教育?與家庭教育?相結(jié)合。?（1）結(jié)合?每月考試成?績(jī)，開(kāi)好每?次的家長(zhǎng)會(huì)?，針對(duì)學(xué)生?的現(xiàn)狀，與?家長(zhǎng)共同探?討解決問(wèn)題?的方法，并?對(duì)下一步工?作做好安排?，盡快形成?家長(zhǎng)、教師?、學(xué)生三位?一體的教育?模式。（?2）平時(shí)，?把學(xué)生在校?的各方面的?表現(xiàn)反饋給?家長(zhǎng)，及時(shí)?與家長(zhǎng)溝通?，使家長(zhǎng)對(duì)?孩子在校情?況作到心中?有數(shù)，請(qǐng)家?長(zhǎng)協(xié)助鼓勵(lì)?或幫助學(xué)生?，作