幼兒園中班端午節(jié)教案與反思

【篇一】活動目標1、讓幼兒初步了解端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，并了解端午節(jié)的風俗和來歷。2、幼兒通過參加體驗和端午節(jié)相關(guān)的知識競賽、趣味游戲、品嘗美食等活動。3、幼兒進一步豐富對端午節(jié)的理解認識，掌握端午節(jié)的相關(guān)傳統(tǒng)活動和習俗。4、引導(dǎo)中班幼兒與小班幼兒的感情，中班孩子主動關(guān)心弟弟妹妹，彼此間建立良好的情感，與弟弟妹妹一起感受體驗，快快樂樂過端午節(jié)。5、感受到節(jié)日的快樂。6、讓學生了解節(jié)日的習俗?；顒訙蕚?、師幼共同搜集端午節(jié)的資料并布置環(huán)境2、師幼共同準備端午知識競答題、龍舟拼圖、端午食品頭飾等3、師幼共同準備才藝展示節(jié)目4、端午美食活動建議1、教師將中班孩子和小班孩子先集合一起，教師先出示粽子，引出端午節(jié)的話題?！?〕大班、小班幼兒混合編成以端午食品命名的5～6組，交代活動規(guī)那么和要求。2〕你們知道什么是端午節(jié)嗎？在端午節(jié)我們都要做什么？教學反思本次幼兒園中班端午節(jié)活動，中班的孩子們將去到小班，和弟弟妹妹一起過端午節(jié)。本次活動的開展，可以讓小班孩子和中班的孩子一起交流認識端午節(jié)、一起學習了解端午節(jié)傳統(tǒng)、一起感受端午節(jié)的氣氛、一起品嘗端午節(jié)的美食！對于這次活動的開展，也是幼兒園中班孩子和小班孩子之間建立互幫互助的情感！【篇二】活動目標：簡單了解端午節(jié)的由來及傳說，在活動中了解端午節(jié)吃粽子、劃龍舟以及熏艾葉等風俗。幼兒能夠積極參與到對端午節(jié)風俗問題的互動里。通過手工制作感受端午節(jié)的氣氛，萌發(fā)對傳統(tǒng)節(jié)日風俗的興趣。體驗明顯的季節(jié)特征感受節(jié)日的快樂氣氛，樂意參加布置環(huán)境的活動?；顒又攸c：通過觀看視頻讓幼兒簡單了解端午節(jié)的由來及傳說，通過PPT了解端午節(jié)吃粽子、劃龍舟以及熏艾葉的風俗?；顒与y點：幼兒能夠積極參與到對端午節(jié)風俗問題的互動里。活動準備：有關(guān)屈原的故事和端午節(jié)來歷，賽龍舟、艾草、粽子、掛香包圖片，艾條等；春節(jié)貼春聯(lián)，放鞭炮，吃餃子等圖片；手工材料紙杯子，五色彩線，雙面膠等?；顒舆^程：一.引入局部看圖猜節(jié)日導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。師：今天老師帶來了一些圖片，我們一起來看看，圖片里的人在干什么？師：這是什么節(jié)日？誰來告訴老師一下這個節(jié)日里我們都要做什么？師：知道了前面那些圖片是描述春節(jié)的。那我們現(xiàn)在再看一下這幾張圖片，圖中有什么？是什么節(jié)日？二.根本局部1.師：今天我們就來聊一聊端午節(jié)。端午節(jié)是哪一天有沒有人知道？端午節(jié)是紀念誰的？有誰知道端午節(jié)的故事？師：好，下面我們來看一個短片?端午節(jié)的來歷?來進一步了解下端午節(jié)。師：看了短片以后誰來告訴老師一下端午節(jié)是哪一天，都有哪些習俗？師：端午節(jié)吃粽子，你們吃過嗎？誰來說一說？師：除了吃粽子以外，端午節(jié)還有一種游戲叫劃龍舟。那在我們這個地方是很少見的。師：小朋友們想不想看真正的劃龍舟是什么樣的？下面我們就通過一個小視頻來看看真正的劃龍舟是什么樣。師：〔讓配班老師悄悄點燃艾葉〕大家聞到什么味道沒有？是什么味道呢？哦！原來是艾草呀！誰知道艾草有什么作用呢？〔夏天會有很多蚊蟲，點燃的艾草有這樣一股特殊的味道，它可以趕走蟲子。剛剛我們只聞到了它的味道，現(xiàn)在我們一起看看他的樣子?！矆D片〕8.師：今天呀，我們小朋友一起了解了這么多關(guān)于端午節(jié)的事情，誰來給老師說一下我們當?shù)厥窃趺催^端午的都有什么風俗習慣？〔插柳條，戴荷包，吃卷糕，韭菜盒子等〕9.師：小朋友們現(xiàn)在知道端午節(jié)是怎么來的了嗎？它是為了紀念誰的節(jié)日？三、手工制作1.師：下面我們做個小手工，制作一個漂亮的荷包送給我們的爺爺奶奶祝我們的爺爺奶奶節(jié)日快樂。師：好，荷包做好了，我們把漂亮的荷包放在桌子上。說了這么多小朋友們再來說一下端午節(jié)師幾月幾日，是紀念誰的節(jié)日？四、聽老師講故事師：講了好，最后大家聽老師講一個故事，一個關(guān)于端午節(jié)的故事?布老虎吃粽子?教學反思：端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，但對中班幼兒來說，還比擬陌生。設(shè)計并組織有關(guān)端午節(jié)的主題教育活動，是為了讓幼兒更好地了解端午節(jié)，感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵，激發(fā)初步的愛國主義情感。中國民族的文化源遠流長，中班幼兒的認知特點具體直觀形象，本活動開始局部我讓幼兒初步感知一些中國民俗文化，出示了粽子、龍舟、香袋等，激發(fā)幼兒對民族文化的興趣和情感，使孩子有一些感性的認識。然后活動的主要局部就是以屈原的故事為主展開從而了解端午節(jié)的來歷，屈原這個人物對于幼兒來說不熟悉，更不了解這個人物，所以我結(jié)合掛圖故事引導(dǎo)幼兒了解屈原的故事，從而使幼兒產(chǎn)生對屈原的敬佩之情。但是活動中看來，孩子對于古代的國與國的概念不是很清楚，聽的有點模糊，但是對故事的大致思想還是有一定的感受，為了使活動更加有效，我還給幼兒豐富了一些其它的經(jīng)驗：端午節(jié)有吃五黃、掛五端以驅(qū)毒避蟲的習俗?！拔妩S〞指黃鱔、咸鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚和黃瓜。端午節(jié)有特別的食品――粽子，它是多種形狀、多種口味的。孩子整堂活動還是比擬投入的?！酒空f目標我為本次活動設(shè)置了這樣的目標：1、知道端午節(jié)的日期，了解端午節(jié)的一些風俗和來歷。2、在觀察、品嘗中發(fā)現(xiàn)粽子的口味、形狀是多種多樣的，初步了解粽子的制作過程。3、讓幼兒知道節(jié)日的時間。4、體驗和大家一起過節(jié)的快樂。說教法和學法整個活動，采取看、聽、說、做等方式進行，力圖讓孩子在說說做做中，進一步加深對端午節(jié)的認識和了解，同時，各個環(huán)節(jié)緊密相扣，通過觀看、提問、討論、交流，和孩子共同獲取更多有關(guān)端午節(jié)的知識。活動目標：1、知道端午節(jié)的日期，了解端午節(jié)的一些風俗和來歷。2、在觀察、品嘗中發(fā)現(xiàn)粽子的口味、形狀是多種多樣的，初步了解粽子的制作過程?；顒訙蕚洌?、FLASH?屈原的故事?2、幼兒收集的各種各樣的粽子3、錄像：包粽子活動重點：在觀察、品嘗中發(fā)現(xiàn)粽子的口味、形狀是多種多樣的活動難點：知道端午節(jié)的一些風俗和來歷活動流程：故事導(dǎo)入——展示介紹——品嘗交流——包粽子活動過程：一、觀看flash，聽?屈原的故事?，了解端午節(jié)的來歷。1、提問：端午節(jié)是幾月幾日？人們過端午節(jié)紀念誰?為什么要紀念屈原?人們是用哪些方法來紀念屈原?2、拓展交流：端午節(jié)還有哪些習俗?二、展示、介紹“我收集的粽子〞，了解包粽子所需要的材料1、展示幼兒收集的粽子，了解粽子種類的多樣。提問：你帶來的是什么粽子?它是什么形狀、什么口味的?2．觀看錄像：包粽子，了解、認識包粽子所需要的材料。提問：你知道包粽子需要哪些材料嗎?(根據(jù)幼兒所述，一一出示相應(yīng)材料并加以認識。)3、完整觀看錄像：包粽子討論：你看到人們是怎么包粽子的？三、品嘗粽子、交流粽子的口味等，體驗過端午節(jié)的樂趣。1、把你帶來的粽子請好朋友嘗一嘗，看看你們的粽子有什么不一樣？四、延伸活動——包粽子活動反思：在近期的業(yè)務(wù)學習中，園長曾指出我們老師目前所存在的問題：缺乏時代性和時尚性，活動設(shè)計不能很好地貼近生活，自己好好想想，確實平時可能過分地依賴“學習〞一書，把以往比擬重視的節(jié)日教育等方面都拋之腦后了，有的時候也只是在晨談活動中偶爾提起一下，以為孩子記住節(jié)日的名稱和日期就行了，卻不曾想到，就在這一次次不重視中，孩子喪失了無數(shù)獲取知識，增強名族自豪感的時機。因此，趁端午節(jié)來臨之際，趕快糾正自己之前的錯誤做法，設(shè)計并實施了這樣一次端午節(jié)活動。其實這樣的活動不僅有利于孩子的開展，同時也是對老師的信息量和知識量提出了一定的挑戰(zhàn)，只有當老師自己做好了充分的準備，才有可能不誤人子弟，因此在本次活動前，我自己首先收集了一些關(guān)于端午節(jié)的資料，尋找到一些課件，希望通過這些資料，讓孩子更好地獲取到有關(guān)端午節(jié)的知識。整個活動，因為自己事先做的準備比擬充分，因此對孩子的回應(yīng)比擬游刃有余，同時對孩子的一些疑惑也能解答地比擬到位。縱觀整個活動，我覺得涵蓋的知識量是比擬大的，所以每一個點并沒有挖得很深很透，對孩子來說是有一定的難度的，因此包粽子的環(huán)節(jié)最后我沒有實施，把它當做之后的一個延伸活動來進行。從孩子的表現(xiàn)來看，他們的興趣很高，能夠投入到活動中，通過這個活動，他們知道了屈原，了解了粽子的制作過程，這兩個點是他們比擬關(guān)注的，我想如果把這些環(huán)節(jié)設(shè)計成幾個小活動，可能會更好，畢竟對于中班孩子來說，在一個活動中解決太多的問題是有很大難度的，這是我考慮不周的地方?！酒摹炕顒幽繕耍?、初步了解端午節(jié)的來歷和一些習俗。2、參與端午節(jié)活動，萌發(fā)對名族文化的興趣。3、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。4、讓幼兒知道節(jié)日的時間。活動準備：圖片粽子，鹽蛋，賽龍舟，屈原等。?過端午?音樂。活動過程：1、講解端午節(jié)的來歷〔1〕講屈原的故事〔2〕介紹端午節(jié)的慶祝活動及其意義〔劃龍舟，吃粽子，掛艾草〕2、節(jié)奏兒歌朗讀?過端午?3、讓幼兒回家后給家長朗讀節(jié)奏兒歌朗讀?過端午?，分享鹽蛋和粽子，感受節(jié)日的快樂。教學反思：端午節(jié)對中班幼兒來說，比擬陌生。本活動設(shè)計，讓幼兒初步感知一些中國民俗文化，從而激發(fā)幼兒對民族文化的興趣和情感，又因為中國民族的文化源遠流長，而中班幼兒的認知特點具體直觀形象，故本活動設(shè)計通過包粽子、吃粽子、做龍舟、賽龍舟等，使孩子有一些感性的認識，從而使幼兒愛祖國情感。【篇五】活動目標感受端節(jié)的文化氣氛，萌發(fā)愛國主義情感。知道吃粽子、劃龍舟是端午節(jié)的傳統(tǒng)習俗，了解端午節(jié)的來歷。能在老師的引導(dǎo)下圍繞端午節(jié)大膽講述。參與節(jié)日游戲。體驗節(jié)日的快樂氣氛?；顒訙蕚渲R經(jīng)驗準備：教師準備：知道端午節(jié)的來歷以及相關(guān)的民風民俗。幼兒準備：吃過各種口味的粽子，見過不同形狀的粽子。物質(zhì)準備：粽子實物，?賽龍舟?視頻。環(huán)境準備：在娃娃家和手工區(qū)投放收集到的艾葉及粽子、香包等。活動過程一.說一說粽子，知道端午節(jié)快到了。教師出示粽子引導(dǎo)幼兒回憶與粽子相關(guān)的已有經(jīng)驗。了解端午節(jié)的節(jié)日名稱。二.聽故事?屈原的傳說?，了解端午節(jié)習俗的來歷。播放?賽龍舟?視頻，了解龍舟與一般船樣式和劃船方式的不同。再次播放?賽龍舟?視頻，請幼兒模仿劃船的動作，感受氣氛。老師講故事將故事內(nèi)容附在活動方案后面在古時候有一個楚國人講屈原，他呀很能干，也很熱愛自己的國家，幫助楚王治理國家，楚王很信任他，可是有一些壞人不喜歡他，總是到楚王面前說他的壞話，漸漸的楚王就不相信他了，讓屈原到很遠很遠的地方去，不準他回來，但屈原還是非常擔憂自己的國家，每天睡不好覺，當屈原聽到楚國與秦國打仗后沒有了，便非常傷心，農(nóng)歷五月初五這天，他來到汨羅江邊，跳了下去。人們聽說了后就劃著船去救他，還用竹葉和糯米包成粽子投入江中，讓魚吃飽了不要傷害屈原，后來人們?yōu)榱思o念屈原，每年的農(nóng)歷五月初五叫做端午節(jié)，劃船救屈原的活動變成了賽龍舟，竹筒子盛米改成用柴葉包粽子。三.嘗一嘗：粽子真好吃引導(dǎo)幼兒觀察粽子的形狀。引導(dǎo)幼兒說說粽子的味道。教學反思“端午節(jié)〞是我國傳統(tǒng)節(jié)日，但在孩子們對于它的認識僅僅停留在“粽子〞是可以吃的上面，而對“端午節(jié)〞這個節(jié)日的名稱、來歷和相關(guān)的風俗都不了解，因此，要幫助幼兒感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵，我準備結(jié)合3—4歲孩子具體形象思維的年齡特點，通過故事、品嘗等多種形式，讓幼兒在體驗中了解端午習俗，同時滲透愛國主義的情感?！酒炕顒舆^程：一、教師出示幼兒用書中劃龍舟的圖片，引出活動主題。教師出示圖片：小朋友，你們知道圖片上的人在干什么嗎?什么節(jié)日人們會舉行劃龍舟比賽呢?(引導(dǎo)幼兒知道是端午節(jié)。)二、引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的來歷與習俗。1、教師：你們知道端午節(jié)是怎么來的嗎?2、教師請幼兒說一說。3、教師講述?屈原的故事?，讓幼兒了解端午節(jié)的由來。4、教師：端午節(jié)為什么要劃龍舟呢?教師講述劃龍舟的來歷。5、教師：你們知道端午節(jié)初了吃粽子、劃龍舟之外，還有什么風格習慣嗎?教師展示艾草圖片，讓幼兒初步了解艾草的原因。6、帶著幼兒學習簡單的端午節(jié)兒歌。(兒歌：五月五，端午到，吃粽子，插艾草，劃龍舟呀真熱鬧。)三、讓幼兒完整聽屈原的故事1、故事中的屈原是一位什么人呢?2、他為什么要跳江自殺呢?3、人們?yōu)槭裁匆兆?、吃包子和劃龍舟?教師反思：原來端午節(jié)是為了紀念我們國家古代的一位偉人，他的名字叫屈原，他是一位愛國主義詩人，一心為國家大事?lián)鷳n，眼看著國家就要面臨災(zāi)難卻無法挽救，于是整天憂心忡忡，不久，這位懷才不遇的詩人就跳江自殺了!但是他的尸體一直都沒有找到!他自殺的時候剛好快到五月