中班下學期美術教案動物汽車嘟嘟嘟反思

Word-34-中班下學期美術教案動物汽車嘟嘟嘟反思1、中班下學期美術教案動物汽車嘟嘟嘟反思

活動目標：

1.試試繪畫出容易的動物，制造性地用畫面反映對動物汽車的設想。

2.能合理支配畫面，并體悟繪畫的樂趣。

3.培養(yǎng)幼兒的觀賞能力。

4.體悟運用不同方式與伙伴合作作畫的樂趣。

活動預備：范畫、油畫棒、勾邊筆、紙張

活動過程：

一、開頭部分--談話導入課題

師：小伴侶在游野生動物園時，必需坐在汽車里看動物，有時候會碰到動物們咬汽車，敲打玻璃車窗的事情，很危急!那該怎么辦呢?

幼：……

師：假如我們把汽車設計成動物的樣子，或許就不會發(fā)生這樣的事了。下面我們就一起設計一種野生動物園里專用的動物汽車吧

二、基本部分

研究與演示

1.師：想一想，你預備設計一輛什么樣的巡游車?幼兒自由組合交談，想想自己設計的汽車模樣。(老師可以帶頭講一個自己設計的，如：我想設計一個毛毛蟲汽車等等。鼓舞幼兒大膽參加)

2.老師參加與幼兒的談話，提示個別幼兒用心聽別人敘述，重點指導幼兒圍繞"想象中的汽車"這一主題舉行交談。

3.請幼兒敘述自己的設計，并表達自己的主意。

4.老師在黑板上畫上幾種動物，請幼兒上前把圖形改成汽車形象。如加上車窗、車門或車輪等。

5.幼兒作畫--發(fā)放紙張，幼兒繪畫自己想象中的動物汽車。引發(fā)幼兒將動物和汽車組合。

--老師賦予指導，協(xié)助能力差的幼兒--幼兒舉行添畫、勾邊、涂色(老師講解注重事項：保持紙張整潔，不亂花)

三、結束部分

作品出示幼兒互相參觀、觀賞，講一講自己設計的車輛，老師和幼兒賦予點評。

教學反思：

作為老師要擅長發(fā)覺幼兒的不同特點，賦予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中勝利的東西，賦予樂觀的絕對，使他們獲得勝利的體悟，感觸到手工活動的樂趣，從而增加自信念。

2、中班藝術美術繪畫——動物汽車嘟嘟嘟教案

活動名稱：繪畫《動物汽車嘟嘟嘟》

活動目標：

1.試試繪畫出容易的動物，制造性地用畫面反映對動物汽車的設想。

2.能合理支配畫面，并體悟繪畫的樂趣。

活動預備：范畫、油畫棒、勾邊筆、紙張

活動過程：

一、開頭部分--談話導入課題師：小伴侶在游野生動物園時，必需坐在汽車里看動物，有時候會碰到動物們咬汽車，敲打玻璃車窗的事情，很危急!那該怎么辦呢?幼：。。。師：假如我們把汽車設計成動物的樣子，或許就不會發(fā)生這樣的事了。下面我們就一起設計一種野生動物園里專用的動物汽車吧

二、基本部分--研究與演示

1.師：想一想，你預備設計一輛什么樣的巡游車?幼兒自由組合交談，想想自己設計的汽車模樣。(老師可以帶頭講一個自己設計的，如：我想設計一個毛毛蟲汽車等等。鼓舞幼兒大膽參加)

2.老師參加與幼兒的談話，提示個別幼兒用心聽別人敘述，重點指導幼兒圍繞"想象中的汽車"這一主題舉行交談。

3.請幼兒敘述自己的設計，并表達自己的主意。

4.老師在黑板上畫上幾種動物，請幼兒上前把圖形改成汽車形象。如加上車窗、車門或車輪等。

5.幼兒作畫--發(fā)放紙張，幼兒繪畫自己想象中的動物汽車。引發(fā)幼兒將動物和汽車組合。

--老師賦予指導，協(xié)助能力差的幼兒--幼兒舉行添畫、勾邊、涂色(老師講解注重事項：保持紙張整潔，不亂花)

三、結束部分--作品出示幼兒互相參觀、觀賞，講一講自己設計的車輛，老師和幼兒賦予點評。

3、小班主題活動汽車嘟嘟嘟教案反思

活動目標：

1、有初步的交通規(guī)章意識。

2、有愛好的滾畫線條，知道車輪有不同的花紋，提升手眼協(xié)調能力。

3、感觸顏色美，增加平安意識。

活動預備：

各種路障標志、樹、房子等;各種色彩的水粉顏料，海綿;托盤、籮筐若干;小汽車若干輛;供擺放路障的大鉛化紙4張;錄音機，磁帶;圍都人手一件

活動過程：

1、師帶幼兒聽音樂開汽車。。

師：今日天氣可真好呀，我們開著汽車去外面玩玩吧!手握方向盤，神氣一點，我們一輛跟著一輛。預備好了嗎?動身!(按照音樂做出紅燈停，綠燈行，繞樹、房子開的動作進場)。

2、圍坐在樹下歇息，研究容易的交通規(guī)章。

剛才我們開汽車時遇到了什么?(引領幼兒說出紅綠燈)應當怎樣做呢?

3、展示圖示

1)假如遇到樹、房子，汽車應當該怎樣開?對，漸漸繞過去，不要遇到房子、樹。師邊說邊用汽車示范繞過樹、房子。

2)誰想先來開一開，玩一玩，怎樣漸漸繞過去，不遇到房子、樹。請一幼兒玩。

3)我們怎么知道他開過哪些路線，教師這里有個好方法，示范：選一輛汽車，轉動車輪，手指顏料盤，汽車從盤子這頭滾到那頭，滾兩遍，蘸上顏料后在圖示中開，沒色彩了，再蘸同一種色彩繼續(xù)，不能蘸別的色彩，不然人家不知道你開的路線?？矗议_過的地方看線就知道了。

小結：開汽車時一定要注重平安，遵守交通規(guī)章，看見紅燈亮了就要停下來，綠燈亮了才干開，看見有房子、樹，就要漸漸地繞過去，不要遇到，不然就出交通事故啦!你們想不想開開看?

4、幼兒操作。

那邊有許多玩具汽車，每人從籮筐里拿一輛喜愛?的小汽車，汽車旁邊是哪種顏料你就蘸那種顏料，像崔教師那樣玩，沒色彩了，再蘸同一種色彩繼續(xù)，不能蘸別的色彩，不然人家不知道你開的路線。聽到音樂將汽車放回籮筐，到教師這里來。聽清晰了嗎?

幼兒自由玩車，師指導，提示幼兒漸漸繞樹、房子。

5、老師講評。

研究：你們看紙上的線條是怎樣來的?有什么色彩?哪條線長哪條短，有些線彎彎的，有些線直直的，線上還有花紋呢!怎么會有花紋?(本來輪子上有花紋，蘸上顏料，滾出來的就是花紋)，我們再來開汽車，你可以拿剛才不一樣的汽車，看看誰的花紋線最美麗!里面有許多線路你可以找邊上空的地方開。幼兒再次開車。放音樂，回來，師小結：這些花紋線真美麗，你的是哪條?你的呢?今日小伴侶都很能干，開著小汽車，又會注重平安，又能用小汽車開出漂亮的線路，而且都不一樣，下次活動我們再來討論輪子上的花紋，好嗎?

活動反思：

利用學習過保教管理指南后，知道對于小班而言集體活動時光盡量少，要多多支配嬉戲時光和戶外體育時光，因此在教參之外我又找了許多智力嬉戲等各類體育活動，《汽車嘟嘟嘟》是一堂容易的嬉戲課，主要使幼兒容易的熟悉交通信號燈，學會聽清晰口令并按口令行動，在上這堂課的時候首先我收集無數(shù)圓形的方向盤，另外制作了紅路燈信號燈，并在教室內的地上劃了藍線作為公路線。

在教學組織上我首先利用一幅畫引出：“這幅畫有什么?公路上有什么?司機叔叔是怎么開車的?碰到紅燈怎么樣?綠燈怎么樣?”利用一系列的問題引領幼兒容易的把握交通學問。接著展示圓圓的方向盤，請幼兒來坐小司機，最后在司機叔叔累了要歇息了容易的結束了。

整堂課原先的設計是引領幼兒在藍線上有序的開車，囫圇活動下來發(fā)覺無數(shù)幼兒都不能在藍線上行駛，可能對于嬉戲高興，當我一展示綠燈標志一群小伴侶處處開車，但是有幾個幼兒在我展示了紅燈后還是繼續(xù)開車，我馬上喊停在說：“警察叔叔違背交通規(guī)章了，已經(jīng)紅燈了還能不能開啊?”無數(shù)幼兒都會回答“不能開了?！钡菫楹蔚綄嶋H操作的時候還是有一小部分的幼兒不能聽清晰口令。于是我挑選一部分能力好的幼兒做司機開車，其余的小伴侶坐在位置上觀察，等紅燈時我問了坐在位置上的幼兒：“你們看紅燈了還能不能開啊?還有哪些司機還在開啊?對不對啊?”無數(shù)坐在位置上的幼兒都能主動的回答并指出，這樣反復2-3次，我再請全部的幼兒一同參加，這次的效果遠遠好多了，我發(fā)覺無數(shù)幼兒能一邊開一邊不時的看著我手里的信號燈有沒有變。我方案在戶外試試一下這個嬉戲，場地變大，不像在教室里那么局限。

利用反思其實我可以早早的想到先請一部分能力好的幼兒舉行示范，讓好的帶動相對差的，這樣整體效果將會更好。在其次課時我支配幼兒有序的在藍線上開車，這次我采納之前的閱歷，囫圇嬉戲下來整齊有序多了。每次的課結束都帶給我很深刻的印象，在不斷探究中學習，閱歷在不斷地堆積。

4、小班健康活動小汽車嘟嘟嘟教案反思

設計意圖：

隨著農(nóng)村的經(jīng)濟的進展，公路寬了，汽車多了，交通也越發(fā)便利了，于此同時，也躲藏著很大的平安問題，特殊是十字路口和有紅綠燈的地方，農(nóng)村的幼兒不是很認識如何讓小班也了解并遵守一些交通規(guī)章呢，在教導活動中，我發(fā)現(xiàn)，小班的幼兒很愛慕玩開汽車的嬉戲，由此我設計了這節(jié)課，不僅幼兒熟悉了紅綠燈，了解了容易的交通規(guī)章，同時利用嬉戲也使幼兒的平衡能力也得到了進展。

活動目標：

1，練習幼兒的平衡力和協(xié)調性。

2，熟悉紅綠燈及容易的交通規(guī)章。

3，增進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調性和靈便性。

4，使小伴侶們感到歡樂、有趣，在不知不覺中學習了學問。

5，遵守社會行為規(guī)章，不做“禁止”的事。

活動預備：

呼啦平衡木、汽球、紅綠燈以及卡片

活動過程：

(一)引出課題

今日教師帶你們玩一個嬉戲。展示紅綠燈讓幼兒說出它們的用處和作用，在嬉戲中教師是一輛大汽車，小伴侶是一輛小汽車。

(二)進入課題

幼兒跟著教師開汽車(嘟嘟……)

1，展示紅燈

看見紅燈停一停，并且蹲下。

2，展示綠燈

看見綠燈繼續(xù)開，嘟嘟……

(三)過小橋

哎呀小司機要小心了，前面有座小橋，小司機要漸漸開。不能開到水里去了。

(四)運西瓜

讓幼兒運西瓜，主要是讓幼兒再次接觸和回味一下，剛才我們所學的內容，再次展示紅綠燈。目的是讓幼兒再鞏固一下。

(五)結束

當小司機把西瓜運到市場上的時候，告知幼兒天色已很晚了。我們小司機也要歇息了。開著小汽車回家了。

活動反思：

體育是增進幼兒全面進展的重要手段，開展豐盛多彩的戶外體育嬉戲，用幼兒感愛好的方式進展基本動作，培養(yǎng)幼兒良好的意志品質，使他們在歡樂的童年生活中獲得有益與身心進展的閱歷。

5、中班美術活動教案：為小動物穿衣服教案(附教學反思)

設計理念：

近階段幼兒對小動物非常關注和喜愛?，談話時也常常議論，在此基礎上生成了《可愛的小動物》系列活動，有“參觀動物園”“繪畫可愛的小動物”等，本節(jié)課是利用小動物要過冬為線索，在幼兒繪畫小動物圖形的基礎上，挑選了以涂色、粘貼為主的綜合性教學活動，調動起幼兒的樂觀性、主動性，激活幼兒愛惜小動物的情感及創(chuàng)作熱烈，讓幼兒學習感觸美、觀賞美，同時也為進一步進展幼兒的動手能力打下基礎。

活動目標：

1、引發(fā)幼兒說出可以作畫的材料。

2、教幼兒使用油畫棒、廢舊報紙、蛋殼、彩紙、米粒、布頭等多種材料為小動物“穿衣服”。

3、教幼兒養(yǎng)成精心、仔細的學習態(tài)度。

4、激活幼兒愛惜小動物的情感和創(chuàng)作熱烈，樂觀參加動手制作的活動。

5、引領幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動材料：

小動物輪廓畫每人一張、油畫棒、蛋殼、報紙、布頭、彩紙、剪刀、膠水、錄音機、磁帶

活動流程：

一、表揚鼓舞，提出問題

1、小伴侶們，我們參觀了動物園，并且為動物園的小動物舉行了畫像。有長鼻子的大象、有蹦蹦跳跳的小兔子、有可愛的大熊貓、還有兇狠的大獅子……，小伴侶們畫得很好，小動物看了十分興奮，可是它們碰到了困難，想請中一班的小伴侶協(xié)助它們。

二、作畫

1、錄音：冬天到了，天氣涼了我們還沒有衣服穿，都凍感冒了，聽說小伴侶們十分有愛心，想請小伴侶為我們穿上溫暖、美麗的衣服。

2、小動物知道小伴侶們是既聰慧又有愛心的好孩子。下面就請小伴侶想一想，可以用什么方法為小動物穿衣服?(涂色、粘貼)

3、小伴侶想得很好，下面就讓我們一起來動手協(xié)助它們吧!

4、幼兒自愿挑選動物圖片及制作方式。

5、提出作畫要求：小動物說，它們想要美麗、溫暖的衣服，所以小伴侶仔細聽教師講解。(錄音：涂畫、剪貼的注重事項)

6、幼兒作畫，老師巡回指導，對個別幼兒重點輔導。

三、活動延長

1、請幼兒相互觀賞作品，并講解自己的意圖。

2、活動延長：小動物十分謝謝你們，但還想請你們?yōu)樗鼈兯忘c水果，好嗎?請小伴侶回家后和爸爸、媽媽一起動手完成水果的制作，帶到幼兒園送給小動物。

活動反思：

在囫圇活動中，幼兒處于主體地位，充分發(fā)揮了幼兒主動性、樂觀性、制造性，(如：作畫時幼兒在畫紙的上端畫上太陽等)，同時開辟了幼兒的想象力和語言表述能力。老師為幼兒提供了充沛的活動材料，幼兒能夠自由挑選，投入到自己喜愛?的活動中去，自由、輕松地活動，是身收獲到了愉悅的進展，又達到了教導的目的。

6、中班美術活動教案：汽車教案(附教學反思)

活動目標：

1.進展幼兒的觀看力,能運用不同的線條舉行裝點。

2.幼兒能大膽舉行創(chuàng)作活動，體悟溝通合作活動帶來的歡樂。

3.增加有關交通平安的意識。

4.引領幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5.感觸作品的美感。

活動過程：

一、提問式導入，激活幼兒的愛好。

師：今日教師給小伴侶帶來了一樣東西，你們看看它是什么呀?(汽車)汽車在哪里行駛啊?(公路上)公路上還有什么呢?

小結：公路上真喧鬧有高樓大廈、各種各樣的交通工具、擁擠的人群、綠色植物等等。

研究：公路上這么多的車輛為什么不會碰撞?

1.幼兒自由敘述。

2.老師總結：本來，公路上行人和車輛有條不紊地行駛離不開交警、紅綠燈、斑馬線、車道來幫忙，還有行人和司機叔叔要知道一些交通規(guī)矩呢!

二、展示范畫

師：小伴侶你們看看這輛汽車有什么特殊之處?老師介紹各種線條

三、幼兒操作，老師巡回指導。

四、出示幼兒的作品。

小結：小伴侶做的又快又好，不但熟悉了交通標志，而且還知道了怎樣遵守交通規(guī)矩。喧鬧的公路上車來人往，小伴侶出門時一定要記得遵守交通規(guī)章呀!

活動反思：

在展示范畫線描畫汽車時，我展示的范畫較少，沒有具體的介紹各種線條的表現(xiàn)辦法，以致幼兒在創(chuàng)作時沒有大膽的發(fā)揮自己的水平，作品比較單一。在幼兒繪畫教學中老師在傳授技法的同時要鼓舞幼兒舉一反三。

7、中班美術活動教案：將來的汽車教案(附教學反思)

活動目標：

1、引領幼兒感觸作品中汽車的功能、造型、色彩等方面的神奇之處。

2、活動中鼓舞幼兒用生動的語言描述對作品的想象與感觸，體悟觀賞的樂趣。

3、激活幼兒以深厚的愛好設計自己喜愛?的汽車。

4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。

5、引領幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動預備：

1、豐盛幼兒有關各種車的學問。

2、大班哥哥姐姐的《將來的汽車》作品若干，作品出示架

3、繪畫用紙、筆等。

教學程序：

活動片段實錄：

一、激活愛好

師：“剛才，小伴侶看到了什么?對了，這些是我們生活中常見的交通工具，你知道它們有什么本事嗎?”

幼1：“有警車，是警察叔叔抓壞人用的!

幼2：“有搶救車，救護病人用的。

幼3：“我看到了消防車，消防員工作時候用的。

幼4：“我看到了挖土機，是建造工人在工地上工作開的。

幼5：“有大卡車、大客車，是運送用的。

二、自由觀賞

我?guī)в變簠⒂^哥哥姐姐設計的“將來汽車城”，觀看將來的汽車，引起幼兒設計將來汽車的愛好。

活動片段實錄：

師：“我們一起到哥哥姐姐設計的‘將來的汽車城’看一看吧。大家一起來觀賞，看看這些將來的汽車，

有什么地方和我們現(xiàn)在汽車不一樣的?什么地方很美?”(幼兒在觀賞時，師引領協(xié)助幼兒敘述，鼓舞幼兒用生動的語言描述對作品的想象與感觸。)

作品1：

幼兒：“哇，這張畫真美，線條很豐盛，五顏六色的?！?/p>

師：“你看懂了它有什么本事嗎?”

幼兒：“這輛車身上有手、有腳，在做動作，像一個小姑娘在跳舞一樣!”

師：“你說的真好，真聰慧!它就是一輛會跳舞的汽車，給人們觀賞舞蹈的，它的樣子也很美觀，現(xiàn)在沒有，要以后才有些，所以說是‘將來的汽車’。

作品2：

這時，我看到一位幼兒在觀賞這幅畫(作品2)，便上前與她交談

師：“你看懂了它是一輛什么汽車嗎?”

幼兒：“我覺得它是一輛房子汽車?！?/p>

師：“我不明了，為什么要把房子裝在汽車上呀?”

幼兒：“司機要去哪里都可以把自己的家?guī)睦铮@樣更好。

師：“哦，感謝你告知我，它是一輛會搬家的房子汽車，它的本事真大!那，你覺的它哪里很美?”

幼兒：“我覺得它的造型很美，色彩很艷麗，汽車很大，開起來很神氣，長大我也要設計一輛房子汽車，帶爸爸媽媽一起去旅行!”

作品3：

兩位幼兒在相互交談這幅畫(作品3)。

幼兒A：“你看這是什么車呀?

幼兒B：“好似是遙控車!“

幼兒A：“我也覺得有點像，又有點不像。

師：“你們看這汽車的車頂上有兩個遙控器，它為什么離太陽光這么近，有什么作用呢?”

幼兒B：“是不是跟著太陽走的汽車?

幼兒A：“我覺得是遙控太陽車!

師：“教師來說說，你們看看對不對?我覺得它像我們家的太陽能熱水器一樣，通過太陽的能量來開動車子。”

幼兒B：“真棒!這樣很省錢，又便利。

幼兒A：“還有，它不會污染空氣?！?/p>

師：“對，它是一輛環(huán)保車叫‘太陽能汽車’!”

幼兒A：“哥哥姐姐真了不起!”

三、幼兒設計

1、師：“哥哥姐姐設計的將來汽車真奇異，真棒!我們也來當一回設計師，來設計將來的汽車!”

2、師：“請小伴侶來告知你旁邊的好伴侶，你預備設計一輛有什么本事的汽車?”

幼兒1：“我想設計一輛‘生日蛋糕汽車’，會制作蛋糕給大家吃的汽車?！?/p>

幼兒2：“我想設計一輛‘花車’，會開花的車，開到路上處處都可一聞到花香。”

幼兒3：“我也想設計一輛‘會跳舞的汽車’。

師：“那你要多動腦筋，想想怎樣會比哥哥姐姐設計的更美、更多舞蹈動作!”

幼兒4：“我想設計一輛‘有翅膀的汽車’，送給我的爸爸，這樣他上班就不怕堵車了!”

幼兒5：“我想設計一輛‘摘果子汽車’，它會協(xié)助人摘果子，爬樹上摘很危急?！?/p>

老師組織幼兒觀賞溝通下列作品。重點引領幼兒感觸作品中汽車的功能、造型、色彩等方面的神奇之處。

并在活動中，鼓舞幼兒用生動的語言描述對作品的想象與感觸，體悟觀賞帶來的樂趣。

活動反思：

新《綱要》強調選材的生活化，強調教材來源于生活、又服務、回歸于生活，就是重復考慮了孩子的形象思維這個特點，敬重孩子，更要敬重孩子的教導特點。于是，我挑選了“汽車”這一交通工具，“汽車”是幼兒生活中常見的，最認識的，與人們的生活有著密切的關系，而且，幼兒在成長中不斷看到，接觸到各式各樣的汽車及玩具，對汽車自然產(chǎn)生了愛好與興趣。在活動中，我體味到“愛好是最好的教師”，幼兒的樂觀性十分高，都能樂觀的參加，可以看出幼兒對汽車學問是那樣豐盛，思維是那樣活躍。

8、中班美術動物面具教案反思

活動目標：

1.在幼兒熟悉面部五官的特征的基礎上，學習用粘貼的辦法制作動物面具.

2.復習粘貼面相，引發(fā)幼兒貼出不同動物的面相，進展幼兒的求異思維.

3.利用整體觀賞音樂、圖片和動作，協(xié)助幼兒理解歌詞內容。

4.在感觸歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

活動重點：引發(fā)幼兒貼出不同動物的面相.

活動預備：各種外形的彩色紙圓形的白紙漿糊抹布

活動流程：引起愛好--幼兒觀看--幼兒制作--活動評價

活動過程：1、引起愛好

2、教師帶來一些玩具你們想知道是什么嗎?請你們把眼睛閉起來，數(shù)到三。

3、你們看是什么?(小動物)

4、這是動物面具，你們喜愛?嗎?

5、幼兒觀看

6、你們看到哪些動物?你們怎么知道它是小白兔的?你怎么知道它是小熊的?

7、你想做一個什么動物?

8、誰情愿將你心里想的動物面具做給大家看。(幼兒示范)

9、你們想不想做一個自己的動物面具?

10、請你們先想想你想做一個怎樣的動物面具，想好后再做。

11、幼兒制作

12、提示幼兒用盡漿糊要把手指擦整潔。

13、協(xié)助、指導有困難的幼兒。

14、鼓舞幼兒大膽的和幼兒溝通自己的作品。

15、活動評價

16、出示幼兒作品。

17、請你說說你最喜愛?哪個面具?為什么?

活動反思：

在本次活動中幼兒的樂觀性很高。而綱要中提出“要引領幼兒利用觀看發(fā)覺對稱的邏輯，并能按這些邏輯舉行裝點”，因此我把“運用對稱的辦法舉行裝點”作為了活動的核心?；顒又埃揖鸵呀?jīng)帶領幼兒觀看過生活中的一些對稱的物品，孩子們對對稱有初步的了解，因此活動時幼兒基本都能運用對稱的辦法來舉行裝點。在材料的提供方面，我考慮的還不夠細致，因為提供的面具是用包裝盒剪成的，上面的一層薄膜增強了粘貼的難度，但從幼兒的表現(xiàn)來看，他們還是能夠想出各種方法的，從后來幼兒完成的作品來看，效果還是很不錯的，基本上能夠運用對稱的辦法以及使用多種材料舉行裝點，完成了教學活動的目標。假如在最后講評時能夠把幼兒們想出來的各種粘貼辦法在集風光前推廣，并表揚他們樂觀動腦筋想方法解決困難的做法，那么對于幼兒的長遠進展將會起到更大的協(xié)助。

9、中班美術剪小動物教案反思

教學目標：

1、學習用折、剪的辦法剪出對稱的剪紙作品。

2、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。

3、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。

4、引領幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

核心要素：

對稱構圖、手指靈便

教學預備：

1、長方形和正方形彩色手工彩色紙、剪刀、鉛筆、膠棒、彩筆。

2、裝點有對稱圖案的實物和圖片。

教學過程：

一、觀賞導入：

1、展示具有對稱圖案的實物和圖片，協(xié)助幼兒理解“對稱”的含義。

2、請幼兒觀賞各種圖案的對稱剪紙作品，請幼兒觀看這些作品的圖案有什么特點，是怎樣剪出來的。激活幼兒對剪紙藝術的愛好，協(xié)助幼兒理解“對稱剪紙”的含義。

二、剪紙：

1、老師指導幼兒看剪紙圖片，并介紹對稱剪紙的辦法。

(1)將一張長方形的彩紙沿中心線對折，然后用鉛筆畫出小動物圖案(可以畫出自己喜愛?的圖案或設計出其他的圖案)。老師提醒幼兒對折的邊緣要畫有銜接處，保持圖案的延續(xù)性。

(2)用剪刀沿著圖案的輪廓線，先剪中間部分，后剪外輪廓多余的部分。老師要提醒幼兒注重線條的銜接處不能間斷，綻開即是漂亮的對稱圖案。

(3)把剪好的小動物圖案貼在另一張紙上，添畫出自己喜愛?的背景，組成一幅精致的剪紙作品。

2、請幼兒挑選一種圖案，學習用對稱的辦法剪紙。老師提示幼兒正確使用剪刀，并巡回指導。待嫻熟后，鼓舞幼兒剪出其他圖案的對稱剪紙。

三、出示：

幼兒的剪紙作品張貼在主題墻上，讓幼兒相互觀賞與評價，也可以用剪紙作品裝點教室的環(huán)境。

區(qū)域活動：

在手工區(qū)提供多種對稱剪紙的圖示和紋樣，供幼兒學習和仿照，鼓舞幼兒設計和剪出多種多樣的對稱剪紙作品。

教學反思：

幼兒利用活動的學習品味到勝利的體悟和樂趣?；顒託夥栈钴S，幼兒的參加度高，教學效果顯著，充分發(fā)揮了剪紙教學特有些魅力，激活了幼兒學習剪紙藝術的愛好，使幼兒在實際生活中領會到中國民間藝術的獨特價值?；顒又谐浞煮w現(xiàn)了以幼兒為主體的教學思想。在評價過程中,取長補短,激活了幼兒學習的樂觀性和創(chuàng)作熱烈,對于培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神和制造才干有很大的益處。

10、中班美術石頭小動物教案反思

活動背景成長于都市的孩子們接觸自然的機會較少，成人眼中一般的沙石、雨雪，在他們看來都是親熱的玩伴，彌漫了生命力。這時，引領他們從自然中去發(fā)覺美，制造美是很重要的。中班的幼兒已具備了一定的觀看力和想象力，在此基礎上，我?guī)ьI幼兒采集樸實、不起眼的小石塊，開展了"想象小動物，大家畫畫看"的嬉戲，讓幼兒按照石塊的外形大膽想象，用顏色艷麗的油畫棒裝點，既讓幼兒體悟到接觸自然，自立制造的歡樂，又增加了他們在不同材質上舉行美術活動的能力。

過程實錄(一)活動目標：

1.樂觀參加試試在小石塊上添畫好玩小動物的活動。

2.學會綜合應用線條和色塊舉行裝點。

3.體悟在石塊上作畫帶來的樂趣。

4.學習客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得開心的心情體悟。

5.養(yǎng)成大膽用色、勻稱涂色的良好習慣。

(二)活動預備：

1.外形各異的洗凈晾干的小石塊。

2.油畫棒人手一份。

3.幾塊畫好動物的石塊。

(三)活動過程：

1.引起幼兒愛好。(將幾塊畫好動物的石塊畫面對下放)師：我們來玩小動物躲貓貓的嬉戲，請小伴侶猜一猜小石塊上畢竟有什么小動物?翻翻看，猜得準不準。幼兒a：是一只圓圓身子的小蟲子，紅紅的。

幼兒b：這一塊上有一只長長耳朵的小兔子。(評：利用動手翻一翻的環(huán)節(jié)，增加了幼兒的參加愛好。)2.向幼兒介紹石塊動物的畫法。

(1)師：請小伴侶觀看這些外形不同的小石塊，動動小腦筋，它的外形像什么，適合畫什么小動物?

幼兒a：我覺得那塊扁扁長長的石塊象小魚，尖尖的地方是嘴巴。

幼兒b：扁圓的這塊有點象開屏的孔雀。

師：每塊石頭的外形都不同，我們可以挑自己喜愛?的石頭，畫上可愛的小動物。小伴侶可以互相研究一下。

幼兒a：我想用深色的油畫棒先畫出老虎的樣子，再用艷麗的色彩涂。

幼兒b：我覺得用彩色的線條畫小鳥也很好看。(評：幼兒綻開了樂觀的研究，有些想用線描的辦法試試，有些想用色塊裝點。老師告知他們這些主意都很好，可以按照自己的興趣挑選。這樣做既考慮到每個幼兒的能力差異，又增加了他們作畫的愛好。)3.幼兒作畫，老師個別輔導。

(1)協(xié)助個別幼兒確定主題，鼓舞他們大膽想象創(chuàng)作，體悟自立制造的歡樂。

(2)提醒幼兒注重顏色的搭配，保持畫面整潔。(評：給幼兒樂觀的示意，鼓舞他們大膽想象創(chuàng)新，形成良好的觀念：只要是自己開動腦筋，自立完成的作品就是好作品。)4.石塊動物小展覽，玩躲貓貓的嬉戲。鼓舞幼兒舉行溝通。將石塊畫面朝下放，互相競猜。(評：這一環(huán)節(jié)利用嬉戲的形式使幼兒之間互相學習，同時也提升了幼兒的語言交往能力。)活動評價：

在實施活動的囫圇過程中，幼兒始終能保持極大的愛好，利用講一講，想一想，動手畫一畫等活動，老師為幼兒提供了動手動腦，提升綜合能力的機會。首先，從選材上來看：通過自然?的小石塊讓幼兒作畫，開辟了幼兒的視野，讓他們知道：我們不但能在紙、布上作畫，還能在石塊上畫畫。簡便易行的辦法也使幼兒從活動中找到了樂趣和自信。第二，從囫圇活動中老師所起的作用來看：老師能綜合調動幼兒的各種感官。以增進幼兒主觀能動性為主，鼓舞和個別協(xié)助為輔，使幼兒保持了深厚的愛好。最后，從幼兒的表現(xiàn)來看：活動調動了他們的愛好，使他們能做到自立思量，樂觀研究，互相溝通，使一塊塊沒有生命力的石頭變成了可愛的、形態(tài)各異的小動物。提升了幼兒發(fā)覺美、制造美的能力。

教學反思：

囫圇活動過程，思路比較清楚，教態(tài)自然，能夠按照教案的流程來上課。但是囫圇活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。

11、中班美術小動物找耳朵教案反思

活動目標：

1、辨別動物耳朵的不同位置，用繪畫的方式，表現(xiàn)出它們的主要特征。

2、利用繪畫了解耳朵的重要性(美觀、聽音的作用)。

3、大膽試試繪畫，并用對稱的辦法舉行裝點。

4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。

5、培養(yǎng)幼兒的觀賞能力。

活動預備：

1、兔子、大象、熊等照片。

2、蠟筆，繪畫紙。

活動過程：

一、觀看與演示。

1、今日天氣真好，三個小動物到公園里去玩，請你們猜一猜它們是誰?

2、兔子(背面)：我是誰?你們怎么知道我是小兔的呢?(有長長的耳朵)我得耳朵長在哪里呢?(耳朵長在頭頂上)

3、大象(背面)：我是誰?你們怎么知道我是大象的呢?(有長長的鼻子)小兔的長耳朵在頭頂上，我的大耳朵長在哪里呢?(在頭的兩邊)

4、小熊(背面)：又來了一位小動物，它的耳朵在長在頭頂上嗎?在兩邊嗎?那它的耳朵長在哪里呢?(頭的兩個角上)你們猜猜我是誰?

小結：三個小動物，它們的耳朵都長的不一樣，兔子長在頭頂上;大象長在兩旁邊;小熊長在兩個角上。請你們用手勢做一做三個小動物的耳朵不同的位置。

二、創(chuàng)作研究。

1、三個小動物走著走著來到了動物園，可是當它們到動物園后，才發(fā)覺它們的耳朵丟了。它們很焦急，沒了耳朵怎么聽聲音啊!那我們一起去幫他們找耳朵吧!

2、教師畫輪廓、五官。

兔子：小白兔，紅眼睛，三瓣嘴，長耳朵。小白兔的耳朵長在什么地方呀?(頭頂上)請你來嘗試。

大象：小眼睛，長鼻子，還有兩只大耳朵，長在兩邊像扇子。請幼兒畫。

小熊：小灰熊，凸鼻子，兩只眼睛圓又小，還有兩只小耳朵，長在頭上像個角。請幼兒畫。

三、幼兒創(chuàng)作。

1、還有許多的小兔、小熊、大象和小動物都遺忘了帶自己的耳朵，請幫他們找到耳朵一起去公園玩。

2、給小動物們穿好衣服，這樣它們才可以漂美麗亮的去公園玩。

四、出示溝通。

1、動物們找到了耳朵了沒有?它們的耳朵在哪里?

2、小動物們說，耳朵是十分重要的一個伴侶，有了它就能聽聲音，使我們變的漂亮。感謝你們?yōu)樗鼈冋业搅硕洹?/p>

活動反思：

1、對這些小動物是孩子們的已有閱歷，所以在看動物背面的時候也沒有難度，一下子就能猜出是什么動物。

2、利用觀看3種小動物，讓他們知道3種動物耳朵不同的方位。并且利用做一做，仿照一下小動物的耳朵來加深和熟悉耳朵的方位。

3、對這些小動物的外型已經(jīng)有的閱歷，在第一課時時，已經(jīng)讓孩子們一起畫過。所以這一課時我們就解決耳朵的方位。利用教師的示范和幼兒的操作，讓孩子們發(fā)覺耳朵的不同方位。

4、在幼兒操作的過程中，我還為孩子們預備了剪好的衣服，可以貼在他們畫的畫上，這樣不僅可以美觀，還能協(xié)助一些不會畫的小伴侶代替身體。

5、示范圖上還有小動物大象和小花貓，孩子們在畫的過程中，也仿照著示范圖上的，雖然對于臨摹也有的困難，但是從他們的作品中也可以看出，對于耳朵的部位孩子們都把握的比較好，沒有畫錯的小伴侶。

12、中班美術小動物的腳印教案反思

活動目標：

1.能大膽的運用多種線條舉行制造性的表現(xiàn)，感觸繩子作畫的樂趣。

2.感觸顏色、線條、節(jié)奏的美，體悟創(chuàng)作的歡樂。

活動預備：

音樂磁帶、棉繩、草繩若干、顏料、護衣、抹布

活動過程：

1.利用歌曲《走路》，激活幼兒對活動的愛好。

小動物們好，今日小青蛙邀請我們到他家去做客，我們一起走路去吧。先聽音樂邊唱邊走路.

2.想象動物走路的樣子與線條之間的關系。

小兔走路跳跳跳，老師邊說邊示范。夷，小路上留下了小兔走路的腳印，看看是什么樣子的呀?小蝸牛也說：“真有趣，真有趣，我也來嘗試?！毙∥伵５哪_印會是什么樣的呢?誰上來嘗試。小動物可興奮了，都想走一走，看看自己的腳印是什么樣的，你們想不想也去試一試呀?

3.交代作畫要求，幼兒作畫。

今日我們來了一個客人，是誰啊?介紹兩種繩子。繩子寶寶想和你們一起學小動物走腳印，你們要把它扶起來，用它的“小腳”來畫。看誰能動腦筋畫的小動物的腳印和大家不一樣，你們可以一邊歌唱一邊走路。教師還預備了幾種顏料，你們在畫腳印的時候想一想，走路輕的、快的小動物腳印可以用什么色彩?走路慢的、重的的可以用什么色彩?無數(shù)小動物都想在小路上走腳印，假如別人的腳印攔住你的時候怎么辦?`

放歌曲《走路》，老師鼓舞幼兒能大膽地運用多種線條舉行制造性的表現(xiàn)。

4.溝通、評價作品

小路上都有哪些小動物走路的腳印啊?觀看兩種繩子不同的效果。你剛才畫了那些小動物走路的腳印，你們可以一邊歌唱一邊做動作。放音樂，鼓舞幼兒找伙伴互相看一看、唱一唱。

活動反思：

協(xié)助幼兒理解幾種動物及人的腳印的特征，知道不同的腳印是不一樣的。囫圇活動中，充分調動了孩子們的手、眼、耳等多種感官，讓孩子們聽聽、說說、看看、猜猜、動動，使幼兒始終保持參加的熱烈，樂觀地投入到活動中。

13、中班美術奇異的動物車教案反思

活動目標

1、學習借助已有些閱歷，表現(xiàn)動物車的基本結構和主要特征。

2、樂于發(fā)揮想象，比較大膽地制作動物車。

3、引領幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

4、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

活動預備

1、帶有森林背景圖的。

2、牙膏盒子、彩紙、記號筆等。

活動過程

一、導入活動：

幼兒自由地聽音樂玩“開汽車”的嬉戲。

師：我們開到森林里啦!大家都找個地方歇息一下吧。森林里有無數(shù)的小動物也迷路了，怎么辦?(送它們回家)那我們就開無數(shù)汽車送他們回家。

二、學做動物車。

1、師：看!教師已經(jīng)幫小動物做好了一輛汽車，是用什么做的呢?還有什么?(老師按照幼兒回答，一邊講解)

2、老師示范制作動物車。

(1)先拿好一個牙膏盒子，選取寬的一面做車身。

(2)選好彩紙，剝下雙面膠，把垃圾扔到籃筐中，邊對邊對齊貼到牙膏盒上。

(3)選取小動物的圖片，貼到車身上。

(4)畫好車窗。

(5)貼上輪子，注重貼的時候一前一后，后面的輪子要對齊前面的輪子。

師：我的動物車完成啦!是一輛小兔動物車，我把它開到森林里，請迷路的小兔子上車，我送它回家。

3、幼兒研究：還有好多小動物迷路了，我們來幫幫它們，你想做什么樣的動物車?

4、幼兒操作，老師提出要求，想好做什么動物車，輕輕拿材料。

5、老師巡察幼兒操作，鼓舞幼兒大膽創(chuàng)作，將做好的動物車開到森林里，并請迷路的小動物上車。

三、結束部分：引領幼兒觀賞、評價作品。

1、老師請幼兒上前說說自己是如何設計動物車的。

師：小伴侶的動物車都設計好了吧?我們一起來看看吧!

2、嬉戲：“開汽車”。

師：森林里還有無數(shù)小動物迷路了，我們一起來開一開“奇異的動物車”去找一找吧!

活動反思：

繪畫是幼兒很喜愛?的一種活動，但能不能吸引幼兒的注重力，需要教師在選材上下功夫，要挑選小伴侶喜愛?的繪畫題材，以增加繪畫的趣味性;小伴侶能不能畫出好的畫來，需要教師課前的細心設計和課堂上的恰當引領，才干拓寬小伴侶繪畫時想象的空間;能不能很好的完成繪畫創(chuàng)作活動，孩子的繪畫基