幼兒園領(lǐng)域活動教案5篇

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作為一名辛勞耕耘的教導(dǎo)工，時常會需要預(yù)備好教案，教案有助于同學(xué)理解并把握系統(tǒng)的學(xué)問。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是的為您帶來的5篇幼兒園領(lǐng)域活動教案，希翼能夠給您提供一些協(xié)助。

幼兒園教案篇一

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)學(xué)問時要用心致志，多下功夫。

2、試試自己制定支配學(xué)習(xí)方案，知道學(xué)習(xí)時要趕緊時光。

3、理解認(rèn)讀句子“寬為限緊用功工夫到滯塞通”。

活動預(yù)備：

1.Ppt（人物行為對錯圖片、句子及譯文）。

2、《幼兒身體力行表》。

活動過程：

一、聆聽故事，談一談故事中好的學(xué)習(xí)辦法。

1、師幼問好

活動開頭，師幼互行鞠躬禮，問好。

2、敘述故事

師：今日我給你們帶來三個小故事，我們一起來聽一聽吧！

故事一，師：明明回到家要去干什么？

幼兒回答。（明明要出去玩）

師：媽媽是怎么說的？

幼兒回答。（媽媽提示明明還沒有寫作業(yè)）

師：明明是怎么說的？

幼兒回答。（明明說明天是周末，周末再寫）

師：最后明明是怎么做的？

幼兒回答。（明明回家寫作業(yè)了）

師：這個小故事告知我們什么學(xué)習(xí)辦法？

幼兒回答。（今日的事情一定要今日完成，不能拖到明天，要趕緊時光學(xué)習(xí)）

故事二，師：小慧為什么發(fā)愁？

幼兒回答。（她買了無數(shù)書，不知道什么時候能看完）

師：哥哥幫小慧想了什么好辦法？

幼兒回答。（先制定一個方案)

師：故事告知我們什么學(xué)習(xí)辦法？

幼兒回答。（要制定學(xué)習(xí)方案）

故事三，師：孝孝為什么佩服小禾？

幼兒回答。（小禾懂得無數(shù)事情，每次都是先理解書中的內(nèi)容）

師：為什么小禾懂得無數(shù)事情還能理解書中的內(nèi)容？

幼兒回答。（由于小禾天天都會用半個小時看書，而且每次讀書時都會反復(fù)去讀）

師：利用聽這個小故事，我們知道了什么學(xué)習(xí)辦法？

幼兒回答。（多看多學(xué)，天天堅持，只要工夫到了，就會有心得）

3、老師小結(jié)

師：聽了這三個小故事，我們學(xué)到了三個好的學(xué)習(xí)辦法，分離是學(xué)習(xí)時要趕緊時光，能夠制定學(xué)習(xí)方案，平常堅持多看多學(xué)，希翼大家能很好的通過這些辦法，讓自己學(xué)到更多的學(xué)問。

二、觀看圖片，協(xié)助圖中人物改正錯誤做法。

1、展示圖片

展示圖一（一邊學(xué)習(xí)一邊玩手里的沙包）

師：圖中的人在做什么？你們覺得這樣做對嗎？

幼兒回答。（他一邊學(xué)習(xí)一邊玩手里的沙包，這樣做是不對的）

展示圖二（同時在看兩本書），師：看看他在干什么？他這樣做對嗎？

幼兒回答。（她在同時看兩本書，這樣做不對）

2、改正做法

師：剛才兩幅圖中的做法都不正確，那誰來協(xié)助他們改正錯誤的做法？

幼兒回答。（在學(xué)習(xí)的時候要用心，不能一邊學(xué)習(xí)一邊玩；讀書時，讀完一本后再讀另一本）

3、老師小結(jié)

師：看來好的學(xué)習(xí)辦法、習(xí)慣很重要，我們要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)好的辦法。

三、隨師誦讀，理解并記憶學(xué)習(xí)辦法的句子

1、展示句子

師：在《弟子規(guī)》中有這樣一句話：“寬為限緊用功功夫到滯塞通”意思就是說不妨把學(xué)習(xí)的期限支配得寬松一些，但在學(xué)習(xí)時要趕緊時光。只要工夫到了，不懂的地方自然就通達了。

2、幼兒跟讀

師：這個辦法十分好，讓我們一起來讀一讀吧。

3、老師小結(jié)

師：孩子們，我們不僅要讀的好，還要把這種辦法記牢運用到實際的學(xué)習(xí)生活中去。

四、師幼談話，說一說自己平常的學(xué)習(xí)辦法。

1、師幼談話

師：你們平常是怎樣學(xué)習(xí)的？你有什么好的學(xué)習(xí)辦法？

幼兒回答。（我是仔細(xì)學(xué)習(xí)的，用心用功學(xué)習(xí)、趕緊時光等）

2、老師小結(jié)

師：大家說了無數(shù)學(xué)習(xí)辦法，有的辦法十分好，例如用心用功學(xué)習(xí)、趕緊時光學(xué)習(xí)，我們可以相互借鑒一下。

五、生活踐行，試試自己制定支配學(xué)習(xí)方案。

1、提出要求

師：學(xué)習(xí)時要是方案，合理的支配學(xué)習(xí)時光，請大家回到家試試著制定一個學(xué)習(xí)方案吧！

2、老師小結(jié)

師：制定學(xué)習(xí)方案，要把時光放寬裕一些，在執(zhí)行的時候要加緊用功，時光長了我們積攢的學(xué)問就多了，碰到再難解決的問題也能夠把它解決。

3、結(jié)束活動

師幼互行鞠躬禮，活動結(jié)束。

幼兒園活動教案篇二

《好玩的再生紙》

活動目標(biāo)：

1、知道生活中廢紙品是可以回收再通過的，初步了解再生紙的創(chuàng)造過程。

2、樂于試試再生紙的容易制作，體悟制作的樂趣。

3、初步培養(yǎng)節(jié)省資源、庇護環(huán)境的意識。

活動預(yù)備：

1、PPT《實用的再生紙》、再生紙操作步驟圖

2、再生紙的制作視頻、再生紙壓模視頻

3、老師和幼兒制作再生紙操作用具人手一套。

活動過程：

一、閱讀繪本，引出再生紙。

1、師幼共同閱讀PPT繪本《實用的再生紙》，引出再生紙。

2、利用談話，回顧繪本的內(nèi)容，介紹生活中使用再生紙的意義。

二、初步了解再生紙的制作過程。

1、播放制作再生紙的視頻讓幼兒觀察，讓幼兒了解再生紙的制作過程。

2、引領(lǐng)幼兒說一說，老師小結(jié)。

三、幼兒試試制作再生紙，體悟制紙的樂趣。

1、展示再生紙制作步驟圖，讓幼兒初步了解每個步驟的挨次。

2、老師示范制作再生紙，與幼兒一起說一說制作流程。

3、邊播放再生紙壓模制作流程視頻，邊讓幼兒動手試試，老師巡回指導(dǎo)。

4、老師：孩子們，你們的再生紙做勝利了嗎？那我們制作再生紙的過程完成了嗎？對了，還需要曬干，現(xiàn)在我們一起把再生紙拿到陽光下曬干好嗎？自然結(jié)束。

延長活動：

請幼兒在曬干的再生紙上作畫。

活動反思：

結(jié)合本園開展幼兒園勞動教導(dǎo)的討論課題，我挑選了《科學(xué)活動：好玩的再生紙》活動參加幼兒園的教學(xué)比賽?？茖W(xué)教導(dǎo)活動，尤其是環(huán)保活動相對其他活動來說學(xué)問性較強，較枯燥乏味，有的內(nèi)容離幼兒的生活還比較遠，要上好很難。綜觀平常對信息技術(shù)的實踐應(yīng)用，因為其是形、聲、色、知、情、意相統(tǒng)一的產(chǎn)物，并運用了聲音、圖片、文本等多種技術(shù)手段，更直觀、詳細(xì)、生動、形象地出示了認(rèn)知對象，更符合幼兒的年齡特征和認(rèn)知邏輯，有著其他傳統(tǒng)教導(dǎo)手段無法比擬的優(yōu)點，因此將其應(yīng)用到幼兒園環(huán)保教導(dǎo)活動中，對優(yōu)化環(huán)保教導(dǎo)過程、提升環(huán)保教導(dǎo)的有效性能起很大的作用

幼兒園中班科學(xué)教案黃豆芽與綠豆芽

教學(xué)目標(biāo)：

1、能觀看比較黃豆芽與綠豆芽的不同特征，區(qū)別黃豆芽與綠豆芽。

2、知道豆芽是蔬菜，很有養(yǎng)分，教導(dǎo)幼兒樂意吃豆芽，養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

教學(xué)重難點：

能觀看比較黃豆芽與綠豆芽的不同特征，并區(qū)別黃豆芽與綠豆芽。

教學(xué)預(yù)備：

1．黃豆芽，綠豆芽若干，小臉盆，每組一個，黃豆種，綠豆種若干，人手一份碗筷。

2．多媒體課件《豆芽的養(yǎng)分》。

3．燒熟的黃豆芽每人一份。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入活動

了解豆芽的特征激活幼兒參加活動的愛好

春天到了小草都發(fā)芽了，小豆子也發(fā)芽了，今日教師帶來了兩種豆芽，請小伴侶來猜猜它們是什么豆發(fā)出的芽？你是怎么知道的？

1、幼兒觀看桌上的兩種豆芽，并溝通自己的觀看。

2．老師小結(jié)：這種細(xì)細(xì)的，芽的頭上有兩瓣綠色彩的芽葉的是綠豆發(fā)出來的芽，我們叫它綠豆芽。這種芽的莖莖粗一點的，頭上有兩瓣黃色彩的芽葉是黃豆發(fā)出的芽，我們叫它黃豆芽。

二、引領(lǐng)幼兒試試分豆芽，進一步了解黃豆芽與綠豆芽的特征。

1．師：教師這里有一些黃豆芽和綠豆芽，可是它們混在一起，我請小伴侶們來把它們分出來，送到各自的家里，把分出來的黃豆芽和綠豆芽分在你的兩個點心盆里，邊送邊說：黃（綠）豆芽，我送你回家。

2．幼兒試試分豆芽，老師巡回指導(dǎo)。

三、了解豆芽的養(yǎng)分價值，引領(lǐng)幼兒樂意吃豆芽。

1．觀察多媒體課件，了解豆芽的養(yǎng)分價值。

師：剛剛我們已經(jīng)熟悉了黃豆芽與綠豆芽，你們知道它們有什么用嗎？（可以吃）對呀，黃豆芽和綠豆芽都可以當(dāng)菜來吃，它們的養(yǎng)分可豐盛了，那你們知道它們有什么養(yǎng)分呢？請小伴侶來看一段錄像，看看養(yǎng)分專家是怎么說的？

2．研究課件內(nèi)容，了解豆芽的養(yǎng)分。

師：你們看了錄像知道豆芽有什么養(yǎng)分嗎？

幼兒回答

老師小結(jié)：由于豆芽是豆子發(fā)出來的含有豐盛的蛋白質(zhì)、維生素B與維生素C。在春季維生素B與維生素C會大量缺乏所以在春季要多吃豆芽以補充維生素B與維生素C。所以，我們小伴侶不能挑食，要多吃豆芽。

四、請家長來燒制豆芽，幼兒品味豆芽，體悟豆芽的美味。

師：豆芽中含有豐盛的養(yǎng)分，小伴侶們你們想不想嘗一嘗??？你們吃過哪些用豆芽做的菜呢？今日我們請XX的媽媽來為我們燒一盤養(yǎng)分豐盛的韭菜炒綠豆芽，教師這里已經(jīng)有做好的黃豆芽請小伴侶先來嘗一嘗，我們一邊吃一邊看著XX的媽媽來燒菜，好嗎！

五、父母與幼兒一同品味豆芽菜，體悟活動的歡樂。

1．師：小伴侶們豆芽好吃嗎？你們愛吃嗎？豆芽有著豐盛的養(yǎng)分，我們大家都愛吃。這么有養(yǎng)分的菜該和我們的爸爸媽媽一起共享?，F(xiàn)在小伴侶拿起你的碗去喂給你的爸爸媽媽吃，好嗎！

2．幼兒和父母一同共享食物。

幼兒園活動教案篇三

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、讓幼兒在音樂活動中去感觸樂句的長、短。

2、引領(lǐng)幼兒樂觀參加活動，感觸體悟音樂嬉戲帶來的開心。

二、教學(xué)預(yù)備：

1、小白兔、公雞、小猴子頭飾各一個，大灰狼頭飾若干。

2、汽球、橡披筋若干。

3、音樂磁帶《森林狂想曲》、《問候舞》。

三、教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入：一起到森林里面去游玩！

2、進場。

在音樂《森林狂想曲》的陪同下，一邊做律動一邊進場。

3、復(fù)習(xí)歌曲《我的伴侶在哪里》

4、教授新課。

（1）小白兔送了一個小汽球給小伴侶，老師通過汽球發(fā)出的聲音吸引小伴侶，從而讓其辨別長、短音。聽完之后提出問題：“汽球發(fā)出的聲音一樣嗎？”（長、短不一樣）

（2）小公雞送了一首好聽的音樂《問候舞》給小伴侶，請小伴侶漸漸觀賞。（第一次觀賞音樂）；聽完之后提出問題：“小公雞吹號有什么特殊的地方？”（長短不一）引領(lǐng)幼兒熟悉長音和短音。

（3）小猴子送了一些可以應(yīng)付大灰狼的小武器給小伴侶，請小伴侶動動腦筋，想一想到底怎么用這些小武器應(yīng)付大灰狼。（拉弓箭）

（4）自由練習(xí)。

（5）在音樂陪同下練習(xí)。

（6）嬉戲：大灰狼來了

當(dāng)聽到大灰狼來了，我們先做出各種不同的動作姿態(tài)不要動，讓大灰狼以為我們是大樹，等到最后才拉弓箭把大灰狼打死。

5、活動結(jié)束：打死了大灰狼，小伴侶可以平安回家了。

幼兒園活動教案篇四

活動目標(biāo)

1、觀賞故事，感觸故事的奇特和趣味。

2、利用觀賞故事，引領(lǐng)幼兒不怕黑暗，知道黑暗對人及動物的重要性。

活動預(yù)備

PPT、故事書《吃掉黑暗的怪獸》

活動過程一、導(dǎo)入提問：

（一）首先請小伴侶來告知我，白天和黑夜有什么不一樣？重點區(qū)別白天和黑夜的不同之處（由于白天有太陽，白天很暖和，晚上有月亮，更涼快）（二）你喜愛?白天還是晚上？

師：教師今日來做個小小的調(diào)查，喜愛?白天、不喜愛?晚上的小伴侶站在我的這邊，喜愛?晚上不喜愛?白天的小伴侶站在我的這邊，好嗎？（然后分兩組坐好）師：喜愛?白天的孩子多，先讓他們說說他們喜愛?白天的理由好嗎？（你喜愛?白天，為什么？）好了小伴侶，喜愛?白天的小伴侶說了好多喜愛?白天的理由，喜愛?黑夜的小伴侶先把理由藏在心里，呆會再說好嗎？

二、敘述故事師：今日何教師帶來了一本書，這本書的名字叫？（幼兒說：“吃掉黑暗的怪獸”）這本書講了一個十分奇特好玩的故事，想不想聽？今日我就把這個奇特好玩關(guān)于黑暗的故事講給你們聽好嗎？

敘述故事：吃掉黑暗的怪獸（一）晚上，處處都是黑黑的，有位名叫球球的小伴侶躺在了床上，看看，他怎么啦？球球的手緊緊地抓著被子，心里好膽怯，他總覺得在黑黑的夜晚藏著怪獸。果真，在床底下藏著一個這么一個怪獸，這個怪獸你別看它長得小小的，它的肚子里有一個好大好大的洞，能讓它吃好多好多的東西，可它總覺得餓，總是吃也吃不飽。

提問：猜一猜這個怪獸大大的洞喜愛?吃什么？

（二）這個怪獸它最愛吃的就是黑暗，哪里有黑暗？它要去找黑暗吃，它來到了一個盒子面前。透過盒子小小的洞看到盒子里裝滿了黑暗，里面有好多好多的黑暗，這個怪獸馬上用它的嘴舍命地吸盒子里的黑暗，不一會兒，一盒子的黑暗都被它吃到肚子里去了，真好吃！怪獸長大了一點點，可是它沒有吃飽喔。

師：告知它，哪里還有黑暗？幫它找找哪里還有黑暗？（幼兒說）（三）怪獸聽了，就處處去找黑暗，它一邊找一邊吃。

1、我們來看看，它到哪里去吃黑暗了？（看圖）師：小結(jié)—它去哪里吃黑暗了，角落、閣樓、地洞、煙囪、樹林里。

2、提問：怪獸吃了這么多，它變大了嗎？它吃飽了嗎？這時，它來到了一個山洞口，山洞里黑漆漆的，裝滿了黑暗，它怎么樣？（抓著吃）一山洞的黑暗都被怪獸吃掉了，你們覺得他現(xiàn)在吃飽了嗎？它還是餓，還要去哪里找黑暗？它又不停地吃不停的找，哪里有黑暗小伴侶？再幫它找找。

3、這個怪獸吃了囫圇宇宙地球的黑暗，它現(xiàn)在要變成什么樣了？猜猜看！

一起看看這個怪獸有多大！（PPT）變地大不大？

4、現(xiàn)在全部的黑暗都跑到這個怪獸的肚子里去了，它的周圍還有黑暗嗎？小伴侶看看，發(fā)覺了什么？（怪獸在流眼淚）提問：為什么怪獸會哭？會傷心？

小結(jié)：由于世界上全部的黑暗都被它吃掉了，它再也吃不到黑暗了，所以它難過地哭了。

5、正在這個時候，它驟然聽到地球上傳來小伴侶的哭聲，誰在哭？

幼：球球6.怪獸聽到了地球上球球的哭聲，誰能告知我球球為什么哭？

幼：由于睡不著。

7、對了，由于地球上沒有黑夜了，球球怎么睡也睡不著，它很傷心，所以它哭了，他舍命地叫媽媽，媽媽呢？

8、媽媽用被子用勁地蓋住腦袋，為什么？

由于天天都是白天，太亮了，處處都是亮亮的，媽媽睡不好覺，她啊很想睡覺，于是她用被子用勁地蓋住自己的頭，她聽不見球球的叫聲。

9、看到這一切怎么辦？

提問：你能協(xié)助球球嗎？

10、驚奇的事發(fā)生了（播放音樂）怪獸靜靜地來到了球球的家，它把小小的球球緊緊地抱在它的懷里，搖啊搖啊，球球躺在黑暗的怪獸的懷里，四面處處都是黑黑的，球球覺得很舒適，閉上眼睛睡著了。這時候，怪獸也閉上了眼睛，黑暗從怪獸的肚子里一點點地出來了，回到了天上，回到了地球的各個角落各個地方，黑夜來到了，球球躺在床上舒舒適服地睡著了，他覺得黑夜再也不那么可怕了，怪獸也又變回了小小的小小的，看它，正躺在球球的懷里也睡著了呢！

師：小伴侶，這個故事好聽嗎？聽完這個故事，你還覺得黑夜不好，你還不喜愛?黑夜嗎？（教師再來做個調(diào)查，請依舊只喜愛?白天的站一邊，喜愛?黑夜的站一邊，既喜愛?白天又喜愛?黑夜的坐在座位上）并請剛剛喜愛?黑夜的幼兒來說說喜愛?夜晚的緣由）小結(jié)：聽了這個故事我們知道，我們需要白天也需要晚上，晚上有時是會讓人感覺膽怯，但其實黑夜里是沒有真正的怪獸的，只是黑夜很奧秘，人們會想像出有怪獸，我們不一定要把怪獸想地很可怕，我們也可以把怪獸想象成？

幼：可愛的、和善的怪獸等等。

師：你們現(xiàn)在是自己一個人睡一間房還是由于膽怯和爸爸媽媽一起睡的？

提問：讓幼兒找一找讓自己不怕黑夜的好辦法，并主動介紹給伙伴。

11、誒！本來黑夜可以讓我們舒適地睡覺，白天才干愉快地做自己想做的事，信任我們小伴侶都不怕黑夜了對嗎？那是不是夜晚好，就不要白天了？那也不可！我們需要黑夜，也同樣離不開白天。

活動延長師：那除了人類需要白天和黑夜，小動物們也有需要黑夜的，你知道哪些動物需要晚上活動的嗎？（展示PPT）幼：貓頭鷹、貓等等總結(jié):本來，人和動物都需要晚上，我們也離不開夜晚，黑夜并不行怕，相反，夜晚還有許多美妙的東西喔，比如漂亮的夜景，惟獨夜晚才讓景色變地更美。

幼兒園活動教案篇五

活動目的：

1、觀看房屋建造圖片，按照觀看到的房屋結(jié)構(gòu)，想象設(shè)計幼兒園的新的房屋建造，并用繪畫來表現(xiàn)房子的結(jié)構(gòu)和特征。

2、進展幼兒的觀看力