道路交通安全知識的教案

Word-25-道路交通安全知識的教案道路交通平安學(xué)問教案七篇

兒童或?qū)W校生可以在特定的場地參與各種體驗活動，作為行人和司機進行體驗，從而正確熟悉交通平安學(xué)問，培育在危急狀況下應(yīng)對突發(fā)大事的力量。下面是為大家?guī)淼牡缆方煌ㄆ桨矊W(xué)問教案七篇，盼望大家能夠喜愛！

道路交通平安學(xué)問教案（精選篇1）

教學(xué)目標(biāo)

①認(rèn)知目標(biāo)：使同學(xué)熟悉各種道路和車輛，了解其作用，初步懂得應(yīng)當(dāng)自覺遵守交通法規(guī)。

②情感目標(biāo)：在真實的情境中激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，培育合作意識。

③力量目標(biāo)：培育同學(xué)的熟悉力量和初步運用交通平安學(xué)問解決實際問題的力量。

教學(xué)重點、難點

重點：熟悉各種道路和車輛。

難點：熟悉各種道路和車輛的作用。

課前預(yù)備

老師預(yù)備：多媒體課件。

同學(xué)預(yù)備：課前到街上去觀看，看看有哪些車輛。

教學(xué)過程

猜謎語，引入課文。

老師出示謎語，同學(xué)認(rèn)真思索，謎面是：

一條巨龍長又長，連著四周和八方，川流不息車不斷，運輸載客都在忙。

同學(xué)猜謎語后，老師小結(jié)。

板書課題：讓我們來熟悉道路和車輛。

二、熟悉道路

多媒體演示各種城市道路，思索：什么是道路？

同學(xué)溝通：你應(yīng)當(dāng)怎樣平安行走？

說一說，你平?？吹降哪切┏鞘械缆?？

三、熟悉車輛

A、思索：

①車輛是指什么？你熟悉哪些車輛？

②什么是特種車輛和非機動車？你知道的非機動車有哪些？它們各有什么作用？

B、小組進行爭論，溝通學(xué)習(xí)體會；

c、檢查自學(xué)效果，小組長匯報；

d、引導(dǎo)小結(jié)：通過學(xué)習(xí)，我們懂得了一些簡潔的道路設(shè)施和車輛名稱，知道了它們的一些作用。

四、檢查實踐

播放多媒體，演示從學(xué)校到家里的路上，你看到了哪些道路和車輛？并說說它們的作用。分組進行互答競賽。

五、課外拓展

去模擬基地，讓同學(xué)現(xiàn)場熟悉機動車道、非機動車道、人行道等。并要求在回家路上認(rèn)真觀看，記錄看到的道路和車輛。

其次課熟悉交通信號、標(biāo)志與標(biāo)線

教學(xué)目標(biāo)：

1、樹立交通意識，知道熟悉交通信號、標(biāo)志與標(biāo)線的重要性。

2、熟悉交通信號、標(biāo)志與標(biāo)線，了解它們的作用。

教學(xué)預(yù)備：

1、制作“交通信號、標(biāo)志與標(biāo)線”課件。

2、錄制或收集“十字路口”勞碌的交通場景。

教學(xué)過程：

一、引入：

1、播放“十字路口”勞碌的交通場景。

2、提問：車來車往，人來人往，為什么那么井然有序？

提示：在車輛川流不息的十字路口，同學(xué)們發(fā)覺了各種車輛交替通行，這就是從交通信號燈色變化和交通警察的指揮手勢中獲得能否通行和如何通行的信息，從而保證了路口的順暢與平安。

3、讀兒歌：綠燈放行紅燈停，遇見黃燈等一等。紅綠燈，大眼睛，通行平安建奇功。

二、新授：

（一）熟悉交通信號。

1、說說交通信號燈分為哪幾種？（同學(xué)自己看書學(xué)習(xí)，溝通）

2、這些信號燈各表示什么意思？（讓同學(xué)先自己學(xué)習(xí)課文，然后請大家依據(jù)自己的理解溝通，老師再進行點撥。指導(dǎo)同學(xué)逐條理解、弄懂。）

注：低班級同學(xué)以老師講解，投影演示為主。高班級同學(xué)以自學(xué)為主，再演示爭論。

3、了解最早交通信號燈的產(chǎn)生。

（二）熟悉道路交通標(biāo)志。

1、道路交通標(biāo)志是用圖形符號，顏色和文字傳遞特定信息，用于管理交通的平安設(shè)施。

說說交通標(biāo)志分為幾類？

（指示標(biāo)志、警告標(biāo)志、禁令標(biāo)志、指路標(biāo)志、旅游區(qū)標(biāo)志、道路施工平安標(biāo)志和幫助標(biāo)志）

2、看圖（或投影）分別說說各類標(biāo)志的顏色、外形和各表示什么。

①指示標(biāo)志

（三）熟悉道路交通標(biāo)線。

1、看課本說說交通標(biāo)線分為幾類？（高班級讓同學(xué)自學(xué)，然后看圖理解溝通。低班級由老師講解，再看圖或投影演示理解）你知道他們的含義嗎？

2、說說看到這些道路交通標(biāo)線時要留意什么？

三、拓展練習(xí)。

回顧溝通，編兒歌、讀兒歌：

綠燈放行紅燈停，遇見黃燈等一等。紅綠燈，大眼睛，通行平安建奇功。

交通標(biāo)志作用大，要看清晰再行動。指示標(biāo)志藍白圓，也有長和正方形。

警告標(biāo)志三角形，頂角朝上看認(rèn)真，黃底黑邊黑圖案，還有白底紅圖案。

禁令標(biāo)志壓斜杠，白底紅圈黑圖案，也有個別三角形，頂角朝下看分明。

指路標(biāo)志也重要，上下左右都管到。再去記住三標(biāo)線，指示警告和禁止，

黃白實虛為主線，條條線路辯明白。交通意識時時記，平安兩字在心中。

第三課交通平安法與平安設(shè)施（高班級）

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知：

1、知道我國政府為保障交通平安，適應(yīng)現(xiàn)代化社會進展，制定了《道路交通平安法》，人人都應(yīng)遵守。

2、熟悉到遵守《道路交通平安法》的重要性。

3、熟悉基本的交通平安設(shè)施。

情感：

1、深感遵守《道路交通平安法》的必要性，從而產(chǎn)生一種義務(wù)感。

2、情愿按交通平安法約束自己的行為。

3、對不遵守交通平安法的行為感到不滿。

行為：

1、留意根據(jù)《道路交通平安法》的要求做。

2、愛惜道路交通平安設(shè)施。

教學(xué)重、難點：讓同學(xué)在了解交通學(xué)問的基礎(chǔ)上能做出正確的推斷。

教具預(yù)備：課件、紅綠旗

教學(xué)過程:

一、激情導(dǎo)入

秋游將至，同學(xué)對此早已產(chǎn)生了深厚的愛好。老師借此機會將溫州名勝古跡的圖片一一展現(xiàn)給同學(xué)看。

師：同學(xué)們，看了那么多畫面，你們能告知我想去哪春游嗎？

生：……

師：那我們怎么去呢？……（同學(xué)的答案種類比較多）不用擔(dān)憂老師已經(jīng)為大家預(yù)備了一輛車（課件出示），現(xiàn)在請大家和我一起上車，我們要動身了。（課件幫助，背景是一輛大巴車已經(jīng)在行進中了）

師：老師今日想請一個小伴侶在車上為我們講一個故事，但不是童話或寓言故事而是一個發(fā)生在我們現(xiàn)實生活中的故事，現(xiàn)在請……

生：在我讀二班級的時候，有一天我急著去一個同學(xué)家。在過公路的時候，我觀察一輛滿載貨物的卡車從遠處駛來。其他的行人都停了下來，等汽車通過后再走。我觀察汽車離我還有一段距離，我要趕時間，快跑過去！當(dāng)我跑到公路中間的時候，踩到了一顆小石子，腳一滑，摔倒了。這時，我聽到汽車發(fā)出了一聲剎車的尖叫聲，以后什么都不知道了。當(dāng)我從昏迷中醒來的時候，已經(jīng)躺在了醫(yī)院的病床上。我在醫(yī)院住了整整兩個月才恢復(fù)過來，因此我休學(xué)一年在家療養(yǎng)我懊悔極了，假如我不與汽車搶道，我已是四班級的同學(xué)了。同學(xué)們，請你們和我一起記住這個苦痛的教訓(xùn)吧，肯定要留意交通平安。

道路交通平安學(xué)問教案（精選篇2）

一、教材分析：

本課主要講交通規(guī)章的有關(guān)常識以及交通規(guī)章在現(xiàn)代社會生活中的重要性，自覺遵守交通規(guī)章的意義。而新課標(biāo)指出，應(yīng)以兒童直接參加的豐富多彩的活動為主要教學(xué)形式，強調(diào)寓教育于活動之中。因此我創(chuàng)設(shè)了5個交通小嬉戲的活動。通過爭當(dāng)小交警、平安過公路、乘車小常識等環(huán)節(jié)，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，能夠樂觀主動的參加其中,最終形成正確的行為習(xí)慣。

二、教學(xué)對象分析：

本課授課對象二班級同學(xué)，他們年齡小，生性好動，對于交通學(xué)問了解較少，對交通平安的重要性熟悉不夠。但只要讓他們感愛好的活動或者嬉戲，他們就愿意去做、愿意去學(xué)，只有讓孩子在“玩中學(xué)、學(xué)中玩”才能符合他們的年齡特征和接受力量。

三、設(shè)計理念：

體育健康課應(yīng)以“健康第一”的指導(dǎo)思想為基礎(chǔ)，“歡樂體育”為導(dǎo)向，真正促進同學(xué)身心健康，體育室內(nèi)課也應(yīng)更加生動活潑，豐富多彩，更具有時代性，讓同學(xué)在歡快中精神得到陶冶，思想得到進步，學(xué)問得到進展。

四、教學(xué)目標(biāo)：

本人確定本課教學(xué)目標(biāo)為：

1.使同學(xué)知道平安標(biāo)志的意思，防止意外損害事故發(fā)生;

2.運用合作、爭論、溝通等學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)平安意識、合作意識，以及互幫互學(xué)，共同提高的良好品德。

五、教學(xué)重點、難點：

教學(xué)重點：通過影音資料和兒歌等讓同學(xué)在嬉戲的情景下形成對平安標(biāo)志產(chǎn)生記憶。

教學(xué)難點：通過發(fā)散思維，引導(dǎo)同學(xué)去熟悉了解更多的交通平安標(biāo)志。

六、教法、學(xué)法：

(一)教法

在新課程中，老師要引導(dǎo)同學(xué)樂觀主動地投入到學(xué)習(xí)生活中來，并且在與同學(xué)之間不斷地發(fā)生互動、對話、溝通、溝通中引導(dǎo)同學(xué)的學(xué)習(xí)活動，我大量采納嬉戲這種兒童喜聞樂見的形式綻開教學(xué)。以下是我在本課中采納的教法：

1、課堂教學(xué)活動法

依據(jù)二班級學(xué)校生的特點，我設(shè)計了：競賽、講故事、看錄像等教學(xué)活動。

2、情境教學(xué)法

我在本課教學(xué)中創(chuàng)設(shè)了一個個豐富多彩的情境，讓同學(xué)在詳細情境的啟發(fā)下，有效地進行學(xué)習(xí)。

3、兒歌教學(xué)法

本節(jié)課中，我設(shè)計了一首兒歌貫穿于整個教學(xué)活動中，讓同學(xué)在充分感知交通標(biāo)志圖的基礎(chǔ)上強化交通平安學(xué)問的記憶。

(二)學(xué)法

1、表演展現(xiàn)學(xué)習(xí)法

本課教學(xué)時，我指導(dǎo)同學(xué)參加各種表演，使同學(xué)在參加豐富多彩的活動中熟悉交通標(biāo)志。

2、合作學(xué)習(xí)法

合作學(xué)習(xí)給全體同學(xué)供應(yīng)了參加學(xué)習(xí)的機會，有助于培育同學(xué)的合作精神與競爭意識。

3、競賽爭論法

從同學(xué)的生活閱歷入手，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性、參加性和主動性，以競賽的形式來活躍課堂氣氛。

七、教學(xué)設(shè)計意圖

1、學(xué)校生(水平一)好動的天性，讓他們在嬉戲中學(xué)習(xí)交通平安，在生活中學(xué)會交通學(xué)問，最終形成正確的行為習(xí)慣。

2、打破傳統(tǒng)的室內(nèi)課教學(xué)模式，實行分5個小組進行合作探究性學(xué)習(xí)。

3、依據(jù)同學(xué)心理、生理特點實行小組合作探究學(xué)習(xí)的方法，先用畫面告知同學(xué)應(yīng)當(dāng)留意與學(xué)習(xí)的內(nèi)容，引導(dǎo)同學(xué)去思維、去猜想、去爭論平安標(biāo)志的意義，最終通過老師與同學(xué)的共同探究讓同學(xué)明白平安標(biāo)志的意義，并且建立要留意平安、珍愛生命的意識。

4、應(yīng)用多媒體信息技術(shù)對課進行整合，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，活躍課堂氣氛，營造民主和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。

八、課前預(yù)備

老師預(yù)備：五副標(biāo)志圖、兒歌、視頻錄像

同學(xué)預(yù)備：收集有關(guān)交通標(biāo)志的學(xué)問

九、教學(xué)過程

(一)激情引趣，導(dǎo)入新課

首先孩子們聽著歡快的音樂進入課堂，隨老師一起參觀室內(nèi)課布置的標(biāo)志圖，到位置上隨著老師一起做動作。音樂停止后，師生問好。

接著老師引導(dǎo)問：同學(xué)們，我們教室多了幾個新伴侶，你們熟悉嗎?(導(dǎo)入交通平安標(biāo)志圖標(biāo))，依據(jù)同學(xué)的回答，引入課題，師生齊讀：熟悉交通平安標(biāo)志。

(二)學(xué)習(xí)體驗，力量提高

(老師出示本課重點學(xué)習(xí)的5個交通標(biāo)志)，組織同學(xué)分小組爭論，初步熟悉交通標(biāo)志，給同學(xué)提出要求：假如回答正確就用“√”手勢，錯誤就用“×”手勢表示。

1、提問思索的方式引導(dǎo)同學(xué)熟悉紅綠燈標(biāo)志。

老師用白板點出紅綠燈標(biāo)志并提問，它代表什么意思?

請幾名同學(xué)回答，老師準(zhǔn)時表揚，板書——紅燈停來綠燈行。師生齊讀，加深印象。

2、引導(dǎo)同學(xué)熟悉紅、黃、綠燈，組織表演斑馬線得嬉戲場景。

老師提問：信號燈為什么是紅、黃、綠三種顏色呢?請同學(xué)回答，

老師總結(jié)由于這3種顏色對人的視覺穿透力最強，特殊紅色，大霧天光線都不易被集中，所以禁止標(biāo)志都用紅色。黃色代表警示，綠色代表平安，紅色代表危急。

老師組織同學(xué)做一個快速反應(yīng)的嬉戲。要求：紅燈亮，立正站好。綠燈亮，原地踏步。黃燈亮，原地停下左右看看。

嬉戲后，老師評價，適時表揚同學(xué)，進一步激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性。

老師出示——斑馬線前左右看(齊讀)

老師表揚同學(xué)，組織同學(xué)爭論：我們?nèi)绾挝拿鞯倪^斑馬線，同學(xué)們可以設(shè)計一個情景，可以和爺爺奶奶、父母、小伙伴等等，看看哪個小組想象力豐富，表演最到位!老師支配好任務(wù)后，參加到同學(xué)中，指導(dǎo)同學(xué)表演，然后組織五組逐一展現(xiàn)，師生點評。

3、用學(xué)問搶答的嬉戲教學(xué)——，

老師語言引導(dǎo)乘車時應(yīng)如何做一個文明市民。

板書——引導(dǎo)齊讀：車內(nèi)勿把頭外探。

老師組織“學(xué)問搶答的嬉戲”環(huán)節(jié)，鼓舞同學(xué)樂觀作答，師生一起評價。

4、老師利用同學(xué)已學(xué)到的語文標(biāo)點符號“!”來學(xué)習(xí)“留意危急”的平安標(biāo)志，加深學(xué)習(xí)印象并板書人命關(guān)天不兒戲

5、老師先通過連線嬉戲讓同學(xué)自主學(xué)習(xí)無人看管鐵路口的標(biāo)志。老師宣布正確答案并板書一停二看三通行(師生齊讀)

熟悉交通標(biāo)識結(jié)束后，老師利用兒歌的形式加深同學(xué)對本次課學(xué)習(xí)的五種交通平安標(biāo)志的熟悉。

6、拓展學(xué)習(xí)：老師總結(jié)，其實我們國家交通標(biāo)志分為主標(biāo)志和幫助標(biāo)志，共有一百種，老師這里收集了一些交通標(biāo)志，好東西當(dāng)然要大家一起共享，就讓我們一起了解一下吧。

老師和同學(xué)共同參加熟悉(嚴(yán)禁攀爬)、(留意車輛)等交通平安標(biāo)識。

(三)愛好延長、調(diào)整恢復(fù)

1、老師依據(jù)學(xué)校生好學(xué)，仿照力量強的特點組織觀看生活中，交警指揮交通的視頻。(此時放視頻，要求同學(xué)可以跟著一起做。)

觀看視頻結(jié)束后，放音樂組織同學(xué)做小交警韻律操。

老師準(zhǔn)時給與表揚鼓舞使同學(xué)在輕松開心的氣氛中身心得到放松。

十、板書設(shè)計

熟悉交通平安標(biāo)志

紅綠燈標(biāo)志、斑馬線標(biāo)志、

乘車平安標(biāo)志、留意平安標(biāo)志、無人看管鐵路口標(biāo)志

你拍一，我拍一，紅燈停來綠燈行

你拍二，我拍二，斑馬線前左右看

你拍三，我拍三，車內(nèi)勿把頭外探

你拍四，我拍四，人命關(guān)天不兒戲

你拍五，我拍五，一停二看三通行

道路交通平安學(xué)問教案（精選篇3）

活動目標(biāo)：

1、了解一些基本的交通平安學(xué)問，知道紅燈停、綠燈行的道理。

2、知道過公路時要留意自己的平安。

3、不走斑馬線會肇成事故的危急性。

活動重點：

形象地感知交通常識--過公路要當(dāng)心走斑馬線，紅燈停，綠燈行。

活動難點：

日常生活中，較自覺地遵守交通規(guī)章。

活動預(yù)備：

紅綠燈圖片、畫有十字路口（有斑馬線）的圖片活動過程：

1、出示發(fā)生車禍圖片，請幼兒觀看。幼兒爭論，為什么會發(fā)生交通事故呢？（幼兒回答，主要緣由是不遵守交通規(guī)章）引出主題。

2、老師出示十字路口的圖片提問：

①這是哪里？小伴侶在什么地方見過它？

②上面的白線叫什么？有什么作用？

3、出示紅綠燈圖片提問：它有什么作用呢？

4、讓幼兒爭論，假如沒有紅綠燈的地方怎么過公路。

假如沒有紅綠燈，行人怎么過公路？（同學(xué)表演）總結(jié)要做到：一站二看三通過。

5、老師小結(jié)小伴侶過公路時要留意自己的平安，要看紅綠燈，綠燈可以走，紅燈不能走，走的時候要走斑馬線，假如沒有紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒有車子才能過，要漸漸走，不能亂跑。要小手牽大手靠右走。

6、嬉戲：紅燈停、綠燈行玩法：請一個小伴侶當(dāng)交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其他小伴侶開著車子過公路時看紅綠燈，綠燈往前開，紅燈停下來，如違反罰停玩嬉戲一次。

教學(xué)反思：

幼兒在活動過程中，心情比較高，感到特殊新穎，由于他們是農(nóng)村幼兒，他們對城市的交通規(guī)章了解較少。特殊在后面的嬉戲活動中，他們把剛學(xué)的交通法規(guī)得以運用，有很大的成就感，并且這些交通規(guī)章在他們心中已根深蒂固。

道路交通平安學(xué)問教案（精選篇4）

教學(xué)目標(biāo)：

1、熟悉交通標(biāo)志，了解行走時的交通規(guī)章。

2、進展幼兒的觀看力和口語表達力量，提高幼兒的自我愛護力量。

3、在活動中體驗仿照嬉戲的歡樂。

教學(xué)預(yù)備：

老師和幼兒一起收集有關(guān)的交通標(biāo)志圖片；自制的交通標(biāo)志；多媒體課件。

教學(xué)過程：

一、設(shè)置懸念，激發(fā)愛好。

1、老師用多媒體展現(xiàn)交通混亂的圖片，幼兒認(rèn)真觀看。

師問：孩子們，請問你看到了什么？想到了什么？為什么會這樣？

2、幼兒爭論溝通：公路中間有許多車和人，公路上沒有警察叔叔和交通標(biāo)志就會這樣？

3、老師連續(xù)展現(xiàn)交通井然有序的圖片引導(dǎo)幼兒觀看，提問：孩子們，你能發(fā)覺這里和前面有什么不同嗎？

4、幼兒爭論解答：這里的車輛都很有秩序。這里有許多交通標(biāo)志。前面不遵守交通規(guī)章就會發(fā)生車禍，這里的秩序好，不會？

5、小結(jié)：假如不熟悉交通標(biāo)志，不遵守交通規(guī)章，就會發(fā)生可怕的車禍，所以我們肯定要留意交通平安。

二、爭論溝通，了解標(biāo)志。

1、老師出示和幼兒一起收集的交通標(biāo)志圖片：公路上有許多的交通標(biāo)志，我們在以前就學(xué)過不少，先來看看哪些是我們熟悉學(xué)過的？

2、幼兒爭論溝通，復(fù)習(xí)已學(xué)過的交通標(biāo)志：這是紅綠燈標(biāo)志。這是人行橫道標(biāo)志。這是停車標(biāo)志。這是禁止行人通過標(biāo)志？？

3、老師再出示新的交通標(biāo)志圖片，引導(dǎo)幼兒熟悉學(xué)習(xí)。

三、觀賞歌曲，加深鞏固。

1、老師用多媒體播放《交通平安拍手歌》的音樂。

2、幼兒觀賞放松。

四、仿照嬉戲，體驗生活。

道路交通平安學(xué)問教案（精選篇5）

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒了解一些基本的交通平安學(xué)問，知道紅燈停，綠燈行的道理。

2、知道過公路時要留意自己的平安，讓幼兒知道不走斑馬線的危急性。

3、讓幼兒學(xué)會念兒歌，進一步培育幼兒的幼兒的語言表達力量。

活動預(yù)備：

1、圖片紅綠燈、斑馬線

2、兒歌《交通燈》

活動過程：

1、手指嬉戲，穩(wěn)定幼兒心情。小伴侶們伸出小手，跟叔叔一起玩?zhèn)€手指嬉戲好不好？

2、談話，引入主題。小伴侶們知道怎樣過公路嗎？過公路時應(yīng)當(dāng)留意些什么？（幼兒爭論）

3、出示圖片，提高幼兒愛好。我們小班小伴侶太乖了，叔叔讓你們看以些圖片好不好？想不想看？小伴侶們把小眼睛閉上，叔叔把小圖片請出來，3，2，1，好了，睜開小眼睛。

這是什么呀？（紅綠燈）小伴侶們見過嗎？小伴侶們跟爸爸媽媽上街的時候有沒有見過？（幼兒爭論）

4、引導(dǎo)幼兒熟悉紅綠燈小班小伴侶真棒，叔叔來告知小伴侶，這個是紅綠燈，小伴侶們跟爸爸媽媽上街時候可以看一看，公路上的十字路口就有了。

5、引導(dǎo)幼兒爭論我們小班小伴侶那么聰慧，那么，你們知道要怎樣看紅綠燈嗎？（幼兒爭論）

6、講解怎樣平安過公路小伴侶說街上車多不多？危不危急？所以小伴侶們肯定要知道怎樣看紅綠燈是不是。那小伴侶們要張開小嘴巴跟叔叔學(xué)了好不好。

紅燈停（出示圖片紅燈），綠燈行（出示圖片綠燈）。（反復(fù)教幼兒三遍）

7、引導(dǎo)幼兒熟悉斑馬線小伴侶們看，這又是什么呀？你們有沒有見過（同上，介紹紅綠燈時一樣）

小伴侶們張開小嘴巴跟叔叔念，過公路要走斑馬線

8、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌今日中三班小伴侶表現(xiàn)太棒了，叔叔來你們一首兒歌好不好？每個小伴侶都要張開小嘴巴跟叔叔讀了，叔叔來一下，看哪個小伴侶的聲音最好聽，等一下我們就送小星星給它。

9、帶幼兒讀兒歌（引導(dǎo)幼兒讀第一遍，鼓舞幼兒讀其次遍，表揚幼兒讀得棒，提到幼兒愛好，讀第三遍。）

10、延長小伴侶跟爸爸媽媽上街時候還要留意些什么呀？

（做公車時先下后上，上街時要拉好爸爸媽媽的手，不能攀爬街上的護欄等等）

11、請小伴侶跟圖片紅綠燈說再見，活動結(jié)束。

兒歌

交通燈，會說話

黃燈說，請留意

紅燈說，快停下

綠燈說，請走吧

牢記他們說的話

根據(jù)紅黃綠行動

做個文明好娃娃。

手指嬉戲

一個手指一個手指，變成大山

兩個手指兩個手指，變成剪刀

三個手指三個手指，變成水母

四個手指四個手指，變成胡須

五個手指五個手指，變成海鷗，飛走了。

道路交通平安學(xué)問教案（精選篇6）

設(shè)計意圖：

城市交通的不斷進展促使我們加強交通平安教育，讓幼兒了解一些危急因素，知道遵守交通規(guī)章的重要性，懂得如何愛護自己。設(shè)計這個活動時，首先依據(jù)小班幼兒的已有生活閱歷與認(rèn)知進展水平，由于小班幼兒留意力集中的時間很短，因而活動內(nèi)容不能過于繁雜，而應(yīng)簡潔明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中常常會遇到的幾個場景，教育幼兒不在公路上玩耍，要走人行道，過公路要走斑馬線等。

活動目標(biāo)：

1、了解一些基本的交通平安學(xué)問，知道紅燈停、綠燈行的道理。

2、知道過公路時要留意自己的平安。

3、不走斑馬線會肇成事故的危急性。

活動重點：

形象地感知交通常識——過公路要當(dāng)心走斑馬線，紅燈停，綠燈行。

活動難點：

日常生活中，較自覺地遵守交通規(guī)章。

活動預(yù)備：

紅綠燈圖片、畫有十字路口（有斑馬線）的圖片。

活動過程：

1、出示發(fā)生車禍圖片，請幼兒觀看。幼兒爭論，為什么會發(fā)生交通事故呢？（幼兒回答，主要緣由是不遵守交通規(guī)章）引出主題。

2、老師出示十字路口的圖片提問：

①這是哪里？小伴侶在什么地方見過它？

②上面的白線叫什么？有什么作用？

3、出示紅綠燈圖片提問：它有什么作用呢？

4、讓幼兒爭論，假如沒有紅綠燈的地方怎么過公路。

假如沒有紅綠燈，行人怎么過公路？（同學(xué)表演）總結(jié)要做到：一站二看三通過。

5、老師小結(jié)小伴侶過公路時要留意自己的平安，要看紅綠燈，綠燈可以走，紅燈不能走，走的時候要走斑馬線，假如沒有紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒有車子才能過，要漸漸走，不能亂跑。要小手牽大手靠右走。

6、嬉戲：紅燈停、綠燈行玩法：請一個小伴侶當(dāng)交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其他小伴侶開著車子過公路時看紅綠燈，綠燈往前開，紅燈停下來，如違反罰停玩嬉戲一次。

道路交通平安學(xué)問教案（精選篇7）

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過讀新聞，看錄像等方式引起同學(xué)對平安的重視。

2、認(rèn)知走路，騎自行車，乘車平安學(xué)問，并逐步養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)章的好習(xí)慣。

3、知道平安交通的小常識

4、讓同學(xué)遵守平安，并向家人和伴侶宣揚交通平安

教學(xué)過程：

一、熟悉文明交通的重要性。

1、老師導(dǎo)言：

2、看圖像

3、看了剛才圖像上的畫面，想想，引發(fā)這些交通事故的緣由是什么？

4、再深究一下，為什么會違反？

5、同學(xué)溝通爭論：

我們生活中有哪些交通擔(dān)心全隱患呢？那么，如何降低交通事故對我們的危害呢？這就是我們今日學(xué)習(xí)的主題：愛護生命平安出行。

二、學(xué)習(xí)交通小學(xué)問

1、以小組為單位綻開競賽：

說說走路，騎自行車，乘車平安學(xué)問。

騎自行車九不準(zhǔn)：

一）不在機動車道內(nèi)騎自行車。

二）自行車不逆向行駛。

三）騎自行車時不帶人。

四）騎自行車不闖紅燈。

五）騎自行車不撐傘。

六）騎自行車不攀扶其它車輛。

七）騎自行車不雙手離把。

八）未滿12周歲不騎車上路。

九）騎自行車不突然強行猛拐

交通平安五不坐：

1）不坐超載的機動車。

2）不坐無牌無證、報廢的機動車。

3）不坐非法營運機動車。

4）不坐未經(jīng)檢驗合格的機動車。

5）不坐貨運車輛、農(nóng)用車輛、拖拉機

交通平安三要：