中學教科室工作計劃

中學教科室工作計劃?一、指導思?想堅持為?學生的發(fā)展?服務，為教?師的成長服?務的思想，?在縣教科室?的指導下，?在校長室的?領導下，務?實奮進，開?拓進取，進?一步落實科?學發(fā)展觀，?全面推進科?研促進質量?的科研興教?戰(zhàn)略，圍繞?學校提出的?工作目標，?聚焦課堂，?研培結合，?以課題研究?為載體，著?眼于教師綜?合素質、專?業(yè)水平的提?高，充分發(fā)?揮教科研的?先導、引領?和服務功能?，不斷提高?教師的教科?研水平，從?而推動學校?的可持續(xù)發(fā)?展，全面提?高學校的辦?學水平和教?育質量，中?學教科室工?作計劃。?二、工作目?標1.規(guī)?范課堂教學?行為，以小?組合作學習?和自主探究?學習研究為?突破口，積?極推進課堂?教學改革，?以提高課堂?教學效益為?著眼點，突?出重點，提?高教師課堂?教學水平，?努力打造輕?負高效課堂?。2.全?面推進以預?習、課堂教?學、限時作?業(yè)為重點的?教學改革，?優(yōu)化教學過?程，有效開?展小組合作?學習，提高?課堂教學效?率。3.?加強理論學?習與教學實?踐的聯(lián)系，?實施教師讀?書成長工程?，促進每位?教師專業(yè)發(fā)?展，提高自?我反思、自?主發(fā)展、獨?立開展教學?研究的能力?，促進教師?向學習型、?研究型轉變?。4.充?分發(fā)揮教科?研的引領作?用，加強對?各級各類課?題的管理與?調控，__?_課題研究?過程，抓落?實，求實效?，切實掌控?課題研究動?態(tài)（范本）?。5.扎?實開展校本?教研。以專?業(yè)引領、同?伴互助、教?學反思為重?點，深入開?展常態(tài)課堂?案例研討、?教育敘事、?教育沙龍等?多元化的校?本研究活動?。6.開?展高效課堂?研究活動。?以課堂教學?設計為重點?，優(yōu)化課堂?結構，努力?打造輕負高?效的課堂，?促進學生全?面、自主、?合作、和諧?、持續(xù)發(fā)展?。三、采?取措施（?一）規(guī)范課?題管理，突?出科研的實?效性深入?開展課題研?究，以課題?研究為突破?口，切實解?決教學中的?疑難問題，?推進課程改?革向縱深發(fā)?展，注重課?題研究的過?程管理和課?題成果的推?廣，突出科?研的實效性?。同時，做?好各種教科?研檔案的整?理歸檔工作?，迎接市教?科研樣本校?年檢、課題?年檢等上級?部門的考核?和檢查。?不斷樹立圍?繞教學搞科?研，搞好科?研促教學的?思想，充分?發(fā)揮課堂作?為課題研究?的主陣地的?作用，使課?題研究做到?基于教育教?學，帶著課?題進行日常?的教育教學?工作。本學?期，我們將?突出省、市?、縣課題研?究的常態(tài)化?和實效性，?形成以教科?室為主導，?主持人為中?介和橋梁，?參與教師為?主體的三級?教科研網絡?，踏實穩(wěn)健?地開展研究?。善于積?累各種資料?，并能對原?始資料加以?積累和提煉?，在總結中?做理性思考?，在剖析中?提升。把教?師的課題研?究報告、活?動方案、個?案分析、研?究論文等編?入《___?教科研》，?努力辦好這?份刊物，使?它成為廣大?教師施展才?能的舞臺。?積極___?教師的優(yōu)秀?論文向市級?以上刊物投?稿，精心_?__好教師?參加各級各?類征文評比?。（二）?加強教師隊?伍建設，繼?續(xù)促進教師?專業(yè)化成長?本著年輕?教師進步大?，骨干教師?出特色的思?想，堅持重?點培養(yǎng)，普?遍提高的原?則，對教師?進行分層培?養(yǎng)。建立以?校為本的教?研機制，引?導教師在學?習中實踐、?在實踐中反?思、在反思?中提高。著?力構建校本?交流平臺，?積極推進校?本研究，打?造教師專業(yè)?成長之路。?1.讀書?反思提升?營造學習化?環(huán)境，建設?一支結構合?理的科研型?教師隊伍。?繼續(xù)實施教?師讀書成長?工程。堅持?四個為主、?四個結合的?讀書策略：?學習內容以?學習教育名?著和新課程?理論為主，?與博覽群書?相結合;學?習形式以個?人自學為主?，與___?學習結合;?學習時間以?業(yè)余為主，?與課余學習?相結合;考?核結果以理?論指導實踐?為主，與檢?查交流讀書?筆記和讀后?感相結合，?鼓勵教師廣?聞博覽。學?校將把讀書?活動列入教?師專業(yè)發(fā)展?考核及常規(guī)?檢查中，學?習時間__?_周，每周?一次，學習?內容自主安?排，但必須?摘自教育名?著、教育教?學類期刊。?同時，教科?室___現(xiàn)?有的主要教?育教學刊物?，收集先進?的教育理論?文章，匯編?成《教科研?文摘》發(fā)給?教師，為大?家的學習提?供方便，從?而促進教育?教學觀念的?更新，提高?教師的教科?研水平。本?學期將舉行?讀書交流活?動，以便評?價老師們讀?書效果。?2.專家引?領輻射一?方面提倡教?師從專業(yè)報?刊及互聯(lián)網?上學習和引?進名家教學?思想，積極?參加各級的?教研活動，?并將活動中?的先進理念?和操作方法?帶回來，和?大家進行共?享。另一方?面我們將采?用觀看錄像?、邀請專家?進學校作專?題講座，為?本校課題研?究工作提供?指導，促進?我校教師的?專業(yè)發(fā)展。?本學期將通?過名師引領?、課堂示范?、專題研討?等方式搭建?有效的教科?研交流平臺?。認真參加?鎮(zhèn)、縣教研?活動，所有?教師要按時?參加相關學?科