2017年湖北省黃岡市中考語文（有解析）

黃岡市2017年中考語文試卷及答案解析古詩文名句填寫（8分，每小題1分）1.俱懷逸興壯思飛，___________________。（李白《宣州謝朓樓餞別校書叔云》）2._______________？為有源頭活水來。（朱熹《觀書有感》）3.陶淵明《飲酒（其五）》中用問答形式表明內心清靜就能遠離喧囂之意的句子是：___________________，___________________。4.去年，楊絳先生走完了她一個多世紀的人生歷程，安然辭世。她豐厚的文學遺產和非凡的人格魅力，將永遠滋養(yǎng)我們的精神世界。這正如龔自珍在《己亥雜詩》中所云：___________________，___________________。5.杜甫詩“吳楚東南坼，乾坤日夜浮”形象地描繪出洞庭湖的壯闊之美，孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》頷聯__________________，___________________”與杜詩有異曲同工之妙。6.九（1）班在年級籃球賽中輸掉了首場比賽，隊員們頓時垂頭喪氣。隊長用《〈論語〉十二章》中的“___________________，___________________”鼓勵隊員，要大家堅定信心，迎接下一場挑戰(zhàn)。7.寫文章要力爭開門見山，直截了當，講完即止；要盡可能用最少的篇幅，把問題說清，說透，表達出豐富而深刻的思想內容。這可用清代鄭板橋的一副對聯“___________________，領異標新二月花”進行概括。8.2012年11月，剛剛擔任中共中央總書記的習近平同志，在參觀《復興之路》展覽提出“中國夢”的戰(zhàn)略命題時，引用了三句詩詞“雄關漫道真如鐵”“___________________”和“長風破浪會有時”來形容中國的過去、現在和未來。二、語文基礎和語文實踐活動（16分）9.下列加點字注音全部正確的一項是（）（2分）A．寒噤（jìn）箱篋（qiè）藩籬（pān）惟妙惟肖（xiào）B．詰責（jié）锃亮（zènɡ）稽首（qǐ）頷首低眉（hàn）C．妖嬈（ráo）佝僂（lóu）恣?。▃ī）拈輕怕重（niān）D．闊綽（chuò）蔭庇（yìn）惻隱（chè）吹毛求疵（cī）10．下列各句中，標點符號使用合乎規(guī)范的一項是（）（2分）A．君子要講和諧，但不能隨波逐流，更不能同流合污?！吨杏埂匪^“君子和而不流，”就是指在大是大非面前不能有絲毫含糊。B．雞年春晚籌備時間短，節(jié)目變動大，呈現出強烈的“定制”色彩：主旋律、流行、傳統(tǒng)文化等各種必備元素雜糅，遭到網友的各種吐槽。C．抗日戰(zhàn)爭的勝利，讓拿破侖所說的“東方睡獅”睜開雙眼，開啟民族復興的序篇，最終完成了“中國人民從此站起來了”的歷史轉折。D．最近多名省部級高官因貪污受賄被判處徒刑，人民群眾無不拍手稱快，但人們還在關注著檢察機關對那些行賄者將如何處置?11.下列各句中，沒有語病的一項是（）（2分）A．我們期待“五四的火炬”再次為國家與民族的發(fā)展注入青春的能量，激勵新時代的廣大青年，緊緊圍繞以社會主義核心價值觀為核心，在中華民族的偉大復興的征程中譜寫新的青春樂章。

B．他的臉上是一張晴雨表，喜怒哀樂總是掛在表面上，讓人一眼就可以看明白。

C．在昨天的學習經驗交流會上，李小璐介紹了三條學習方法，具有很大的啟發(fā)性。D．汪勇同志的先進事跡就是一本活生生的人生教科書，全國政法機關要通過廣泛開展向汪勇同志學習的活動，形成學趕英模、爭創(chuàng)一流的濃厚氛圍。12.下列各項判斷與分析中，錯誤的一項是（）（2分）A．“長媽媽，已經說過，是一個一向帶領著我的女工，說得闊氣一點，就是我的保姆?！边@句話中加點的詞依次為助詞、副詞、形容詞、名詞。B．“一帶一路”“人物描寫”“精力充沛”“吃了三碗”依次是并列短語、偏正短語、主謂短語、動補短語。C．“以古代絲綢之路興盛時期的中國漢唐建筑特色為設計靈感的雁棲湖國際會議中心，如同一只展開雙翅的鴻雁”這個句子的主干是“中心如同鴻雁”。D．“敬字為古圣賢教人做人最簡易、直接的法門，可惜被后來有些人說得太精微，倒變得不適實用了?！边@個二重復句的第一重是因果關系。13.下列關于名著知識及文學文化常識的表述，有誤的一項是（）（2分）A．《繁星》《春水》是現代女作家冰心創(chuàng)作的詩集。作品仿用印度詩人泰戈爾《飛鳥集》的形式，書寫了作者的感想和回憶。B．《水滸》中宋江因怒殺閻婆惜而被官府判了死罪，在江州刑場上被以晁蓋為首的梁山好漢搭救，最終上了梁山。C．一篇新聞，主要包括標題、導語和主體三部分。新聞的基本特征是用事實說話，但有時也可以在敘事過程中插入簡要的議論。D．《詩經》是我國第一部詩歌總集，也是我國詩歌最早、最重要的一個源頭，漢代以后被尊為儒家經典。其作品分為“風”“雅”“頌”三部分，常用賦、比、興手法。14.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是（）（2分）在中國民間，最深廣的文化，莫過于“年文化”了。中國人過年，與農業(yè)關系較大。_______；_______；_______。_______。_______；_______。年，實際是一種努力生活化的理想，一種努力理想化的生活。①所以，對于中國人來說，過年是非要強化不可的了

②這生活與迷人的理想混合在一起，便有了年的意味

③年在農閑時，便有大把的日子可以折騰

④一切好吃好穿好玩以及好的想法，都要放在過年上

⑤在過年的日子里，生活被理想化了，理想也被生活化了

⑥年又在四季之始，生活的熱望熊熊燃起

A．②⑤④③⑥①B．⑤③④②⑥①C．③⑥①④⑤②D．①④③②⑥⑤15.語文實踐活動（4分）在天堂寨旅游風景區(qū)登山路上，一位大爺看到右面的警示牌，笑呵呵地說：“這里還有人表演雜技啊，我們快去看看?！比绻懵牭搅诉@位大爺的話，請告訴他警示牌所表達的內容，并對他做出些提醒。（2分）（2）2016年黃岡市中考作文閱卷組對考生作文失分的原因進行了分析，結果顯示如下：項目名稱具體內容所占比例思想內容中心，材料37.80%語言表達語匯句子，表達技巧38.95%層次結構整體布局，過渡銜接17.35%其它書寫、標點運用等5.90%看了上述結果，如果要你對即將步入2017年中考考場的黃岡考生提出一點最重要的建議，你會說些什么？（2分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、淺層次閱讀理解（24分）（一）閱讀下則說明文，完成16—17題。（4分）中國助力“人造太陽”早日發(fā)光①通過模仿太陽的熱核聚變反應，中外科學家們正在建造人類首顆“人造太陽”?！叭嗽焯枴庇媱?，由歐盟、中國、美國等7大經濟體聯合打造，已歷經30余年，預計2019年建成，2050年商用。②上月底，中國承擔設計和生產的首個超大部件——脈沖高壓變電站（PPEN）首臺主變壓器，已運往“人造太陽”設施的建造地法國。隨著各類設施逐漸完工，人類離建成首個“人造太陽”的目標越來越近。③為什么要制造“人造太陽”？這和人類長久以來的能源危機有關?，F代以來，隨著人口增加、工業(yè)發(fā)展，人類對煤、石油、天然氣等化石能源的消耗速度越來越快。據測算，人類最多還能用兩三百年的自然能源，即使核能也只能用數百年。④此外，像煤、石油這些能源的燃燒還會引發(fā)溫室效應、酸雨等，對環(huán)境造成嚴重破壞；核電站或核能發(fā)電廠的能量來源是核裂變（能量產生過程與核聚變相反），所需原料稀有，產生的廢料也沒法安全處理，還可能產生核泄漏。⑤不光我們這一代，我們的子孫將從哪里弄這么多能源呢？科學家們帶著這個驚恐的問題，把目光投向了核聚變。天空中的太陽就是一個巨大的聚變體，幾十億年為人類提供了光、熱。那太陽是怎么做的呢？⑥簡單來說，當兩個質量較輕的原子核聚合為一個較重的新原子核時，大量電子和中子能夠逃離原子核的束縛，帶來巨大能量。在自然界中，最容易實現的聚變反應是氫的同位素——氘和氚的聚變。據測算，1千克氫燃料經過聚變反應所產生的能量，至少可以抵得上4千克鈾燃料或1000萬千克優(yōu)質煤燃料釋放的能量。⑦要提取它們，方法也十分簡便，成本也很低。我們從海水里舀一升水，其中就含有0.03克氘，它就可以產出約300公升汽油這么大的能量。地球上的海水能提取45萬億噸氘，它們都聚變的話，能保證人類上百億年的能源消耗。⑧而且核聚變非常干凈，因為聚變就是把兩個氫核放在一起，當溫度到了上億度以后，它們就會聚合在一起，除了產出能量，其余產出的氦是一種清潔無害的元素?！崆疤K聯科學家們設計了一種名為托卡馬克的環(huán)形容器。通過讓混合了氘、氚的氣體懸浮在一個像面包圈一樣的環(huán)中，然后不斷加熱，等達到了上億攝氏度以后它就產生核聚變，并輸出大部分能量。⑩按照設計，“人造太陽”計劃的反應堆設施總重量是埃菲爾鐵塔的3倍，占地面積有60個足球場加起來那么大。這個反應堆建成后，能夠把上億攝氏度、由氘氚組成的“火球”約束在體積達837立方米的“面包圈”中，產生50萬千瓦的聚變功率，持續(xù)時間達500秒。50萬千瓦熱功率已經相當于一個小型熱電站的水平。?截至目前，中國科學家已經攻克了采購包任務中遇到的所有技術難關。該計劃兩任總干事對中方的評價是“中國在采購包的研發(fā)、生產方面領先于各方”。（選自2016年5月7日《人民日報》海外版，有刪節(jié)）16.通讀全文，概括“人造太陽”的優(yōu)點。（2分）17.下列說法有誤的一項是（）（2分）A．選文第⑥段中畫線句子運用了列數字和作比較的說明方法，準確地說明了氫燃料經過核聚變反應后能釋放巨大的能量。B．選文第⑦段畫線句子中黑體字“約”可以刪去，因為這樣就將約數變成了確數，體現了說明語言的準確性。C．選文第⑩段畫線句子中，“火球”和“面包圈”形象地說明“人造太陽”的結構和外形特點，這樣化抽象為具體，有助于讀者的理解。D．選文結尾引用“人造太陽”計劃兩任總干事的權威評價，回扣了文章的標題，強調了中國在該計劃中的突出貢獻。（二）閱讀下則議論文，完成第18—20題。語文學習要下苦功夫

①任何學問都是苦根上長出來的甜果。學習語文，同樣非下苦功夫不可。

②俗話說：“師傅領進門，學藝在自身?！闭Z文涉及的知識面廣，量大，具有極強的綜合性和實踐性。因此，語文學習是一個艱難的過程，單靠按部就班的課堂學習，是遠遠不夠的。

③魯迅在學生時代就堅持做讀書筆記，寫日記，手熟筆巧，為我們留下了大約1000萬字的寶貴財富，從而成為文學大師，一代風范。

④馬克思精心研讀文學名著，諳熟莎士比亞作品的詞句、風格，并能背誦海涅、歌德的許多詩句，因此講話、寫作便能得心應手，運用自如。

⑤毛主席求學時，每讀一本書總是開動腦筋，細推深究，圈點批注。因此他的文章常有真知灼見，而被同學們傳誦。

⑥至今“吟安一個字，捻斷數根須”之類的寫作佳話，更不勝枚舉。⑦顯然，大凡善于運用語文工具的人，無不經過一番苦苦磨練。誰怕下苦功，誰就學不好語文。

⑧所謂下苦功，就是要樂于“自找苦吃”。一要苦閱讀，博覽群書，早讀夜誦。二要苦練筆，養(yǎng)成良好的寫作習慣?！炯住?。三要苦思考。攝取生活素材，識別書中的真?zhèn)蝺?yōu)劣，消化語文老師講解的知識，都得苦思熟慮。末了，還要苦修改，【乙】?；A差的，不要自暴自棄；基礎好的，更應精益求精?？傊莆照Z文知識就得苦學，也就是要苦讀、苦練、苦思、苦改。當然，“苦學”決非“蠻學”，必須講究科學方法，探求語文的規(guī)律才行。

⑨誰不想讓自己的語文學習園地里碩果滿枝呢？那就讓我們銘記毛主席的教誨吧：“語言這東西，不是隨便可以學習的，非下苦功不可。”18．下面兩句話是從文中【甲】、【乙】兩處摘出來的，如果要歸還原處，【甲】處應填__________，【乙】處應填__________。（2分）A．抱著"新詩千改姑心安"的態(tài)度，對待每一次作文和練習。B．齊白石作畫，“不叫一日閑過”，這種精神是值得我們學習的19．文章第⑥段在論證上的作用是________________________________________（2分）20.文章結尾引用毛主席的教誨，在內容和結構上分別有什么作用？（2分（三）閱讀下面文言文選段，完成第21—25題。（14分）【甲】先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。贊曰：黔婁之妻有言：“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴?！逼溲云澣羧酥畠壓?？銜觴賦詩，以樂其志，無懷氏之民歟？葛天氏之民歟？（陶淵明《五柳先生傳》）【乙】謝御史者，吾楚湘鄉(xiāng)謝薌泉先生也。當乾隆末，宰相和珅用事①，權焰張。有寵奴常乘和車以出，人避之，莫敢詰。先生為御史，巡城遇之，怒，命卒曵下奴，笞之。奴曰：“敢笞我！我乘我主車，汝敢笞我！”先生益大怒，痛笞奴，遂焚燒其車。曰：“此車豈復堪宰相坐耶！”九衢②中，人聚觀，歡呼曰：“此真好御史矣！”和珅恨之，假他事削其籍③以歸。先生文章名一時，喜山水，乃遍游江浙所至人士爭奉筇屐④迎。飲酒賦詩，名益高，天下之人，皆傳稱“燒車御史”。和珅誅，復官部郎以卒。（節(jié)選自《宋史·歐陽修傳》）【注】①用事：掌權。②九衢：四通八達的道路。③削其籍：革去他的官職。④筇屐：筇，竹杖。屐，登山用的鞋。21.下列加點的詞解釋不正確的一項是（）（2分）A．亦不詳其姓字詳：知道B．其言茲若人之儔乎儔：輩（同類）C．人避之，莫敢詰詰：質問（責問）D．先生文章名一時名：名氣22.下列各組句子中加點詞的意義和用法相同的一組是（）（2分）A．因以為號焉故自號曰醉翁也B．或置酒而招之今或聞無罪，二世殺之C．有寵奴常乘和車以出威天下不以兵革之利D．假他事削其籍以歸以是人多以書假余23.用“/”給下面的語句劃分節(jié)奏。（劃兩處）（2分）乃遍游江浙所至人士爭奉筇屐迎24.翻譯下面的文言語句。（4分，每題2分）（1）短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也。（2）怒，命卒曵下奴，笞之。25.閱讀上面兩選段，完成下面填空。（可用原文語句填空，也可用自己的話概括）（4分）（1）甲文中第二段“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”的贊語呼應了第一段中“_________________”和“忘懷得失”兩句，突出了五柳先生的隱士性格。（2）乙文中人們稱贊謝御史“此真好御史矣”，是有感于謝御史________________的行為，從中可以看出謝御史具有________________的高尚品格。（3）兩文都寫了主人公________________的興趣愛好，這樣寫使人物形象更加豐滿。四、深層閱讀理解（22分）（一）閱讀下面兩首陸游的詩，然后回答26—28題。（8分）【甲】春望國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪?！疽摇柯劰佘娛蘸幽虾颖眲ν猗俸鰝魇账E北②，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽?！咀ⅰ竣賱ν猓簞﹂T之外，泛指蜀中地區(qū)。②薊北：河北北部地區(qū)，安史之亂時叛軍的根據地范陽一帶。26.下列賞析不準確的一項是（）（2分）A．甲詩開篇即寫眼前之景：雖山河仍在，可城破國陷，一片荒涼衰朽景象。一個“破”字，令人觸目驚心；一個“深”字，讓人滿目凄然。B．甲詩尾聯寫詩人憂愁漸深，頭發(fā)愈少，簡直連簪子也別不上。這種愁情是詩人與親人書信中斷，思念親人所致。C．甲詩全詩由景及情，情景交融，感情深沉，含蓄凝練，充分體現了詩人“沉郁頓挫”的藝術風格。D．乙詩抒寫詩人情感時運用了神態(tài)描寫和動作描寫的手法。27.乙詩尾聯中連用了“巴峽”“巫峽”“襄陽”“洛陽”四個地名，請分析“即從”“穿”“便下”“向”這幾個連接詞的妙處（2分）28.甲詩寫于安史之亂開始時，乙詩寫于安史之亂結束時，兩詩都寫到了“淚”，請分析它們各自蘊含的情感。（4分）（二）閱讀下面的小說，完成29——32題。（14分）34個雞蛋李暖暖從家里跑了。李暖暖是跟她爸賭氣走的。原因很簡單，她已經快混完大學，馬上就可以拿到畢業(yè)證了，理所當然地要求她身份顯赫的爸爸給她找一份好工作。李暖暖的爸爸說：“你做夢吧?！崩钆サ牡胤?，是甘肅和青海交界的一個小地方。那也不是李暖暖盲目跑去的，學校早就動員他們去西部做志愿者，李暖暖只是一賭氣報了名而已。半年后，在李暖暖她媽也就是我二嬸的要求下，我決定趁著出差的機會去看看她?？梢韵胂裎业男欣钣卸嘀?，大包小包的包裹里，竟然還有果凍和巧克力。李暖暖的媽媽說，那是李暖暖最愛吃的。沒辦法，我就拖著幾大袋子的零食上火車，下火車，轉大巴，下大巴，再轉小公共汽車，結果還要步行三公里。那里全是土路，又剛剛下過雨，泥濘得根本抬不動腳。[來源:學?？?。網Z。X。X。K]而就在我決定扔掉那個裝果凍的袋子時，碰到一個趕著毛驢車的男人。得知我找李暖暖，他二話沒說就把我連人帶東西全放在毛驢車上。半個小時后，他將我?guī)У搅四莻€鎮(zhèn)。很小很小的一個鎮(zhèn)，只有一條街道，兩旁的房子低低的舊舊的，走到那條街的盡頭，轉個彎，男人指著一個低矮圍墻圍起的院子說：“那就是學校?！毕抡n了，許多孩子跑出來。男人跟一個孩子說了什么，那個穿著補丁衣服的小男孩飛快地跑進一間教室，拉了一個女孩出來。女孩穿簡單的黑色純棉T恤和黑色牛仔褲，烏黑的頭發(fā)短而整齊。她抬起頭來看我。那個瞬間，我看清了女孩的面容。我心疼了。我的堂妹李暖暖，她黑了，瘦了，她還剪掉了她一直最最喜歡的長頭發(fā)?！袄畲髲?！”李暖暖在呆了片刻后大喊一聲，一把就抱住了我。身邊那些孩子不明所以然，在我們擁抱的時候，哄笑著圍在了一起。等李暖暖終于從我懷里抬起頭時，我看到她哭了。那天下午，李暖暖在鎮(zhèn)上最好的一家飯店招待了我，還有她的三個學生。李暖暖說，他們是班上最窮的孩子，可能只有春節(jié)的時候才能吃上一頓肉。那頓飯，我?guī)缀醭圆幌氯ィ慌闼黄鹂粗⒆觽兝峭袒⒀实爻灾?。我說再要兩個菜，卻被她制止了，她小聲說：“我不想讓他們知道別人可以生活得很優(yōu)越，也不想讓他們?yōu)榇诉^早地自卑?！背赃^飯，李暖暖叮囑幾個孩子回家，然后我們回到了她的宿舍。李暖暖說，這是全校最好的房子，窗子是玻璃的。墻壁顯然是剛刷過不久，不均勻的白色石灰覆蓋不住曾經的許多污漬?！芭?，”我說，“反正也快半年了，你跟我回去吧?！彼龘u頭，很堅決地說：“不行，我答應了這些孩子，一定把他們送到初中！”原本，李暖暖和她爸賭氣，非要去個最窮的地方，以折磨自己來懲罰她爸。結果，她就來了，但她來后還沒放下行李就后悔了。她沒見過這么窮的地方，還有那么破的學校，那些教室的窗子竟然冬天全部都堵上，夏天全部敞開，根本沒有玻璃。還有那些孩子，都是臟兮兮的……李暖暖當時就想走了，但是她沒有走掉，因為所有孩子的家長，竟然都在學校里等她。那些面容卑微的家長等在那里，是為了給她——一個愿意來教孩子們英語的老師鞠躬的。當那些亂蓬蓬的腦袋一齊低下去，李暖暖的腳就被釘在了那里，花白頭發(fā)的校長拿過了她的行李……李暖暖的班里有32個學生，從她上課的第一天起，第一排的第一個孩子，拿了一個雞蛋給她，說是她媽讓拿的。第二天，第一排第二個孩子也拿了一個雞蛋給她，那是個羞澀的男孩，給她雞蛋時臉紅紅的，不說話……結果32個孩子每天都輪流著拿雞蛋給她。她以為雞蛋都是大人讓拿過來的，直到有一天，她收到第34個雞蛋的那天，那個羞澀的不說話的男孩第二次給她雞蛋，而男孩的奶奶找到了學校告狀，說孫子偷家里的雞蛋。這時她才知道了真相：為了留住她，那些孩子商定，每天送她一個雞蛋。那個男孩叫路生，早早就沒了父母，與年邁的奶奶相依為命……那天，她抱著那個臟兮兮的男孩放聲大哭。在牛奶巧克力中長大的李暖暖，隱藏在心底23年的愛心，被34個雞蛋瞬間喚醒了。晚上，我和李暖暖在屋里分那些果凍和巧克力。她分得非常仔細，專注的樣子很像一個給孩子分食物的母親。第二天，李暖暖把我送到車站。在車站，李暖暖一直叮囑我回去要給她集資，說：“越多越好，沒錢給東西也行，給什么要什么?！比缓?，依舊怨怨地說：“跟我爸要，就說我需要20萬贖身?！蔽掖饝?，心里始終酸酸的。李暖暖，她認真了，她在認真地過著她現在的生活。我知道有一天，李暖暖會離開那里，回到她曾經生活的地方，可是回來的，已經不會再是曾經的李暖暖。她爸說，等到暖暖回來，我要讓她去她想去的地方……我把這話傳給李暖暖，她呵呵地笑，說：“這老頭，我原諒他了?！保ㄕ浴吨型馕恼?

有刪改）29.閱讀全文，請選出下列分析不正確的一項（）（2分）A．第一段單句成行，為下文情節(jié)的發(fā)展設置了很好的懸念，也為主人公后來的性格發(fā)展奠定了基調。B．李暖暖制止“我”再點兩個菜，突出了她心思細密的特點，表現了她對學生的關懷體貼，也清晰地反映了她對社會上的極度貧富不均懷有深深的怨憤。C．文章后面李暖暖說“跟我爸要，就說我需要20萬贖身”，其實她并不是真的感覺被這里拘禁，而是想向父親求援，給當地孩子一些力所能及的幫助。D．小說以細膩、生動的筆觸，敘述了大學生李暖暖的一段支教經歷，娓娓道來，情節(jié)看似簡單，但蘊含著一種溫暖人心的正能量。30.本文題目為“34個雞蛋”，請分析“34個雞蛋”這一情節(jié)的設置在全文中的作用。（4分）31.閱讀文中畫橫線的兩處，分析其表達作用。（4分）（1）下火車，轉大巴，下大巴，再轉小公共汽車，結果還要步行三公里。那里全是土路，又剛剛下過雨，泥濘得根本抬不動腳。（2）她分得非常仔細，專注的樣子很像一個給孩子分食物的母親。32.小說描述了主人公李暖暖的支教經歷，她的性格也因支教而發(fā)生了很大變化，請簡要概括她的性格特點。（4分）五、寫作（50分）33.從下面兩題中任選一題，按要求完成任務。題一：開在心中的花朵要求:

①結合個人生活經歷，選取真實的生活片段，寫一篇700字左右的記敘文；或根據自己的所思所感，寫一篇600字以上的散文。

②寫記敘文要求文章敘事清楚，結構完整，內容充實；恰當運用描寫、抒情等表達方式，寫出真情實感。③寫散文要求敘事或抒情線索明朗，感情真摯。題二：讀下面材料，按要求寫一篇作文。

許多年前，一個十多歲的男孩來到杭州一老字號藥房做學徒。臨行前，他的老祖母交代了一句話：“老老實實做人，規(guī)規(guī)矩矩做事?！蹦泻⒂涀×诉@句話。

當學徒很辛苦，可得到的報酬卻很少。有一天，男孩打掃衛(wèi)生撿到了幾枚錢幣。他很缺錢，但他還是把錢撿起來交給了師傅。這樣的事后來還發(fā)生過多次，他都如數上交。師傅每次見他來交錢，總是不置可否。

治咳嗽有一味藥叫鮮竹瀝，需要用火烤毛竹蒸出的水分。這是一件細致活，烤好幾兩鮮竹瀝往往需要烤上個把時辰。男孩就老老實實地烤，一點一滴地收集，從來沒想過往鮮竹瀝中摻點水。多年后，他成了某著名藥廠的老總，他創(chuàng)出的品牌已熱銷了二十多年。要求：

①

根據對上述材料的閱讀理解，請從“銘記”“考驗”“誠信”“堅守”等方面任選一個角度進行寫作，600字以上。

②文體（詩歌除外）自選，題目自擬。③不得套作，不得抄襲。黃岡市2017年初中畢業(yè)生學業(yè)水平和高中階段學校招生考試語文參考答案一、古詩文名句填寫（8分，每小題1分）1.欲上青天覽明月2.問渠那得清如許3.問君何能爾？心遠地自偏4.落紅不是無情物，化作春泥更護花5.氣蒸云夢澤，波撼岳陽城6.三軍可多帥也，匹夫不可奪志也7.刪繁就簡三秋樹8.人間正道是滄桑二、語言基礎和語文實踐活動（16分，9—14題每題各2分，15題4分）9.B解析：A項，pān—fān；C項，zī—zì；D項，chè—cè。10.C解析：A項，第三個逗號應放在引號外；B項，“等”后應加句號；D項，問號應改為句號。11.D解析：A項，句式雜糅，“緊緊圍繞”和“以……為核心”雜糅，可刪去其一；B項，搭配不當，應將“臉上”改為“臉”；C項，缺少主語，應將“介紹了”改為“介紹的”。12.D解析：這個二重復句的第一重關系是轉折關系。13.B解析：宋江被官府判死刑的原因是宋江因在潯陽樓酒后題反詩，被黃文炳告發(fā)。14.C解析：解答時，重在理清該段文字要表述的思路：先寫農閑、年時，然后寫年的特點，最后升華思考。15.（1）示例：大爺，這是一塊警示牌，告訴大家，前面有懸崖峭壁，要注意安全，不能墜落下去。大爺，我們都要小心啊。（2）答案要點：①要確定好寫作中心（力求深刻），選好寫作素材；②語言表達要規(guī)范準確，講究技巧。（答①②均可，只需答一點）三、淺層次閱讀理解（共24分，16—23題每題各2分，24、25題各4分）16.①清潔無害；②產生的能量巨大；③所使用的燃料蘊藏豐富。（答出兩點即給滿分，共2分）解析：本題考查提煉有效信息的能力。通讀全文，可鎖定答題區(qū)間在第⑥-⑧段，然后通過尋找中心句或關鍵詞再加以概括即可。如通過第⑥段“據測算，1千克氫燃料經過聚變反應所產生的能量，至少可以抵得上4千克鈾燃料或1000萬千克優(yōu)質煤燃料釋放的能量”一句可知核聚變反應能產生巨大的能量。17.B解析：“約”字表明“300公升”這個數字更符合實際情況，更具有科學性。如果去掉，說法太絕對，反而不符合實際情況。（2分）18.【甲】處填B句，【乙】處填A句。（2分）解析：本題考查對文句的理解能力。結合語境并根據對應關系，【甲】處是談寫作習慣，故選B句，【乙】處是談寫作態(tài)度，故選A句。19.從點到面，使論據從個體變?yōu)槿后w，增強了論證力度。（2分）解析：本題考查對論證方法作用的分析能力。結合前文所列舉的魯迅、馬克思和毛主席的個體的例子，可知第⑥段是對前文論據的總結，整個論證過程體現了由點到面，由個體到群體的特點，這樣加強了論證力度。20.內容上重申了論點，結構上呼應了開頭。（2分）解析：本題考查引用語句的作用。內容上，引用毛主席的話和本文論點一致，因此是強調中心論點；結構上，結合語句所在文章結尾的位置，可知是與開頭呼應。21.D（2分）解析：D項“名”的意思是“聞名”。22.B（2分）解析：A項，名詞，別號/動詞，給以稱號，稱作；B項，都是“有的人”的意思；C項連詞，用在狀語和中心語之間，表修飾/介詞，憑靠；D項，借助，憑借/借。故選B。23.乃遍游江浙/所至/人士爭奉筇屐迎（劃對一處給1分，2分）解析：本題考查劃分朗讀節(jié)奏的能力。可根據句意進行劃分。24.（1）穿的粗布短衣打了補丁，盛飯的竹籃子和水瓢經常是空的，而他卻能安然自得。（2分）（2）（謝御史）非常生氣，命令士兵將這個奴仆從車上拖了下來，鞭打他。（2分）解析：本題考查翻譯文言語句的能力。要把握“短褐穿結”“晏如”“笞”等關鍵詞語的含義和特殊句式，如（2）句省略主語，翻譯時要結合語境補出主語。25.（1）不慕榮利（或“閑靜少言，不慕榮利”）（2）“痛笞奴，遂焚燒其車”（或：“怒，命卒曵下奴，笞之”）不畏權貴、敢于執(zhí)法（3）喝酒寫詩（填原文“銜觴賦詩”或“飲酒賦詩”亦可）（每空1分，共4分）解析：本題考查篩選概括主要信息的能力。首先在疏通文意的基礎上，根據提示找到答題區(qū)間，然后提煉關鍵詞局加以概括即可。如（1）先理解“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”的意思，然后在第一段中尋找與之照應的語句即可。附【乙】譯文：謝御史，就是我們湖南湘鄉(xiāng)的謝薌泉先生。在乾隆末年，宰相和珅掌權，權勢很大。有一個得寵的奴仆常常乘坐和珅的車出門，人們都躲著他，沒有人敢質問他。謝薌泉先生擔任御史，巡查京城時遇到了他，非常生氣，命令士兵將這個奴仆從車上拖了下來，鞭打他。這個奴仆說道：“你敢鞭打我！我乘坐我主子的車，你敢鞭打我！”謝先生更加憤怒，將這個奴仆痛打一頓，最后將他坐的車燒掉。謝先生說：“這輛車怎么能夠再讓宰相乘坐呢！”大街上，人們圍聚在一起觀看，歡呼道：“這真是好御史??！”和珅很恨他，借別的事情免去他的官職讓他回到家鄉(xiāng)。謝先生的文章在當時很有名，他喜歡山水，于是遍游江浙一帶，他所到的地方，人們爭著送上竹杖和登山鞋迎接。謝先生喝酒作詩，名氣愈來愈大。全天下的人都傳揚稱贊他“燒車御史”。和珅被誅殺后，他恢復郎官職務一直到去世。四、深層次閱讀賞析（共22分，26、27、29題每題各2分，28、30—32題每題各4分）26.B（2分）解析：本題考查對詩歌的理解賞析能力。B項詩人的愁情是憂國思親所致。27.用四個連接詞將四個本來相距很遠的地方貫穿在一起，寫出了詩人聽聞喜訊后的喜悅心情以及迫切渴望回到故鄉(xiāng)（歸心似箭）的思想感情。（2分）解析：本題考查對詩歌詞語運用的賞析能力?？陕撓翟姼柚小奥劰佘娛蘸幽虾颖薄钡谋尘?，體會詩人聽到喜訊后的思想感情。28.甲詩中的眼淚是因為詩人看到國家淪喪，城池破敗，百姓離散，到處一片衰朽景象，內心無比傷痛悲憤而傷心垂淚，這淚是傷心之淚。（2分）乙詩中的眼淚是因為詩人聽到官軍取得戰(zhàn)爭勝利消息后，內心無比激動和喜悅而落淚，這淚是欣喜之淚。（2分）解析：本題考查對詩人情感的比較鑒賞能力?？赏ㄟ^分析兩首詩中寫詩人流淚的原因，進而體會詩人不同的思想感情?！炯住吭娛窃娙丝吹骄┏且驊?zhàn)亂而到處殘破的景象，觸景生情，因而感傷落淚?！疽摇吭娛窃娙寺牭焦佘娛諒褪У?，取得勝利的好消息后欣喜而流下的眼淚。29.B（2分）解析：本題考查對文意的理解能力。B項中“她對社會上的極度貧富不均懷有深深的怨憤”在文中沒有體現。30.“34個雞蛋”這一情節(jié)是主人公李暖暖思想感情發(fā)生重大轉變的重要（關鍵）情節(jié)。（2分）正是孩子們自發(fā)送來的34個雞蛋，深深感動了李暖暖，喚醒她的善良、真誠與愛心，從而讓她下決心要留下來兌現她的承諾。（2分）解析：本題考查對故事情