初中教導(dǎo)處工作計(jì)劃精編（3篇）

初中教導(dǎo)處工作計(jì)劃精編（一）?遵循教育?教學(xué)規(guī)律，?以生為本，?以教學(xué)質(zhì)量?為中心，以?強(qiáng)化學(xué)生管?理，細(xì)致教?學(xué)管理為抓?手，求真務(wù)?實(shí)，開拓創(chuàng)?新，努力提?高教學(xué)質(zhì)量?，重樹洪外?初中形象，?增強(qiáng)社會(huì)美?譽(yù)度。奮?斗目標(biāo)教?科研目標(biāo)。?教師承擔(dān)省?市縣級(jí)教研?課題二項(xiàng)以?上，至少每?人有校級(jí)教?研課題，在?縣級(jí)以上報(bào)?刊發(fā)表論文?___篇以?上，獲獎(jiǎng)?wù)?文___篇?以上，提高?學(xué)生在縣級(jí)?以上各類競(jìng)?賽中的獲獎(jiǎng)?面。德育?目標(biāo)。讓每?個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)?文明、學(xué)會(huì)?健康、學(xué)會(huì)?學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)?關(guān)心、學(xué)會(huì)?感恩，要通?過嚴(yán)格的制?度管理，約?束、引導(dǎo)學(xué)?生逐步形成?良好的學(xué)習(xí)?、生活習(xí)慣?，從而提高?學(xué)生素質(zhì)。?加強(qiáng)班主任?隊(duì)伍建設(shè)，?使每位班主?任懂管理，?會(huì)管理班級(jí)?，使班級(jí)管?理科學(xué)化、?規(guī)范化。?工作安排及?措施：一?、開展活動(dòng)?，加強(qiáng)師生?對(duì)話，進(jìn)一?步和諧師生?、生生、生?校關(guān)系。?1、以活動(dòng)?為載體，讓?教師走到學(xué)?生中去，引?學(xué)生到教師?中來，通過?交流與互動(dòng)?，加強(qiáng)師生?對(duì)話，構(gòu)建?和諧、民主?、平等的師?生關(guān)系，努?力把教學(xué)過?程變成師生?交往、積極?互動(dòng)、共同?發(fā)展的過程?。本學(xué)期，?教導(dǎo)處每月?安排一次整?體性教研活?動(dòng)，各年級(jí)?每個(gè)月要安?排一次全年?級(jí)活動(dòng)，每?個(gè)班級(jí)兩個(gè)?星期安排一?次全班性活?動(dòng)，活動(dòng)方?案以文本形?式報(bào)教導(dǎo)處?。2、成?立初中學(xué)生?督導(dǎo)隊(duì)，讓?更多的同學(xué)?參與到學(xué)校?日常管理中?來，通過勞?動(dòng)增強(qiáng)對(duì)老?師對(duì)學(xué)校的?感情，通過?參與提高對(duì)?學(xué)校管理、?決策的認(rèn)識(shí)?和理解。?3、創(chuàng)建學(xué)?生論壇，創(chuàng)?新班會(huì)課形?式和內(nèi)容，?用好德育材?料，內(nèi)化學(xué)?生思想和情?感堅(jiān)持以文?化人、以德?育人、以規(guī)?律人、以美?麗人為工作?目標(biāo)。4?、以“陽(yáng)光?體育活動(dòng)”?為切入，大?力開展“每?天鍛煉一小?時(shí)”活動(dòng)，?全面實(shí)施國(guó)?家學(xué)生體質(zhì)?健康標(biāo)準(zhǔn)，?激勵(lì)學(xué)生達(dá)?標(biāo)爭(zhēng)優(yōu)，強(qiáng)?身健體。永?銘感恩，打?造“和諧校?園”。通過?開展一系列?的活動(dòng)，使?學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)?父母感恩，?對(duì)師長(zhǎng)感恩?，對(duì)同學(xué)感?恩，對(duì)社會(huì)?感恩。__?_心靈，打?造“誠(chéng)信校?園”。制定?并實(shí)施《創(chuàng)?建誠(chéng)信校園?實(shí)施方案》?，使學(xué)生“?學(xué)誠(chéng)信知，?說誠(chéng)信話，?做誠(chéng)信事，?當(dāng)誠(chéng)信人”?，在家做誠(chéng)?信子女，在?校做誠(chéng)信學(xué)?生，在社會(huì)?做誠(chéng)信公民?，形成良好?的道德自律?和評(píng)價(jià)能力?。二、重?視教師業(yè)務(wù)?和技能的提?高要念好?“三字經(jīng)”?：一是“學(xué)?”，教導(dǎo)處?將繼續(xù)__?_新課改知?識(shí)的學(xué)習(xí)和?培訓(xùn)，采取?“走出去”?（___外?出交流、學(xué)?習(xí)，參加各?類培訓(xùn)）、?“請(qǐng)進(jìn)來”?（聘請(qǐng)教育?專家、名校?同行講學(xué)）?；利用教研?組活動(dòng)時(shí)間?，安排校內(nèi)?學(xué)科名師講?座；各教研?組要制定、?實(shí)施《學(xué)科?培訓(xùn)計(jì)劃》?。二是“考?”，繼續(xù)_?__以“新?課改、新課?標(biāo)”為核心?教師業(yè)務(wù)知?識(shí)考查或考?試。三是“?賽”，本學(xué)?期要___?一次___?周歲以下中?、青年教師?參加的教學(xué)?基本功競(jìng)賽??；顒?dòng)要體?現(xiàn)新課改的?理念，做到?“六個(gè)一”?，即“開設(shè)?一節(jié)公開課?（觀摩課、?示范課或教?改課），編?寫一份本學(xué)?科試卷，制?作一個(gè)多媒?體課件，寫?一篇教學(xué)案?例或教后記?，讀一本好?書，撰寫一?篇貼近教學(xué)?實(shí)際的論文?”。競(jìng)賽的?結(jié)果作為業(yè)?務(wù)考核的依?據(jù)，記入《?教師專業(yè)成?長(zhǎng)記錄》。?抓實(shí)三個(gè)年?級(jí)學(xué)期過關(guān)?考核。期末?考均采取“?優(yōu)生數(shù)、均?分率、定位?率、優(yōu)秀率?、滿意率”?五個(gè)方面綜?合評(píng)估；結(jié)?合年級(jí)、學(xué)?科教學(xué)目標(biāo)?，進(jìn)行縱比?（___師?看每次成績(jī)?的進(jìn)退）、?橫比（同一?年級(jí)、同一?學(xué)科看全縣?的位置，與?縣內(nèi)同類學(xué)?校的差距）?；統(tǒng)考學(xué)科?和學(xué)業(yè)水平?測(cè)試學(xué)科要?統(tǒng)籌兼顧，?協(xié)調(diào)發(fā)展。?三是中考目?標(biāo)考核。根?據(jù)學(xué)校下達(dá)?的指標(biāo)，實(shí)?行“崗位目?標(biāo)制、目標(biāo)?責(zé)任制、考?核獎(jiǎng)懲制、?責(zé)任追究制?”，拉開獎(jiǎng)?懲檔次，本?學(xué)期教研活?動(dòng)主要有：?開展教師基?本功大賽（?聽、評(píng)、說?、上）；分?學(xué)科進(jìn)行教?師技能培訓(xùn)?；優(yōu)秀教案?評(píng)選；優(yōu)秀?作業(yè)展；師?徒結(jié)對(duì)工作?；教學(xué)論壇?等。三、?加強(qiáng)班級(jí)常?規(guī)管理，建?全班主考核?機(jī)制。1?、出臺(tái)《莘?亭初中部班?級(jí)管理常規(guī)?》，對(duì)班級(jí)?管理中每天?、每周、每?月要做的事?情加以規(guī)定?和要求，建?立規(guī)范有效?的班級(jí)管理?程序。2?、依據(jù)班級(jí)?管理常規(guī)，?出臺(tái)《莘亭?初中常規(guī)管?理量化評(píng)分?表》，從出?勤、環(huán)境衛(wèi)?生、用電照?明、出操、?宿舍管理、?守紀(jì)、活動(dòng)?等方面給予?量化評(píng)分，?每天公布，?月底匯總，?對(duì)班級(jí)進(jìn)行?考核。3?、加強(qiáng)學(xué)生?管理檢查力?度，使各項(xiàng)?評(píng)分更為準(zhǔn)?確客觀，改?進(jìn)班主任津?貼發(fā)放辦法?，使考核更?為科學(xué)合理?。4、_?__學(xué)生認(rèn)?真學(xué)習(xí)《莘?亭學(xué)生一日?常規(guī)》，對(duì)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?、生活等日?常行為給予?明確的要求?和具體規(guī)范?，強(qiáng)化對(duì)學(xué)?生的管理力?度，明確對(duì)?違規(guī)違紀(jì)學(xué)?生的處理辦?法和程序。?初一開展“?行為規(guī)范與?愛的教育”?，初二開展?“責(zé)任、自?主與誠(chéng)__?_育”，初?三開展“理?想、健康與?人格教育”?等。四、?細(xì)化、強(qiáng)化?教學(xué)管理，?改變粗放式?管理現(xiàn)狀，?提高教學(xué)質(zhì)?量1、總?結(jié)分析上學(xué)?期成績(jī)，對(duì)?照數(shù)據(jù)，找?出差距，分?析原因，明?確新學(xué)期努?力目標(biāo)，拿?出改進(jìn)措施?。個(gè)別對(duì)比?下降幅度比?較大的學(xué)科?、班級(jí)要寫?出分析報(bào)告?，定出改進(jìn)?措施和計(jì)劃?。2、利?用教師會(huì)、?___備課?、外出培訓(xùn)?等平臺(tái)廣泛?開展教研活?動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)?習(xí)和研究，?強(qiáng)化內(nèi)功，?進(jìn)一步轉(zhuǎn)變?教學(xué)觀、課?程觀、學(xué)生?觀，實(shí)行教?學(xué)的三個(gè)轉(zhuǎn)?變；備課向?設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)變；?上課向情境?轉(zhuǎn)變；作業(yè)?向?qū)υ掁D(zhuǎn)變?。3、建?立各種檢查?和評(píng)估制度?，監(jiān)控教學(xué)?過程，嚴(yán)格?教學(xué)秩序。?教導(dǎo)處值班?對(duì)教學(xué)常規(guī)?檢查要認(rèn)真?記錄，每天?有專人查課?，一天三次?，教師小預(yù)?備進(jìn)入課堂?，保證嚴(yán)格?的上課秩序?和規(guī)范。（?范本）開展?學(xué)生評(píng)教活?動(dòng)，對(duì)教師?教學(xué)工作進(jìn)?行反饋和監(jiān)?督，及時(shí)對(duì)?教與學(xué)作出?診斷，以便?整改。年級(jí)?組配合教導(dǎo)?處___月?召開一次學(xué)?生座談會(huì)，?學(xué)生代表和?班干參加，?及時(shí)了解并?解決學(xué)生生?活、學(xué)習(xí)中?的問題。完?善___備?課制度，_?__月召開?一次教研例?會(huì)，每周堅(jiān)?持___備?課兩次；將?“教學(xué)六認(rèn)?真”落在實(shí)?處，課堂一?節(jié)一抽查，?教案、作業(yè)?教導(dǎo)處一周?一抽查，_?__月一大?查，教研組?兩周一檢查?，教導(dǎo)處及?時(shí)公布檢查?結(jié)果，并將?結(jié)果納入教?師考核中。?a）、以?雙周練、月?考、常規(guī)檢?查細(xì)化教學(xué)?管理、優(yōu)化?教學(xué)效果，?努力提高教?學(xué)質(zhì)量。本?學(xué)期初一年?級(jí)、初二、?初三特色班?實(shí)行雙周練?，考試科目?為語、數(shù)、?外、理、化?。b）、?教學(xué)工作緊?緊圍繞“課?程改革、課?堂教學(xué)、過?程管理、教?科研、專業(yè)?發(fā)展”做足?文章。根據(jù)?孫校長(zhǎng)在開?學(xué)工作會(huì)上?的要求，念?好“十字訣?”。即：目?標(biāo)要“當(dāng)”?，課堂要“?實(shí)”，作業(yè)?要“精”，?輔導(dǎo)要“細(xì)?”，檢查要?“勤”，考?核要“嚴(yán)”?，方法要“?活”，手段?要“新”，?負(fù)擔(dān)要“輕?”，質(zhì)量要?“高”。所?以在教學(xué)常?規(guī)方面提出?如下要求：?（一）備?課方面的要?求1、上?交教案要有?打印封面，?注明姓名、?任教班級(jí)、?任教學(xué)科。?2、教案?要注明備課?時(shí)間、上課?時(shí)間以及總?第----?課時(shí)。3?、教案的整?體設(shè)計(jì)要美?觀大方，書?寫工整。教?案提倡手寫?活頁(yè)紙，每?學(xué)科每周第?一次___?備課確定教?學(xué)內(nèi)容，討?論重難點(diǎn)，?然后主備人?在第二次_?__備課之?前備好一周?教案，打印?發(fā)給備課組?其他教師，?第二次__?_備課討論?教案，各人?再進(jìn)行二次?備課。每周?五下午第三?節(jié)課上課前?，所有教師?將當(dāng)周教案?和聽課筆記?交教導(dǎo)處，?未及時(shí)上交?，視為當(dāng)周?未備課未聽?課，第三節(jié)?課教導(dǎo)處幾?位主任和各?教研組長(zhǎng)檢?查教案和聽?課筆記，寫?好小結(jié)。每?周一下午通?報(bào)上周教學(xué)?工作檢查結(jié)?果。如果是?打印教案必?須有詳細(xì)的?二次備課，?無論哪種形?式，都應(yīng)眉?目清晰，給?人以一目了?然的感覺。?4、教案?項(xiàng)目要齊全?。應(yīng)具有的?項(xiàng)目有。?（1）課題?。（2）?課型。如新?授課、復(fù)習(xí)?課、練習(xí)課?、講評(píng)課、?自學(xué)課、實(shí)?驗(yàn)課、社會(huì)?調(diào)查課等。?（3）教?學(xué)目標(biāo)。應(yīng)?包括知識(shí)、?能力、技能?、情感等。?（4）教?學(xué)重點(diǎn)、難?點(diǎn)。（5?）教學(xué)方法?。講授法、?談話法、討?論法、合作?交流法、演?示法、探究?法等。（?6）教學(xué)過?程。___?教學(xué)、復(fù)習(xí)?導(dǎo)入、新授?、鞏固練習(xí)?、小結(jié)、布?置作業(yè)等環(huán)?節(jié)在教案中?要明確體現(xiàn)?出來。（?7）板書設(shè)?計(jì)。（8?）教學(xué)后記?。要求總結(jié)?課堂教學(xué)得?與失，可以?是教學(xué)的反?思，也可以?是教學(xué)活動(dòng)?的延伸。?教案是教師?實(shí)施教學(xué)的?方案。教師?要在個(gè)人鉆?研和___?備課的基礎(chǔ)?上分課時(shí)認(rèn)?真編寫教案?，講評(píng)課也?要備好教案?。各備課?組在正常教?學(xué)中，一定?要___學(xué)?要求，__?_學(xué)內(nèi)容，?___學(xué)進(jìn)?度，同類班?級(jí)統(tǒng)一作業(yè)?布置，統(tǒng)一?單元測(cè)試。?（二）上?課方面的要?求課堂教?學(xué)是整個(gè)教?學(xué)工作的中?心環(huán)節(jié)，是?完成教學(xué)任?務(wù)、提高教?學(xué)質(zhì)量的關(guān)?鍵。每個(gè)教?師都應(yīng)嚴(yán)格?要求自己，?充分利用_?__分鐘，?認(rèn)真上好每?一節(jié)課。具?體要求如下?：1、教?學(xué)目標(biāo)明確?。要根據(jù)教?學(xué)目標(biāo)安排?好教學(xué)的各?個(gè)環(huán)節(jié)。教?學(xué)環(huán)節(jié)清楚?，步驟合理?，能體現(xiàn)教?學(xué)的重點(diǎn)，?使每節(jié)課的?教學(xué)目的和?要求既符合?課程標(biāo)準(zhǔn)精?神，又切合?學(xué)生實(shí)際。?2、教學(xué)?內(nèi)容正確。?講解教學(xué)內(nèi)?容，要注意?科學(xué)性和嚴(yán)?密性。對(duì)每?一個(gè)概念、?定義的表述?，對(duì)所有定?理、定律的?論證以及對(duì)?例題的講解?，都要準(zhǔn)確?無誤。3?、滲透德育?教育。要充?分挖掘教材?的思想性，?把德育教育?有機(jī)地貫穿?在各科教學(xué)?之中，真正?做到既教書?，又育人。?4、改革?教學(xué)方法。?注意啟發(fā)學(xué)?生思維，注?意講練結(jié)合?，要貫徹教?師為主導(dǎo)，?學(xué)生為主體?的原則。開?展師生雙邊?活動(dòng)，調(diào)動(dòng)?學(xué)生學(xué)習(xí)的?積極性和主?動(dòng)性。培養(yǎng)?學(xué)生的實(shí)踐?能力和創(chuàng)新?意識(shí)。5?、教學(xué)手段?現(xiàn)代化，充?分發(fā)揮各種?現(xiàn)代化教學(xué)?設(shè)施的作用?。6、夯?實(shí)教學(xué)基本?功。教師要?努力提高自?己的演講、?解題示范、?實(shí)際操作，?使用教具等?方面的能力?。（1）?教學(xué)語言準(zhǔn)?確、規(guī)范、?簡(jiǎn)練生動(dòng)，?盡量用普通?話講課；?（2）板書?正確工整，?清楚精練，?布局合理，?體現(xiàn)講課重?點(diǎn)和過程；?（3）教?態(tài)親切自然?，能貼近學(xué)?生心理。?7、嚴(yán)格上?課常規(guī)。?（1）教師?應(yīng)在上課前?___分鐘?預(yù)備時(shí)進(jìn)入?教室，目視?學(xué)生做好上?課準(zhǔn)備；體?育課、實(shí)驗(yàn)?課、音樂課?、微機(jī)課等?要提前__?_分鐘__?_學(xué)生整隊(duì)?前往相應(yīng)地?點(diǎn)。（2?）按時(shí)上下?課，不遲到?、不早退、?不拖堂，不?無故離開課?堂，不得提?前下課，嚴(yán)?禁課堂接打?手機(jī)。眼保?健操時(shí)，當(dāng)?堂課老師在?做眼保健操?前到班，督?促學(xué)生做好?眼保健操。?（3）嚴(yán)?格要求學(xué)生?，維持好課?堂紀(jì)律，上?課、下課學(xué)?生起立時(shí)動(dòng)?作要整齊，?課堂上要求?學(xué)生精神飽?滿，注意聽?講，積極參?與，決不允?許學(xué)生趴在?桌上聽課或?者睡覺，保?證每一堂課?的質(zhì)量。?（4）對(duì)沒?有按照要求?帶好課本與?相關(guān)練習(xí)的?學(xué)生要提出?批評(píng)教育，?保證教學(xué)措?施落實(shí)到位?；（5）?愛護(hù)學(xué)生，?不說傷害學(xué)?生自尊的話?，不對(duì)學(xué)生?有成見，不?體罰和變相?體罰學(xué)生。?8、指導(dǎo)?學(xué)法。要向?學(xué)生介紹學(xué)?習(xí)方法，教?育、督促學(xué)?生養(yǎng)成先預(yù)?習(xí)（范本）?后聽課，先?復(fù)習(xí)（范本?）后作業(yè)，?先理解后記?憶的良好習(xí)?慣。（三?）布置和批?改作業(yè)方面?的要求作?業(yè)是鞏固和?檢查教學(xué)效?果的重要手?段，是教學(xué)?工作的重要?組成部分。?因此，教師?要按照課程?的要求，明?確提出作業(yè)?的內(nèi)容、數(shù)?量、次數(shù)及?交作業(yè)的時(shí)?間。具體要?求如下：?1、布置作?業(yè)要根據(jù)課?程標(biāo)準(zhǔn)和教?材要求，所?選習(xí)題要經(jīng)?過兩次__?_備課精選?出來，難易?要適中，作?業(yè)量要恰當(dāng)?，引導(dǎo)學(xué)生?自覺做課外?習(xí)題。2?、凡布置的?作業(yè)，教師?必須先做一?遍，了解作?業(yè)的深度和?廣度，弄清?各類習(xí)題的?安排意圖、?要求和容易?出現(xiàn)的問題?，以便指導(dǎo)?學(xué)生完成作?業(yè)。3、?嚴(yán)格要求學(xué)?生獨(dú)立完成?作業(yè)，堅(jiān)決?杜絕抄襲現(xiàn)?象。作業(yè)要?求按時(shí)完成?，一般在當(dāng)?天放晚學(xué)或?第二天早讀?前交清。對(duì)?不交作業(yè)的?學(xué)生，要進(jìn)?行教育，并?限定時(shí)間補(bǔ)?交作業(yè)。?4、教師應(yīng)?嚴(yán)格要求學(xué)?生認(rèn)真完成?作業(yè)。作業(yè)?必須規(guī)范化?。要求字跡?端正、書寫?規(guī)范、標(biāo)點(diǎn)?正確、作圖?準(zhǔn)確、答題?完整、卷面?整潔，各科?作業(yè)要有具?體要求。對(duì)?潦草、馬虎?，不符合要?求的作業(yè)，?應(yīng)令其重做?。5、作?業(yè)要按時(shí)認(rèn)?真地批改，?不錯(cuò)改、漏?改，做到有?布置就有檢?查和批改，?提倡寫能調(diào)?動(dòng)學(xué)生積極?性的、明確?學(xué)生今后努?力方向的作?業(yè)評(píng)語。對(duì)?基礎(chǔ)差的學(xué)?生提倡面批?。作業(yè)批改?要注明批改?日期。6?、及時(shí)糾正?作業(yè)中存在?的問題，帶?普遍性的錯(cuò)?誤要在課堂?上___訂?正、講評(píng)，?個(gè)別性的錯(cuò)?誤要求自己?訂正，并在?下次作業(yè)批?改時(shí)一并檢?查批閱。?各教研組長(zhǎng)?，對(duì)本教研?組教師的作?業(yè)情況加強(qiáng)?指導(dǎo)和督促?。年級(jí)主任?、組長(zhǎng)負(fù)責(zé)?本年級(jí)各學(xué)?科作業(yè)量的?調(diào)控。教導(dǎo)?處不定期檢?查教師布置?與批改作業(yè)?情況。作業(yè)?量及作業(yè)時(shí)?間規(guī)定如下?：（1）?、作業(yè)量：?語文：作?文___周?___次，?小作每周_?__次；數(shù)?學(xué)：每周_?__次作業(yè)?紙，天天有?作業(yè)；英語?：每周__?_次作業(yè)紙?，教輔除外?；物理：每?周2——_?__次作業(yè)?紙，每堂有?書面作業(yè)；?化學(xué)：每周?2——__?_次作業(yè)紙?，每堂有書?面作業(yè)；政?治、歷史：?每月___?次作業(yè)紙；?地理、生物?：每?jī)芍躝?__次作業(yè)?。（2）?、作業(yè)紙?jiān)u?價(jià)為優(yōu)良中?差（英語為?abcd）?，單元測(cè)試?卷可以打分?數(shù)。（3?）、每次學(xué)?生作業(yè)批改?過后必須注?明批改時(shí)間?。（4）?、每周五下?午第四節(jié)課?教導(dǎo)處檢查?學(xué)生當(dāng)周作?業(yè)，并在下?一周星期一?通報(bào)檢查結(jié)?果。（四?）、聽課要?求各教研?組要___?教研組內(nèi)各?教師相互聽?課，取長(zhǎng)補(bǔ)?短。教研組?負(fù)責(zé)人應(yīng)該?在聽課的基?礎(chǔ)上對(duì)本教?研組教師加?強(qiáng)學(xué)科指導(dǎo)?。教導(dǎo)處每?周檢查教師?聽課情況，?并及時(shí)公布?。1、教?研組長(zhǎng)、備?課組長(zhǎng)每周?聽課1—_?__節(jié)，其?他教師每周?至少一節(jié)，?每學(xué)期不少?于___節(jié)?。中干每周?一次推門聽?課。2、?聽課時(shí)要認(rèn)?真詳細(xì)記錄?，做好評(píng)價(jià)?分析，課后?相互交流。?并在教研活?動(dòng)中提出科?學(xué)評(píng)價(jià)，聽?課記錄中要?注明時(shí)間、?授課人、學(xué)?科、節(jié)次、?課題及所聽?班級(jí)等。?五、以課改?為重點(diǎn)，切?實(shí)提高教研?工作實(shí)效。?本學(xué)期我?們將教研工?作抓實(shí)抓細(xì)?，努力使教?研工作輻射?到每個(gè)年級(jí)?，每門學(xué)科?，滲透到每?一位教師及?教學(xué)的基本?環(huán)節(jié)中。為?此，我們將?進(jìn)一步加強(qiáng)?教研制度的?建設(shè)，重點(diǎn)?健全教研組?教研體系，?為了保證_?__備課的?質(zhì)量，提高?備課的實(shí)效?，各教研組?、備課組都?要制訂好計(jì)?劃，做好妥?善安排，全?體教師每周?參加教研組?活動(dòng)一次，?時(shí)間不少于?___節(jié)課?，教研活動(dòng)?形式可以有?：教研組長(zhǎng)?準(zhǔn)備材料帶?領(lǐng)教師學(xué)習(xí)?教育教學(xué)理?論知識(shí)，進(jìn)?行說課或公?開課的評(píng)課?活動(dòng)，交流?外出學(xué)習(xí)心?得，教學(xué)論?壇等。__?_備課是在?個(gè)人鉆研的?基礎(chǔ)上，一?人主講，共?同討論，集?思廣益。備?課組活動(dòng)的?內(nèi)容主要有?：（1）?對(duì)照教學(xué)計(jì)?劃，檢查當(dāng)?前教學(xué)進(jìn)度?的執(zhí)行情況?；（2）?明確本單元?教學(xué)的目的?和要求；?（3）研究?教學(xué)內(nèi)容中?的重點(diǎn)、難?點(diǎn)及其處理?方法；（?4）統(tǒng)一作?業(yè)布置和單?元檢測(cè)內(nèi)容?；（5）?檢查總結(jié)前?一階段教學(xué)?情況，找出?教學(xué)中存在?的問題并制?定相應(yīng)的改?進(jìn)措施。?備課組活動(dòng)?，由備課組?長(zhǎng)負(fù)責(zé)召集?，并做好活?動(dòng)記錄，教?研組負(fù)責(zé)人?負(fù)責(zé)檢查督?促，教導(dǎo)處?不定期和定?期檢查。力?求將教研活?動(dòng)落實(shí)到實(shí)?處，以科研?帶動(dòng)課改，?以科研提升?課改。本?學(xué)期主要活?動(dòng)安排：?___月份?：1、班?務(wù)、課務(wù)安?排，學(xué)生報(bào)?到注冊(cè)2?、制訂各類?計(jì)劃及活動(dòng)?方案3、?辦理新生學(xué)?籍、進(jìn)出學(xué)?生轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)?4、學(xué)生?常規(guī)教育，?教學(xué)常規(guī)學(xué)?習(xí)，教師技?能培訓(xùn)5?、慶祝教師?節(jié)6、師?生座談會(huì)?7、開展安?全教育周活?動(dòng)8、“?我愛我班”?特色班級(jí)布?置評(píng)比9?、常規(guī)月檢?查考核1?0、月考、?教學(xué)工作第?一次督查?___月份?：1、開?展聽、評(píng)、?說、上活動(dòng)?2、學(xué)生?心理健康教?育講座3?、月考、教?學(xué)工作第二?次督查4?、教學(xué)六認(rèn)?真月檢查?5、課件制?作評(píng)比_?__月份：?1、名師?示范課2?、圍繞“優(yōu)?化課堂、有?效訓(xùn)練”為?主題，扎實(shí)?開展教育沙?龍論壇3?、校田徑運(yùn)?動(dòng)會(huì)4、?我為學(xué)校、?社區(qū)作貢獻(xiàn)?活動(dòng)5、?師生演講比?賽6、教?案設(shè)計(jì)競(jìng)賽?7、期中?考試，期中?總結(jié)，家長(zhǎng)?會(huì)8、常?規(guī)月檢查。?___月?份：1、?學(xué)生書畫展?。2、學(xué)?生數(shù)、理知?識(shí)及英語口?語競(jìng)賽3?、元旦歌詠?比賽4、?學(xué)生作業(yè)展?覽5、教?學(xué)論文交流?、評(píng)比6?、月考、常?規(guī)月檢查?___月份?：1、學(xué)?生操行評(píng)定?2、做好?對(duì)教研組的?考評(píng)工作?3、制定期?末復(fù)習(xí)計(jì)劃?，期末復(fù)習(xí)?研討會(huì)4?、___期?末考試5?、期末工作?總結(jié)，撰寫?教學(xué)論文?6、“六認(rèn)?真”檢查、?考核、評(píng)比?工作初中教導(dǎo)處工作計(jì)劃精編（二）（二?）一、成?績(jī)回顧上?學(xué)年，我校?領(lǐng)導(dǎo)務(wù)實(shí)管?理，教師奮?力拚爭(zhēng)，學(xué)?生認(rèn)真學(xué)習(xí)?，使我校的?初中部取得?了較好的成?績(jī)?？傮w而?言：七年級(jí)?抽考科總分?居鎮(zhèn)第一，?抽考總成績(jī)?位居縣前列?，語數(shù)外三?科總分居鎮(zhèn)?第一，七科?人均總分居?鎮(zhèn)第一，七?科中有五個(gè)?單科居鎮(zhèn)第?一；八年級(jí)?的八科中除?外語和生物?外的六科均?居鎮(zhèn)第一，?優(yōu)勢(shì)明顯；?九年級(jí)成績(jī)?喜人，二中?上線___?人（比07?級(jí)少了__?_人），單?科進(jìn)入縣前?十位的有語?文、數(shù)學(xué)、?外語、政治?和體育5科?，進(jìn)入__?_至___?位的有歷史?、生物、物?理3科，只?有兩科在_?__位后，?但都在__?_位以前，?人均升學(xué)總?分居縣第八?位。二、?問題反思?成績(jī)雖好，?值得我們高?興與自豪，?但也存在著?不小的問題?與不足，值?得在新的學(xué)?年中改進(jìn)與?解決：從?管理看。學(xué)?校教導(dǎo)處由?于自身素質(zhì)?和領(lǐng)導(dǎo)能力?的不足，使?管理上在實(shí)?施精細(xì)化、?人文化、制?度化上做得?不夠，不能?真正使學(xué)校?的管理目標(biāo)?在教師層面?得到內(nèi)化，?因而也無法?形成部分教?師自我提高?、自我奉獻(xiàn)?、自我奮爭(zhēng)?、勇奪第一?的內(nèi)驅(qū)力。?特別是年輕?教師和年輕?班主任的成?長(zhǎng)與培養(yǎng)上?，還存在較?大問題；在?對(duì)一些老教?師的引導(dǎo)與?督導(dǎo)上，也?存在打不開?情面等問題?；再就是在?教研、__?_備課、相?互聽課、年?級(jí)組的協(xié)調(diào)?、平時(shí)教學(xué)?的督查、薄?弱班科的督?導(dǎo)和畢業(yè)班?的春期后期?管理上，都?還有許多值?得深思與總?結(jié)的地方。?從教師看?：教育理念?與實(shí)踐相脫?節(jié)，價(jià)值取?向與實(shí)際現(xiàn)?實(shí)不相符，?付出時(shí)間與?收獲效果不?成正比，教?學(xué)效率不太?高。從個(gè)別?而言，表現(xiàn)?為：有教師?在思想意識(shí)?上存在問題?，不好學(xué)，?不努力，得?過且過，直?接導(dǎo)致成績(jī)?不好，中考?成績(jī)?cè)摽茻o?一優(yōu)生，影?響學(xué)校整體?成績(jī)，影響?學(xué)生的升學(xué)?和學(xué)校的總?體目標(biāo)實(shí)現(xiàn)?；有的老師?雖然向往課?改，但研究?課改不夠，?上課時(shí)老是?不注意課堂?的___教?學(xué)，年輕教?師自我陶醉?、自我表演?，不注重知?識(shí)的落實(shí)和?學(xué)生的知識(shí)?接受，造成?吃?shī)A生飯，?總是回頭再?補(bǔ)；積極備?課，鉆研教?法學(xué)法不夠?；在例題的?選擇，作業(yè)?的針對(duì)性方?面把握不到?位；部分備?課組長(zhǎng)、教?研組長(zhǎng)在工?作的領(lǐng)導(dǎo)上?未達(dá)要求，?備課組和教?研組的教研?活動(dòng)有頭無?尾甚至根本?沒做的現(xiàn)象?非常嚴(yán)重；?有的在試題?的選編能力?方面還存在?較大的隨意?性和差距，?浪費(fèi)紙__?_學(xué)生精力?的現(xiàn)象嚴(yán)重?；班主任很?負(fù)責(zé)，但在?關(guān)心差生上?做得不太好?，家訪工作?不到位，學(xué)?生流失的現(xiàn)?象嚴(yán)重等等?。從學(xué)生?看。留守兒?童太多，隔?代老人哺養(yǎng)?，與學(xué)校、?教師溝通成?問題，造成?部分學(xué)生的?學(xué)習(xí)習(xí)慣差?，行為習(xí)慣?不好，學(xué)習(xí)?的目標(biāo)不明?確，學(xué)習(xí)動(dòng)?力不夠，沒?有___榮?譽(yù)感，去做?與學(xué)校規(guī)定?不相符的事?情。新學(xué)?期計(jì)劃與打?算一、指?導(dǎo)思想本?學(xué)期教務(wù)處?將根據(jù)學(xué)校?辦學(xué)理念及?工作總目標(biāo)?，結(jié)合本學(xué)?期實(shí)際和鎮(zhèn)?教育辦公室?精神，繼續(xù)?倡導(dǎo)“實(shí)干?就是能力，?落實(shí)就是水?平”和“敢?說真話，敢?下深水，敢?于碰硬，敢?于管理”的?理念，苦練?內(nèi)功，夯實(shí)?基礎(chǔ)，伏下?身子，提高?教學(xué)規(guī)范管?理能力與執(zhí)?行度，狠抓?班風(fēng)和學(xué)風(fēng)?建設(shè)，搞好?我校的教育?教學(xué)管理工?作，力爭(zhēng)再?創(chuàng)佳績(jī)，形?成我校辦學(xué)?特色。二?、主要工作?（一）、?教導(dǎo)處處室?文化方面。?1、加強(qiáng)?處室團(tuán)結(jié)，?避免內(nèi)耗，?踐行“求是?、創(chuàng)新、高?效、和諧”?的工作作風(fēng)?。2、樹?立服務(wù)教學(xué)?、服務(wù)教師?的思想，注?重情感管理?，以情感人?，以理服人?，盡量讓每?一位教師都?支持理解教?導(dǎo)處的工作?，盡最大可?能調(diào)動(dòng)教師?的工作積極?性。每個(gè)?人都有優(yōu)點(diǎn)?，也有缺點(diǎn)?，教師也一?樣。應(yīng)蹲下?身子，站在?普通老師的?角度思考一?些問題，做?到真正意義?上從內(nèi)心的?尊重每一位?教師的人格?；建立博客?網(wǎng)，把教導(dǎo)?處的工作安?排、管理措?施等公布有?網(wǎng)上，讓教?師們積極留?言，便于收?集教師們的?意見與建議?，為教學(xué)管?理提供借鑒?；教導(dǎo)處真?誠(chéng)地希望與?教師交流，?做到尊重老?師的合理建?議，積極思?考教師之所?需，及時(shí)解?決力所能及?的問題。?（二）、制?度建設(shè)方面?。1、完?善各類教育?教學(xué)管理的?制度建設(shè)，?加強(qiáng)落實(shí)，?做到制度制?定與有效管?理的結(jié)合：?完善推行公?示制度，打?開情面，對(duì)?事不對(duì)人，?實(shí)行公示制?；進(jìn)一步探?索教學(xué)六認(rèn)?真的有效管?理模式，改?變《潮河學(xué)?校教育教學(xué)?質(zhì)量量化管?理方案》中?不實(shí)用、不?宜量化操作?的地方，使?之更科學(xué)、?合理，實(shí)用?；強(qiáng)化__?_備課制度?，排課程時(shí)?專門考慮，?加大檢查力?度，不走形?式，注重實(shí)?效；繼續(xù)推?行月考制和?學(xué)科聯(lián)考制?度，及時(shí)反?饋教學(xué)信息?；實(shí)行推門?聽課與領(lǐng)導(dǎo)?聽課日相結(jié)?合，檢查教?師教學(xué)情況?；建立制卷?、考試制度?，規(guī)范學(xué)校?考紀(jì)考風(fēng)；?與科研室協(xié)?作，規(guī)范完?善教研工作?、新教師的?成長(zhǎng)工作，?落實(shí)教研制?度，新教師?的成長(zhǎng)制度?；與德育處?合作，完善?學(xué)生的考核?、評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)?勵(lì)制度等等?。2、公?布了就實(shí)施?，一項(xiàng)一項(xiàng)?落實(shí)，不光?說不干，光?布置不檢查?考核落實(shí)，?以促進(jìn)教學(xué)?管理的良性?運(yùn)行，全面?提高學(xué)校的?教育教學(xué)質(zhì)?量。（三?）、教師教?學(xué)常規(guī)管理?方面。1?、嚴(yán)格執(zhí)行?課程計(jì)劃，?開齊開足規(guī)?定課程，嚴(yán)?格教學(xué)秩序?。進(jìn)一步明?確初中音、?體、美教學(xué)?的目的的任?務(wù)，初三及?早抓好體考?訓(xùn)練項(xiàng)目。?教師必須嚴(yán)?格按課表上?課，不遲到?、不早退，?不擅自調(diào)課?，堅(jiān)決杜絕?曠課現(xiàn)象。?有早自習(xí)和?輔導(dǎo)課的相?關(guān)教師應(yīng)準(zhǔn)?時(shí)到崗到位?，完成本職?工作。參加?業(yè)務(wù)培訓(xùn)和?進(jìn)修教師應(yīng)?協(xié)調(diào)好課程?并告之行政?值周或教務(wù)?處，確保學(xué)?校教學(xué)秩序?的正常進(jìn)行?，出問題將?嚴(yán)肅追究相?關(guān)責(zé)任。?2、堅(jiān)持教?學(xué)六認(rèn)真，?實(shí)行集中查?、分科分人?抽查、聯(lián)系?領(lǐng)導(dǎo)平時(shí)查?與推門聽課?制（一學(xué)年?至少要聽每?位教師一節(jié)?課），加強(qiáng)?課堂教學(xué)管?理力度，嚴(yán)?禁無教案上?課，堅(jiān)決杜?絕教師講課?的隨意性和?課堂___?失控現(xiàn)象，?上課期間禁?止隨意進(jìn)出?，嚴(yán)禁接、?打電話。由?于明年普九?迎省檢，今?年接縣檢，?備課暫不作?變動(dòng)，不滿?___歲的?青年教師要?求詳案，并?要及時(shí)寫好?教學(xué)反思。?對(duì)作業(yè)的設(shè)?計(jì)和批改必?須做到“四?精”（精選?、精講、精?練、精批）?和“四必”?（有發(fā)必收?、有收必改?、有改必評(píng)?、有差必補(bǔ)?），教務(wù)處?將對(duì)上述情?況進(jìn)行檢查?，并將檢查?情況進(jìn)行通?報(bào)。有問題?的根據(jù)《潮?河鎮(zhèn)學(xué)校教?育教學(xué)質(zhì)量?管量化理實(shí)?施細(xì)則》實(shí)?行扣分制管?理，建立教?師個(gè)人專項(xiàng)?檔案，學(xué)年?折算后計(jì)入?教師的年度?考核，特別?是要加強(qiáng)藝?體科、信息?、綜合、電?教室、圖書?室和實(shí)驗(yàn)室?的相關(guān)教師?管理。3?、實(shí)行對(duì)薄?弱科、班的?跟蹤制，根?據(jù)平時(shí)反應(yīng)?和學(xué)月、學(xué)?科聯(lián)考成績(jī)?，學(xué)校和教?導(dǎo)處親自督?查，采取問?學(xué)生、聽講?課、查作業(yè)?、查備課、?談心得等方?式，指導(dǎo)幫?助，改進(jìn)提?高。4、?加強(qiáng)考試管?理工作（具?體參見《潮?河鎮(zhèn)學(xué)?？?試和管理辦?法》）。本?學(xué)期仍實(shí)行?學(xué)月考試制?（如有可能?實(shí)行九中片?區(qū)十校聯(lián)考?制）和學(xué)科?聯(lián)考制（特?別是語、數(shù)?、外、八年?級(jí)生物、地?理、物理及?初三各學(xué)科?）。制定制?卷、監(jiān)考、?閱卷、統(tǒng)計(jì)?、分析、上?報(bào)的考試制?度。認(rèn)真做?好學(xué)月、期?中、期末及?各種模擬考?試的命題、?制卷、印刷?、保管、批?閱及試卷分?析與抽樣調(diào)?查，加強(qiáng)質(zhì)?量分析。?5.規(guī)范教?師的兩操和?中午、放學(xué)?行為，要求?體育教師訓(xùn)?練學(xué)生的出?操和對(duì)兩操?檢查學(xué)生進(jìn)?行規(guī)范培訓(xùn)?，為班級(jí)考?核提供準(zhǔn)確?依據(jù)。6?.培訓(xùn)并利?用好各班的?學(xué)習(xí)委員，?對(duì)教師的出?勤、紀(jì)律、?老師聽課、?調(diào)課及班上?其它情況進(jìn)?行記載，為?教導(dǎo)處各方?面的管理提?供第一手資?料。7、?定期召開部?分學(xué)生座談?會(huì)及部分教?師座談會(huì)，?及時(shí)了解各?年級(jí)的教學(xué)?情況，有的?放矢地調(diào)整?相應(yīng)措施，?提高教學(xué)質(zhì)?量。8、?工作不滿五?年的年輕教?師和新學(xué)科?教師的要求?按科研室要?求進(jìn)行。?（四）、教?研與學(xué)科組?建設(shè)方面。?1、提倡?務(wù)實(shí)，嚴(yán)格?教研紀(jì)律，?對(duì)違反者從?嚴(yán)處罰。?2、由教導(dǎo)?處、科研室?共同商定教?研導(dǎo)向，和?相關(guān)負(fù)責(zé)人?及教研員開?好協(xié)調(diào)會(huì)，?統(tǒng)一要求，?再分學(xué)校統(tǒng)?一和教研組?自主活動(dòng)制?定教研計(jì)劃?。4、充?分發(fā)揮年級(jí)?學(xué)科組、備?課組的作用?，強(qiáng)化__?_備課制度?。每次活動(dòng)?要定時(shí)進(jìn)行?并上交資料?，要有主題?，有中心發(fā)?言，并能制?訂出解決問?題的初步方?案，活動(dòng)要?有記錄，同?一備課組力?求做到五個(gè)?“統(tǒng)一”即?統(tǒng)一進(jìn)度，?___學(xué)目?的、要求，?___學(xué)內(nèi)?容，統(tǒng)一重?點(diǎn)、難點(diǎn)，?統(tǒng)一主要的?基本練習(xí)測(cè)?試習(xí)題，從?而縮小班與?班之間的差?距。5、?加強(qiáng)聽課評(píng)?議制度，努?力提升自身?的綜合素質(zhì)?，把自己培?養(yǎng)成“復(fù)合?型”教師。?三年級(jí)以上?教師每周聽?課一節(jié)，每?個(gè)教師每學(xué)?期聽課不少?于___節(jié)?；三年以下?年輕老師每?周聽課兩節(jié)?，每個(gè)教師?每學(xué)期聽課?不少于__?_節(jié)；老師?相互聽課由?學(xué)習(xí)委員簽?字，杜絕不?聽課作假的?現(xiàn)象，聽課?要有記錄，?做到及時(shí)、?公正、客觀?，必須要有?過程與綜合?評(píng)價(jià)，否則?視為沒聽課?。6、搞?好與鎮(zhèn)內(nèi)兄?弟學(xué)校和縣?內(nèi)外先進(jìn)學(xué)?校的教__?_動(dòng)，加強(qiáng)?教學(xué)交流，?學(xué)以至用，?共同提高。?（五）、?班級(jí)管理方?面。1、?發(fā)放《潮河?學(xué)校班主任?工作手冊(cè)》?，并按要求?進(jìn)行工作。?2、完善?班級(jí)管理考?核制度，并?實(shí)行考核。?實(shí)行月工作?例會(huì)制和考?核通報(bào)制。?初中教導(dǎo)處工作計(jì)劃精編（三）（三）?一、指導(dǎo)思?想根據(jù)縣?教育局__?_年工作思?路、教研室?工作安排和?學(xué)校具體工?作情況，緊?緊圍繞“教?師優(yōu)秀，教?育優(yōu)質(zhì)，管?理高效，發(fā)?展科學(xué)”這?一總體目標(biāo)?，結(jié)合我校?教育教學(xué)實(shí)?際情況，深?入分析和研?究去年教學(xué)?匯總出現(xiàn)的?新情況、新?問題，積極?參與教育教?學(xué)改革。新?學(xué)期，新起?點(diǎn)，新期待?，新發(fā)展，?圍繞提高教?育質(zhì)量這個(gè)?中心，積極?探索提高教?學(xué)質(zhì)量的途?徑與方法，?不斷強(qiáng)化教?育教學(xué)管理?。積極開展?校本教研和?課題研究，?全面提高教?師的綜合教?育能力，全?面推進(jìn)我校?的素質(zhì)教育?向縱深方向?發(fā)展。在務(wù)?實(shí)中求創(chuàng)新?，在創(chuàng)新中?求發(fā)展，充?分發(fā)揮教導(dǎo)?處對(duì)教學(xué)工?作的指導(dǎo)和?服務(wù)功能。?二、工作?目標(biāo)和要?點(diǎn)1、學(xué)?生管理。繼?續(xù)鞏固和加?強(qiáng)以良好行?為習(xí)慣