高中英語(yǔ)4Module5ATripAlongtheThreeGorges教案必

必修四module5ATripAlongtheThreeGorgesPeriodoneIntroduction建華中學(xué)龍旸教材分析&教學(xué)思路本單元的主要內(nèi)容，是一位美國(guó)教師透過(guò)自己視角講述了他游中國(guó)長(zhǎng)江三峽的經(jīng)歷。本堂課的內(nèi)容是該單元的Introduction部分。這一部分的內(nèi)容較為簡(jiǎn)單，旨在讓學(xué)生預(yù)習(xí)長(zhǎng)江三峽的相關(guān)知識(shí)，并掌握一些描述地形地貌的單詞。長(zhǎng)江三峽是我國(guó)長(zhǎng)江地區(qū)中外聞名的旅游勝地。高聳入云的山峰，煙霧繚繞的峽谷，湍流不息的江水，無(wú)不讓游人嘆為觀止，流連忘返。為了讓學(xué)生更真切的感受到三峽的壯觀，我的思路是:一、熱身引入話題小討論“Doyouliketravelling?”，讓學(xué)生討論旅行在我們生活中所起到的作用，以此引入話題。聽(tīng)完學(xué)生的觀點(diǎn)后，分享自己的一次爬山經(jīng)歷，引出一些描述地形地貌的新單詞。介紹背景知識(shí)分段用視頻和圖片，向他們展示三峽的美景，讓學(xué)生在欣賞美景的過(guò)程中感受祖國(guó)的壯美河山，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情，實(shí)現(xiàn)本堂課對(duì)學(xué)生價(jià)值觀的引導(dǎo)。在此過(guò)程中適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所給視頻提供的信息填空并積累其中一些有用的表達(dá)（比如如何用用英語(yǔ)描述和介紹美景），培養(yǎng)他們快速獲取信息和運(yùn)用信息的能力。同時(shí)，引入一些背景知識(shí)，讓學(xué)生在欣賞美景的同時(shí)了解相關(guān)的文化常識(shí)，并結(jié)合欣賞祖國(guó)大好河山的體會(huì)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情，實(shí)現(xiàn)本節(jié)課的價(jià)值觀導(dǎo)向?？偨Y(jié)最后，結(jié)合本課總結(jié)旅行的意義，照應(yīng)課前討論的主題，并總結(jié)一些有用的表達(dá)。本節(jié)課是以介紹背景知識(shí)為主，重點(diǎn)是知識(shí)點(diǎn)要大而全，而不在深度上做擴(kuò)展。單詞和短語(yǔ)的練習(xí)上，也重點(diǎn)在于擴(kuò)大詞匯量，只對(duì)一些重點(diǎn)單詞和本課新單詞做相應(yīng)的簡(jiǎn)單練習(xí)，點(diǎn)到為止，不對(duì)其用法做拓展和加深。二、英文教案和教學(xué)過(guò)程TeachingAimsMakesurethestudentshaveaclearandfull-scaledunderstandingabouttheThreeGorges.Makethestudentsmastersomenewwordsandgetfamiliarwithsomeusefulexpressions.Stimulatethestudents’loveforourmotherland.ImportantandDifficultPoints1.Makestudentsgetasmuchinformationaspossibleinsuchashorttime.2.Makestudentsaccumulatesomenewwordsandusefulexpressionsinashorttimeandthenmakefulluseoftheimportantones.TeachingProceduresStepOne(Warmingup)SmallTalk:Doyouliketravelling?Ifyoudo,thenwhy?Makestudentssharetheiropinions.Teachersharesoneofhis/herexperiencesoftravelling,thenintroducenewwords.StepTwo(Review)ReviewwhatstudentshavelearnedabouttheThreeGorgesDam.Meanwhile,raisetopicNo.1theYangtzeRiverStepThree(Activity3onP41)ReadanarticleabouttheYangtzeRiver.2.Usetheinformationtoanswerquestions.3.FinishActivity3onpage41.StepFour(IntroducetheThreeGorges)IntroducetheThreeGorgesandsomefamoussightspotsamongthemthroughdisplayingpicturesandvideos.Makestudentstointroduceoranswerquestionsusinginformationmentionedinthevideos.Reviewnewwordsandintroducesomenewadjectivestodescribesceneryatpropertimewithanaimofbroadeningvocabulary.Meanwhile,writedowntheseadjectivesontheblackboard.Pointouttheusefulexpressionsinvideoswhichwecanuseinfollow-upstudy.Afterintroducing,recallwhatwelearnedabouttheThreeGorges.Stimulatestudents’loveforourmotherlandthroughappreciatingthemarvelousscenery.StepFive(Summary)ThemeaningoftravellingReviewnewwordsthenfinishActivity2onpage41Fillingintheblankstomakethefullsentences.4.Makeasummaryofotheradjectivestodescribescenery.