2015屆江西五校(江西師大附中臨川一中鷹潭一中宜春中學新余四中)高三第一次聯(lián)考語文試題及答案1

五校（江西師大附中、臨川一中、鷹潭一

中、宜春中學、新余四中）聯(lián)考

高三年級語文學科試題命題學校：臨川一中命題人：劉斯琴劉娟付康華審題人：付康華本試卷分第卷（單項選擇題）和第II卷（非單項選擇題）兩部分，共15分0?？荚嚂r間15分0鐘。第卷（共分）一、（18分，每小題3分）1.下列各組詞語中，加點字的注音全都正確的一組是（）．．．．場院（a）．（a場院（a）．（a0拮據(jù)（口）．心自問（en緝拿j）．（。測葛藤（爸）弭謗（I）．攛掇（an．蔭涼（tn霓裳（a．巷道（．精髓（．刷白（aUg）少安毋躁．a(chǎn)ng）捫．Iu）管窺蠡．拾級而下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）當宿怨蜂擁三腳架以點帶面精當簡掂量衍生品心心相映當付梓蘊籍卸包袱暗然神傷當糟塌湊和記錄簿輕鳶剪掠3.下列各句中，劃橫線的成語使用正確的一項是（）．．．．當李逵不分青紅皂白地將板斧砍向已經(jīng)歸順的扈成，將扈太公一家斬盡殺絕后，別說讀者，就連宋江等人都看不下去，大家都認為這個人胸無城府。景色秀麗的廬山，有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，那變幻無常的云霧，更給它增添了幾分神秘的色彩。漫步山道，常常會有一種如墮五里霧中的感覺。每天從開市到收市他的目光就一直盯著這只走勢不通不火的股票,一遍一遍地推算自己的判斷究竟有多少分把握。當日有評論指出，特權階層上下其手，已經(jīng)嚴重危害到高考招生的公信度，必須引起相關部門的足夠重視。4當下列各句中，沒有語病的一句是（）．．．．很長一段時間，經(jīng)濟效益滑坡一直困擾著這個有五百多萬職工的企業(yè)，誰也提不出使企業(yè)走出困境的靈丹妙藥。今年“漢語盤點”活動中的“年度字詞”評選，旨在“用一個字、詞描述年度中國或世界”，鼓勵網(wǎng)民用漢語這把“尺子”來丈量大千世界。根據(jù)有關媒體發(fā)布的最新數(shù)據(jù)顯示，年北京、上海、廣州等一線城市房價同比漲幅都超過％，預計年一線城市的房價將會持續(xù)上漲。目前，我國開放了個左右的國家和地區(qū)作為旅游目的地，而旅行社真正投放市場供游客選擇的不到30個左右，2/的3目的地資源空置。.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是（）相比國外衛(wèi)星導航系統(tǒng),北斗系統(tǒng)目前獨具導航和短報文通信相結(jié)合的特色,，,。_以_海_洋_漁_業(yè)_為_例,“我在哪里”,能夠使?jié)O民通過船載設備實現(xiàn)自主定位；“你在哪里”,使岸上的人通過監(jiān)控知道漁船在什么地方。而在沙漠、山區(qū)、海洋等人煙稀少地區(qū)進行搜索時,,。北_斗_衛(wèi)_星,導航系統(tǒng)應用前景十分廣闊。①已在我國經(jīng)濟社會多個領域得到了廣泛應用②也能知道“你在哪里”③有效縮短救援搜尋時間提高搶險救災時效④北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)除導航定位外⑤既能知道“我在哪里”⑥還能通過短報文通信功能及時報告所處位置和災情⑤①②⑥④③.②①④⑥③.①④⑥③⑤④⑥③⑤②①.下列關于名著的表述，不正確的一項是（）．．．覺新剛剛向覺慧訴說完自己對梅的思念和對瑞玨的愧疚以及自己不能反抗的無奈，轉(zhuǎn)瞬間就和弟妹們玩鬧了起來。同樣的一個人在短短的時間內(nèi)竟然變換了兩個面目。覺慧想著，大概是因為這樣，所以才能夠在痛苦中生活下去吧。這讓覺慧對于剛剛掘開過去的墳墓而又馬上忘記一切的大哥，也有了暫時的了解了。拉斯蒂涅跟著表姐參加了一次盛大的舞會，在這次的舞會上，他眼看自己在巴黎最高貴最美麗的社會中出盡風頭。第二天吃飯時，他當著大家的面，把他的這份得意告訴高老頭，伏脫冷在一旁森然地冷笑，像個長輩般，用挖苦的口氣說：“……我的孩子，每年兜里必須備有三萬五千法郎，否則，咱們就掉進糞堆里！被人譏笑，前途喪失，一敗涂地。”“要不，你躲進圣潔的閣樓里去和書本結(jié)婚，要不，走另外一條路！”馬謖自告奮勇守街亭，并立下軍令狀。然而馬謖一意孤行，輕敵大意，終于導致了街亭失守。諸葛亮雖極其不舍，然而軍法如山，還是揮淚斬了馬謖。他為自己與馬謖義同兄弟、今為明法度而斬之，也為自己忘卻先帝“馬謖言過其實，大可不用”的臨危叮囑、用人不明而痛哭。愛斯梅拉達拿水給加西莫多喝，這一情節(jié)感人至深。一個是美麗絕倫的少女，一個是丑陋至極的怪物，地點則是監(jiān)獄里。這樣的組合，構(gòu)成一幅生動的畫面，也是雨果美丑對照原則的體現(xiàn)。二、（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成網(wǎng)絡暴力網(wǎng)絡暴力是一種不同于傳統(tǒng)意義上直接侵害他人生命權、身體權的新型的暴力行為。就形態(tài)而言，它多局限于輿論范圍，主要以言語攻擊、形象惡搞、隱私披露等形式呈現(xiàn)，并具有以下特征：（1主體的不確定性。基于網(wǎng)絡的開放性、匿名性，網(wǎng)絡空間往往聚集著非組織化、陌生化的群體，因此，在多主體參與的網(wǎng)絡暴力事件中，一般很難確定具體行為主體。（2過）程的易操作性。隨著“復制”、“粘貼”等網(wǎng)絡信息編輯技術的快速發(fā)展，任何掌握網(wǎng)絡技術的行為主體都可以通過文字、圖像、聲音、視頻等數(shù)字化形式實施網(wǎng)絡暴力。（3后）果的實在性和難控性。網(wǎng)絡暴力以當事人的名譽權、隱私權等人格權益為行為客體，其后果都具有一定的人身依附性，并往往導致非虛擬性的后果。同時，由于網(wǎng)絡的交互性和即時性等特點，網(wǎng)絡信息傳播極具流動性、擴散性，其影響范圍一般難以被人們所掌控。網(wǎng)絡暴力的產(chǎn)生，根源于多種風險的交疊和共振。一方面，在互聯(lián)網(wǎng)上，既有基于職業(yè)、籍貫等聯(lián)系紐帶而形成的地緣、業(yè)緣群體，更有基于生活娛樂、資源共享等個體偏好而形成的趣緣群體。他們借助網(wǎng)絡交互空間、等）可以隨性發(fā)出自己的聲音，猶如置身于一個個眾聲喧囂的“網(wǎng)絡廣場”。同時，互聯(lián)網(wǎng)本身繁雜難辨的海量信息強化了網(wǎng)絡受眾的風險感知度，加之信息內(nèi)容的易編輯性以及信息散播的可操控性，網(wǎng)絡信息質(zhì)量往往參差不齊、真?zhèn)坞y辨。另一方面，當下中國網(wǎng)絡暴力的頻發(fā)，其背后大都潛藏著“仇富”、“仇官”的社會心態(tài)。經(jīng)濟社會“重效率而輕公平”的脫序式發(fā)展，貧富差距不斷擴大的趨勢，加劇了社會認同的分化。致使社會情緒不斷郁積并涌向網(wǎng)絡空間。再加上商業(yè)化運作模式的普遍嵌入，催生了數(shù)量龐大的“網(wǎng)絡推手”，他們以廣告收入為經(jīng)濟來源，以“點擊為王”作營銷規(guī)則，通過制造噱頭、吸引眼球、積聚聲勢等進行輿論操控。對他們而言，“網(wǎng)絡暴力”往往就是“網(wǎng)絡暴利”。另外，網(wǎng)民群體突出表現(xiàn)出年輕化的特點。青少年由于心理品性尚未成熟，社會辨認和自我控制能力較低，而且，傳統(tǒng)中國是個倫理本位的社會，對弱者的同情往往占據(jù)社會輿論的制高點；而在青年網(wǎng)民身上，則體現(xiàn)為懲惡揚善、除暴安良的俠義情結(jié)，他們以“道德審判”為武器，以伸張正義為目標，渴望獲得充滿認同的“網(wǎng)絡回音”，又常常游走在暴力與正義之間。一旦嫉妒、怨恨與公憤等在網(wǎng)絡上無序宣泄，網(wǎng)絡空間就處于“多數(shù)人的暴政”之下。應對網(wǎng)絡暴力，釜底抽薪之策便是通過減少風險交疊頻率，以散化風險。在特定的歷史階段，以技術創(chuàng)新規(guī)避網(wǎng)絡技術風險仍不失為行之有效的方法。當然，社會轉(zhuǎn)型風險是網(wǎng)絡暴力產(chǎn)生的現(xiàn)實根源，我們應建立以政府部門為主導、以社會力量為主體、網(wǎng)民自主參與的多元化治理結(jié)構(gòu)加以應對。.下列關于“網(wǎng)絡暴力”的表述，符合原文意思的一項是（）．．網(wǎng)絡暴力以當事人的人格權益為行為客體，其后果都具有一定的人身依附性，并往往帶來實質(zhì)性損害。隨著網(wǎng)絡信息編輯技術的快速發(fā)展，網(wǎng)絡暴力成為任何人都可以通過數(shù)字化形式實施的行為。由于網(wǎng)絡空間具有開放性、匿名性等特點，因此，網(wǎng)絡暴力事件目前還無法確定具體的行為主體。網(wǎng)絡暴力的行為主體一般難以被人們所掌控，這是由網(wǎng)絡交往的交互性和即時性等特點決定的。8隨下列對網(wǎng)絡暴力產(chǎn)生根源的分析，不正確的一項是（）．．．開放的網(wǎng)絡交互空間，猶如眾聲喧囂的“網(wǎng)絡廣場”，由網(wǎng)絡技術本身所帶來的風險特性成為催生網(wǎng)絡暴力的技術根源。大量的“網(wǎng)絡推手”為獲取更多的廣告收入，通過制造噱頭、吸引眼球、積聚聲勢等進行輿論操控，成為網(wǎng)絡暴力的助燃劑?！半S仇富”、“仇官”的社會心態(tài)使社會情緒不斷郁積，加劇了社會認同的分化，成為網(wǎng)絡暴力現(xiàn)象在中國頻發(fā)的現(xiàn)實動因。網(wǎng)民群體年輕化的特點和懲惡揚善、除暴安良的俠義情結(jié)使他們常常游走在暴力與正義之間，是催生網(wǎng)絡暴力的重要因素。9.下列表述不符合原文內(nèi)容的一項是（）．．．在互聯(lián)網(wǎng)上，基于多種聯(lián)系紐帶或個體偏好而形成的地緣、業(yè)緣群體和趣緣群體往往都具有非組織化和陌生化的特點。只要建立以政府部門為主導、以社會力量為主體、網(wǎng)民自主參與的多元化治理結(jié)構(gòu)，就能規(guī)避網(wǎng)絡技術風險，應對網(wǎng)絡暴力現(xiàn)象。網(wǎng)絡空間的言語攻擊、形象惡搞、隱私披露等都屬于輿論范圍，不會直接對他人的生命權、身體權構(gòu)成侵害。面對質(zhì)量參差不齊、真?zhèn)坞y辨的網(wǎng)絡信息，年輕化的網(wǎng)民群體很可能成為信息風險的接受者，同時也可能成為信息風險的傳播者。三、（9分，每小題3分）閱讀下面的文言文，完成?題。訓蒙大意示教讀注劉伯頌等明?王守仁古之教者，教以人倫。后世記誦詞章之習起，而先王之教亡。．今教童子，惟當以孝、弟、忠、信、禮、義、廉、恥為專務。其栽培涵養(yǎng)之方，則宜誘．之歌詩以發(fā)其志意，導之習禮以肅其威儀，諷之讀書以開其．知覺。今人往往以歌詩習禮為不切時務，此皆末俗庸鄙之見，烏足以知古人立教之意哉！大抵童子之情，樂嬉游而憚拘檢，如草木之始萌芽，舒暢之則條達，摧撓之則衰痿。今教童子，必使其趨向鼓舞，中心喜悅，則其進自不能已。譬之時雨春風，沾被卉木，莫不萌動發(fā)越，自然日長月化。若冰霜剝落，則生意蕭索，日就枯槁矣。故凡誘之歌詩者，■非但發(fā)其志意而已，亦所以泄其跳號呼嘯于詠歌，，宣其幽抑結(jié)滯于音節(jié)也。導之習禮者，非但肅其威儀而已，亦所以周旋揖讓而動蕩其血脈，拜起屈伸而固束其筋骸也。諷之讀書者，非但開其知覺而已，亦所以沉潛反復而存其心，抑揚諷誦以宣其志也。凡此皆所以順導其志意，調(diào)理其性情，潛消其鄙吝，默化其粗頑。日使之漸于禮義而不苦其難，入于中和而不知其故。是蓋先王立教之微意也。若近世之訓蒙稚者，日惟督以句讀課仿，責其檢束而不知導之以禮，求其聰明而不知養(yǎng)之以善，鞭撻繩縛，若待拘囚。彼視學舍如囹圄而不肯入，視師長如寇仇而不欲見，窺避掩覆以遂其嬉游，設詐飾詭以肆其頑鄙，偷薄庸劣，日趨下流。是蓋驅(qū)之于惡而求其■為善也，何可得乎?凡吾所以教，其意實在于此?？謺r俗不察，視以為迂，且吾

亦將去，故特叮嚀以告。爾諸教讀，其務體吾意，永以為訓。毋輒因時俗之言，改廢其繩墨，庶成“蒙以養(yǎng)正”之功矣。念之念之選自王陽明《傳習錄》注：教讀，社學的教師。10對.下列句子中加點字的解釋，不正確的一項是（）則宜誘之歌詩以發(fā)其志意．樂嬉游而憚拘檢則宜誘之歌詩以發(fā)其志意．樂嬉游而憚拘檢．日使之漸于禮義而不苦其難．.設詐飾詭以肆其頑鄙誘：引誘憚：害怕漸：接近肆：放縱（）下.列各組句子中，加點字的意義和用法相同的一組是②巫醫(yī)樂師百工之人．②巫醫(yī)樂師百工之人．②而余亦悔其隨之而不得．②風之積也不厚，則．其負大②君子博學而日參省乎己（）下.列對原文有關內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是①后世記誦詞章之習起．①諷之讀書以開其知覺．極夫游之樂也①若冰霜剝落，則生意蕭索．翼也無力①責其檢束而不知導之以禮王陽明認為兒童教育要多措并舉，通過吟唱詩歌來激發(fā)志趣，通過學習禮儀來端正儀表言行，通過勸導讀書來開啟智慧，從而達到激發(fā)志意、嚴肅儀容、開發(fā)智力的目的。在王陽明看來，把對兒童進行“歌詩”“習禮”教育視為“不切時務”的觀點是錯誤的。他并不推崇重視道德培養(yǎng)的古代教育。王陽明主張兒童教育要根據(jù)其年齡特點，順應他們愛嬉戲玩耍的天性，因勢利導，使他們內(nèi)心愉悅，從而增強學習的興趣。王陽明批評了當時的教育存在的違背規(guī)律、多施懲罰等錯誤做法，認為那樣做會導致學生厭學以致學業(yè)難成。第卷共分四、（3分1）13把在文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1分2）（如1草）木之始萌芽，舒暢之則條達，摧撓之則衰痿。（3分）譯文：1（凡2此）皆所以順導其志意，調(diào)理其性情，潛消其鄙吝，默化其粗頑。（5分）譯文：1（毋3輒）因時俗之言，改廢其繩墨，庶成“蒙以養(yǎng)正”之功矣。（4分）譯文：114閱在讀下面一首清詩，按要求回答問題。（8分）瀧中①

清?屈大均舟隨瀑水天邊落，白浪如山倒翠微。

巨石有時亦卻立，白鷗欲下復驚飛。注①：《瀧中》是一組詩，共十一首，這是其中的一首。詩前原有小序云：“瀧在樂昌縣（在今廣東?。┍?，凡有六——曰穿腰瀧，曰梅瀧，曰寒瀧，曰金瀧，曰白茫瀧，曰垂瀧。”瀧，湍急的河流。此詩寫的是垂瀧。（1）賞析第二句“白浪如山倒翠微”中“倒”字的妙處。（4分）答：（2）這首詩主要用了哪兩種表現(xiàn)手法，請結(jié)合詩句分析。（4分）答：古.詩文填空。（8分）（）,。但為君故，沉吟至今。（《短歌行》）（2，兩朝開濟老臣心。出師未捷身先死，。（《蜀相》）（3閭閻撲地，；舸艦彌津，。（《滕王閣序》）（4，只是朱顏改。問君能有幾多愁？。（《虞美人》）16《.紅樓夢》“寶玉挨打”的情節(jié)歷來為讀者津津樂道，試簡述寶玉挨打的原因。（3分）答：五、（分）閱讀下面的文字，完成?題。愛的延續(xù)朱道能一場遲到的秋霜，凋零了院里的最后幾片樹葉。妻子也像片枯葉一樣，靜靜地躺在床上。丈夫急急忙忙叫來了村醫(yī)。村醫(yī)翻了翻眼皮，號了號脈搏，連藥箱都沒有打開，只是搖了搖頭，低低地說了一句：“這次真的不行了，快準備后事吧！”這樣的話，丈夫兩年前就聽過，說這話的是城里的醫(yī)生：“這病已經(jīng)是晚期了，如果做手術，還能支撐個一年半載的，但要花費幾萬元，不做就趕快準備后事吧！”妻子一把拽住丈夫，頭也不回地往外走。走出醫(yī)院，兩人忍不住蹲在地上，抱頭痛哭。日暮時分，他們在村口的河邊洗了臉，然后，微笑著向三個張望的孩子走去。第二天，妻子說：“從今天起，我教你學習做飯……”丈夫愣怔了下，點點頭。妻子說：“窮日子要富著過，粗茶淡飯也要做出滋味來。想法讓伢們多吃幾口飯，他們正長身子骨哩……”于是，妻子就靠坐在椅子上，事無巨細地教起丈夫來?！懊款D飯挖一瓢米，太多了，吃剩飯。太少了，不夠吃?！薄扒胁藭r，手指貼著刀口一點點退。退得快了，菜就粗了，吃了不上口。”“炒菜時，要把油燒紅了再下鍋。旺火勤翻，起鍋放鹽?！闭煞蜞培诺貞?，輕巧的刀鏟，拿在他手中，卻像是在使喚一頭不聽話的牯牛，盡管憋得滿頭大汗，還是把飯煮得夾生了，把菜炒得焦糊了……妻子就嗔怪道：“看你笨手笨腳的樣子，啥時候才能學會呢？”丈夫嘿嘿一笑：“不著急，你慢慢教，我慢慢學，總有學會的一天！”妻子嘆口氣：“我等不及啊……”白天教丈夫做飯，晚上在煤油燈下，妻子又教他縫補衣服。妻子說：“老話說，大手大腳混日子，縫縫補補過日子。日子再窮，也不能讓伢們穿著露肉的衣服出門……”丈夫連連點頭。“記住了，燕兒是女伢，愛美，能不用補丁的，盡量不要用?！薄按髲?，小良是男伢，衣服破得快，補丁用得多。別忘了，補丁的布，一定要挑顏色相近的。別像貼塊膏藥似的，讓別人笑話他們?！闭煞蛞贿吢犞?，一邊用拿慣鋤頭犁耙的大手，笨手笨腳地捏起一枚小針，瞇著眼，從穿針引線學起。當丈夫吭哧半天把才補好的一塊補丁拿給妻子看時，聽到的卻是一聲嘆息。丈夫撓撓頭皮，把補丁拆開，說：“一回生，二回熟。你慢慢教，我慢慢……”“學”字沒出口，丈夫卻“咝”的一聲，縮了一下手。妻子一把拉過丈夫流血的手指，放在口里吸吮著，眼淚便滴在丈夫的手背上。丈夫卻在笑：“你瞧我，是不是比咱家的豬還笨?。俊逼拮印皳溥辍币恍?，丈夫又很認真地說：“我現(xiàn)在才明白，咱們家真的一天也離不開你！”就這樣，妻子教，丈夫?qū)W，不知不覺中，兩年的光景就過去了。這中間，妻子曾經(jīng)倒下了幾次，但每次都在村醫(yī)“恐怕不行了”的預言后，又頑強地活了過來，重新出現(xiàn)在廚房里，油燈下……看著氣若游絲的妻子，丈夫知道，這次妻子是真的挺不過來了。于是，淚水一下子就盈滿了眼眶。村人聞訊趕過來，看著妻子深陷的眼窩里一雙直直瞪著的眼睛，一位老人嘆氣道：“唉，這伢放心不下，就是不肯咽下最后一口氣?。　闭煞虮愀┫律?，貼著妻子的耳朵，說：“你放心吧，我會把孩子帶好的……”妻子依然直直瞪著眼珠子，一動不動。突然，丈夫站起身，徑直去了廚房。隨后，便傳來了叮當聲響。一會兒，在眾人疑惑的目光中，丈夫端來了一盤熱氣騰騰的小菜，放在妻子鼻子下：“你聞聞，我剛做的菜，香嗎？要不，讓孩子們嘗一嘗……”于是，三個孩子含著淚水，品嘗著父親的手藝，齊聲道：“嗯，好吃。跟娘做的一樣好吃，娘，真的！”妻子的眼皮動了動，還瞪著。丈夫又站起身，打開衣柜，拿出一件破衣服。然后在一片驚訝的目光下，嫻熟地穿針引線，左縫右補。須臾間，一個針腳細密的補丁就呈現(xiàn)在妻子的眼前：“你看看，我補得怎么樣？”妻子吃力地轉(zhuǎn)動著眼珠，看看衣服，又看看丈夫，兩行熱淚，從眼角滑落到臉頰——這一刻，妻子終于明白過來，原來丈夫早就學會了做飯縫補，卻一直裝著笨拙的樣子，讓她原本已經(jīng)干涸的生命，又燃燒了幾百個日日夜夜……17文.中多次提到醫(yī)生給妻子下達病危通知，作者這樣設置有何用意？（4分）小.說中的“丈夫”有哪些性格特點？請結(jié)合全文簡要說明。（分）結(jié).合文本，請你談談本文以“愛的延續(xù)”為題有何好處？（分）20下.列對這篇小說的理解和分析，不恰當?shù)膬身検牵ǎǎ?分）文章開頭對環(huán)境作了描寫，如秋霜凋零了樹葉，其意圖是交代自然環(huán)境凄冷、毫無生機的特點，也預示著妻子的生命走到了盡頭。在得知做手術需要花費幾萬元，做了手術也僅能支撐一年半載之后，夫妻二人抱頭痛哭，不但表明妻子的病已經(jīng)無藥可救了，更說明夫妻二人都已經(jīng)絕望了。文中對妻子教丈夫?qū)W做飯和縫補的情節(jié)作了細致的描繪，這樣寫是為了凸顯女主人公的勤勞、無私、照顧孩子與丈夫的細致體貼入微，也凸顯出男主人公的良苦用心。文中的丈夫一共笑了兩次，兩次笑表達的意思有不同，前一次是丈夫做不好飯時的自怨自艾，后一次是丈夫不會做針線活時的自我解嘲。.臨終前，妻子得知了丈夫是故意裝笨的，這才明白丈夫為了延續(xù)自己的生命而用心良苦，至此，夫妻間相濡以沫的情感也得以升華。六、（分）《舌尖上的中國》正火，美食大熱，解說詞有云：“總有一種味道，以其獨有的方式，每天三次，在舌尖上提醒著我們，認清明天的去向，不忘昨日的來處。無論腳步走多遠，在人的腦海中，只有故鄉(xiāng)的味道熟悉而頑固。它就像一個味覺定位系統(tǒng)，一頭鎖定了千里之外的異地，另一頭則永遠牽絆著，記憶深處的故鄉(xiāng)。”那么我們身邊有哪些美食記憶？請就你家鄉(xiāng)的某一種特色菜肴寫一段說明性的介紹文字。要求：（）使用打比方、作比較的說明方法；（）結(jié)尾運用抒情和議論的表達方式概括；（）不少于字。七、（分）閱讀下面的文字，按要求作文。201巴4西世界杯硝煙已經(jīng)散盡，彈丸小國哥斯達黎加連克強敵，闖入八強，在成為本屆比賽最大黑馬的同時，也創(chuàng)造了令國人驚喜和震撼的奇跡。奇跡是一種實在的結(jié)果，還是一種期待的緣分？富爾格姆在《信條》中說：“要承認奇跡?！倍鴮W者陳書凱告誡我們：“不要相信奇跡。”對于以上內(nèi)容，你有什么感悟、體驗？請寫一篇不少于字0的議論文。題目自擬，不得抄襲套作。．．．參考答案C少安毋躁d檔案a葛藤e蔭涼iA心心相印蘊藉黯然神傷糟蹋湊合）D“上下其手”比喻玩弄手段，暗中作弊?！靶責o城府”指為人坦率，褒義詞，不合語境。“如墮五里霧中”指好像掉在很大的煙霧里，形容模模糊糊，摸不著頭腦或認不清方向。不能用于云霧本身。“不瘟不火”，戲劇表演既不沉悶也不過火。不能形容股票走勢或商品銷售形勢）（“提不出……靈丹妙藥”搭配不當，可改為“開不出……靈丹妙藥”或“提不出……好辦法”；句式雜糅，可改為“根據(jù)有關媒體發(fā)布的最新數(shù)據(jù)”或“有關媒體發(fā)布的最新數(shù)據(jù)顯示”;表意不明或邏輯錯誤，“不到30個左右”，刪去“不到”或“左右”）（這是一段說明性文字。從語句的前后照應來看應先⑤后②，根據(jù)后面的舉例可知，“以海洋漁業(yè)為例”前面應為①，所舉例子是對北斗系統(tǒng)“在我國經(jīng)濟社會多個領域得到了廣泛應用”的說明。根據(jù)語句之間的邏輯關系，由“除……外，還……”可以確定先④后⑥，③是功能的效果）（地點則是懲處犯人的刑臺）（項，不是“任何人”，而是“任何掌握網(wǎng)絡技術的人”。項，不是“無法確定”，而是“一般很難確定”。項，“一般難以被人們所掌控”的不是“行為主體”，而是傳播極具流動性、擴散性的“網(wǎng)絡信息”。）（顛倒了邏輯關系。原因應該是經(jīng)濟社會“重效率而輕公平”的脫序式發(fā)展，出現(xiàn)了貧富差距不斷擴大的趨勢，加劇了社會認同的分化，致使社會情緒不斷郁積）規(guī)避網(wǎng)絡技術風險主要靠的應該是“技術創(chuàng)新”，“只要……就”的說法太絕對）誘：引導均為連詞，相當于“那么”“就"；①結(jié)構(gòu)助詞的②代詞，這些；①第三人稱代詞“他們”②第一人稱代詞“自己”；①連詞，表轉(zhuǎn)折②連詞，表遞進。12.錯規(guī)在“不推崇重視道德培養(yǎng)的古代教育”。13（.1）就像草木剛開始發(fā)芽時，如果使它舒展暢快（地生長）就能枝繁葉茂，如果摧殘它阻止它（生長）就會枯萎。（“舒暢”1分，“摧撓”1分，句意1分）（2）所有這些都是用來順應引導他們的思想志向，調(diào)教他們的性格，暗中消除他們的鄙俗，不知不覺改變他們的粗魯愚頑。（“凡此”1分，“所以”1分，“調(diào)理”1分，“潛消”1分，句意1分）（3）不要總是因為世俗的言論就更改廢棄我的規(guī)矩，希望可以成就“蒙以養(yǎng)正”的功效了。（“輒”1分，“因”1分，“繩墨”1分，“庶”1分）14．（1）“倒”，倒塌，崩倒（1分）“白浪如山倒翠微”寫青翠的山峰倒映在瀧中，瀧中的波浪掀涌成山，隨即又崩倒墜落在瀧中（把“倒”解釋為“倒映”可酌情給分）（2分）“倒”字既寫出了水流的湍急壯觀，又抒發(fā)了詩人的喜愛贊美之情（1分）。（）①夸張（分）第一句寫輕舟隨著瀑布沖下，好像從天邊墜落；第三句寫瀧中的巨石有時竟會倒退幾步才立?。?分），夸張手法寫出了瀧中水位之高和水流的迅猛（分）②比喻，第二句寫白浪洶涌，攢立如山，寫出了瀧中的壯觀景象（1分）。15．（1）青青子衿悠悠我心（2）三顧頻煩天下計長使英雄淚滿襟（3）鐘鳴鼎食之家青雀黃龍之舳（4）雕欄玉砌應猶在恰似一江春水向東流寶玉挨打的直接原因主要有三個：其一是寶玉會見官僚賈雨村時無精打采，令賈政很不滿意。其二是寶玉與琪官的交往激怒了忠順王爺，給賈政無端招來政治糾紛。其三是賈環(huán)搬弄是非，污蔑寶玉逼死了金釧兒。（點分）.分）①交待妻子的病情，即將不久于人世。②醫(yī)生預言的存活時間與下文妻子又活了兩年形成了對比，突出主題。③設置懸念，引起讀者的興趣。（1點2分，答出其中兩點即可得滿分）.分）①堅強樂觀：面對妻子病危的噩耗，痛苦過后，依然微笑著向孩子走去。②責任心強：為了孩子，硬是學會了料理家務，如做飯和縫補衣服。③耐心細致、關愛妻子：照顧病重的妻子并幫助其創(chuàng)造了生命的奇跡。④有智慧：用裝笨的辦法來延續(xù)妻子的生命，臨終時，妻子才明白他的良苦用心。（1點1分，意思相近言之有理即可，每點中只有概括而沒有結(jié)合文本說明不給分）.分）①“愛的延續(xù)”提示了小說的主要情節(jié)，即在丈夫的精心照顧下，病重的妻子又活了兩年。②凸顯了小說的主題，即愛創(chuàng)造了生命的奇跡，如為了能讓孩子吃飽穿好，妻子支撐著病體教丈夫做飯和縫補，而丈夫為了讓妻子的生命得以延續(xù)，而選擇裝笨。③化抽象為形象，言簡意豐，耐人回味，引起讀者產(chǎn)生如何對待愛的思考。（1點2分）BD（B“說明夫妻二人都已經(jīng)絕望了”說法不對。從下文丈夫裝笨來延續(xù)妻子的生命來看，丈夫并沒有絕望。D與原文不符。前一次的笑表現(xiàn)的是丈夫為自己“表演”取得效果而滿意，進而引出“你慢慢教，我慢慢學”的話；后一次的笑是在逗妻子開心，進而引出“咱們家真的一天也離不開你”的話：兩次笑，都是為了鼓勵妻子努力延續(xù)生命）21略.22寫.作提示：材料述及的對象是“奇跡”，強調(diào)了不同人對于這一問題的不同認識?！皩嵲诘慕Y(jié)果”突出的是奇跡給人帶來的驚喜與震撼，與富爾格姆的名言“要承認奇跡”一樣，強調(diào)世界上存在著奇跡；“期待的緣分”表明了奇跡到來前經(jīng)歷的