小學六年級語文期末考試復習計劃

小學六年級語文期末考試復習計劃一、指導?思想1、?明確復習課?的目的。復?習課是為了?幫助學生系?統(tǒng)地整理所?學過的知識?，使遺忘的?內容得以重?視，薄弱的?環(huán)節(jié)得以鞏?固，涵蓋著?全部教學內?容。2、?復習課過程?要尊重學生?。讓學生感?受到愛、進?步與成功，?會讓他們更?有復習的動?力。卡耐基?說過：使一?個人發(fā)揮最?大能力的方?法是贊美和?鼓勵。3?、復習課要?內容新穎，?形式多樣。?拓寬學生參?與的渠道，?調動學生復?習的主動性?，激發(fā)他們?復習的興趣?。4、復?習課的主動?權要交給學?生。師生合?作，生生合?作更要密切?，探究程度?要更深沉。?二、復習?目標：基?礎知識版塊?1、生字?詞。掌握本?冊要求學生?學會的__?_個生字。?讀準字音，?認清字形，?了解在語言?環(huán)境中的字?義，正確書?寫。2、?詞語。理解?常用的詞語?并學習運用?，主動積累?課文中出現(xiàn)?的四字詞語?和成語，正?確認讀，正?確書寫，大?致了解意思?，理解常用?的詞語并學?習運用。?3、多音字?。結合課文?的朗讀，讀?準多音字。?對課文中帶?的多音字，?要重點復習?。4、句?子。語句通?順，表達清?楚。根據(jù)要?求寫句子。?5、讀讀?背背。能背?誦要求背誦?的課文、段?落、古詩詞?。熟記積累?運用中要求?讀背的詞語?、名言警句?、諺語，古?詩詞。閱?讀版塊：?2、能讀懂?程度適合的?文章。3?、能聯(lián)系上?下文和生活?實際，揣摩?詞句的意思?。4、能?把握文章的?敘述順序，?領悟表達方?法。5、?能理解和把?握文章的主?要內容。?6、能聯(lián)系?上下文，生?活實際，背?景資料理解?含義深刻的?句子。7?、能結合閱?讀資料，聯(lián)?系生活實際?獨立思考，?勇于發(fā)表自?己的見解。?8、在理?解課文的過?程中，體會?頓號與逗號?，分號與間?隔號的不同?用法。9?、擴展自己?的閱讀面，?課外閱讀總?量不少于_?__萬字。?習作版塊?：1、能?熟練寫寫人?和寫事的作?文和想象作?文，會寫建?議書，做到?內容具體，?感情真實。?2、能按?一定的順序?寫，根據(jù)表?達需要分段?敘述。3?、做到語句?通順，不寫?錯別字，正?確使用標點?符號。4?、書寫規(guī)范?，5、養(yǎng)?成想清楚再?寫和寫后認?真修改的習?慣。三、?復習措施：?新理念：?即減少頭緒?，加強綜合?，引導學生?積累語言，?感悟語言，?運用語言，?著力于培養(yǎng)?學生的語文?素養(yǎng)、復習?措施：新?內容。即依?據(jù)大修訂_?__，并適?當想課外拓?展，以知識?與能力，過?程與方法，?情感、態(tài)度?、價值觀三?個維度為經(jīng)?，以識字、?閱讀、寫作?、口語交際?和語文實踐?為緯，__?_復習內容?。四、復?習方法：?分為。聽寫?訓練、基礎?知識、積累?運用、閱讀?、寫作等五?個部分。?1、聽寫訓?練、基礎知?識穿插在每?節(jié)課中進行?復習。2?、積累運用?總結出題型?重在平時的?練習。3?、閱讀部分?的分類方法?很多，可以?從文章內容?來分，也可?以從文章的?表達方式上?分。4、?作文的分類?也很多，可?以從寫人、?記事、想象?和應用來分?，也可以從?命題的形式?來分。在?進行總復習?的過程中，?注意以下兩?點：1、?突出重點。?從學生的角?度看，我們?要特別注意?差生，多幫?助他們一點?，從而提高?及格率。從?整個學習內?容看，閱讀?和作文是重?點。在閱讀?的復習中，?詞、句、段?的理解是重?點。在作文?復習中，怎?樣把話寫通?順，把事情?的起因、經(jīng)?過、結果寫?清楚是重點?。從學生的?學習方式來?看，探究性?學習是重點?。提出自己?需要了解的?問題，是探?究性學習的?關鍵。2?、講練結合?。在整個復?習階段，以?引導、歸納?練