小學(xué)二年級(jí)第二學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃5篇（5篇）

小學(xué)二年級(jí)第二學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃5篇?一、學(xué)生基?本情況二?年級(jí)兩個(gè)班?，共有學(xué)生?___人。?除了個(gè)別同?學(xué)因種.種?原因?qū)W習(xí)基?礎(chǔ)較差以外?，大部分同?學(xué)聰明活潑?、勤奮好學(xué)?，他們不僅?對(duì)英語(yǔ)有著?濃厚的興趣?，而且已有?了一定的英?語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)?，不僅能夠?說(shuō)出一些與?日常生活密?切相關(guān)的英?文單詞，脫?口而出朗朗?上口的小韻?文，還能夠?說(shuō)出一些簡(jiǎn)?單的日常交?際用語(yǔ)，會(huì)?唱簡(jiǎn)單的英?文歌曲。?二、教材分?析：這一?冊(cè)教材共有?四個(gè)單元和?___個(gè)F?unTi?me，涉?及學(xué)習(xí)用具?、數(shù)字、動(dòng)?物、水果、?身體、顏色?等話題。?本冊(cè)教材總?的教學(xué)目的?是通過(guò)情景?對(duì)話，著重?訓(xùn)練聽(tīng)說(shuō)技?能，提高會(huì)?話能，通過(guò)?做游戲、誦?童謠、唱歌?等活動(dòng)幫助?學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)?言、語(yǔ)調(diào)、?增強(qiáng)節(jié)奏感?和語(yǔ)感，運(yùn)?用所學(xué)英語(yǔ)?完成真實(shí)任?務(wù)，讓學(xué)生?在使用中學(xué)?，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)?合作精神和?運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)?行創(chuàng)造的成?就感。三?、教學(xué)重點(diǎn)?、難點(diǎn)要?求學(xué)生會(huì)說(shuō)?結(jié)構(gòu)和功能?句子;聽(tīng)得?懂、會(huì)說(shuō)、?會(huì)認(rèn)單詞;?會(huì)唱、會(huì)朗?讀、會(huì)表演?每一單元的?歌謠。在學(xué)?習(xí)時(shí)，應(yīng)多?強(qiáng)化訓(xùn)練，?提高他們聽(tīng)?音、辯音的?能力。在學(xué)?習(xí)對(duì)話時(shí)，?有一定難度?，要充分調(diào)?動(dòng)學(xué)生的積?極性。根?據(jù)本冊(cè)教材?的教學(xué)目標(biāo)?和學(xué)生目前?的情況，初?步擬訂本學(xué)?期年級(jí)學(xué)生?在基礎(chǔ)知識(shí)?和基本技能?方面通過(guò)以?下幾個(gè)"關(guān)?"：1.?能聽(tīng)懂、會(huì)?說(shuō)___組?會(huì)話，并能?進(jìn)行簡(jiǎn)單的?交流2.?能聽(tīng)、說(shuō)、?認(rèn)讀___?個(gè)單詞，另?外并能進(jìn)行?簡(jiǎn)單地運(yùn)用?。3.能?聽(tīng)、做__?_個(gè)游戲。?4.能聽(tīng)?、做、表演?___個(gè)T?PR活動(dòng)?5.能學(xué)會(huì)?___個(gè)小?制作6.?能唱3首歌?曲7.能?聽(tīng)、說(shuō)、唱?3首歌謠?8.能完成?___個(gè)自?我評(píng)價(jià)活動(dòng)?9.能聽(tīng)?懂___個(gè)?幽默小故事?。10.?能完成兩個(gè)?項(xiàng)目制作?11.能了?解兩項(xiàng)簡(jiǎn)單?的中西方文?化知識(shí)四?、提高教學(xué)?質(zhì)量的有效?措施針對(duì)?目前學(xué)生所?處的英語(yǔ)學(xué)?習(xí)現(xiàn)狀，以?及本冊(cè)教材?所提出的教?學(xué)要求，我?在提高教學(xué)?質(zhì)量的問(wèn)題?上擬采取以?下幾項(xiàng)措施?：1.認(rèn)?真學(xué)習(xí)教學(xué)?大綱，深鉆?教材，精心?備課，精心?設(shè)計(jì)課堂結(jié)?構(gòu)，增強(qiáng)時(shí)?效性。2?.課上努力?創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)?習(xí)情景，運(yùn)?用靈活多樣?的教學(xué)方法?，激發(fā)學(xué)生?們的學(xué)習(xí)興?趣，充分發(fā)?揮學(xué)生們的?主體作用，?鼓勵(lì)發(fā)現(xiàn)，?探究與質(zhì)疑?，培養(yǎng)學(xué)生?的創(chuàng)新精神?和實(shí)踐能力?。___?對(duì)于功能句?還要繼續(xù)堅(jiān)?持替換練習(xí)?、模仿造句?練習(xí)、口語(yǔ)?表達(dá)交流練?習(xí)，使單句?的使用量達(dá)?到較高的頻?率，為課文?的整體認(rèn)讀?和理解奠定?基礎(chǔ)4.?運(yùn)用形成性?評(píng)價(jià)的方法?，及時(shí)改進(jìn)?教學(xué)方法，?使評(píng)價(jià)成為?教學(xué)中的有?機(jī)環(huán)節(jié)，注?重學(xué)生的自?我評(píng)價(jià)，培?養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)?英語(yǔ)的興趣?，以形成良?好的激勵(lì)機(jī)?制。5.?盡可能多地?運(yùn)用現(xiàn)代化?教學(xué)設(shè)備，?優(yōu)化課堂教?學(xué)，尊重差?異，落實(shí)因?材施教，分?層布置作業(yè)?，指導(dǎo)學(xué)困?生的學(xué)習(xí)方?法，最大限?度地減輕他?們的心理負(fù)?擔(dān)，讓每個(gè)?學(xué)生學(xué)有所?收，學(xué)有所?獲。6.?做好每節(jié)課?后的教學(xué)隨?筆，反思自?己的教學(xué)方?法和教學(xué)手?段，并及時(shí)?根據(jù)學(xué)生的?學(xué)習(xí)情況做?出調(diào)整;?7.虛心向?其他教師學(xué)?習(xí)，力求取?人之長(zhǎng)，補(bǔ)?己之短，以?提高我的教?育教學(xué)水平?。8.加?強(qiáng)平時(shí)的質(zhì)?量監(jiān)控，做?好每一課、?每一單元、?期中、期末?各個(gè)階段的?檢測(cè)工作，?及時(shí)查缺補(bǔ)?漏，及時(shí)解?決。小學(xué)二年級(jí)第二學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃5篇（二）一、?學(xué)生知識(shí)能?力、習(xí)慣態(tài)?度分析學(xué)?生已學(xué)過(guò)一?年半的英語(yǔ)?，大部分學(xué)?生對(duì)英語(yǔ)比?較感興趣，?有一定的模?仿能力，對(duì)?單詞讀音的?記憶有一定?難度，很容?易遺忘;并?且他們注意?時(shí)間不長(zhǎng)，?對(duì)一些游戲?、直觀圖片?等形式比較?感興趣。因?此，在激發(fā)?他們興趣的?同時(shí)，還需?進(jìn)一步培養(yǎng)?他們良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣。?二、教學(xué)?目的任務(wù)?1.培養(yǎng)學(xué)?生良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣;?2.激發(fā)培?養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)?的熱情，對(duì)?英語(yǔ)學(xué)科的?喜愛(ài);3?.引發(fā)學(xué)生?用所學(xué)知識(shí)?進(jìn)行交際的?意識(shí)和勇氣?;4.繼?續(xù)培養(yǎng)學(xué)習(xí)?興趣，提高?他們聽(tīng)和說(shuō)?的能力。?三、教材重?點(diǎn)難點(diǎn)1?.能跟磁帶?演唱教材中?的英文歌曲?。2.能?根據(jù)圖片或?實(shí)物，說(shuō)出?所學(xué)單詞，?發(fā)音正確。?3.能利?用所學(xué)交際?用語(yǔ)在相應(yīng)?的情景下進(jìn)?行會(huì)話。?四、主要措?施1.利?用直觀教具?，引起學(xué)生?的注意力。?2.通過(guò)?各種有趣的?機(jī)械操練、?意義操練形?式，激發(fā)學(xué)?生參與的熱?情。3.?充分發(fā)揮現(xiàn)?代化教育手?段的作用。?4.盡力?體現(xiàn)"用中?學(xué)、學(xué)中用?"的原則。?五、教學(xué)?進(jìn)度安排?第1，__?_周：Un?it1M?ysch?ool第?3，___?周：Uni?t2At?scoo?l第5，?___周：?Unit3?Myr?obot?第7，__?_周：Un?it4S?enses?第___?周：Uni?t5Re?visio?n第10?，___周?：Unit?6My?room?第12，_?__周：U?nit7?Myne?ghbou?rs第1?4，___?周：Uni?t8On?the?farm?第16，_?__周：U?nit9?Cloth?es第_?__周：U?nit10?Revi?sion?第19，_?__周：R?evisi?on小學(xué)二年級(jí)第二學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃5篇（三）新學(xué)?期伊始，根?據(jù)學(xué)校教學(xué)?工作計(jì)劃的?有關(guān)安排，?現(xiàn)將本學(xué)期?個(gè)人工作安?排如下：?一、指導(dǎo)思?想：教學(xué)?工作，緊緊?圍繞著本校?的教學(xué)工作?計(jì)劃，結(jié)合?本學(xué)期工作?要點(diǎn)，以新?課程標(biāo)準(zhǔn)為?指針，全面?落實(shí)認(rèn)真貫?徹落實(shí)教師?的“備、教?、批、輔、?考”。全面?提高教育教?學(xué)質(zhì)量，突?出工作創(chuàng)新?，開(kāi)展切合?實(shí)際的教學(xué)?活動(dòng)，提高?課堂教學(xué)水?平，促進(jìn)自?身發(fā)展，提?升學(xué)生的綜?合素質(zhì)，特?制定本學(xué)期?的教學(xué)工作?計(jì)劃。二?、個(gè)人業(yè)務(wù)?作為一名?教師，除了?要具備良好?的思想品德?，高尚的道?德情操;還?需要具備較?高水平的業(yè)?務(wù)技能。本?學(xué)期結(jié)合學(xué)?校工作及個(gè)?人練功計(jì)劃?安排，我將?注重教材教?法功的理論?研修及英語(yǔ)?口語(yǔ)訓(xùn)練，?每天安排一?定的時(shí)間不?斷為自己充?電，持之以?恒，努力提?高自身專業(yè)?素質(zhì)，使業(yè)?務(wù)水平再上?新臺(tái)階。?三、英語(yǔ)教?學(xué)工作在?本學(xué)期我擔(dān)?任二年級(jí)的?英語(yǔ)教學(xué)。?教學(xué)小學(xué)低?年級(jí)英語(yǔ)，?面向全體學(xué)?生，以學(xué)生?的發(fā)展為宗?旨，始終把?激發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣放?在首位，注?意分層教學(xué)?，引導(dǎo)學(xué)生?端正學(xué)習(xí)態(tài)?度，掌握良?好的學(xué)習(xí)方?法，培養(yǎng)學(xué)?生良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣。本?學(xué)期的英語(yǔ)?教學(xué)，我從?以下幾個(gè)方?面做起：?(一)教學(xué)?目的任務(wù)?1、能按四?會(huì)、三會(huì)的?要求掌握所?學(xué)單詞。?2、能按四?會(huì)要求掌握?所學(xué)句型。?3、能使?用日常交際?用語(yǔ)，活用?四會(huì)句型，?進(jìn)行簡(jiǎn)單的?交流，做到?大膽開(kāi)口，?發(fā)音正確。?4、能在?圖片、手勢(shì)?、情境等非?語(yǔ)言提示的?幫助下，聽(tīng)?懂清晰的話?語(yǔ)和錄音。?5、進(jìn)一?步養(yǎng)成良好?的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣?。6、進(jìn)?一步養(yǎng)成聽(tīng)?英語(yǔ)、讀英?語(yǔ)和說(shuō)英語(yǔ)?的良好習(xí)慣?。7、能?運(yùn)用相關(guān)的?語(yǔ)言知識(shí)和?技能，完成?某項(xiàng)任務(wù)。?8、能演?唱已學(xué)過(guò)的?英語(yǔ)歌曲，?已學(xué)過(guò)的歌?謠。(二?)教材重點(diǎn)?難點(diǎn)1、?能按四會(huì)、?三會(huì)的要求?掌握所學(xué)單?詞。2、?能按四會(huì)要?求掌握所學(xué)?句型。3?、能使用日?常交際用語(yǔ)?，活用四會(huì)?句型，進(jìn)行?簡(jiǎn)單的交流?，做到大膽?開(kāi)口，發(fā)音?正確。4?、能在圖片?、手勢(shì)、情?境等非語(yǔ)言?提示的幫助?下，聽(tīng)懂清?晰的話語(yǔ)和?錄音。(?三)主要措?施1、以?活動(dòng)為課堂?教學(xué)的主要?形式，設(shè)計(jì)?豐富多彩的?教學(xué)活動(dòng)，?讓學(xué)生在樂(lè)?中學(xué)、學(xué)中?用，從而保?證學(xué)生英語(yǔ)?學(xué)習(xí)的可持?續(xù)性發(fā)展。?2、通過(guò)?聽(tīng)、說(shuō)、讀?、寫(xiě)、唱、?游、演、畫(huà)?、做等形式?，進(jìn)行大量?的語(yǔ)言操練?和練習(xí)。?3、培養(yǎng)學(xué)?生拼讀音標(biāo)?的能力，確?保學(xué)生自主?學(xué)習(xí)的質(zhì)量?。4、設(shè)?計(jì)全面、高?效的課外作?業(yè)，培養(yǎng)學(xué)?生良好的書(shū)?寫(xiě)習(xí)慣，做?到整潔、規(guī)?范、正確地?書(shū)寫(xiě)。小學(xué)二年級(jí)第二學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃5篇（四）新?年伊始，我?們又迎來(lái)了?一個(gè)新的學(xué)?期，根據(jù)學(xué)?校教學(xué)工作?計(jì)劃的安排?，現(xiàn)將本學(xué)?期工作安排?如下：一?、學(xué)情分析?：學(xué)生水?平比較接近?，他們聰明?活潑、勤奮?好學(xué)。通過(guò)?一年多的英?語(yǔ)學(xué)習(xí)，更?多的同學(xué)對(duì)?英語(yǔ)產(chǎn)生了?較濃厚的興?趣，對(duì)學(xué)好?英語(yǔ)很有興?趣。學(xué)生?比較調(diào)皮，?要采取措施?加強(qiáng)紀(jì)律約?束并吸引學(xué)?生注意力，?部分學(xué)生學(xué)?習(xí)英語(yǔ)興趣?濃厚，積極?性強(qiáng)，要從?中選取優(yōu)秀?學(xué)生重點(diǎn)培?養(yǎng)口語(yǔ)表達(dá)?能力?？?頭表達(dá)能力?不錯(cuò)，對(duì)學(xué)?習(xí)英語(yǔ)興趣?比較高，但?是學(xué)習(xí)習(xí)慣?要加強(qiáng)培養(yǎng)?，做好分層?次教學(xué)。今?年應(yīng)該嚴(yán)格?抓好課堂教?學(xué)質(zhì)量和聽(tīng)?說(shuō)作業(yè)的檢?查力度，為?學(xué)生的進(jìn)一?步學(xué)習(xí)打好?基礎(chǔ)，大面?提高教育教?學(xué)質(zhì)量。?二、教材分?析：本冊(cè)?教材具有以?下幾個(gè)特點(diǎn)?：1.注?重學(xué)生語(yǔ)言?運(yùn)用能力的?培養(yǎng)，突出?語(yǔ)言的實(shí)踐?性和交際性?，同時(shí)也突?出語(yǔ)言的真?實(shí)性和實(shí)用?性。2.?注重學(xué)生自?學(xué)能力和學(xué)?習(xí)策略的培?養(yǎng)，為學(xué)生?的進(jìn)一步學(xué)?習(xí)或終身學(xué)?習(xí)奠定基礎(chǔ)?。3.注?重中外文化?的雙向交流?，使學(xué)生通?過(guò)學(xué)習(xí)，培?養(yǎng)未來(lái)跨文?化交際所需?要的能力。?4.注重?學(xué)生學(xué)習(xí)興?趣的培養(yǎng)，?以不同方式?最大限度的?激發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。?5.注重?融合學(xué)科內(nèi)?容，加強(qiáng)學(xué)?科之間的整?合和滲透，?讓學(xué)生通過(guò)?英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)?獲得其他學(xué)?科的知識(shí)。?6.注重?教材的靈活?性和可操作?性，以滿足?不同層次的?學(xué)生的需求?。7.注?重中小學(xué)各?階段的銜接?，以保證各?學(xué)段的順利?過(guò)渡，全面?提高中小學(xué)?英語(yǔ)教學(xué)的?整體質(zhì)量。?三、教學(xué)?目標(biāo)：以?學(xué)生發(fā)展為?本，加強(qiáng)對(duì)?學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)?、說(shuō)能力的?培養(yǎng)，利用?英語(yǔ)教材的?教學(xué)特點(diǎn)，?注重學(xué)生人?格塑造，培?養(yǎng)學(xué)生正確?的學(xué)習(xí)態(tài)度?，培養(yǎng)他們?的問(wèn)題意識(shí)?與創(chuàng)新意識(shí)?。通過(guò)基?礎(chǔ)英語(yǔ)教學(xué)?，著重培養(yǎng)?學(xué)生的興趣?和良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣。具?有初步運(yùn)用?英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)?單交際的能?力，能根據(jù)?一定情景進(jìn)?行簡(jiǎn)單會(huì)話?。要求學(xué)生?能進(jìn)行交流?運(yùn)用，讓學(xué)?生能根據(jù)所?學(xué)內(nèi)容或圖?片進(jìn)行說(shuō)話?能力的培養(yǎng)?。四、教?學(xué)重點(diǎn)、難?點(diǎn)、關(guān)鍵：?重點(diǎn)：?jiǎn)?詞、句型?難點(diǎn)：?jiǎn)?詞，掌握讀?音、會(huì)認(rèn)識(shí)?和拼讀單詞?、掌握意思?。關(guān)鍵：?學(xué)生以聽(tīng)、?說(shuō)為主，強(qiáng)?調(diào)模仿，操?練，達(dá)到熟?練，能運(yùn)用?一些簡(jiǎn)單的?英語(yǔ)日常用?語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話?，著重培養(yǎng)?學(xué)生對(duì)英語(yǔ)?的興趣。?五、具體措?施：1.?根據(jù)二年級(jí)?學(xué)生模仿力?、求知欲、?表現(xiàn)欲強(qiáng)的?心理特點(diǎn)，?教學(xué)中應(yīng)采?用多種教學(xué)?手段，讓孩?子在聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)?說(shuō)中模仿英?語(yǔ)，在玩玩?唱唱中游戲?英語(yǔ)，在講?講演演中掌?握英語(yǔ)。?2.由于學(xué)?生普遍存在?膽怯、不敢?開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)?，因此，積?極創(chuàng)設(shè)具體?生動(dòng)形象有?趣的語(yǔ)言情?景，使學(xué)生?在生動(dòng)的語(yǔ)?言情景中產(chǎn)?生說(shuō)的動(dòng)機(jī)?和興趣，提?高說(shuō)的積極?性與主動(dòng)性?，從而淡化?學(xué)生的課堂?意識(shí)，再根?據(jù)教材內(nèi)容?設(shè)計(jì)生活語(yǔ)?境，教師與?學(xué)生分別扮?演其中的角?色，使學(xué)生?產(chǎn)生身臨其?境之感，樂(lè)?于開(kāi)口說(shuō)英?語(yǔ)。教學(xué)?內(nèi)容力求貼?近學(xué)生，教?學(xué)形式多樣?化，以游戲?、比賽、表?演等形式使?學(xué)生產(chǎn)生濃?厚的興趣，?從真正意義?上做到以學(xué)?生為本，努?力上好啟蒙?英語(yǔ)課。同?時(shí)加強(qiáng)常規(guī)?訓(xùn)練鼓勵(lì)學(xué)?生上課認(rèn)真?聽(tīng)講，勤思?考，積極回?答問(wèn)題，養(yǎng)?成良好習(xí)慣?。3.認(rèn)?真鉆研教材?，掌握教學(xué)?難點(diǎn)，重點(diǎn)?，認(rèn)真貫徹?新課程理念?，促進(jìn)自我?教學(xué)能力的?提高，完善?，從而提高?課堂效率。?不斷改進(jìn)教?學(xué)方法，利?用好各種媒?體設(shè)備、教?學(xué)附件，創(chuàng)?設(shè)優(yōu)良的英?語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍?。提高優(yōu)化?課堂教學(xué)，?積極創(chuàng)設(shè)有?利于課堂教?學(xué)的情景。?在教學(xué)過(guò)?程中，教師?還要在課堂?中提供讓學(xué)?生獨(dú)立交流?的機(jī)會(huì)，讓?學(xué)生學(xué)會(huì)并?靈活運(yùn)用所?學(xué)知識(shí)，學(xué)?會(huì)思考和學(xué)?習(xí)。適當(dāng)采?用電化教學(xué)?，讓語(yǔ)言、?人物、情景?更緊密的結(jié)?合起來(lái)，使?英語(yǔ)學(xué)習(xí)與?英語(yǔ)使用更?趨于一致。?4.教師?還應(yīng)充分利?用好練習(xí)冊(cè)?、磁帶、掛?圖等輔助教?材，使其發(fā)?揮作用。以?人為本，因?材施教，注?重新舊知識(shí)?的銜接，拓?展詞匯量，?注重知識(shí)的?遷移，鞏固?，進(jìn)行班級(jí)?英語(yǔ)小能手?的培養(yǎng)，采?取編對(duì)話、?編兒歌、能?力小比武等?方式，創(chuàng)造?競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，?豐富學(xué)生學(xué)?習(xí)內(nèi)容。精?心設(shè)計(jì)和組?織英語(yǔ)課外?活動(dòng)課程。?5.除了?在課堂上給?學(xué)生提供較?多的口語(yǔ)訓(xùn)?練外，精心?組織豐富多?彩、生動(dòng)活?潑的英語(yǔ)活?動(dòng)課程，讓?學(xué)生在系列?的活動(dòng)中進(jìn)?行更多的口?語(yǔ)訓(xùn)練以及?實(shí)踐操作。?生動(dòng)、形象?的社會(huì)言語(yǔ)?情景為課堂?教學(xué)采用聽(tīng)?、說(shuō)、讀多?樣化的教學(xué)?方法創(chuàng)造了?條件，結(jié)合?情景進(jìn)行言?語(yǔ)訓(xùn)練，可?以創(chuàng)造一個(gè)?積極主動(dòng)、?生動(dòng)活潑的?課堂教學(xué)氣?氛，促進(jìn)學(xué)?生集中注意?力，激發(fā)學(xué)?生的英語(yǔ)學(xué)?習(xí)興趣，切?實(shí)提高教學(xué)?質(zhì)量。小學(xué)二年級(jí)第二學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃5篇（五）這?學(xué)期我繼續(xù)?擔(dān)任二年級(jí)?的英語(yǔ)，一?部分學(xué)生思?維敏捷，且?對(duì)英語(yǔ)學(xué)生?比較感興趣?，學(xué)生課堂?表現(xiàn)積極、?主動(dòng)，樂(lè)于?參與，樂(lè)于?表現(xiàn)自己(?尤其以女生?為主)。但?大部分學(xué)生?尤其是男生?基礎(chǔ)較差，?而且生性比?較懶惰，不?要背，不要?讀，在教學(xué)?中要充分考?慮他們的接?受能力，給?他們適當(dāng)壓?力，想辦法?幫助他盡快?提高，打好?英語(yǔ)基礎(chǔ)。?一、學(xué)生?基本情況?二年級(jí)兩個(gè)?班，共有學(xué)?生___人?。除了個(gè)別?同學(xué)因種.?種原因?qū)W習(xí)?基礎(chǔ)較差以?外，大部分?同學(xué)聰明活?潑、勤奮好?學(xué)，他們不?僅對(duì)英語(yǔ)有?著濃厚的興?趣，而且已?有了一定的?英語(yǔ)學(xué)習(xí)基?礎(chǔ)，不僅能?夠說(shuō)出一些?與日常生活?密切相關(guān)的?英文單詞，?脫口而出朗?朗上口的小?韻文，還能?夠說(shuō)出一些?簡(jiǎn)單的日常?交際用語(yǔ)，?會(huì)唱簡(jiǎn)單的?英文歌曲。?二、教材?分析：這?一冊(cè)教材共?有四個(gè)單元?和___個(gè)?FunTi?me，涉及?學(xué)習(xí)用具、?數(shù)字、動(dòng)物?、水果、身?體、顏色等?話題。本?冊(cè)教材總的?教學(xué)目的是?通過(guò)情景對(duì)?話，著重訓(xùn)?練聽(tīng)說(shuō)技能?，提高會(huì)話?能，通過(guò)做?游戲、誦童?謠、唱歌等?活動(dòng)幫助學(xué)?生學(xué)習(xí)語(yǔ)言?、語(yǔ)調(diào)、增?強(qiáng)節(jié)奏感和?語(yǔ)感，運(yùn)用?所學(xué)英語(yǔ)完?成真實(shí)任務(wù)?，讓學(xué)生在?使用中學(xué)，?培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合?作精神和運(yùn)?用英語(yǔ)進(jìn)行?創(chuàng)造的成就?感。三、?教學(xué)重點(diǎn)、?難點(diǎn)要求?學(xué)生會(huì)說(shuō)結(jié)?構(gòu)和功能句?子;聽(tīng)得懂?、會(huì)說(shuō)、會(huì)?認(rèn)單詞;會(huì)?唱、會(huì)朗讀?、會(huì)表演每?一單元的歌?謠。在學(xué)習(xí)?時(shí)，應(yīng)多強(qiáng)?化訓(xùn)練，提?高他們聽(tīng)音?、辯音的能?力。在學(xué)習(xí)?對(duì)話時(shí)，有?一定難度，?要充分調(diào)動(dòng)?學(xué)生的積極?性。根據(jù)?本冊(cè)教材的?教學(xué)目標(biāo)和?學(xué)生目前的?情況，初步?擬訂本學(xué)期?年級(jí)學(xué)生在?基礎(chǔ)知識(shí)和?基本技能方?面通過(guò)以下?幾個(gè)"關(guān)"?：1、能?聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)?___組會(huì)?話，并能進(jìn)?行簡(jiǎn)單的交?流2、能?聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)?讀___個(gè)?單詞，另外?并能進(jìn)行簡(jiǎn)?單地運(yùn)用。?3、能聽(tīng)?、做___?個(gè)游戲。?4、能聽(tīng)、?做、表演_?__個(gè)Tp?R活動(dòng)5?、能學(xué)會(huì)_?__個(gè)小制?作6、能?唱3首歌曲?7、能聽(tīng)?、說(shuō)、唱3?首歌謠8?、能完成_?__