實驗幼兒園保教工作周計劃（3篇）

實驗幼兒園保教工作周計劃一、?基本情況分?析經(jīng)過兩?年的幼兒園?生活與學(xué)習(xí)?，全班幼兒?在各方面都?有了一定的?進(jìn)步，各種?能力都有一?定的提高。?表現(xiàn)在：能?較好地遵守?各項活動常?規(guī);大部分?幼兒能積極?使用普通話?交往;口語?能力和動手?能力都有較?大的進(jìn)步，?生活能力有?一定的提高?;大部分幼?兒能做到愛?護(hù)物品，保?護(hù)墻飾，團(tuán)?結(jié)同伴、樂?意為集體服?務(wù)。但也存?在一些不足?之處，如：?部分幼兒學(xué)?習(xí)的積極性?不高;個別?幼兒自我控?制能力較差?，有時會影?響集體教學(xué)?活動;有部?分幼兒不敢?大膽表達(dá)自?己的想法，?不敢在集體?面前表演;?極個別幼兒?需要促進(jìn)和?別人溝通、?交往的能力?等教多的問?題。與家長?之間也有一?些要改進(jìn)的?地方。如：?在家園同步?教育方面還?沒能成為大?多數(shù)家長的?共識，不能?較好地利用?家長資源等?等。為此，?今年秋季學(xué)?期，我班的?工作重點是?圍繞樹立幼?兒良好的學(xué)?習(xí)環(huán)境、合?作意識和大?膽表現(xiàn)自己?等方面。?二、具體目?標(biāo)(一)?健康領(lǐng)域?1、身體健?康，經(jīng)常保?持積極、愉?快的情緒。?2、生活?、衛(wèi)生習(xí)慣?良好，有基?本的生活自?理能力，注?意保持和參?與周圍生活?環(huán)境衛(wèi)生清?潔的工作。?3、具有?初步的自我?保護(hù)意識和?自我保護(hù)能?力;知道和?理解一些必?要的安全防?范方法和健?康常識。?4、積極、?自動參加體?育活動，能?探索和掌握?多種運(yùn)動器?械的使用，?有一定的創(chuàng)?造性。5?、動作協(xié)調(diào)?、靈活，不?怕困難，具?有一定的控?制能力。?(二)社會?領(lǐng)域1、?快樂、主動?地參加與幼?兒園的各項?活動，自信?心強(qiáng)。2?、主動、友?好、禮貌地?與同伴交往?，會互助、?合作、分享?，謙讓，有?同情心。?3、學(xué)習(xí)解?決交往中出?現(xiàn)的問題。?4、理解?并自覺遵守?日常生活中?基本的社會?行為規(guī)則和?幼兒行為規(guī)?范。5、?樂于接受任?務(wù)，主動為?集體、為他?人做事，不?怕困難，有?始有終，有?初步的責(zé)任?感和集體意?識。學(xué)習(xí)嘗?試解決碰到?的問題。?6、能感受?和體驗到別?人對自己的?關(guān)心和愛心?，并能用各?種方式表達(dá)?自己對他人?的感激和愛?心;知道中?國是個多民?族的國家，?喜愛中國的?風(fēng)景名勝，?尊敬國旗，?為自己是中?國人而自豪?。7、樂?于使用學(xué)習(xí)?文明禮貌用?語。(三?)語言領(lǐng)域?1、樂意?和周圍的人?交談，會使?用普通話和?禮貌語言進(jìn)?行交往。?2、安靜、?有禮貌地傾?聽對方講話?，能理解講?話的內(nèi)容，?并積極做出?相應(yīng)的應(yīng)答?。3、能?清楚、連貫?地表達(dá)自己?的看法、想?法、能大膽?地回答問題?。4、喜?歡聽故事、?朗誦詩歌、?看圖書、欣?賞各種體裁?的兒童文學(xué)?作品，初步?理解作品的?主題，感受?作品所表達(dá)?的情感，并?學(xué)習(xí)通過以?復(fù)述、模仿?、表演等形?式來必須一?些優(yōu)秀、有?趣的文學(xué)作?品。5、?對周圍生活?中常見的簡?單標(biāo)記和文?字符號感興?趣，初步對?書寫產(chǎn)生興?趣。6、?堅持一日生?活中使用普?通話，且發(fā)?音和聲調(diào)基?本準(zhǔn)確。?(四)科學(xué)?領(lǐng)域1、?積極主動地?發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)?境中有趣的?事物和現(xiàn)象?。2、能?有目的、有?順序、連續(xù)?地運(yùn)用視、?聽、聞、觸?等各種感官?觀察和探險?常見事物和?現(xiàn)象，并有?意識地提出?問題、尋求?答案。3?、關(guān)注生活?中常見的科?學(xué)現(xiàn)象，細(xì)?心、專心地?進(jìn)行觀察、?操作、實驗?活動，會做?簡單的觀察?記錄，樂于?表達(dá)自己發(fā)?現(xiàn)、觀察和?探索的過程?、結(jié)果。?4、喜歡數(shù)?學(xué)活動，感?受數(shù)學(xué)的重?要并學(xué)習(xí)在?堅決問題的?過程中初步?理解基本的?數(shù)學(xué)概念，?學(xué)習(xí)簡單的?分類、比較?、推理。?5、了解人?與自然的粗?淺關(guān)系，初?步知道基本?的環(huán)保知識?，能珍惜自?然資源，關(guān)?心周圍生活?環(huán)境，主動?參加種植和?飼養(yǎng)活動。?(五)藝?術(shù)領(lǐng)域1?、能發(fā)現(xiàn)和?感受環(huán)境、?生活和藝術(shù)?作品中節(jié)奏?、旋律、色?彩、形狀的?美，豐富感?性經(jīng)驗。?2、喜歡參?加藝術(shù)活動?，并能大膽?地運(yùn)用各種?藝術(shù)形式表?現(xiàn)自己的情?感和經(jīng)驗。?3、樂于?參加舞蹈、?歌曲創(chuàng)編活?動，能進(jìn)行?簡單的節(jié)奏?表演。4?、樂于使用?各種工具、?材料、費舊?物品，根據(jù)?一定的主題?，用自己喜?歡的形式富?有個性和創(chuàng)?造性地表現(xiàn)?事物形象;?5、樂于?與同伴一起?進(jìn)行娛樂、?表演、創(chuàng)作?等藝術(shù)表現(xiàn)?活動，有一?定的表現(xiàn)技?能，并樂于?交流意思表?現(xiàn)的評價。?(六)家?長工作通?過開放半日?活動、家訪?、與家長交?談、家長園?地、家長會?等，向家長?及時傳遞幼?教信息，宣?傳幼教知識?，讓家長了?解幼兒教育?，并廣泛聽?取家長對我?們的教育教?學(xué)的意見和?建議，以取?得家長的配?合與支持，?共同促使幼?兒的發(fā)展活?動，有一定?的表現(xiàn)技能?，并樂于交?流意思表現(xiàn)?的評價。實驗幼兒園保教工作周計劃（二）一、指導(dǎo)?思想以《?綱要》精神?為指引，加?強(qiáng)對《新教?材讀本》、?《指南》的?學(xué)習(xí)領(lǐng)會，?繼續(xù)深化課?改，合理使?用、實施新?教材，提升?教師專業(yè)化?水平，促進(jìn)?園保教質(zhì)量?發(fā)展。二?、情況分析?(一)幼?兒現(xiàn)狀分析?1、本學(xué)?期全園__?_個班，幼?兒總數(shù)為_?__多名。?其中，新生?和查班生占?有一半。由?于新生及插?班生接觸的?是新環(huán)境，?我們教師應(yīng)?該給予更多?的關(guān)注及熱?情，讓幼兒?盡快適應(yīng)集?體。也因此?，我們教師?應(yīng)該明確將?幼兒的安全?放在首位，?并在活動中?加強(qiáng)安全教?育，使孩子?在園中健康?快樂地成長?。2、從?上學(xué)期的健?康情況匯總?來看，我園?的幼兒在身?高、體重、?血色素方面?朝著好的方?向發(fā)展，但?是還有許多?小問題存在?。因此，我?們教師在教?育工作的同?時，應(yīng)運(yùn)用?一日活動的?各個環(huán)節(jié)，?針對幼兒的?個體差異，?在幼兒的生?活、運(yùn)動、?游戲、學(xué)習(xí)?方面給予正?確的指導(dǎo)及?服務(wù)，對幼?兒進(jìn)行合理?的膳食安排?及加強(qiáng)必要?的身體鍛煉?。3、幼?兒在教師的?引導(dǎo)下，運(yùn)?用探索的方?式進(jìn)行學(xué)習(xí)?，在興趣上?是得到了更?大的滿足。?但是我們的?孩子在學(xué)習(xí)?習(xí)慣上，特?別是在注意?力、傾聽方?面有下降的?趨勢。在表?達(dá)表現(xiàn)方面?，特別是音?樂、美術(shù)上?呈現(xiàn)了弱勢?。因此我們?教師應(yīng)該加?強(qiáng)這方面的?研究，讓幼?兒朝更好的?方向發(fā)展，?為后繼學(xué)習(xí)?打下良好的?基礎(chǔ)。(?二)教師現(xiàn)?狀分析1?、本學(xué)期，?一線教師已?達(dá)___人?。合同制教?師增加至_?__人，有?___名老?教師，其他?為校聘新老?師。要使所?有力量在我?們教師隊伍?中形成合力?，各盡所長?。我們教師?之間應(yīng)屏棄?“本位”觀?念，為形成?互助互利、?團(tuán)結(jié)協(xié)作的?氛圍而努力?。2、作?為新教材的?實施者，我?們教師在工?作崗位上進(jìn)?行了大膽的?探索，由于?探索的過程?受到了教材?、人、環(huán)境?等多方面因?素的影響。?我們對新教?材的運(yùn)用還?是很表面化?。而我們教?師的能力也?存在著差異?，因此加強(qiáng)?素質(zhì)提高，?減少差異，?是我們教師?自身建設(shè)的?根本問題。?(三)保?教現(xiàn)狀分析?1、由于?以往的工作?方式或多或?少都有著不?同的改變，?具體表現(xiàn)在?一日活動的?安排上、組?織教育教學(xué)?形式上、教?研活動的內(nèi)?容上……因?此，在教育?、教學(xué)的方?式與組織以?及案頭工作?方面均要有?所變動，讓?我們教師都?盡快適應(yīng)。?2、新教?材的初步使?用，在如何?選擇適合幼?兒的興趣、?利用家長的?資源、并且?考慮到“整?合”方面，?是較難處理?的。在開展?的教研活動?中，還是應(yīng)?該針對這些?問題進(jìn)行探?索并具體實?施。3、?在教師的日??；顒拥慕M?織中，保教?結(jié)合，促進(jìn)?幼兒健康、?和諧發(fā)展還?是一個值得?注意的普遍?問題。合理?地利用分層?管理，加強(qiáng)?自培，有效?指導(dǎo)，才能?慢慢使保教?質(zhì)量有所提?高。三、?研究目標(biāo)?1、以《新?教材》的實?施為貫徹課?改的重點，?深化課程改?革，使新教?材促進(jìn)幼?兒、教師、?幼兒園的穩(wěn)?步發(fā)展。?2、繼續(xù)加?強(qiáng)教研組建?設(shè)，立足自?培，提高教?師專業(yè)化素?質(zhì)。3、?推行保教分?層管理，提?高幼兒園一?日活動的有?效性與科學(xué)?性。四、?具體研究內(nèi)?容及措施：?(一)圍?繞新教材開?展研究與實?踐，積累相?關(guān)實施經(jīng)驗?。措施：?1、加強(qiáng)?學(xué)習(xí)a)?理論學(xué)習(xí)?開展《新?教材讀本》?、《指南》?的學(xué)習(xí)，對?照新教材進(jìn)?行理解，對?疑難問題分?別在集中學(xué)?習(xí)、小組學(xué)?習(xí)中進(jìn)行釋?疑。b)?實踐學(xué)習(xí)?_在教研?組開展定期?的觀摩研討?新教材活動?(每月一次?)_在嘗?試的基礎(chǔ)上?，開展全園?教師說新教?材評比_?爭取機(jī)會，?讓教師觀摩?區(qū)優(yōu)秀姐妹?園的新教材?實施活動?2、繼續(xù)圍?繞“以整合?的思想實施?新教材”開?展專題研究?_在案頭?工作(主題?計劃、備課?、書法課程?)上合理進(jìn)?行調(diào)整，對?“整合”的?課程構(gòu)想進(jìn)?行更好地實?施。_組?織教師對“?整合”的經(jīng)?驗文章進(jìn)行?學(xué)習(xí)并理解?。_在實?施工作中開?展“以整合?的思想實施?新教材”的?觀摩活動(?每一教研組?開放一次活?動)3、?以片區(qū)“課?改教研觀摩?活動”為切?入點，大膽?選擇、使用?新教材。?_調(diào)整、充?實園課改中?心小組成員?，由劉小瑛?老師暫時擔(dān)?任組長。成?員暫時為：?柯淑媛、劉?淑金、楊慶?英、、曾雙?珊、許淑蓉?。_發(fā)揮?園課改中心?組輻射作用?，在選擇和?使用新教材?上對其他教?師有領(lǐng)先及?輔導(dǎo)職責(zé)。?(二)加?強(qiáng)教研組建?設(shè)，解決實?施中的問題?，提高教師?理論與實踐?能力。措?施：1、?各教研組對?照實際情況?，制訂本?學(xué)期相應(yīng)計?劃并進(jìn)行實?施。(在常?規(guī)研究、問?題教研、保?教隊伍培訓(xùn)?三項工作上?有切實的措?施)2、?統(tǒng)一教研活?動形式，確?立教研活動?新制度。保?證教研活動?時間(每月?一次大教研?活動、搭班?反思性學(xué)習(xí)?，每月兩次?小教研活動?)3、小?教研組充分?在“研”上?下功夫，增?強(qiáng)活動效率?，采用形式?多樣、靈活?，讓理論與?實踐緊密結(jié)?合起來。本?學(xué)期在以下?方面要關(guān)注?：_“整?合”的自然?化_主題?背景下，集?體活動的組?織與形式?_幼兒音樂?、歌聲的表?達(dá)和表現(xiàn)?4、開展有?質(zhì)量的教研?組觀摩研討?活動，每一?活動仍圍繞?解決一個困?惑問題開展?，在發(fā)揮開?課教師自愿?申請的積極?性上，加強(qiáng)?協(xié)助指導(dǎo)。?參與活動的?教師“眼到?、口到、心?到”，并且?在反思的基?礎(chǔ)上，每次?寫出有質(zhì)量?的評析，作?交流評比。?5、樹立?園本課程與?課改結(jié)合的?觀念，提高?教研組的研?究實效。?_由劉小瑛?老師任組長?，每周四組?織一次活動?。_在課?改實踐的基?礎(chǔ)上，結(jié)合?主題開展書?法活動。相?關(guān)經(jīng)驗及方?案，教研組?以書面材料?另外呈現(xiàn)。?_有目的?、有計劃培?養(yǎng)書法教師?隊伍。(?三)落實保?教分層管理?，提高一日?活動質(zhì)效。?措施：?1、加強(qiáng)科?學(xué)地分層管?理，挖掘教?師的內(nèi)在潛?力，對教師?的日常工作?進(jìn)行督查。?業(yè)務(wù)園長繼?續(xù)加強(qiáng)隨堂?聽課，爭取?能對每一教?師進(jìn)行指導(dǎo)?。2、形?成園規(guī)范、?科學(xué)的自培?工作體系，?對教師進(jìn)行?分層管理、?培訓(xùn)，制定?詳細(xì)的師資?建設(shè)計劃，?讓每位教師?都找到自己?的學(xué)習(xí)位置?。3、根?據(jù)按需施培?的原則，在?園的實際情?下，對教師?進(jìn)行小菜單?式的速成培?訓(xùn)。具體制?訂培訓(xùn)征詢?表，開展工?作。4、?加強(qiáng)教師常?規(guī)工作的指?導(dǎo)，對《?教師一日活?動操作規(guī)范?》進(jìn)行再學(xué)?習(xí)。加強(qiáng)保?教工作檢查?考核，檢查?結(jié)果與月考?核、學(xué)期考?核相掛鉤，?從而制約保?教工作的隨?意性，增強(qiáng)?保教工作有?效性。實驗幼兒園保教工作周計劃（三）?根據(jù)小班幼?兒年齡特點?，以保育為?主，針對我?班幼兒制定?本學(xué)期計劃?如下：1?、一日活動?方面班級?三位教師齊?心協(xié)力搞好?班級衛(wèi)生，?每天做好清?潔、消毒、?通風(fēng)工作，?預(yù)防傳染病?的發(fā)生，合?理地安排好?幼兒的一日?生活;日?常生活中，?教育幼兒不?動插座、電?板，以防觸?電;不將手?指放在門、?窗處，以防?夾傷;注意?不玩水、火?、肥皂以及?消毒物品;?教育幼兒入?廁時不推不?擠，以防撞?傷、碰傷。?小班幼兒?在環(huán)境中容?易新奇。平?時利用晨間?談話、教學(xué)?活動、游戲?活動，對幼?兒進(jìn)行淺顯?的安全常識?教育，提高?幼兒的安全?意識和自我?保護(hù)能力。?在常規(guī)培養(yǎng)?中教育幼兒?遵守活動規(guī)?則，不攜帶?危險物品參?與活動(如?：剪刀、玩?具等尖銳物?件)，游戲?中不做危險?動作(如：?頭朝下滑滑?梯、由下向?上爬滑梯、?不攀爬等)?，不擅自離?開集體，同?伴間友好相?處，互相謙?讓，不擠不?撞，不(打?、推、咬、?抓)人。?2、做好三?檢工作晨?檢：一看二?摸三查四問?，主次班安?排合理，交?接班交代清?楚，銜接好?。小班幼?兒習(xí)慣把很?多東西塞到?鼻孔、耳朵?、嘴巴、肚?臍等有洞的?地方，在一?日生活中時?常仔細(xì)留意?，引導(dǎo)幼兒?注意個人衛(wèi)?生，不把臟?東西放入嘴?里，以防止?病由口入，?不吃不潔凈?、變味發(fā)霉?的食物;進(jìn)?餐時注意帶?刺帶骨食物?安全，以及?乘熱菜熱湯?時的安全事?項。午檢?：眼不離幼?兒，腿勤加?強(qiáng)巡視，手?勤，常摸一?摸幼兒。檢?查幼兒不玩?衣物(如：?扣子、珠子?、發(fā)夾、拉?鏈等)，不?蒙頭睡覺，?不拿玩具、?物件睡覺。?晚檢：分?工明確，接?待家長，組?織幼兒，收?拾好衛(wèi)生，?斷水?dāng)嚯姡?管理好班級?物資。3?、家園聯(lián)系?方面利用?論壇、網(wǎng)校?、電話、家?園欄、家長?會、來園離?園接觸等多?種途徑，對?家長進(jìn)行知?識的宣傳，?，請家長積?極配合幼兒?園做好安全?衛(wèi)生、保教?工作，特別?是加強(qiáng)交通?安全的重視?，在接送幼?兒時遵守交?通法規(guī)。提?醒家長注意?家居生活安?全與家居活?動環(huán)境安全?(如：燒傷?、燙傷