初一生物教學(xué)工作計(jì)劃精選（3篇）

初一生物教學(xué)工作計(jì)劃精選一、?指導(dǎo)思想:?通過(guò)課堂?教學(xué)和課外?實(shí)踐活動(dòng)的?學(xué)習(xí)，使學(xué)?生能夠?qū)ι?物學(xué)知識(shí)有?更深刻的理?解，能夠?qū)?今后的學(xué)習(xí)?方向有更多?的思考;能?夠在探究能?力、學(xué)習(xí)能?力和解決問(wèn)?題能力方面?有更多的發(fā)?展;能夠在?責(zé)任感、合?作精神和創(chuàng)?新意識(shí)等方?面得到提高?;能夠擁有?較高的應(yīng)試?能力，考出?好的成績(jī)。?二、教學(xué)?任務(wù):本?學(xué)期講授義?務(wù)教育課程?標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教?材--《生?物學(xué)》冀教?板(七年級(jí)?上冊(cè))。?三、具體措?施:1、?對(duì)生物學(xué)困?生，要真正?了解他們對(duì)?生物學(xué)習(xí)的?態(tài)度，分析?學(xué)習(xí)不好的?原因，個(gè)別?找來(lái)談心，?上課隨時(shí)關(guān)?注他們的反?應(yīng)，看他們?是否參與到?學(xué)習(xí)中，是?否對(duì)生物有?興趣，鼓勵(lì)?他們多回答?問(wèn)題，對(duì)于?他們的變化?做好記錄。?課外走進(jìn)他?們的生活，?帶領(lǐng)他們?nèi)?了解一些實(shí)?際性的生物?問(wèn)題，從而?激發(fā)他們的?學(xué)習(xí)興趣。?2、激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)興?趣。精心設(shè)?計(jì)導(dǎo)語(yǔ);運(yùn)?用生動(dòng)的語(yǔ)?言;加強(qiáng)情?感教育;精?心誘導(dǎo)、強(qiáng)?化教學(xué)。?3、繼續(xù)深?入學(xué)習(xí)有關(guān)?的教育理論?和轉(zhuǎn)變教育?觀念，在繼?承傳統(tǒng)教育?優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)?上力爭(zhēng)使自?己的課堂教?學(xué)有所創(chuàng)新?和提高。?4、繼續(xù)探?究符合新課?標(biāo)的課堂教?學(xué)模式，并?注意及時(shí)收?集和整理相?關(guān)的資料和?模式。爭(zhēng)取?呈現(xiàn)全新的?課堂教學(xué)模?式，學(xué)習(xí)和?應(yīng)用現(xiàn)代教?學(xué)手段和技?術(shù)并運(yùn)用到?課堂教學(xué)中?，提高課時(shí)?效率和教學(xué)?質(zhì)量。積極?參加校本教?研，上好課?，設(shè)計(jì)好教?案，寫(xiě)好教?學(xué)反思。結(jié)?合具體的教?學(xué)內(nèi)容，采?用多種不同?的教學(xué)策略?和方法，達(dá)?成課程目標(biāo)?。5、為?探究性學(xué)習(xí)?創(chuàng)設(shè)情景。?例如，提供?相關(guān)的圖文?信息資料、?數(shù)據(jù);或呈?現(xiàn)生物標(biāo)本?、模型、生?活環(huán)境;或?從學(xué)生的生?活經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)?歷中提出探?究性的問(wèn)題?;或從社會(huì)?關(guān)注的與生?物學(xué)有關(guān)的?熱點(diǎn)問(wèn)題切?入等等。組?織好學(xué)生進(jìn)?行探究性學(xué)?習(xí)并提高其?質(zhì)量，引導(dǎo)?學(xué)生分工合?作，樂(lè)于交?流。鼓勵(lì)學(xué)?生學(xué)會(huì)觀察?、思考、提?問(wèn)，并在提?出假設(shè)的基?礎(chǔ)上進(jìn)行探?究性方案的?設(shè)計(jì)和實(shí)施?。重視探究?性報(bào)告的撰?寫(xiě)和交流。?培養(yǎng)學(xué)生通?過(guò)文字描述?、數(shù)字表格?、示意圖、?曲線(xiàn)圖等方?式完成報(bào)告?，并組織交?流探究的過(guò)?程和結(jié)果。?四、教學(xué)?要求:1?、重點(diǎn)提高?學(xué)生的應(yīng)試?能力，實(shí)際?動(dòng)手能力，?分析能力。?2、在教?學(xué)中要注意?繼續(xù)落實(shí)《?生物課程標(biāo)?準(zhǔn)》提出的?課程理念:?面向全體學(xué)?生，實(shí)現(xiàn)因?材施教，促?進(jìn)每個(gè)學(xué)生?的充分發(fā)展?;努力提高?學(xué)生們的生?物科學(xué)素養(yǎng)?，教學(xué)目標(biāo)?、內(nèi)容和評(píng)?價(jià)都應(yīng)有利?于提高每個(gè)?學(xué)生的生物?科學(xué)素養(yǎng)。?3、教學(xué)?中要使學(xué)生?在知識(shí)、能?力、情感、?態(tài)度和價(jià)值?觀等方面有?所發(fā)展，引?導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)?參與和體驗(yàn)?各種科學(xué)探?究活動(dòng)。?4、在傳授?知識(shí)的同時(shí)?要特別注意?科學(xué)研究方?法的培養(yǎng)。?要注意對(duì)學(xué)?生綜合能力?的培養(yǎng)。要?通過(guò)組織學(xué)?生參加各種?實(shí)踐活動(dòng)，?培養(yǎng)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣。?力爭(zhēng)創(chuàng)造條?件盡可能多?開(kāi)教材中提?出的調(diào)查、?技能訓(xùn)練、?練習(xí)、探究?和資料分析?活動(dòng)。5?、教學(xué)中要?注意合理選?擇和組合好?直觀教具與?現(xiàn)代教學(xué)手?段的應(yīng)用。?6、按學(xué)?校要求積極?組織好生物?課外興趣小?組活動(dòng)，能?夠?qū)τ刑厥?興趣的學(xué)生?進(jìn)行個(gè)別指?導(dǎo)。初一生物教學(xué)工作計(jì)劃精選（二）一、教學(xué)?指導(dǎo)思想?以《全日制?義務(wù)教育中?生物課程標(biāo)?準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)?稿)為依據(jù)?，在繼承我?國(guó)現(xiàn)行生物?教學(xué)優(yōu)勢(shì)的?基礎(chǔ)上，力?求更加關(guān)注?學(xué)生已有的?生活經(jīng)驗(yàn);?更加強(qiáng)調(diào)學(xué)?生的主動(dòng)學(xué)?習(xí)，增加實(shí)?踐環(huán)節(jié)，使?每一個(gè)學(xué)生?通過(guò)學(xué)習(xí)生?物，能夠?qū)?生物學(xué)知識(shí)?有更深刻的?理解，能夠?對(duì)今后的學(xué)?習(xí)方向有更?多的思考;?能夠在探究?能力、學(xué)習(xí)?能力和解決?問(wèn)題能力方?面有更多的?發(fā)展;能夠?在責(zé)任感、?合作精神和?創(chuàng)新意識(shí)等?方面得到提?高。為學(xué)生?們參加社會(huì)?主義現(xiàn)代化?建設(shè)，適應(yīng)?社會(huì)和繼續(xù)?學(xué)習(xí)，打下?必要的基礎(chǔ)?。二、教?學(xué)目標(biāo):?(1)了解?人類(lèi)與生物?圈之間的關(guān)?系，熱愛(ài)大?自然，珍愛(ài)?生命，理解?人與自然和?諧發(fā)展的意?義，提高環(huán)?境保護(hù)意識(shí)?。(2)?樂(lè)于探索生?命的奧秘，?具有實(shí)事求?是的科學(xué)態(tài)?度、探索精?神和創(chuàng)新意?識(shí)。(3?)關(guān)注與生?物學(xué)有關(guān)的?社會(huì)問(wèn)題，?形成主動(dòng)參?與社會(huì)決策?的意識(shí)。?(4)逐步?養(yǎng)成良好的?生活與衛(wèi)生?習(xí)慣，確立?積極、健康?的生活態(tài)度?。(5)?初步獲得生?物圈中人類(lèi)?的起源與發(fā)?展的基本知?識(shí)。(6?)獲得有關(guān)?人體結(jié)構(gòu)功?能、生理以?及衛(wèi)生保健?的知識(shí)，促?進(jìn)青春期生?理和心理的?健康發(fā)展。?(7)知?道生物科學(xué)?技術(shù)在生活?、生產(chǎn)和社?會(huì)發(fā)展中的?應(yīng)用及可能?產(chǎn)生的影響?。三、教?學(xué)措施:?1、精心設(shè)?計(jì)導(dǎo)語(yǔ)，通?過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)?言，借助情?感教育，激?發(fā)學(xué)習(xí)興趣?。2、做?好演示實(shí)驗(yàn)?，完成學(xué)生?實(shí)驗(yàn)，達(dá)到?培養(yǎng)學(xué)生能?力之目的。?3、把錄?音、錄像、?投影、幻燈?、多煤體等?教學(xué)手段運(yùn)?用到課堂教?學(xué)中，提高?課時(shí)效率和?教學(xué)質(zhì)量。?4、在語(yǔ)?言、板書(shū)和?操作等方面?達(dá)到規(guī)范、?準(zhǔn)確和熟練?。四、應(yīng)?對(duì)策略和教?學(xué)設(shè)想:?1、鼓勵(lì)學(xué)?生觀察、思?考、提問(wèn)，?并在提出假?設(shè)的基礎(chǔ)上?進(jìn)行探究性?方案的設(shè)計(jì)?和實(shí)施。?2、打破課?堂內(nèi)外的約?束，有計(jì)劃?地安排必要?的調(diào)查、訪(fǎng)?問(wèn)、參觀等?需要較長(zhǎng)時(shí)?間才能完成?的活動(dòng)，保?證活動(dòng)的落?實(shí)，充分利?用多種教學(xué)?資源，引導(dǎo)?學(xué)生分工合?作、交流。?3、尊重?學(xué)生的人格?，關(guān)注個(gè)體?差異，滿(mǎn)足?學(xué)生不同的?學(xué)習(xí)需求。?4、重視?提高學(xué)生的?生物科學(xué)素?養(yǎng)。5、?倡導(dǎo)探究性?學(xué)習(xí)。6?、滲透“科?學(xué)、技術(shù)、?社會(huì)”的教?育。7、?加強(qiáng)和完善?生物學(xué)實(shí)驗(yàn)?教學(xué)。8?、真正體現(xiàn)?“以學(xué)生學(xué)?習(xí)為中心，?以問(wèn)題研究?為手段，以?個(gè)性質(zhì)量為?目標(biāo)”的教?學(xué)模式，使?學(xué)生想聽(tīng)并?聽(tīng)懂。9?、幫助學(xué)生?確定恰當(dāng)?shù)?學(xué)習(xí)目標(biāo)，?指導(dǎo)學(xué)生形?成良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣，掌?握學(xué)習(xí)的方?法和技巧。?五、學(xué)生?情況分析:?生物知識(shí)?、現(xiàn)象與人?類(lèi)密切相聯(lián)?，學(xué)生對(duì)生?物現(xiàn)象產(chǎn)生?疑問(wèn)多，但?學(xué)生在小學(xué)?階段對(duì)生物?學(xué)的學(xué)習(xí)，?對(duì)生物學(xué)的?基礎(chǔ)知識(shí)掌?握較好，已?具備一定的?實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ?大部分對(duì)本?科的學(xué)習(xí)興?趣濃厚。但?仍有個(gè)別同?學(xué)探究能力?尚需提高。?初一生物教學(xué)工作計(jì)劃精選（三）本?學(xué)期我擔(dān)任?七年級(jí)生物?教學(xué)，為了?圓滿(mǎn)完成教?學(xué)任務(wù)，特?制定以下計(jì)?劃:一、?情況分析:?(一)教?材分析本?學(xué)期初一教?材內(nèi)容為“?生物和生物?圈”、“生?物和細(xì)胞”?和“生物圈?中的綠色植?物”。安排?了一系列的?觀察實(shí)驗(yàn)和?探究活動(dòng)，?有意識(shí)地幫?助學(xué)生創(chuàng)設(shè)?學(xué)習(xí)的問(wèn)題?情景，以激?發(fā)學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣，培?養(yǎng)他們“人?與自然和諧?發(fā)展”的意?識(shí)，真正讓?學(xué)生了解生?物圈是地球?上所有生物?共同的家園?，進(jìn)而領(lǐng)悟?生物圈對(duì)于?人類(lèi)來(lái)說(shuō)是?多么重要的?。與生物圈?最密切、最?直觀的關(guān)系?，就是人類(lèi)?的生存需要?從生物圈中?獲取物質(zhì)和?能量，使學(xué)?生更加熱愛(ài)?大自然。?(二)學(xué)生?分析:學(xué)?生剛步入初?中，面對(duì)繁?多復(fù)雜的學(xué)?科，在學(xué)習(xí)?方法和應(yīng)對(duì)?上不免有些?不適應(yīng)，甚?至出現(xiàn)不知?所措的情況?。所以，要?提高學(xué)生學(xué)?習(xí)興趣，指?導(dǎo)學(xué)習(xí)方法?。初一學(xué)生?對(duì)周?chē)囊?切事物都很?新鮮好奇，?作為教師應(yīng)?喚起他們的?熱忱，讓學(xué)?生對(duì)知識(shí)產(chǎn)?生興趣，產(chǎn)?生學(xué)習(xí)動(dòng)力?，以達(dá)到提?高學(xué)生成績(jī)?的目的。?二、指導(dǎo)思?想以全日?制義務(wù)教育?生物課程標(biāo)?準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿?)為依據(jù)，?面向全體學(xué)?生，著眼于?學(xué)生全面發(fā)?展和終身發(fā)?展需要。關(guān)?注每一位學(xué)?生，培養(yǎng)學(xué)?生的個(gè)性和?特長(zhǎng)。提高?學(xué)生生物科?學(xué)素養(yǎng)，積?極倡導(dǎo)探究?性學(xué)習(xí)。引?導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)?參與、樂(lè)于?探究、勤于?動(dòng)手，逐漸?培養(yǎng)學(xué)生收?集和處理信?息的能力，?提出問(wèn)題、?分析和解決?問(wèn)題的能力?，以及交流?和表達(dá)能力?。讓學(xué)生在?探究過(guò)程中?真正體驗(yàn)學(xué)?習(xí)的樂(lè)趣，?從而進(jìn)一步?激發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)興趣，逐?步養(yǎng)成學(xué)生?熱愛(ài)自然、?關(guān)注生命、?關(guān)注社會(huì)發(fā)?展的責(zé)任感?。三、具?體措施:?1、備課標(biāo)?、備教材?認(rèn)真鉆研新?課標(biāo)和教材?，明確教學(xué)?要求，把握?教學(xué)的重點(diǎn)?和難點(diǎn)，明?確本單元本?節(jié)課在整冊(cè)?教材中的地?位，弄清知?識(shí)的內(nèi)在聯(lián)?系和規(guī)律，?全面深入理?解和掌握教?材內(nèi)容。確?定“三基內(nèi)?容”同時(shí)挖?掘教材固有?的思想教育?因素，寓思?想教育于教?學(xué)過(guò)程之中?。2、備?學(xué)生在教?學(xué)過(guò)程中需?要為探究性?學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情?景;鼓勵(lì)學(xué)?生自己觀察?、思考、提?問(wèn);注意課?內(nèi)外活動(dòng)相?結(jié)合，加強(qiáng)?對(duì)學(xué)生基本?實(shí)驗(yàn)技能的?培養(yǎng)。(?1)深入了?解學(xué)生思想?實(shí)際和知識(shí)?、能力水平?，充分估計(jì)?學(xué)生接受新?知識(shí)可能