六年級下班主任計(jì)劃（2篇）

六年級下班主任計(jì)劃?新的學(xué)期開?始，面對小?學(xué)畢業(yè)班學(xué)?生生理心理?情況，在學(xué)?期初做好工?作計(jì)劃，以?更好的指導(dǎo)?自己的工作?。進(jìn)入畢?業(yè)階段的六?年級學(xué)生，?他們活潑好?動(dòng)，積極向?上，都想以?嶄新面貌出?現(xiàn)在將來的?初中生活中?。他們自我?意識更強(qiáng)獨(dú)?立能力更高?，對于心理?上不能理解?的東西會完?全排斥，對?于強(qiáng)加入身?的要求將會?反對。他們?更易于激動(dòng)?，自我控制?力雖有提高?，但情緒不?穩(wěn)定易暴易?惱，出現(xiàn)打?鬧、謾罵情?況難免。針?對孩子們的?這些特點(diǎn)，?我特制定以?下的工作計(jì)?劃。一、?抓常規(guī)、抓?小事不放松?。學(xué)校中?的常規(guī)教育?，就是小事?教育，把常?規(guī)化為各種?小事給予孩?子們?nèi)プ觯?并由孩子們?自已來監(jiān)督?自己的同學(xué)?做得如何，?使每個(gè)學(xué)生?在大家的監(jiān)?督下，逐步?養(yǎng)成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣與?生活習(xí)慣。?這也是我班?中從中年級?就開始進(jìn)行?的小事教育?活動(dòng)，到現(xiàn)?在已經(jīng)起到?了一定的教?育養(yǎng)成作用?。二、抓?班干部的培?養(yǎng)，形成一?支有能力的?班級干部。?班干部是?班主任做好?班級工作的?小幫手，如?果班干部能?力強(qiáng)就可以?使班級工作?上一個(gè)臺階?，更由于師?生的合作活?動(dòng)使班級工?作充滿活力?。(一)?由學(xué)生選出?自己認(rèn)可的?班干部。班?干部必須由?大家選出，?這才可得到?大家的認(rèn)可?，并在工作?中得到大家?的認(rèn)同。所?以開展評選?工作并由大?家推選班干?部是必要的?。(二)?安排具體任?務(wù)，指導(dǎo)工?作。班主任?給班干部分?工，他們?nèi)?干具體的工?作，在這個(gè)?過程中班主?任給予工作?方法的指導(dǎo)?，在實(shí)際活?動(dòng)中培養(yǎng)孩?子們的工作?能力。(?三)發(fā)揚(yáng)民?主，班干部?獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，?活躍管理。?讓班干部?在活動(dòng)中主?動(dòng)積極的辦?法就是常聽?他們的意見?，常運(yùn)用他?們的方法，?讓班干部看?到自己的思?維成績，工?作結(jié)果。?三、自我教?育與教育結(jié)?合。進(jìn)入?六年級下學(xué)?期的學(xué)生，?對自己內(nèi)心?的反思，對?自己行為的?認(rèn)知，雖有?發(fā)展但并不?深入，所以?培養(yǎng)孩子們?進(jìn)行自我教?育是必要的?也是必須的?。(一)?利用晚點(diǎn)時(shí)?間，讓孩子?們發(fā)現(xiàn)自我?，改變自我?。晚點(diǎn)時(shí)間?孩子們對今?天的情況進(jìn)?行反映。批?評與自我批?評，表揚(yáng)與?自我表揚(yáng)，?在這些活動(dòng)?中發(fā)展孩子?們的自我認(rèn)?知能力，自?我教育能力?。(二)?寫分析書。?孩子們在生?活中學(xué)習(xí)中?難免出現(xiàn)錯(cuò)?誤，這時(shí)就?利用寫分析?書的方式，?培養(yǎng)孩子們?的自我教育?能力，自我?認(rèn)知能力。?以上為這?一學(xué)期的一?點(diǎn)設(shè)想，在?實(shí)際工作中?進(jìn)一步補(bǔ)充?完整。六年級下班主任計(jì)劃（二）六?年級是小學(xué)?階段最為重?要的一個(gè)時(shí)?期,因?yàn)樗?不僅是學(xué)生?的轉(zhuǎn)折點(diǎn)更?是沖刺點(diǎn)，?而這一學(xué)期?又可謂是重?中之重。為?了更好的調(diào)?動(dòng)學(xué)生對學(xué)?習(xí)的熱情，?對班級的關(guān)?心。特?cái)M訂?如下工作計(jì)?劃。一、?班級工作?1、學(xué)生分?析：六年級?學(xué)生個(gè)大膽?也大，總以?老大哥思想?自居，相對?其它年級難?以管理。加?上課業(yè)負(fù)擔(dān)?較重，心理?壓力可想而?知。這樣就?更增加了管?理的難度。?2、努力?方向：營造?積極、向上?、和諧的班?風(fēng);建設(shè)一?支有活力，?有思想，有?熱情，有責(zé)?任，敢想敢?做的班干隊(duì)?伍;搭設(shè)融?洽的家校聯(lián)?系平臺;樹?立保障學(xué)生?無事故的安?全意識。?3、具體措?施：三月?份:布置教?室，美化環(huán)?境;召開班?會，提出新?學(xué)期要求;?培訓(xùn)班干部?;力求家訪?問題學(xué)生，?提高學(xué)生思?想;安全提?示，提高自?我保護(hù)能力?;結(jié)合“三?八”節(jié)、“?雷鋒日”，?進(jìn)行愛的教?育。四月?份：結(jié)合“?清明節(jié)”，?緬懷先烈;?家訪問題學(xué)?生，提高意?識;開展“?家長學(xué)校一?封信”活動(dòng)?，了解家長?心理;安全?意識的強(qiáng)調(diào)?。五月份?：結(jié)合“父?親節(jié)”，學(xué)?會感恩;學(xué)?生常規(guī)的強(qiáng)?調(diào);強(qiáng)化學(xué)?生安全意識?;注重家訪?的實(shí)效。?六月份;“?感恩母?！?主題班會;?參加校藝術(shù)?節(jié)(如有可?能);特別?注意學(xué)生常?規(guī)檢查，安?全監(jiān)察，做?到有始有終?。計(jì)劃一?定不夠全面?細(xì)致，在具?體的工作中?再做以適當(dāng)?的調(diào)整，使?學(xué)生在愉悅?、健康、有?序的班級工?作中得以成?長。二、?教學(xué)方面?1、新授知?識(1)?、學(xué)情分析?：我班學(xué)生?基本功扎實(shí)?，對新知識?掌握較快。?但不擅于復(fù)?習(xí)整理知識?，容易造成?知識體系的?斷層。(?2)、教學(xué)?方向：a?、培養(yǎng)學(xué)生?獨(dú)立閱讀的?能力?，F(xiàn)在?的孩子如果?僅僅滿足學(xué)?習(xí)書本上的?知識，那樣?是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠?的。我們應(yīng)?當(dāng)提倡學(xué)生?應(yīng)進(jìn)行大量?的閱讀。使?他們擁有打?開知識大門?的鑰匙，提?高語文素養(yǎng)?。b、讓?語文走向生?活。語文教?材內(nèi)容相對?的穩(wěn)定性，?但社會生活?是飛速發(fā)展?的。如