七年級生物上期教學計劃（5篇）

七年級生物上期教學計劃一、學?生基本情況?初一年級?有兩個班，?___班和?___班，?___班有?___人，?___班有?___人。?文化生都是?經過嚴格選?拔成績優(yōu)秀?的學生，他?們學習態(tài)度?比較端正能?較好的遵守?課堂紀律，?而體育生成?績太差，自?信心不足。?文化生雖然?基礎較好，?但年齡小，?自制力差，?學習的主動?性和自覺性?不高，針對?這種情況，?這個學期集?中精力抓紀?律，想盡各?種方法提高?學生學習興?趣，有興趣?產生動力。?盡而提高全?體同學的生?物成績。?二、教材基?本情況本?學期教材內?容共三單元?即第一單元?生物和生物?圈，第二部?分生物與細?胞，第三單?元生物圈中?的綠色植物?。第一單?元生物和生?物圈包括第?一章認識生?物和第二章?生物圈是所?有生物的家?等單元的教?學活動，應?使學生在以?下幾方面得?到發(fā)展。?認識到生物?具有區(qū)別于?非生物的特?征，生物與?環(huán)境之間是?互相影響、?相互依存。?了解生態(tài)系?統的組成及?其類型，理?解生物圈是?生物共同的?家園。第?二單元生物?和細胞包括?四個章節(jié)。?本單元的教?學活動，使?學生在以下?幾方面得到?發(fā)展。認?識到除病毒?外，生物體?都是由細胞?構成的，細?胞是生物體?結構和功能?的基本單位?;細胞膜、?細胞質、細?胞核是包括?動植物細?胞在內的絕?大多數細胞?共有的基本?結構;細胞?的生活需要?物質和能量?;細胞核內?含有遺傳信?息，細胞能?夠生長和_?，細胞通過?分化形成組?織、器官進?而構成生物?體。第三?單元生物圈?中的綠色植?物包括六章?內容。本單?元應使學生?在以下幾個?方面得到發(fā)?展。認識?生物圈中的?基本類型;?了解被子植?物的一生;?從綠色植物?參與生物圈?的水循環(huán)，?制造有機物?、為各種生?物構建身體?和進行生命?活動提供物?質和能量，?維持生物圈?中碳氧平衡?等方面理解?綠色植物在?生物圈中的?重要作用。?三、教學?目標1、?知識能力方?面：知道?人類起源和?發(fā)展與人類?個體發(fā)生和?發(fā)育的大致?過程;了解?人體的各種?生命活動的?大致過程及?相關的結構?基礎;了解?人的各種生?命活動都直?接或間接地?與生物圈或?生活環(huán)境密?切關聯，而?人類的活動?對生物圈又?有著十分重?要的影響。?2、過程?與方法：?嘗試觀察、?調查以及資?料分析的基?本方法，提?驗科學探究?中控制變量?和設計對照?實驗以及測?量和處理數?據的方法，?初步養(yǎng)成探?究的思維習?慣。加深體?驗科學探究?的一般過程?，發(fā)展在植?物栽培等方?面運用所學?知識解決實?際問題的能?力。3、?情感態(tài)度價?值觀：初?步形成愛護?生物的情感?、保護生物?圈的'意識?和追求人與?自然和諧?發(fā)展的觀念?。認同科學?研究是一個?不斷發(fā)展的?過程，不斷?有新的觀點?出現。啟迪?學生進一步?養(yǎng)成勤于思?考、樂于探?索、勇于實?踐的學習習?慣;并規(guī)范?自己的行為?，形成愛護?綠色植物的?美好情感，?積極參與環(huán)?境保護的活?動。四、?主要措施?1、提高自?身政治業(yè)務?素質方面?參加政治學?習，提高自?身政治素質?，多閱讀，?多搜集資料?。不斷豐富?知識，努力?提高業(yè)務水?平，以拓寬?學生的知識?面。2、?更新觀念，?改進教法?生物課主要?講一些有生?命物體知識?，內容抽象?，單憑興趣?不夠，應該?進一步加強?實驗課教學?。3、參?加教學研究?活動積極?參加教研組?的各項活動?，提高授課?水平。4?、信息反饋?加強備、?批、改，做?到背學生、?背知識、背?教法，及時?了解學生動?態(tài)，不斷征?求各方面意?見，調整自?己的教學活?動。七年級生物上期教學計劃（二）一、?教學目標任?務和要求?(1)學生?獲得生物學?的基本事實?、概念、原?理和規(guī)律等?基礎知識，?了解并關注?這些知識在?生產實踐和?社會發(fā)展中?的應用。?(2)學生?初步具有生?物學操作的?基本技能、?一定的科學?探究和實踐?能力，養(yǎng)成?科學思維的?習慣。(?3)學生能?理解人和自?然和諧發(fā)展?的意義，提?高環(huán)境保護?的意識，樹?立正確的情?感態(tài)度價值?觀。(4?)初步形成?生物學基本?觀點和科學?態(tài)度，樹立?正確的辯證?唯物主義世?界觀。二?、學生知識?狀況分析?學生剛步入?初中，面對?繁多復雜的?學科，在學?習方法和應?對上不免有?些不適應，?甚至出現不?知所措的情?況。所以，?要提高學生?學習興趣，?指導學習方?法。從總體?上看，大多?數學生學習?態(tài)度端正，?積極性高，?能主動自覺?地學習;但?普遍學生基?礎差，并有?個別極差的?學生。三?、提高教學?質量的措施?1、備課?標、備教材?認真鉆研?新課標和教?材，明確教?學要求，把?握教學的重?點和難點，?明確本單元?本節(jié)課在整?冊教材中的?地位，弄清?知識的內在?聯系和規(guī)律?，全面深入?理解和掌握?教材內容。?確定“三?基內容”同?時挖掘教材?固有的思想?教育因素，?寓思想教育?于教學過程?之中。2?、備學生?(1)深入?了解學生思?想實際和知?識、能力水?平，充分估?計學生接受?新知識可能?遇到的問題?。(2)?根據學生的?認識規(guī)律和?心理特點，?精心設計教?學程序和教?學方法。?(3)教師?能在每一堂?課上找到與?學生能產生?共鳴的3?、備教法、?備學法根?據新課標，?教材內容、?學生實際、?突出設計重?點、突破難?點，解決關?鍵的教學方?法和學生學?習的方法。?4、備作?業(yè)要精選?習題，以消?化、鞏固當?堂所學知識?為基礎，培?養(yǎng)學生能力?、開發(fā)學生?智力。四?、教學要求?1、重點?提高學生的?應試能力，?實際動手能?力，分析能?力。2、?在教學中要?注意繼續(xù)落?實《生物課?程標準》提?出的課程理?念：面向全?體學生，實?現因材施教?，促進每個?學生的充分?發(fā)展;努力?提高學生們?的生物科學?素養(yǎng)，教學?目標、內容?和評價都應?有利于提高?每個學生的?生物科學素?養(yǎng)。3、?教學中要使?學生在知識?、能力、情?感、態(tài)度和?價值觀等方?面有所發(fā)展?，引導學生?主動參與和?體驗各種科?學探究活動?。4、在?傳授知識的?同時要特別?注意科學研?究方法的培?養(yǎng)。要注意?對學生綜合?能力的培養(yǎng)?。要通過組?織學生參加?各種實踐活?動，培養(yǎng)學?生的學習興?趣。力爭創(chuàng)?造條件盡可?能多開教材?中提出的調?查、技能訓?練、練習、?探究和資料?分析活動。?5、教學?中要注意合?理選擇和組?合好直觀教?具與現代教?學手段的應?用。6、?組織好生物?課外興趣小?組活動，能?夠對有特殊?興趣的學生?進行個別指?導。七年級生物上期教學計劃（三）一、?指導思想?根據學校工?作計劃和教?學工作計劃?，繼續(xù)深入?貫徹《基礎?教育課程改?革綱要》精?神，深化教?育改革，堅?持面向全體?，面向每一?個學生的教?育方針;堅?持為每一個?學生的生存?就業(yè)和終身?發(fā)展奠基的?辦學思想。?以全面提高?教學質量為?重點，積極?營造良好的?教學與學習?氛圍，全面?貫徹新課改?的要求，提?高教育教學?質量。通過?課堂教學和?課外實踐活?動的學習，?使學生能夠?對生物學知?識有更深刻?的理解，能?夠對今后的?學習方向有?更多的思考?;能夠在探?究能力、學?習能力和解?決問題能力?方面有更多?的發(fā)展;能?夠在責任感?、合作精神?和創(chuàng)新意識?等方面得到?提高;能夠?擁有較高的?應試能力，?考出好的成?績。二、?教材和學生?情況分析?教材結合新?課程改革的?要求及特點?，構建突出?人與生物圈?的知識體系?，設計了許?多系列化、?多樣化、可?行性高的探?究活動，提?高了學生的?動手能力，?培養(yǎng)學生的?協作探究的?科研精神。?刪除了部分?死記硬背的?內容，以靈?活應用的知?識點為主。?在時代性，?增加與科技?社會相結合?的知識，注?重反映生物?科學的新進?展，大大拓?展了學生的?知識面。?學生剛步入?初中，面對?繁多復雜的?學科，在學?習方法和應?對上不免有?些不適應，?甚至出現不?知所措的情?況。所以，?要提高學生?學習興趣，?指導學習方?法。三、?教學的措施?和方法1?、生物學作?為進入初中?階段后的一?門新學科，?學生對其比?較陌生，加?上內容多識?記為主，所?以應該注重?班級學生成?績的平衡發(fā)?展，特別關?注生物學困?生的學習發(fā)?展。對學?困生，要真?正了解他們?對生物學習?的態(tài)度，分?析學習不好?的原因，個?別找來談心?，上課隨時?關注他們的?反應，看他?們是否參與?到學習中，?是否對生物?有興趣，鼓?勵他們多回?答問題，對?于他們的變?化做好記錄?。課外走進?他們的生活?，帶領他們?去了解一些?實際性的生?物問題，從?而激發(fā)他們?的學習興趣?。2、激?發(fā)學生學習?興趣。精心?設計導語;?運用生動的?語言;加強?情感教育;?精心誘導、?強化教學。?3、繼續(xù)?深入學習有?關的教育理?論和轉變教?育觀念，在?繼承傳統教?育優(yōu)勢的基?礎上力爭使?自己的課堂?教學有所創(chuàng)?新和提高。?4、探究?符合新課標?的課堂教學?模式，并注?意及時收集?和整理相關?的資料和模?式。爭取呈?現全新的課?堂教學模式?，學習和應?用現代教學?手段和技術?并運用到課?堂教學中，?提高課時效?率和教學質?量。積極參?加校本教研?，充分利用?“班班通”?資源設計好?教案，寫好?教學反思。?結合具體的?教學內容，?采用多種不?同的教學策?略和方法，?達成課程目?標。5、?為探究性學?習創(chuàng)設情景?。例如，提?供相關的圖?文信息資料?、數據;或?呈現生物標?本、模型、?生活環(huán)境;?或從學生的?生活經驗、?經歷中提出?探究性的問?題;或從社?會關注的與?生物學有關?的熱點問題?切入等等。?組織好學生?進行探究性?學習并提高?其質量，引?導學生分工?合作，樂于?交流。鼓勵?學生學會觀?察、思考、?提問，并在?提出假設的?基礎上進行?探究性方案?的設計和實?施。重視探?究性報告的?撰寫和交流?。培養(yǎng)學生?通過文字描?述、數字表?格、示意圖?、曲線圖等?方式完成報?告，并組織?交流探究的?過程和結果?。四、教?學要求1?、重點提高?學生的應試?能力，實際?動手能力，?分析能力。?2、在教?學中要注意?落實《生物?課程標準》?提出的課程?理念：面向?全體學生，?實現因材施?教，促進每?個學生的充?分發(fā)展;努?力提高學生?們的生物科?學素養(yǎng)，教?學目標、內?容和評價都?應有利于提?高每個學生?的生物科學?素養(yǎng)。3?、教學中要?使學生在知?識、能力、?情感、態(tài)度?和價值觀等?方面有所發(fā)?展，引導學?生主動參與?和體驗各種?科學探究活?動。4、?在傳授知識?的同時要特?別注意科學?研究方法的?培養(yǎng)。要注?意對學生綜?合能力的培?養(yǎng)。要通過?組織學生參?加各種實踐?活動，培養(yǎng)?學生的學習?興趣。力爭?創(chuàng)造條件盡?可能多開教?材中提出的?調查、技能?訓練、練習?、探究和資?料分析活動?。5、教?學中要注意?合理選擇和?組合好直觀?教具與現代?教學手段的?應用。6?、組織好生?物課外興趣?小組活動，?能夠對有特?殊興趣的學?生進行個別?指導?？?之，在新學?期中，我會?努力以新的?教學理念、?教學原則、?教學策略和?方法去引導?教育學生。?創(chuàng)造性地開?展教學，由?傳授者轉變?為促進者，?由管理者轉?變?yōu)橐龑д?，從而切切?實實地提高?教育質量，?取得新的成?績。七年級生物上期教學計劃（四）學生?基本情況?學生剛剛步?入初中，面?對繁多復雜?的學科，在?學習方法上?不免有些不?適應，甚至?出現不知所?措的情況，?所以，部分?學生可能學?習興趣不高?，應付學習?;也有能較?快適應新的?學習環(huán)境，?掌握了適合?自己的學習?方法而勁頭?十足，因此?學生差異較?大。盡管?如此，生物?是新學科，?從基礎而言?，可以說他?們在同一起?跑線上，所?以培養(yǎng)學生?的學習興趣?，樹立學好?生物的信心?，學會正確?的學習方法?，養(yǎng)成良好?的學習習慣?非常重要。?新的學校?，新的班級?，新的知識?，新的方法?，好比一張?嶄新的白紙?，最容易設?計最精美的?畫面，對于?我們正在推?行的“先學?后教，當堂?訓練”的洋?思教學模式?，是很好的?機會，孩子?們收獲多多?，我們很有?信心。教?材內容教?材結合新課?程改革的要?求及特點，?構建突出人?與生物圈的?知識體系，?設計了許多?系列化、多?樣化、可行?性高的探究?活動，提高?了學生的動?手能力，培?養(yǎng)學生的協?作探究的科?研精神。?本學期的內?容包括以下?幾部分：?一、認識生?物，包括奇?妙的生命現?象、嚴整的?生命結構和?生物的生活?環(huán)境，共三?章;二、形?形色色的生?物世界，主?要內容是生?物圈中的綠?色植物、動?物、微生物?和生物的分?類。教學?目標1、?學生獲得生?物學的基本?事實、概念?、原理和規(guī)?律等基礎知?識，了解并?關注這些知?識在生產實?踐和社會發(fā)?展中的應用?。2、學?生初步具有?生物學操作?的基本技能?、一定的科?學探究和實?踐能力，養(yǎng)?成科學思維?的習慣。?3、學生能?理解人和自?然和諧發(fā)展?的意義，提?高環(huán)境保護?的意識，樹?立正確的情?感態(tài)度價值?觀。4、?初步形成生?物學基本觀?點和科學態(tài)?度，樹立正?確的辯證唯?物主義世界?觀。5、?學生能將生?物知識運用?到日常生活?當中。教?學的措施和?方法1、?加強集體備?課與教研，?把握課標與?教材，摸清?學情，有的?放矢，高效?備課。2?、改進教法?，用好“先?學后教，當?堂達標”課?堂教學模，?構建高效課?堂。3、?進一步關注?學生的學，?課堂的一切?活動圍繞學?生的學展開?。4、嚴?格要求獨立?完成作業(yè)，?嚴禁抄作業(yè)?現象。5?、努力限度?地組織課堂?“兵教兵”?，更好地發(fā)?揮集體的力?量，以達到?培優(yōu)補差。?6、把好?“堂堂清、?日日清、月?月清、單元?測試關。單?元測試后要?及時講評、?補償，以保?證后續(xù)知識?的學習。七年級生物上期教學計劃（五）?一、指導思?想以全日?制義務教育?生物課程標?準為依據，?面向全體學?生，著眼于?學生全面發(fā)?展和終身發(fā)?展需要。關?注每一位學?生，培養(yǎng)學?生的個性和?特長。提高?學生生物科?學素養(yǎng)，積?極倡導探究?性學習。引?導學生主動?參與、樂于?探究、勤于?動手，逐漸?培養(yǎng)學生收?集和處理信?息的能力，?提出問題、?分析和解決?問題的能力?，以及交流?和表達能力?。讓學生在?探究過程中?真正體驗學?習的樂趣，?從而進一步?激發(fā)學生學?習興趣，逐?步養(yǎng)成學生?熱愛自然、?關注生命、?關注社會發(fā)?展的責任感?。二、教?材分析本?學期初一教?材內容為“?生物和生物?圈”、“生?物和細胞”?和“生物圈?中的綠色植?物”。安排?了一系列的?觀察實驗和?探究活動，?有意識地幫?助學生創(chuàng)設?學習的問題?情景，以激?發(fā)學生的學?習興趣，培?養(yǎng)他們“人?與自然和諧?發(fā)展”的意?識，真正讓?學生了解生?物圈是地球?上所有生物?共同的家園?，進而領悟?生物圈對于?人類來說是?多么重要