一小四(3)班第二學(xué)期習(xí)作教學(xué)計(jì)劃

本文格式為Word版，下載可任意編輯——一小四(3)班第二學(xué)期習(xí)作教學(xué)計(jì)劃一小四（3）班其次學(xué)期習(xí)作教學(xué)籌劃

本學(xué)期側(cè)重點(diǎn)：

為了逐步提高學(xué)生的寫(xiě)作才能，本學(xué)期側(cè)重從訓(xùn)練學(xué)生寫(xiě)活動(dòng)或課堂、想象應(yīng)用作文為主，提防訓(xùn)練以課標(biāo)提出的“貼近學(xué)生生活、提防實(shí)踐體驗(yàn)”為宗旨，以“培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作興趣和自信仰”為啟程點(diǎn)，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的鼓舞功能，以激勵(lì)為主。提防學(xué)生習(xí)作過(guò)程中以定中心、選材料、想象斟酌、組織材料、詳略取舍、布局布局等為目標(biāo)舉行重點(diǎn)訓(xùn)練。

概括目標(biāo)：

1、合理使用好詞佳句，有條理地描述活動(dòng)或課堂過(guò)程。

2、能抓住側(cè)重點(diǎn)記敘活動(dòng)，習(xí)作有詳略。

3、想象作文做到想象合理豐富，要以現(xiàn)實(shí)為根基，具有確定的現(xiàn)實(shí)意義。

4、留心周邊事物，勤于書(shū)面表達(dá)。能把內(nèi)容寫(xiě)得對(duì)比領(lǐng)會(huì)、對(duì)比概括。能修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。

概括籌劃如下：

四（3）班習(xí)作教學(xué)籌劃

訓(xùn)練重點(diǎn)

寫(xiě)活動(dòng)或課堂、想象應(yīng)用作文

方法與措施

1、專項(xiàng)訓(xùn)練，循序漸進(jìn)。

2、先講后練，舉行有效輔導(dǎo)。

3、仿寫(xiě)、實(shí)踐與練筆相結(jié)合、改寫(xiě)等多種方法結(jié)合。

概括籌劃

1記一次有意義的勞動(dòng)

記自己加入的一次有意義的勞動(dòng)，把時(shí)間、地點(diǎn)交代領(lǐng)會(huì)，把勞動(dòng)的經(jīng)過(guò)寫(xiě)概括，并寫(xiě)出自己的感受。

2寫(xiě)一次春游活動(dòng)或參觀活動(dòng)

加入一次春游活動(dòng)或參觀活動(dòng)，然后寫(xiě)下來(lái)。要求能按確定的依次、有重點(diǎn)地（分詳略）寫(xiě)出游玩或參觀的過(guò)程，并寫(xiě)出活動(dòng)所獲。

3我最熱愛(ài)的一節(jié)課

寫(xiě)出你最熱愛(ài)的這節(jié)課的理由、過(guò)程，以及你的感受或受到的啟發(fā)。

4一堂（次）讀書(shū)交流（課）會(huì)的感受

要求寫(xiě)出這堂（次）讀書(shū)交流課（會(huì)）的概括過(guò)程，，表達(dá)要詳略得當(dāng)，并寫(xiě)出你的感受。

5加入一次議論，然后寫(xiě)一篇文章

從幾個(gè)問(wèn)題中選一個(gè)你感興趣的，與同學(xué)、老師或家長(zhǎng)一起開(kāi)展議論；也可以從報(bào)紙、雜志、電視、播送及其他書(shū)籍中了解對(duì)這個(gè)問(wèn)題的看法，然后結(jié)合自己的看法，寫(xiě)一篇文章。題目自擬。

6記一次體驗(yàn)活動(dòng)

加入一次體驗(yàn)活動(dòng)，如當(dāng)一回盲人、聾啞人，或者做一天老師，當(dāng)一回家長(zhǎng)，加入一次文體排練或社區(qū)活動(dòng)等等，寫(xiě)出自己的體驗(yàn)和感受，表達(dá)要詳略得當(dāng)。

7假使我是……

開(kāi)展想象的翅膀，寫(xiě)出自己的想法，要合理豐富，并表達(dá)出自己的美好愿望。

8科幻未來(lái)暢想（寫(xiě)科幻未來(lái)的想象作文）

寫(xiě)一篇科關(guān)于幻未來(lái)的想象作文，做到想象合理豐富，要以現(xiàn)實(shí)為根基，具有確定的現(xiàn)實(shí)意義。題目自擬。

備注：

在舉行以上習(xí)作訓(xùn)練的同時(shí)，按要求適時(shí)舉行平日隨堂小練