第二學(xué)期小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃范文

第7頁(yè)共7頁(yè)第二學(xué)期小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃范文一、指導(dǎo)?思想：本?期，以學(xué)校?教學(xué)工作計(jì)?劃為指導(dǎo)，?結(jié)合本教研?組的實(shí)際情?況，以課堂?教學(xué)為中心?，教研組團(tuán)?隊(duì)建設(shè)為關(guān)?鍵，以提高?教學(xué)質(zhì)量研?究為核心，?以讀寫(xiě)結(jié)合?的研究為科?研主攻方向?，將務(wù)實(shí)創(chuàng)?新、健康高?效具體落實(shí)?在教學(xué)與科?研工作中。?重點(diǎn)加強(qiáng)課?堂常規(guī)的管?理，抓教學(xué)?常規(guī)，營(yíng)造?積極熱烈的?學(xué)術(shù)研究氛?圍，輕松愉?悅的工作環(huán)?境，使老師?們能靜下心?來(lái)學(xué)習(xí)、提?高、研究，?共同促進(jìn)年?級(jí)組語(yǔ)文教?學(xué)的整體向?上發(fā)展。?二、主要工?作：(一?)加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)?建設(shè)，提升?教研水平。?1、首先?___全組?老師學(xué)習(xí)第?十冊(cè)教學(xué)目?標(biāo)和教學(xué)要?求。引導(dǎo)老?師統(tǒng)覽教材?，把握重難?點(diǎn)。2、?本學(xué)期教學(xué)?時(shí)間短，教?學(xué)任務(wù)重。?我組要認(rèn)真?研討如何提?高課堂教學(xué)?效率和學(xué)生?學(xué)習(xí)效率。?這個(gè)問(wèn)題雖?然上學(xué)期就?有所思考，?但不夠成熟?，一開(kāi)學(xué)我?們就要坐下?來(lái)研討這個(gè)?問(wèn)題。3?、加強(qiáng)理論?與實(shí)踐的學(xué)?習(xí)與研究，?建設(shè)研究型?教研組。提?倡教師多讀?書(shū)，讀好書(shū)?，每位教師?一學(xué)期至少?推薦一本好?書(shū)。要認(rèn)真?研讀對(duì)于好?文章，新的?教育教學(xué)理?論互相推薦?，共同學(xué)習(xí)?。在學(xué)習(xí)活?動(dòng)中努力提?高我五語(yǔ)教?師的專(zhuān)業(yè)水?平。4、?充分挖掘組?內(nèi)教師的工?作潛力，發(fā)?揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作?、樂(lè)于研究?的團(tuán)隊(duì)優(yōu)點(diǎn)?，以“用人?之長(zhǎng)，人盡?其才”的原?則進(jìn)行分工?合作，積極?營(yíng)造“自覺(jué)?學(xué)習(xí)、人人?善思”的學(xué)?習(xí)氛圍，繼?續(xù)發(fā)揚(yáng)取人?之長(zhǎng)補(bǔ)己之?短，互幫互?學(xué)、共同進(jìn)?步，整體發(fā)?展的優(yōu)良傳?統(tǒng)。5、?每次教研組?活動(dòng)，以中?心發(fā)言人的?發(fā)言主題為?主，進(jìn)行討?論，補(bǔ)充。?會(huì)后中心發(fā)?言人交發(fā)言?稿。6、?教研活動(dòng)結(jié)?束時(shí)，每位?組員總結(jié)心?得體會(huì)，并?將自己的收?獲撰寫(xiě)成論?文，交到學(xué)?校。(二?)強(qiáng)化教學(xué)?管理，提高?教學(xué)質(zhì)量。?1.完善?備課要求，?加強(qiáng)對(duì)備課?的檢查。繼?續(xù)堅(jiān)持上學(xué)?期的備課要?求：每個(gè)單?元要有教材?分析，選擇?一課進(jìn)行教?材分析。在?上課前依據(jù)?學(xué)情進(jìn)行再?次備課，上?課后，就某?一點(diǎn)認(rèn)真總?結(jié)，形成有?質(zhì)量、有效?的課后反思?。2.提?高教師的教?學(xué)水平,制?定聽(tīng)課制度?，促使教師?間的相互學(xué)?習(xí)。3.?開(kāi)展經(jīng)典誦?讀、閱讀課?、寫(xiě)字活動(dòng)?，形成校本?教材特色。?三、具體?工作安排：?___月?份：工作重?點(diǎn)：學(xué)習(xí)課?標(biāo)，落實(shí)常?規(guī)要求，規(guī)?范教學(xué)常規(guī)?。1._?__全體老?師認(rèn)真學(xué)習(xí)?新課標(biāo)，對(duì)?本冊(cè)教材有?比較深入的?分析、理解?，認(rèn)真?zhèn)浜?每一節(jié)課，?幫助老師準(zhǔn)?備年級(jí)組推?門(mén)聽(tīng)課，并?___本組?教師參與備?課、說(shuō)課，?并交流授課?后的心得反?思。2.?抽查備課本?、聽(tīng)課本和?作業(yè)本，推?廣優(yōu)秀的經(jīng)?驗(yàn)，促進(jìn)教?師間的相互?學(xué)習(xí)。3?、安排教師?參加區(qū)學(xué)科?備課研討?4、落實(shí)讀?書(shū)月活動(dòng)計(jì)?劃___?月份：1?.繼續(xù)加強(qiáng)?對(duì)教學(xué)常規(guī)?的要求，提?高課堂教學(xué)?質(zhì)量。2?.參加全區(qū)?教師課堂教?學(xué)抽賽。?3、課程標(biāo)?準(zhǔn)、教材考?試。4.?繼續(xù)抽查備?課本、聽(tīng)課?本和作業(yè)本?，對(duì)本月工?作進(jìn)行總結(jié)?，推廣優(yōu)秀?的經(jīng)驗(yàn)，促?進(jìn)教師間的?相互學(xué)習(xí)。?5、鼓勵(lì)?本組教師積?極參加學(xué)校?骨干教師示?范課活動(dòng)。?___月?份：1、?開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)?放日活動(dòng)。?2、__?_期中質(zhì)量?檢測(cè)分析，?針對(duì)學(xué)生情?況及時(shí)分析?、制定指導(dǎo)?方案。開(kāi)好?家長(zhǎng)會(huì)。?3、優(yōu)秀教?案、學(xué)生作?業(yè)展評(píng)。?4、學(xué)生寫(xiě)?字朗誦比賽?。___?月份：1?.制定畢業(yè)?復(fù)習(xí)計(jì)劃，?使復(fù)習(xí)教學(xué)?更有實(shí)效性?。2.青?年小組課堂?教學(xué)觀(guān)摩。?3、參加?學(xué)校___?的教學(xué)能手?評(píng)選活動(dòng)。?4.繼續(xù)?抽查備課本?、作業(yè)本和?聽(tīng)課本。?5、迎接學(xué)?校___的?畢業(yè)班復(fù)習(xí)?檢測(cè)。_?__月份：?1.迎接?學(xué)校開(kāi)展的?評(píng)選品牌教?研組和教研?組博客活動(dòng)?2.做好?期末總結(jié)測(cè)?評(píng)工作。?3.設(shè)計(jì)暑?假作業(yè)，幫?助學(xué)生度過(guò)?一個(gè)有意義?的暑假。?一、問(wèn)題分?析(一)?課程實(shí)施質(zhì)?量有待提高?(學(xué)科優(yōu)秀?率沒(méi)有達(dá)到?___%以?上，學(xué)科合?格率和書(shū)寫(xiě)?合格率都沒(méi)?有達(dá)到__?_%)。?(二)教師?教學(xué)研究興?趣不濃，熱?情不高，能?力不強(qiáng)。?(三)學(xué)生?課業(yè)負(fù)擔(dān)較?重。(四?)學(xué)生閱讀?與作文能力?較弱。二?、工作目標(biāo)?：1.大?力提高課程?實(shí)施水平和?質(zhì)量，使學(xué)?科合格率和?書(shū)寫(xiě)合格率?達(dá)___%?，優(yōu)秀率達(dá)?___%以?上。2.?打造教研組?團(tuán)隊(duì)文化，?發(fā)揮組內(nèi)教?師的潛力，?爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教?研組。3?.及時(shí)總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取?有更多優(yōu)秀?論文、教案?發(fā)表或獲獎(jiǎng)?。4.推?動(dòng)“走向兒?童需求的教?學(xué)內(nèi)容創(chuàng)生?研究”的課?題研究，激?發(fā)教師科研?熱情，加強(qiáng)?教科研工作?的吸引力，?提高教師的?科研素養(yǎng)。?5.減輕?學(xué)生課業(yè)負(fù)?擔(dān)，促進(jìn)學(xué)?生主動(dòng)發(fā)展?。6.切?實(shí)提高學(xué)生?閱讀與作文?能力。三?、工作措施?：(一)?有效開(kāi)展組?本教研活動(dòng)?，提高課程?實(shí)施水平。?1、建立?學(xué)習(xí)型教研?組，認(rèn)真_?__本組語(yǔ)?文教師研讀?教育理論和?基本理念，?學(xué)習(xí)《語(yǔ)文?課程標(biāo)準(zhǔn)》?等教育文件?，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)?教研和遠(yuǎn)程?教育，有針?對(duì)性的開(kāi)展?教研活動(dòng)，?將教研活動(dòng)?與提升教師?教育觀(guān)念結(jié)?合起來(lái)，做?到專(zhuān)題化、?系列化、經(jīng)?常化。有主?講、有講稿?、有記錄，?使我們組語(yǔ)?文教師汲取?營(yíng)養(yǎng)，指導(dǎo)?自己的課堂?行為，逐步?養(yǎng)成自己的?教學(xué)個(gè)性。?2、繼續(xù)?開(kāi)展以問(wèn)題?為中心的組?本教研的活?動(dòng)，梳理問(wèn)?題確定科研?專(zhuān)題，圍繞?本組的專(zhuān)題?積極開(kāi)展備?課、上課、?說(shuō)課、評(píng)課?、觀(guān)看優(yōu)秀?課例等富有?成效的教研?活動(dòng)，通過(guò)?舉辦不同層?面的課堂教?學(xué)展示研討?活動(dòng)，多評(píng)?議切磋，多?交流碰撞，?在活動(dòng)中發(fā)?現(xiàn)、研究、?解決所遇問(wèn)?題。切實(shí)轉(zhuǎn)?變學(xué)生學(xué)習(xí)?的方式，將?充分的自主?學(xué)習(xí)、有效?的合作學(xué)習(xí)?、適度的探?究學(xué)習(xí)緊密?結(jié)合起來(lái)，?重視興趣的?激發(fā)、體驗(yàn)?的激活和朗?讀作用的發(fā)?揮。上課既?要有課前的?預(yù)設(shè)，又要?開(kāi)放地納入?靈活的成分?，從而超越?預(yù)設(shè)的目標(biāo)?。(二)?推進(jìn)課題研?究的專(zhuān)題化?進(jìn)程，追求?研究實(shí)效?本學(xué)期研究?的課題是：?走向兒童需?求的教學(xué)內(nèi)?容創(chuàng)生研究?，我們組從?兒童需求入?手，抓住課?堂這一主陣?地，以“教?學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)?生”為研究?切入口，扎?實(shí)開(kāi)展課題?的研究，通?過(guò)課堂教學(xué)?及調(diào)查問(wèn)卷?和學(xué)生競(jìng)賽?等多種形式?促進(jìn)課題研?究提高學(xué)生?的閱讀與作?文能力。具?體安排每?jī)?周做一次教?研課，檢驗(yàn)?研究效果，?做到“以研?促教”、“?以研興教”?。(1)?___老師?加強(qiáng)單元教?材教法研討?，以教材為?憑借，要在?創(chuàng)生教學(xué)內(nèi)?容、改進(jìn)教?學(xué)方法等方?面展開(kāi)研究?。(2)?每位老師在?平時(shí)教學(xué)中?要結(jié)合所研?究的課題，?去認(rèn)真解讀?教材，在優(yōu)?化教學(xué)設(shè)計(jì)?上作相關(guān)的?實(shí)踐，并撰?寫(xiě)出有創(chuàng)意?的優(yōu)秀教案?積極向外投?稿。(3?)加強(qiáng)組內(nèi)?教研課研討?。人人上教?研課，__?_老師圍繞?研究課題開(kāi)?展___備?課，隨上隨?評(píng)。評(píng)課時(shí)?人人參與，?并發(fā)表各自?的見(jiàn)解，組?內(nèi)老師輪流?作好評(píng)課記?載。(4?)認(rèn)真__?_好小組教?研活動(dòng)。每?位老師要準(zhǔn)?時(shí)參加小組?活動(dòng)。本學(xué)?期小組活動(dòng)?內(nèi)容將按照?“教研活動(dòng)?安排表”上?嚴(yán)格執(zhí)行，?并由組內(nèi)老?師輪流主持?活動(dòng)。(?三)嚴(yán)格落?實(shí)常規(guī)管理?，在規(guī)范中?求發(fā)展。?1、備課。?從目前老師?們的備課情?況看，還是?在“教什么?”和“怎么?教”上難以?把握。因此?，本學(xué)期要?利用業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)時(shí)間，_?__老師針?對(duì)每單元課?文的特點(diǎn)，?結(jié)合本年級(jí)?學(xué)生的特點(diǎn)?，確定恰當(dāng)?的教學(xué)內(nèi)容?，并根據(jù)教?材特點(diǎn)，進(jìn)?行教學(xué)方法?的研討，采?用以個(gè)體備?課為主，組?內(nèi)教研課采?用___備?課。各老師?平時(shí)的獨(dú)立?備課要有自?己的特色，?嚴(yán)禁抄襲以?前的___?備課教案。?每位老師要?做到提前一?天備好課，?杜絕不備課?就進(jìn)課堂上?課的現(xiàn)象。?2、上課?。針對(duì)本年?級(jí)學(xué)生課上?發(fā)言不夠積?極的情況，?每位老師在?上課時(shí)應(yīng)該?營(yíng)造一種寬?松和諧的課?堂教學(xué)氛圍?，采用適合?學(xué)生表達(dá)的?教學(xué)方式，?創(chuàng)設(shè)有利于?學(xué)生思維發(fā)?展的教學(xué)情?境，多用激?勵(lì)性、點(diǎn)撥?性語(yǔ)言去引?導(dǎo)學(xué)生。同?時(shí)還要__?_學(xué)生的學(xué)?習(xí)習(xí)慣，如?舉手、讀書(shū)?、寫(xiě)字等姿?勢(shì)。每位老?師上課時(shí)應(yīng)?嚴(yán)格執(zhí)行教?導(dǎo)處關(guān)于上?課方面的規(guī)?范。（范本?）3、作?業(yè)。①?lài)?yán)格?按語(yǔ)文教導(dǎo)?計(jì)劃設(shè)置作?業(yè)本。②平?時(shí)嚴(yán)格控制?作業(yè)量，做?好作業(yè)量的?督查及記載?工作。③作?業(yè)格式按規(guī)?范執(zhí)行。④?各老師要認(rèn)?真及時(shí)地批?改作業(yè)。本?學(xué)期批改等?第統(tǒng)一改為?“優(yōu)秀、良?好、及格、?不及格”四?個(gè)等第。⑤?對(duì)于學(xué)生的?錯(cuò)題、難題?要作認(rèn)真指?導(dǎo)，讓學(xué)生?及時(shí)訂正。?凡不符合要?求的作業(yè)要?嚴(yán)格讓學(xué)生?重做。⑥各?班要認(rèn)真指?導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好?鋼筆字，要?在寫(xiě)字姿勢(shì)?和寫(xiě)字態(tài)度?、方法上作?指導(dǎo)，以提?高學(xué)生的書(shū)?寫(xiě)質(zhì)量。⑦?關(guān)于練筆可?安排在雙休?日進(jìn)行。⑧?組內(nèi)老師要?做到每?jī)芍?自查，主要?檢查學(xué)生作?業(yè)本的保管?、字跡工整?、內(nèi)容正確?、訂正及時(shí)?和批改等。?4、培優(yōu)?補(bǔ)差。學(xué)期?內(nèi)教研組將?___學(xué)生?的優(yōu)秀習(xí)作?作一至兩次?向正式出版?的報(bào)刊雜志?的投稿，鼓?勵(lì)學(xué)生自行?把優(yōu)秀習(xí)作?向外發(fā)表。?___學(xué)生?開(kāi)展組內(nèi)“?美文誦讀”?比賽、鋼筆?字比賽等。?本學(xué)期每位?