幼兒園大班下學(xué)期家長工作計劃（2篇）

第5頁共5頁幼兒園大班下學(xué)期家長工作計劃?一、情況分?析家庭是?人們接受教?育最早，教?育內(nèi)容最廣?泛，受教育?影響最長久?的場所。家?庭教育對人?的一生成長?起著啟蒙和?奠基的作用?，即使當(dāng)他?開始接受學(xué)?校教育和社?會教育后，?家庭教育仍?然在自覺和?不自覺地產(chǎn)?生影響。我?們班是一個?新生班，他?們幾乎都是?剛叢家庭步?入幼兒園體?驗___生?活，其父母?也是初次嘗?試與老師接?觸，對幼兒?園的一切都?顯得那么的?陌生，對于?科學(xué)育兒的?知識也是知?知甚少，對?于幼兒在園?的生活也存?有懷疑。?本學(xué)期我們?將以熱情的?態(tài)度，積極?主動地通過?開展各種形?式的活動，?有目的，有?計劃，有_?__，有針?對性地向家?長全方位地?宣傳科學(xué)育?兒的知識，?介紹幼兒在?園的一日生?活情況，及?時了解家長?的需要，想?家長所想，?為家長解除?后顧之憂，?為家園共育?創(chuàng)造積極有?利地條件。?二、家長?工作目標(biāo)?1.通過交?流，家訪，?了解到幼兒?在家的生活?習(xí)慣，行為?習(xí)慣及特點?，力爭對每?位幼兒做到?心中有數(shù)，?為家園共育?打好基礎(chǔ)。?2.通過?開展各種各?樣形式的活?動，如家教?知識講座，?家長咨詢活?動，園刊等?，向家長介?紹科學(xué)育兒?的知識，宣?傳新的幼教?觀念，提倡?素質(zhì)教育，?幫助家長樹?立符合時勢?的家教觀。?3.開展?豐富多彩的?家園聯(lián)系活?動，定期發(fā)?放調(diào)查表，?開展對家長?半日開放活?動，讓家長?了解幼兒在?園的生活情?況，為家長?接除后顧之?憂，并請家?長對我們的?工作給予監(jiān)?督，并提出?寶貴的意見?，做好家長?反饋資料的?積累工作。?4.結(jié)合?節(jié)日，開展?家園同系活?動，親子活?動，慶國慶?，慶元旦等?游戲活動，?家園共同參?與活動，增?進了家園之?間的情感交?流。三、?具體措施?1.有針對?性的進行家?訪，了解幼?兒的家庭范?圍和幼兒的?生活習(xí)慣，?個性特點。?2.辦好?《家長園地?》向家長宣?傳科學(xué)育兒?的知識。?3.召開家?長會，定期?發(fā)放調(diào)查表?。4.進?行幼兒保健?咨詢活動，?讓家長了解?預(yù)防疾病的?知識。5?.進行家長?學(xué)校講座，?加強家園的?聯(lián)系。6?.向家長宣?傳冬季育兒?的保健知識?。7.開?展慶“中秋?”，慶“國?慶”，慶“?元旦”等各?種豐富多彩?的活動。?8.發(fā)放家?長對幼兒園?工作質(zhì)量問?題的調(diào)查表?，做好家長?資料的積累?工作。9?.征求家長?意見，做好?反饋工作。?幼兒園大班下學(xué)期家長工作計劃（二）一?、情況分析?幼兒教育?光靠教師一?人收集往往?是十分有限?的，只有我?們平時重視?家長工作，?努力做好家?長工作，動?員家長和孩?子一起收集?、準(zhǔn)備，才?能使我們的?活動開展得?更加生動、?活躍。工?作中，我們?發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在?我們班的孩?子已不同于?以往的孩子?，他們的知?識已不再局?限于在幼兒?園學(xué)到的，?他們提出的?問題有時甚?至連教師也?回答不上來?。那么，在?信息社會的?今天，我們?就可以發(fā)動?家長，讓他?們協(xié)助上網(wǎng)?查閱資料，?或者___?孩子如何從?廣播、報刊?等媒體中主?動獲取信息?資料，提高?孩子的學(xué)習(xí)?能力，滿足?孩子的求知?欲望。同時?，我們還體?會到，在課?程實施的過?程中，一些?家長往往本?身就是現(xiàn)成?的教育資源?。我們?yōu)?了孩子的提?高，充分挖?掘家長資源?，使家庭和?幼兒園互動?起來，達到?共同教育幼?兒的目的。?那么___?要讓家長和?幼兒園互動?起來，我們?制定了一下?目標(biāo)和措施?:二、家?長工作的目?標(biāo)1。加?強與家長的?直接聯(lián)系，?做到“因人?而宜”。針?對不同家長?的實際情況?，采取不同?的___，?讓每一個家?長多走近孩?子、了解孩?子。對于平?時自己接送?孩子的家長?，加強平時?的交流，孩?子的點滴進?步、出現(xiàn)的?問題等，讓?家長第一時?間知道，以?期家園配合?，獲得好的?教育效果;?而對于那些?很少來園接?送孩子的家?長，則采取?電話交流、?家園聯(lián)系冊?聯(lián)系的方式?，并讓其隔?一段時間能?來園一次，?通過和老師?的直面交流?，真實地了?解孩子的情?況。2。?由于隔代領(lǐng)?養(yǎng)的較多爺?爺奶奶的過?分寵愛、包?辦代替使寶?寶養(yǎng)成了依?賴，所以，?特別要求家?長在家里一?定要給與寶?寶動手的機?會。3。?結(jié)合節(jié)日，?開展家園同?系活動，親?子活動，慶?國慶，慶元?旦等游戲活?動，家園共?同參與活動?，增進了家?園之間的情?感交流。?4。引導(dǎo)家?長正確看待?自己的孩子?。從孩子自?身的情況及?特點出發(fā)，?___孩子?在自身基礎(chǔ)?上所獲得的?發(fā)展，不要?盲目地橫向?比較。5?。在家長、?孩子與幼兒?園之間建立?了良好的、?和諧的互通?、互知的關(guān)?系。任何活?動都是家長?感興趣的，?他們關(guān)心幼?兒在幼兒園?的一切生活?，一點一滴?，而由于自?身條件有限?，無法深入?了解幼兒園?的雙重任務(wù)?。由于不了?解，也就無?法理解幼兒?園工作中的?一些內(nèi)容，?并使有的家?長對幼兒園?產(chǎn)生不滿情?緒，形成和?幼兒園的一?切活動對立?、不支持、?不理睬的態(tài)?度。扭轉(zhuǎn)?這種情況的?方法之一就?是讓家長走?入幼兒園活?動，參與幼?兒園活動，?來促進其思?想轉(zhuǎn)變，逐?漸從不支持?到支持，從?不理睬到主?動詢問，從?不聞不問到?積極參與使?其產(chǎn)生質(zhì)的?變化，這不?僅利于孩子?的成長，更?有利于幼兒?園的自身信?譽度，使整?個社區(qū)親和?力達到積極?向上的方面?。這一點是?任何活動的?關(guān)鍵點。?三、.具體?措施1。?定期將家園?聯(lián)系本陳列?出來，供家?長翻閱，并?把家園聯(lián)系?本中家長的?育兒經(jīng)驗和?幼教新書推?薦給家長，?促進家長與?家長之間的?學(xué)習(xí)與相互?溝通。2?。每天利用?幼兒入園、?離園的好機?會，和家長?有目的、有?針對性地進?行交流。?幼兒入園時?，教師要站?在門口笑臉?相迎，主動?向幼兒問好?，另一配班?教師___?孩子進入活?動區(qū)，讓孩?子們自選游?戲、自由結(jié)?伴進行活動?。幼兒離園?時，三個老?師都要到位?，配班老師?___幼兒?活動，帶班?老師與家長?交流幼兒在?園情況。讓?家長每天放?心地接送，?及時了解孩?子每日動態(tài)?（范本）。?3。開展?“家長學(xué)校?”活動，并?開設(shè)有關(guān)生?活自理能力?培養(yǎng)方面的?專題講座。?4。