中考語文一輪復習：記敘文閱讀難點突破（二）課件

初中語文閱讀提升記敘文閱讀難點突破（二）學習目標1、了解中考記敘文考查行文思路的內(nèi)容。2、學習并運用答題思路，力求養(yǎng)成答題思維。3、對行文思路相關(guān)知識的掌握，形成答題思路和習慣。4、形成答題思路和習慣。學習目標行文思路（梳理文脈）就是明確文章結(jié)構(gòu)和確定文章線索。行文思路就是文章思想的路徑、脈絡，在文章中體現(xiàn)為各部分之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系。理清文章思路就是要通過分析文章的選材取材、結(jié)構(gòu)層次、線索脈絡、過渡照應等方面內(nèi)容，探索獲得作者寫作的思維過程。簡單來說，分析行文思路，就分析文章的結(jié)構(gòu)與線索。我們分析文章結(jié)構(gòu)時，需要根據(jù)線索做出判斷；分析文章線索時，其實也是要參看文章結(jié)構(gòu)的。兩者是相互成全，相互體現(xiàn)的關(guān)系。知識精講【知識點1】文章的結(jié)構(gòu)序號常見結(jié)構(gòu)方式1縱式結(jié)構(gòu)：時序、事件發(fā)展順序安排材料。2橫式結(jié)構(gòu)：空間、地點轉(zhuǎn)移或事件分類安排。3縱橫交錯式：時空交互式4并列式：一個問題的幾個方面5逐層深入式：上下文之間相互銜接、向前推進6“總—分”式：實際包含了總—分、分—總、總—分—總?cè)N形式。知識精講①最妙的是下點小雪呀。②看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。③山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。④山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。⑤等到快回落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。⑥就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！①‖②③④⑤‖⑥本段的結(jié)構(gòu)特點是“總-分-總”隨堂測試用‖標出本段層次，并說說本段的結(jié)構(gòu)特點。①

②

③

④

⑤

⑥【知識點1】文章的結(jié)構(gòu)母親的手繪崔中華①母親八十歲的時候，身體消瘦得像一棵秋天的樹，在風中顫抖，在風中顫抖的除了母親的身體還有她孤獨的內(nèi)心。②在她獨住的小院里，一會兒看不見你們姊妹幾個的身影，她就拿起電話，不管是白天還是深夜，她都會在電話里用夸張的語氣說她身體的不適，姊妹幾個馬不停蹄的趕過去，她卻氣定神閑的吃飯或者看電視，全沒有電話里夸張的情形。③母親真的孤獨了，沒有孩子們圍在身邊，她有一種被拋棄的絕望，那種絕望是一種讓人窒息的孤獨，每次從母親身邊走開，她的眼里就會流露出那種絕望感，她一刻也不想離開自己的孩子。④姊妹幾個商量輪流陪母親，因為都有工作，上班時間沒法陪她，母校的電話讓姊妹幾個上班也靜不下心來，最小的弟弟給母親買了兩只鸚鵡，喂養(yǎng)鸚鵡讓母親有了短暫的寄托，在鸚鵡婉轉(zhuǎn)的叫聲中，母親安靜了一段日子。⑤但好景不長，母親的電話又多起來，還有她頭上的白發(fā)。想找個保姆陪她，但她堅決不要，她說自己能吃能動，但你知道母親是怕多花錢。隨堂測試【知識點1】文章的結(jié)構(gòu)閱讀下面的文章，回答問題。⑥你突然靈機一動：母親雖然識字不多，但她從小給有錢人家?guī)凸ぃ瑢W會畫一些花草蟲魚，你對母親說現(xiàn)在市場上買畫的人很多，你讓她用A4紙畫畫，說畫一張可以賣一元錢，并拿出二十元錢給母親，說是別人預定畫的錢。⑦母親的目光里閃現(xiàn)出熱切的光芒，你的話打動了她，她說我畫我畫，想不到畫畫還能賣錢。⑧再去看母親的時候，母親把一疊整整齊齊的畫稿遞給了你，畫稿用報紙工工整整地包著。⑨你小心翼翼地打開，一張張翻看母親的手繪：一只只形態(tài)各異的蝴蝶躍然紙上，筆畫雖然還有些拙澀，那是多年不畫的原因，但蝴蝶的神態(tài)卻栩栩如生。⑩母親看著你，目光里流露出些許的緊張，你對母親說畫得真好，母親的神態(tài)放松了，你甚至看到了母親目光中些許的羞澀，你對母親說繼續(xù)畫，要她畫的人太多了。?姊妹幾個輪流買母親的手繪，母親畫畫的熱情格外高漲。她不僅畫蝴蝶，還畫孔雀、花草，筆觸越來越流暢圓潤，構(gòu)圖越來越精巧，色彩越來越絢麗，速度也越來越快。?母親不再給你們打電話，每次去看母親時她都伏在一張小桌上，一絲不茍地繪畫，目光里流露出的不再是絕望和孤獨，手繪讓她有了寄托，有了對生活的熱望。你知道，用物資和金錢是抵御不了老人內(nèi)心深處孤獨的，親情和精神寄托才是老人擺脫孤獨的最好方式。隨堂測試【知識點1】文章的結(jié)構(gòu)?把母親的手繪送給了報社、電視臺和教育上的一些朋友，她們對母親的手繪都贊不絕口，去看母親的時候也要向母親要幾幅，母親的手繪供不應求，母親不再孤獨，她沉浸在她手繪的世界里，沉浸在兒女們給她營造的濃濃親情中。?母親的幾張手繪在你案頭，累的時候看一看，內(nèi)心會變得充實和安然。第一層：第①至③段，寫獨居的母親非常孤獨。第二層：第④至⑤段，寫兄妹想盡辦法仍然無法解決問題第三層：第⑥至?段，你用讓母親繪畫的辦法讓母親擺脫孤獨。隨堂測試【知識點1】文章的結(jié)構(gòu)劃分的文章層次，概括出各層大意。干凈①歐陽市長急匆匆從家里出來，冒著雨鉆進越野吉普車，嘴里還嘟囔著，可惜那一池子熱水了，沒有泡成澡。②司機小馬腳下一踩，汽車閃電般鉆進雨夜。③突如其來的暴雨，惡魔般地襲擊了這座城市。制定完防澇應急預案后，歐陽回到家，媳婦剛給放好了一池子洗澡水。市辦來電話說，大名村遇到山洪暴發(fā)，隨時都有發(fā)生泥石流和滑坡的可能。歐陽匆匆換了件衣服，到大名村還得走兩個多小時的山路呢。④越野車在暴雨中疾駛，空中不時有閃電劃過、雨夜忽明忽暗。⑤歐陽說，小馬，你老家不就是大名村嗎？你說說情況，小馬說，大名村有五百多戶人家，沿著大名山散住著，大名山蜿蜒十多里。居民住的房屋大都是土木結(jié)構(gòu)的，好多年沒遇到過這么大的雨了。歐陽說，我們把搶險指揮部設在小馬家里。關(guān)秘書，通知相關(guān)人員立即趕往大名村。⑥車在山路上顛簸，歐陽把手伸到脖子后摩挲，自言自語地說，真該泡一泡了。⑦歐陽打小就愛泡澡。小時候愛哭，哭起來就沒完，但只要把他往熱水盆子里一泡，他就立馬安生了，眼角還掛著淚珠，臉卻已經(jīng)笑成一朵花。上大學以后，歐陽一直都是學霸，但他課余不會天天捧書本鉆圖隨堂測試【知識點1】文章的結(jié)構(gòu)閱讀下面的文章，回答問題。書館，更多的時候是去泡澡堂子。按歐陽的說法，只要泡進熱水池子，腦細胞立刻被激活了，所學所用那叫一個清楚。同宿舍的幾個兄弟，每到快考試時就陪著歐陽一起去泡澡。歐陽就在熱霧氤氳中，說重點，押大題，都是八九不離十。⑧研究生畢業(yè)后，歐陽被分配到老街建設局，經(jīng)過三五年的摔打，就當上了局長，老街城區(qū)改造，建設局成了最忙碌的單位，不管工作到多晚，歐陽回到家的第一件事就是去泡池子。⑨一位開發(fā)商為了攬下老街的項目，趁著歐陽去省里開會，給歐陽家里安裝了一個浴盆。浴盆是進口的，可以恒溫加熱，還帶有氣泡沖浪按摩功能。歐陽回到家一看，就沖著媳婦發(fā)火了，媳婦委屈地說，他們說是你訂購的，我哪懂這些呀。第二天，歐陽邀請開發(fā)商去了老街養(yǎng)老院，舉行了一個企業(yè)捐贈儀式，那只多功能浴盆就捐贈給了養(yǎng)老院。⑩歐陽當上市長第二年的秋天，就讓妻子把她的舅舅請到家里來住。妻子納悶兒，說，你成天忙得腳不沾地，三親六故來家里你都顧不上一起吃頓飯，咋想起來把老舅接來了？歐陽說，老舅也長時間沒有見過面了，想了，來聊聊。?老舅背著家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)，到了歐陽家。歐陽讓妻子好吃好喝地款待老舅，他下了班就帶老舅去泡澡。泡透了，歐陽就仔細地為老舅搓澡。一連泡了七天，老舅受不了了，對歐陽說，大外甥，你就別泡你老舅了。隨堂測試【知識點1】文章的結(jié)構(gòu)我知道自己做錯事了，我不該打著你的旗號給兒子大辦婚事，借機收禮。我回去就把收的禮錢如數(shù)退還，行了吧？歐陽笑呵呵地說，老舅啊，沒事多泡泡澡，促進血液循環(huán)，有益健康。你老人家健健康康的，我們才能全身心地做好工作啊。?越野吉普車在小馬家門口停住，歐陽下了車，同等在門口的鄉(xiāng)長、村主任一起到村民家中看望，了解情況。歐陽一身雨水一身泥地回到小馬家里，已經(jīng)是夜半時分。吃著泡面、榨菜，歐陽靠著墻睡著了。?小馬對父母說，把盛糧食用的空水缸挪進里屋，燒幾鍋開水，讓歐陽市長泡泡澡。幾個人把大水缸挪進屋里，開始燒水。水燒好了，水缸里冒著熱氣。村主任急匆匆跑進屋，大聲喊著說，東山坡出現(xiàn)了險情，有兩家的老人怎么也不肯離開老房子！?歐陽一激靈站立起來，揮著手說，走！一行人急匆匆隱入雨幕中。小馬出門前，對父親說，溫著水呀，等我們回來。?歐陽沒能再回來。他們把幾個老人強行背出老屋，山體滑坡泥石流就下來了，緊急關(guān)頭，歐陽把背著老人的村主任推到了安全地帶，自己卻被泥沙石掩埋了。?尋找歐陽市長，在淤積的沙土石里挖了三天，依然找不到。歐陽的妻子看到大家疲憊的身子，看到大隨堂測試【知識點1】文章的結(jié)構(gòu)家腫脹的雙腳、滿手的血泡，哭著阻止大家繼續(xù)尋找，就讓歐陽安息在這里吧。小馬哭著，繼續(xù)用手刨著，說，市長還沒有洗澡，還沒有洗澡哇。歐陽的妻子握著小馬的手說，孩子，你歐陽叔不用洗澡，他干凈著呢。?后來，人們在掩埋歐陽的山坡上種植了松樹，郁郁蔥蔥的，幾年之后便長成了一片松林。第⑦至?自然段為插敘部分①歐陽泡澡溯源②歐陽義捐浴盆③歐陽智“泡”老舅隨堂測試【知識點1】文章的結(jié)構(gòu)找出文中的插敘部分，并找出該部分中作者圍繞歐陽市長主要講述了哪幾件事。（每空不超過10個字）寫作背景

記敘文的線索是貫穿全文、將材料串聯(lián)起來的一條主線，是作者組織材料的思路在文中的體現(xiàn)，它將文章的各個部分聯(lián)結(jié)成一個統(tǒng)一的有機體。1．記敘文線索分類（1）以核心人物為線索：圍繞人物的見聞感受或事跡展開故事情節(jié)。（2）以核心事物為線索：圍繞某一有特殊意義的事物組織材料。（3）以核心事件為線索：敘事時不止寫一個事件，主寫的事件便是文章的核心事件，以此為線索帶出次要事件。（4）以時間為線索：按時間的推移組織材料，文中有明顯的時間標志。（5）以地點為線索：以地點的轉(zhuǎn)換來安排文章層次，多見于以寫景、參觀訪問過程為內(nèi)容的文章。（6）以作者的情感變化為線索：沒有中心事件和具體的故事情節(jié)，以作者的思想感情變化為線索組織材料。知識精講【知識點2】文章的線索

2．記敘文線索的作用貫穿文章的各部分（場面、情節(jié)、細節(jié)等），使之融為連貫的一體。因此在一些梳理情節(jié)的題目中，可以借助線索，就能準確、快速地找到答案。使文章結(jié)構(gòu)嚴謹，脈絡分明，便于讀者準確抓住作者的思路。在一些抒情散文中，線索有時是某些事物或景物，是抒情寄意的憑借，可以使作品中心（人物形象）更突出。在一些小說中，某些線索還有推動情節(jié)發(fā)展的作用。一些明暗雙線的文章中，線索還有相互照應，虛實相生的效果。知識精講【知識點2】文章的線索

3．解題思路確定文章線索（1）明確幾條常見的線索：某個有意義的實物，某個中心事件，某個中心人物，時間、地點的轉(zhuǎn)換，作者思想感情的變化等。（2）關(guān)注文章的標題，很多文章的標題直接揭示了文章的線索，或包含線索的因素。（3）關(guān)注文中反復出現(xiàn)的人、事、物或語句。（4）關(guān)注文中的議論、抒情句。記敘文中的議論、抒情句多為畫龍點睛的重要語句，往往隱含著文章的線索。（5）需要注意的是，有些文章的線索不止一條，往往有幾條線索同時起著作用。如明線和暗線相互交織，主線和副線相互交織。按照線索梳理人物情感、概括故事內(nèi)容答題時要突出線索的作用，應從兩方面考慮：一是內(nèi)容方面，即線索在情節(jié)敘述、人物刻畫及情感抒發(fā)上的作用；二是結(jié)構(gòu)方面，點明文章的線索是什么，說明線索是如何貫穿全文，推動故事情節(jié)的發(fā)展的。知識精講【知識點2】文章的線索最后的牽手雷抒雁⑴這一次，是他的手握在她的手里。⑵這是一雙被歲月的牙齒啃得干瘦的手：灰黃的皮膚，像是陳年的黃紙，上邊滿是漬一般的斑點；不安分的筋，暴露著，略略使皮與指骨間，有了一點點空隙。那些曾經(jīng)使這手顯得健壯和有力的肌肉消失了。這是長年疾病的折磨所雕鑿出來的作品。⑶可是，母親仍然緊緊地握著這手。很久都是相對無言。突然，她感到那手在自己手心動了一下，便放松了它。那手立即像渴望自由的鳥，輕輕地轉(zhuǎn)動一下，反握住她的手。⑷“要喝水嗎？”她貼近他的臉低聲地問。⑸父親不回答，只是無力地拉著母親的手。母親知道，他實在是沒有力量了，從那手上她已感到，生命準備從這個肉體上撤離。不過依著對五十多年來共同生活的理解，她隨著那手的意愿，追尋著那手細微的指向，輕輕地向他身邊移動著。到了胸前，她感覺到父親的手指還在動。又移到頸邊，那手指似乎還在命令：前進！不要停下來。隨堂測試【知識點2】文章的線索閱讀下面的文章，回答問題。⑹母親明白了，全力握緊那干枯的手，連同自己的手，一齊放在他的唇上。那干枯的手指不動了，只有嘴唇在輕輕嚅動。有一滴渾濁的淚從他灰黃多皺的臉頰上滾落下來。⑺許多記憶一下子涌上她的心頭。從這兩雙手第一次牽在一起的時候，父親就這樣把母親纖細的手握在自己手里。那時，父親的手健壯、紅潤而有力量。母親想掙脫他的手，但像關(guān)在籠子里的鳥，沖不破那手指的門，直到她心甘情愿地讓自己的手停留在他的手里。⑻這兩雙手相牽著，走過一年又一年，直到他們的子女一個個長大，飛離他們身邊。貧困的時候，他們坐在床邊，父親拉過母親的手放在自己的手里；苦難的時候，他拉起她的手放在自己的手里。手指好像是一些有靈性、會說話在的獨立生命，只要握在一起，就如同魔術(shù)師神奇的吹了一口氣，什么就都有了。信心、勇氣、財富，一切都有了。⑼難道就是這兩雙手一相牽，就能相守一生？或許這只是他們自己獨特的方式。⑽可是，他們彼此聽得懂這手的語言：關(guān)切、思念、幽怨、歉意、鼓勵、安慰……現(xiàn)在，生命就要首先從他的一雙手中滑落。曾經(jīng)有過的共同的幸福記憶，都將從這一雙手首先遠去了。母親的手在父親的唇上只停留了短暫一瞬，便感到那只干枯的手不再動了，失去了溫度。屋子里突然一片靜寂，原來那咕咕作響的氧氣過濾瓶不再作聲了。時間到了！隨堂測試【知識點2】文章的線索⑾母親沒有落淚，站起身來。望著那一張曾經(jīng)無比熟悉、突然變得陌生的臉，她慢慢抓起父親的手，輕輕地貼在自己唇邊。她覺得沿著手臂的橋，那個人的生命跑了過來，融匯在自己身上。⑿她相信自己不會孤單，明天，依然會是兩個生命、兩個靈魂面對這同一世界。

明線：（父母的）牽手

暗線：父母相伴一生的深情（父母之間的深厚感情隨堂測試【知識點2】文章的線索文章線索有串聯(lián)全文、貫通文脈的作用。選文有兩條線索，請說說明線、暗線分別是什么。渡①在車站，年輕人就盯上了那個中年男人，一開始是覺得有些似曾相識，但想了半天，確定是不認識的。中年男人在車站旁的報刊亭買報紙時，從上衣內(nèi)口袋掏出一個鼓囊囊的錢包，年輕人偷眼看到，厚厚的一沓火紅的紙幣，那抹紅花了年輕人的眼。公交車停下時，一群等候好久的乘客你推我擠爭先恐后地上了車，中年人也跟著上，年輕人跟在最后。年輕人不坐那車，他看中的是中年男人的錢包。②車上已經(jīng)沒座了，中年男人站在了一個靠窗的位置，視線看向窗外。年輕人不動聲色地站到了中年男人的身旁，車上的人確實是有些多，在一推一搡之間，將年輕人推到了中年男子身邊。趁著沒人注意，年輕人的手輕輕一伸，已伸至中年男人身上，悄悄地把那鼓囊囊的錢包給“拿”了出來。獵物到手，年輕人想的是趕緊從人群中穿過，到達后車門，等待下一站時，車門打開，悄悄地溜下去。③巧合的是，在那一刻，中年男人掏出手機打了個電話，說：“老馬，是我老趙啊，我讓你幫我打給山區(qū)孩子的錢，打過去了嗎？”年輕人心頭微微一動，邁出去的腳不由得停頓了下，聽著中年男人繼續(xù)說：“對，對，就是那10個孩子……”中年男人的電話聲音很大，還能聽到那邊男人的聲音：“老趙，那可不少錢呢，一個人一學期1000塊錢，10個人就是10000塊啊，你這么些年一直無私地資助他們，值得嗎？”中年男人笑了：隨堂測試【知識點2】文章的線索閱讀下面的文章，回答問題?！爱斎恢档昧?。你忘了？我們上次去山區(qū)，看到的那些孤苦的孩子們，眼中流露出的對知識的渴求，還有對美好生活的無限向往……其實我也就那么點微薄之力，能幫就幫吧。想想咱們小時候多苦，缺吃少喝，本來還想著讀個大學，可沒錢啊，沒錢只能眼巴巴地看著別人去上，要是當時有人資助下咱們，那改變的就是咱們整個人生啊……”④中年男人說得挺坦蕩的。年輕人的心卻是平靜不下來，老趙，老趙……年輕人嘴角默念了幾句，像是有些恍然似的。年輕人的眼睛突然亮了一下。年輕人向旁邊背著書包的小男孩借了一支筆，還有從作業(yè)簿撕下來的一張紙，靠在一根桿子處，在紙上寫下什么，挺鄭重其事的樣子。⑤車子走走停停