16、鄉(xiāng)村的傍晚課件

五年級下冊漢語

《鄉(xiāng)村的傍晚》授課人：韓延桂五年級下冊漢語

《鄉(xiāng)村的傍晚》1圖片欣賞圖片欣賞216、鄉(xiāng)村的傍晚課件3《鄉(xiāng)村的傍晚》《鄉(xiāng)村的傍晚》4詞語我能讀追逐搖動誘人悠揚活躍驚動此起彼伏陶醉平靜詞語我能讀追逐搖動5組詞我能讀誘（誘惑）歇（停歇）栓（拴?。浚恐疲┍耍ū舜耍┨眨ㄌ兆恚╇[（隱藏）浸（浸透）恬（恬靜）組詞我能讀誘（誘惑）歇（停歇）栓（拴住）6一、自由讀課文，思考：

這篇課文寫的是什么地方、什么時間的景色？答：這篇課文描寫了一個美麗的小山村的傍晚黃昏時的景色。一、自由讀課文，思考：這篇課文寫的是什么地方、什么時間7

二、快速瀏覽課文，思考：（1）這篇課文除了描寫鄉(xiāng)村的風景之外，還大量描寫了鄉(xiāng)村里的人物活動。請你從課文中找出來讀一讀。

答：1.柳樹下洗衣姑娘的影子倒印在水里……（書95頁第一段）2.四周都是田野，長著密密的莊稼，還有人在勞動。（書96頁第三段）3.第四段中孩子們放風箏。4.在半山腰，有個少年騎在牛背上吹起了悠揚的柳笛。（96頁第八段）

二、快速瀏覽課文，思考：（1）這篇課文8（2）分組討論：這篇課文是以怎樣的順序描繪了一幅美妙的鄉(xiāng)村生活畫面?答：時間變化的順序。（2）分組討論：這篇課文是以怎樣的順序描繪了一幅美妙的鄉(xiāng)村生9三、默讀課文，找出文中自己喜歡的句子讀一讀，并說出理由。三、默讀課文，找出文中自己喜歡的句子讀一讀，并說出理由。10四、用文中的詞語造句：

（一）繼續(xù)：意思是連續(xù)下去；不中斷進程。

例：我們要繼續(xù)趕路。

（二）以及：連詞，連接并列的詞或詞組。

例：院子里種著喇叭花、菊花、夾竹桃以及其他的花木。四、用文中的詞語造句：

（一）繼續(xù)：意思是連續(xù)下去；不中斷進11總結(jié)

鄉(xiāng)村的傍晚是非常美麗的，我們要善于發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)村傍晚之美，以及熱愛自己家鄉(xiāng)的傍晚?？偨Y(jié)12作業(yè)：寫一寫自己家鄉(xiāng)的傍晚，下節(jié)課大家一起交流討論（字數(shù)不限）。作業(yè)：寫一寫自己家鄉(xiāng)的傍晚，下節(jié)課大家一起交流討論（字數(shù)不限13謝謝！謝謝！14五年級下冊漢語

《鄉(xiāng)村的傍晚》授課人：韓延桂五年級下冊漢語

《鄉(xiāng)村的傍晚》15圖片欣賞圖片欣賞1616、鄉(xiāng)村的傍晚課件17《鄉(xiāng)村的傍晚》《鄉(xiāng)村的傍晚》18詞語我能讀追逐搖動誘人悠揚活躍驚動此起彼伏陶醉平靜詞語我能讀追逐搖動19組詞我能讀誘（誘惑）歇（停歇）栓（拴住）牽（牽制）彼（彼此）陶（陶醉）隱（隱藏）浸（浸透）恬（恬靜）組詞我能讀誘（誘惑）歇（停歇）栓（拴?。?0一、自由讀課文，思考：

這篇課文寫的是什么地方、什么時間的景色？答：這篇課文描寫了一個美麗的小山村的傍晚黃昏時的景色。一、自由讀課文，思考：這篇課文寫的是什么地方、什么時間21

二、快速瀏覽課文，思考：（1）這篇課文除了描寫鄉(xiāng)村的風景之外，還大量描寫了鄉(xiāng)村里的人物活動。請你從課文中找出來讀一讀。

答：1.柳樹下洗衣姑娘的影子倒印在水里……（書95頁第一段）2.四周都是田野，長著密密的莊稼，還有人在勞動。（書96頁第三段）3.第四段中孩子們放風箏。4.在半山腰，有個少年騎在牛背上吹起了悠揚的柳笛。（96頁第八段）

二、快速瀏覽課文，思考：（1）這篇課文22（2）分組討論：這篇課文是以怎樣的順序描繪了一幅美妙的鄉(xiāng)村生活畫面?答：時間變化的順序。（2）分組討論：這篇課文是以怎樣的順序描繪了一幅美妙的鄉(xiāng)村生23三、默讀課文，找出文中自己喜歡的句子讀一讀，并說出理由。三、默讀課文，找出文中自己喜歡的句子讀一讀，并說出理由。24四、用文中的詞語造句：

（一）繼續(xù)：意思是連續(xù)下去；不中斷進程。

例：我們要繼續(xù)趕路。

（二）以及：連詞，連接并列的詞或詞組。

例：院子里種著喇叭花、菊花、夾竹桃以及其他的花木。四、用文中的詞語造句：

（一）繼續(xù)：意思是連續(xù)下去；不中斷進25總結(jié)

鄉(xiāng)村的傍晚是非常美麗的，