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UnitOneSchoolLife一、文化背景知識

本單元的主題是“校園生活”，具體涉及校園活動、友愛互助、珍惜時間以及如何學(xué)會自信地學(xué)習(xí)和生活等等，大部分內(nèi)容都是圍繞這一主題展開。關(guān)于校園活動的話題很多，如運動會、軍訓(xùn)、英語角、讀書、上電腦、豐富多彩的課外活動等等。在學(xué)習(xí)上，一方面，使學(xué)生感受正確的時間觀念；另一方面，促進學(xué)生養(yǎng)成自信的優(yōu)秀品質(zhì)。在課余，幫助學(xué)生組織豐富多彩的課外活動，互相鼓勵、增進友情。從課內(nèi)到課外，開拓學(xué)生的視野，學(xué)會規(guī)劃人生。UnitOneSchoolLife二、單元教學(xué)建議1．教學(xué)內(nèi)容分析本單元的中心話題是“校園生活”，簡單介紹了多樣的校園活動，并涉及到珍惜時間、樹立自信等內(nèi)容。目的是使學(xué)生能夠更好地了解友情、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，以及樹立正確的時間觀念，從而身心健康發(fā)展，展望美好未來。本單元的語言技能和語言知識幾乎都圍繞“校園生活”這一中心話題展開。UnitOneSchoolLifeSectionA“熱身”(Warmingup)部分以校園活動的圖片為切入點，使學(xué)生了解身邊的校園生活，同時擴大詞匯量。“聽力”（Listening）部分分為兩塊：第一塊提供了四個小對話，第二塊聽八個句子，然后填入所缺的單詞，旨在通過聽、讀，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息的能力?！靶《涛摹?Chant)和“笑話”(Joke)部分旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)樂趣，輕松學(xué)英語。UnitOneSchoolLifeSectionB“模仿”（Imitating）和”練習(xí)”（Practicing）部分加強學(xué)生對英語語調(diào)的模仿和練習(xí)；“談話“（Speaking）部分主要圍繞Mary和Davy的交談，學(xué)習(xí)“如何鼓勵他人”的表達，并表達“同意與不同意”，有利于提高學(xué)生口頭表達能力，同時也增進同學(xué)之間友情與互助互愛；“合作”（Cooperating）部分讓學(xué)生通過具體的例子，學(xué)會互相合作、鼓勵和幫助他人，并設(shè)計豐富的課外活動?！氨痴b”（Reciting）部分可以提高學(xué)生的閱讀能力和口頭表達的能力，而且?guī)椭鷮W(xué)生樹立正確的友情觀。UnitOneSchoolLifeSectionC“讀前”（Pre-reading）部分設(shè)計了兩個問題，導(dǎo)入主題?！伴喿x”（Reading）部分提供的材料Self-confidence提出自信在生活中的重要性，并闡述了一個自信者面對成功與失敗的態(tài)度，幫助學(xué)生樹立自信?！袄斫狻保–omprehending）部分包括選擇題練習(xí)和兩道討論題：選擇題旨在測試學(xué)生對文章中具體細節(jié)的查找能力和語篇的感悟能力；討論題是為了激勵學(xué)生開動腦筋，培養(yǎng)用英語進行思維和交際的能力。UnitOneSchoolLife“語言學(xué)習(xí)”(Learningaboutlanguage)部分包括兩方面的詞匯訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生正確理解及運用本課重要單詞和詞語表達；“語法”(Grammar)部分設(shè)計了以“現(xiàn)在進行時”為主的時態(tài)填空題和單項選擇題，訓(xùn)練學(xué)生在具體情景中正確運用時態(tài)；“語言的使用”（UsingLanguage）部分根據(jù)本單元的內(nèi)容，設(shè)計了句子翻譯練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生寫的能力。“趣味閱讀”(Readingforinterest)是一篇關(guān)于“留學(xué)”的小短文，幫助學(xué)生了解一些留學(xué)的常識，并且感知如何規(guī)劃未來生活。UnitOneSchoolLife2．課時安排建議本單元分3課時，SectionA為1課時；SectionB為1課時；SectionC為1課時，教師也可根據(jù)學(xué)生的實際情況調(diào)整。UnitOneSchoolLifeSectionAWarmingUpWarmingup部分：讓學(xué)生先說說自己身邊的校園活動，再看圖片進行詞語匹配。三、教學(xué)設(shè)計UnitOneSchoolLifeSectionAWarmingUpListening部分：聽前用承上啟下的導(dǎo)入，問“Hereisamanandawomantalkingaboutsomethingatschool,too.”聽力材料1采用一問一答式，相對簡單，容易抓取信息。聽力材料2采用聽句字填空，以簡易單詞填寫為主，以校園日常用語表達為重點，并融入本單元“現(xiàn)在進行時態(tài)”，重點學(xué)習(xí)詞匯developafriendship---發(fā)展友誼。UnitOneSchoolLifeSectionAWarmingUpChant部分：從develop的解釋，然后提問：“Whatfliesfastamonguswhenthefriendshipisdeveloping?”學(xué)生猜出答案---Time.通過朗讀、理解詩歌，讓學(xué)生意識到時間的珍貴，培養(yǎng)時間觀念。Joke部分：笑話的幽默既聯(lián)系詩歌中的“時間”，又讓學(xué)生對笑話中這位男孩的話語引起深思。可以試問學(xué)生：“Doyouhavethesamefeelingwiththestudentinthejoke?”這里可以聯(lián)系實際，結(jié)合職業(yè)學(xué)校部分學(xué)生的厭學(xué)情緒，有一定的教育指導(dǎo)意義。UnitOneSchoolLifeSectionBSpeakingImitating部部分：升升降調(diào)的的模仿中中，容納納了各種種句式的的語調(diào)特特點。我我們最好好讓學(xué)生生在反復(fù)復(fù)聽讀中中自行總總結(jié)不同同句式升升降調(diào)的的規(guī)律，，培養(yǎng)學(xué)學(xué)生的語語感。Practicing部分：：練習(xí)趣趣味短對對話，讓讓學(xué)生感感受真實實語境中中的語調(diào)調(diào)，讓學(xué)學(xué)生感知知語調(diào)也也不是一一成不變變的，要要根據(jù)具具體語境境具體需需要而定定。Speaking部部分：為了了課堂的流流暢，我也也思考了過過渡語“T:Youknowtheboyiseagertomakemoneybutwhathappenedtohimatschool?”引出對話，，練習(xí)交際際語，突出出“鼓勵他他人”與““同意不同同意”的表表達。同時時也進一步步滲透語調(diào)調(diào)的靈活運運用。Workinginpairs部部分：提煉煉出本課日日常交際語語的重點。。UnitOneSchoolLifeSectionBSpeakingCooperating部分分：兩個話話題的編寫寫對話重在在練習(xí)運用用本課““Speaking”部分的的日常表達達。學(xué)生可可以兩人一一組，第2個話題也也可以4人人一組進行行練習(xí)。Reciting部部分：采用用中學(xué)生的的書信，重重在貼近他他們的校園園生活，說說出中學(xué)生生的煩惱，，教師也可可以乘機對對學(xué)生進行行心理輔導(dǎo)導(dǎo)。UnitOneSchoolLifeSectionCReadingPre-reading部分分：可以從從上一課的的書信導(dǎo)入入“LisawritestoherteacherMissWangtotellherabouthertroubleatschool.Doyouoftenhavetroubleatschool?Ordoyouhaveanyproblemswithyourstudy?””學(xué)生自由進進行讀前討討論，教師師順利進入入主題”Wenotonlyhopetogetalongwellwithothers,butalsowanttobeasuccessfulpersoninstudyandinlife.Butwhatareimportantifwewanttosucceed?”UnitOneSchoolLifeSectionCReadingReading部分分：學(xué)生快快速閱讀找找出重點信信息：“Self-confidenceisthemostimportantinlife.””學(xué)生在隨后后的分段細細讀中可以以結(jié)合Comprehending部部分的第一一道單項題題，幫助理理解，降低低難度，各各個擊破。。另外，語言言點的表達達與運用以以課后“Notestothetext”為準。。值得一提的的是，第二二段閱讀中中，在閱讀讀指導(dǎo)的同同時可以滲滲透寫作初初步指導(dǎo)，讓學(xué)學(xué)生找出””First…,Second…,Third…””.了解解“觀點闡闡述”的常常用表達。。Discussion部分：：討論作為為閱讀的延延伸，可以以讓學(xué)生再再次回顧課課文中學(xué)到到的表達，，幫助理解解課文，也也有助于本本課短語的的鞏固。UnitOneSchoolLifeSectionCReadingReadingforinterest部部分拓展知知識，讓學(xué)學(xué)生了解留留學(xué)的常識識，有助于于規(guī)劃未來來生活。Learningaboutlanguage部分分：學(xué)習(xí)詞詞匯的活用用，突出重重點并滲透透學(xué)法指導(dǎo)導(dǎo)。GrammarStructure部分：講講述語法---現(xiàn)在在進行時態(tài)態(tài)。讓學(xué)生生鞏固常用用用法，突突破難點：：①現(xiàn)在進行行時態(tài)表示示事物的發(fā)發(fā)展過程。。如練習(xí)1中第5小小題、練習(xí)習(xí)2中第4小題。②表示計劃劃、安排即即將發(fā)生的的動作。如如練習(xí)1中中第7小題題。還有，練習(xí)習(xí)1中第6小題、練練習(xí)2中第第5小題，，在從句中中用一般現(xiàn)現(xiàn)在時代替替將來時。。練習(xí)1中中第8小題題，用進行行時與將來來時皆可。。UsingLanguage部分：：句子翻譯譯練習(xí)進一一步運用語語言。9、靜靜夜夜四四無無鄰鄰，，荒荒居居舊舊業(yè)業(yè)貧貧。。。。12月月-2212月月-22Saturday,December24,202210、雨雨中中黃黃葉葉樹樹，，燈燈下下白白頭頭人人。。。。06:02:2706:02:2706:0212/24/20226:02:27AM11、以以我我獨獨沈沈久久，，愧愧君君相相見見頻頻。。。。12月月-2206:02:2706:02Dec-2224-Dec-2212、故人江江海別，，幾度隔隔山川。。。06:02:2706:02:2706:02Saturday,December24,202213、乍見翻疑夢夢，相悲各問問年。。12月-2212月-2206:02:2706:02:27December24,202214、他鄉(xiāng)生白發(fā)發(fā)，舊國見青青山。。24十二月月20226:02:27上午06:02:2712月-2215、比不了得得就不比，，得不到的的就不要。。。。十二月226:02上上午12月-2206:02December24,202216、行行動動出出成成果果，，工工作作出出財財富富。。。。2022/12/246:02:2706:02:2724December202217、做做前前，，能能夠夠環(huán)環(huán)視視四四周周；；做做時時，，你你只只能能或或者者最最好好沿沿著著以以腳腳為為起起點點的的射射線線向向前前。。。。6:02:27上上午午6:02上上午午06:02:2712月月-229、沒沒有有失失敗敗，，只只有有暫暫時時停停止止成成功功??！。。12月月-2212月月-22Saturday,December24,202210、很多多事情情努力力了未未必有有結(jié)果果，但但是不不努力力卻什什么改改變也也沒有有。。。06:02:2706:02:2706:0212/24/20226:02:27AM11、成功功就是是日復(fù)復(fù)一日日那一一點點點小小小努力力的積積累。。。12月月-2206:02:2706:02Dec-2224-Dec-2212、世間間成事事，不不求其其絕對對圓滿滿，留留一份份不足足，可可得無無限完完美。。。06:02:2706:02:2706:02Saturday,December24,202213、不知香香積寺，，數(shù)里入入云峰。。。12月-2212月-2206:02:2706:02:27December24,202214、意志堅堅強的人人能把世世界放在在手中像像泥塊一一樣任意意揉捏。。24十十二月20226:02:27上午午06:02:2712月-2215、楚塞三湘湘接，荊門門九派通。。。。十二月226:02上上午12月-2206:02December24,202216、少年十五五二十時，，步行奪得得胡馬騎。。。2022/12/246:02:2706:02:2724December202217、空山新雨雨后，天氣氣晚來秋。。。6:02:27上上午6:02上上午06:02:2712月-229、楊楊柳柳散散和和風(fēng)風(fēng)，，青青山山澹澹吾吾慮慮。。。。12月月-2212月月-22Saturday,December24,202210、閱閱讀讀一一切切好好書書如如同同和和過過去去最最杰杰出出的的人人談?wù)勗捲?。?6:02:2706:02:2706:0212/24/20226:02:27AM11、越是沒有本本領(lǐng)的就越加加自命不凡。。12月-2206:02:2706:02Dec-2224