英語教師年終工作總結(jié)4篇

【實(shí)用】英語教師年終工作總結(jié)4篇英語教師年終工作總結(jié)篇120xx年我擔(dān)任二年級的英語教學(xué)任務(wù)，身為一名英文教師，我對本學(xué)年學(xué)生的整體英文成績還是很滿意的，自己的辛苦教學(xué)終于得到了回報(bào)。重要的是學(xué)生們也都學(xué)到了知識。教書育人是我一直貫徹的教育理念，作為教師有義務(wù)，有責(zé)任去引導(dǎo)教育。這一年的工作中，有收獲，有快樂，同時(shí)也有很多不足需要進(jìn)一步改進(jìn)，以下是對這一年工作的總結(jié)匯總：在生活中好多人英文基礎(chǔ)很差，覺得英文不好學(xué)，其實(shí)相對于我們的母語來說學(xué)習(xí)英文確實(shí)有些難度，但是學(xué)習(xí)總要講究方法和策略，我個(gè)人覺得興趣是最好的老師，只有對英文感興趣了，才會主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，去克服學(xué)習(xí)中的困難。對于二級的小學(xué)生來說應(yīng)該從小培養(yǎng)他們對英語的學(xué)習(xí)興趣，這樣才能進(jìn)步的更快。為了培養(yǎng)他們的興趣，每次在課堂開課前10分鐘我都會給他們先講一段英文的小故事，然后抽取出來需要他們重點(diǎn)學(xué)習(xí)的單詞，通過他們對故事的吸引力，來端正他們主動(dòng)學(xué)習(xí)英文的學(xué)習(xí)態(tài)度。當(dāng)然興趣是一方面，同時(shí)嚴(yán)格要求也是很重要的，二年級的學(xué)生由于年齡比較小，所以自制力都很差，學(xué)習(xí)的時(shí)候很容易分心，所以需要培養(yǎng)他們自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣，對此每天下課我都會給他們布置本節(jié)課需要復(fù)習(xí)的內(nèi)容和下節(jié)課需要預(yù)習(xí)的內(nèi)容；但是每次都會有幾個(gè)調(diào)皮的孩子不按時(shí)完成作業(yè)，對于這些孩子的引導(dǎo)和教育也是我今后需要重點(diǎn)學(xué)習(xí)的，盡量做到課后作業(yè)一定要有代表性，要少而精，從而減少學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)。在20xx年的教學(xué)工作中，我會克服自己教學(xué)上的不足，努力工作，和學(xué)生一起進(jìn)步。英語教師年終工作總結(jié)篇2英語老師個(gè)人工作總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)任初一四班的英語教學(xué)工作，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束，現(xiàn)我對本期教學(xué)情況作如下總結(jié)：教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對性地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸廣州學(xué)生的時(shí)候，我一點(diǎn)都不了解他們，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，一廂情愿的認(rèn)為學(xué)生這樣就易接受。但一開始我就碰了釘子。在講授第一課的時(shí)候，我按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課，認(rèn)為教學(xué)效果如期理想，結(jié)果后來下課一調(diào)查，一聽同學(xué)們反應(yīng)，才知道我講的口語大部分同學(xué)反應(yīng)跟不上，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們有的以前從來未學(xué)過。于是，我在課后更多的主動(dòng)走近學(xué)生，與他們聊天談心，增進(jìn)彼此的了解，從而更進(jìn)一步了解了學(xué)生的狀況：一方面，學(xué)生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，三、四班的同學(xué)雖然比較活躍，上課氣氛積極，但中差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體。由此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，記得一位優(yōu)秀的老師曾說過：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在教授主題是“如何詢問和回答時(shí)間”的時(shí)候，教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授，學(xué)生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對性地講。當(dāng)講到“half”和“quarter”時(shí)的時(shí)候，我通過畫圖，用數(shù)學(xué)上的“圓”來加以充分形象的講解和此文來源于文墨星河說明。這樣學(xué)生就形象地明白了這兩個(gè)單詞，學(xué)生聽懂了，也就顯得頗有積極性。因此在練習(xí)”what’sthetime?it’s……”的句型時(shí)，學(xué)生特別用功，教學(xué)效果也十分理想?？梢姡J(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。特別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。聽課也是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對每一次聽課的機(jī)會我都十分珍惜。聽課的主要對象是我們組的優(yōu)秀老師的課，同時(shí)也聽其他老師的課。本學(xué)期，我聽了二十多節(jié)課，我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把教師們上課時(shí)講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進(jìn)行修改，將他們很多優(yōu)點(diǎn)和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去，取得了較好的效果。因?yàn)橛⒄Z的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)優(yōu)差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為此，我制定了具體的'計(jì)劃和目標(biāo)，對同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。在三班和四班，我把同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對這部分同學(xué)我采取適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績方法，當(dāng)然不能操之過急，并且多鼓勵(lì)，只要他們肯努力，成績有望提高；第三組是紀(jì)紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人我進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會靜下心來學(xué)習(xí)。我想只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，口語操練時(shí)，我充分利用有效時(shí)間，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。精講多練是我采取的另一個(gè)鞏固學(xué)生所學(xué)知識的方法。在課堂上，我少講精講，讓每位同學(xué)做好筆記，掌握知識重點(diǎn)難點(diǎn)，然后給予他們更多的時(shí)間練習(xí)加以鞏固，課后留有適當(dāng)不同層次的作業(yè)讓不同層次的學(xué)生去練習(xí)，這樣通過精講，多練，讓學(xué)生在聽的過程中掌握知識，在練的過程中鞏固知識。同時(shí)，我又讓每位同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本，在我每次評講習(xí)題的過程中，把他們易錯(cuò)的習(xí)題和知識點(diǎn)重點(diǎn)記在錯(cuò)題本上，以便于平時(shí)有重點(diǎn)地去記憶和理解。事實(shí)證明，這一方法切實(shí)可行，也行之有效。英語教師年終工作總結(jié)篇3大家好，首先很高興3年后的今天我還能又一次的陳述自己的年終總結(jié)。算起來和xx一起走過的路已經(jīng)三年了，看著學(xué)校的發(fā)展心里感覺很高興，這三年的變化讓我明白當(dāng)初的選擇是正確的。因?yàn)槲铱吹搅俗约旱母淖儯瑧?yīng)該說是xx這個(gè)環(huán)境改變了我?，F(xiàn)在回想每一次讀述職報(bào)告的場景，都是充滿著感動(dòng)和激動(dòng)，我想這一次也不例外。下面我想說一下這年來的感觸，說實(shí)話這一年是收獲最大的一年，第一大收獲：機(jī)會。試想如果我現(xiàn)在再來面試的話，估計(jì)也是被刷掉的一批，而我很幸運(yùn)有幸在一開始就選擇了這里，而且也是許老師的耐心的教導(dǎo)和教誨，讓自己明白自己的人生道路到底應(yīng)該怎么走。如果說我的父母給了我生命，而在xx，我卻明白了生命的意義。許老師希望您能滿足我一個(gè)愿望，能讓我親自擁抱一下您并對您你說聲謝謝！我現(xiàn)在最想說的是，如果上天再給我一次選擇的機(jī)會，我仍然會選擇xx！這是我的第一大收獲，要懂得學(xué)會抓住機(jī)會。我第二大收獲是：要學(xué)會反思。這一年來自己的工作中也出現(xiàn)了很多不足之處，有的因?yàn)樽约嚎紤]問題不全面，有的是沒有從大局出發(fā)等等。以前的時(shí)候還總習(xí)慣給自己找各種理由逃避不敢面對，但是現(xiàn)在我會對自己的每次工作中出現(xiàn)的錯(cuò)誤及時(shí)反思，我深深的明白要想改變自己的不足，就要先承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，只有這樣才能及時(shí)修正自己，跟著學(xué)校的發(fā)展步伐保持一致。作為xx的一名員工，我們沒有更多的時(shí)間進(jìn)行自我調(diào)整，調(diào)整的時(shí)間越長，而我們就要更努力的去跟上學(xué)校的發(fā)展步伐，我想每一個(gè)心里想著xx的員工，都是積極的改變自己的，哪怕付出很大的代價(jià)。為了不讓自己在這個(gè)團(tuán)體中落后，我學(xué)會了在工作中要及時(shí)做出反思，找出不足，然后盡自己最大的努力去改正自己的錯(cuò)誤，積極的投入的工作中去。今年的第三大收獲就是：要用心做事，用智慧做事。隨著學(xué)校的發(fā)展的步伐的加快，吃苦耐勞的作風(fēng)一直是我們學(xué)校的作風(fēng)，但是這一年來因?yàn)樽约鹤鳛榻虒W(xué)組長存在一味的按照傳統(tǒng)的方式做事，在調(diào)動(dòng)組員的積極性方面做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。試想20xx年是xx騰飛的一年，如果用這樣的工作方式顯然行不通。在xx這個(gè)團(tuán)體中只要每個(gè)人都貢獻(xiàn)自己的一份智慧，就是很多的智慧的集結(jié)。我們知道獨(dú)木不成林，滴水難成海，但是相信所有xx人的智慧在一起，團(tuán)結(jié)在一起，眾志成城，那么我們就是最大最強(qiáng)的力量。相信20xx年我們共同的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)是指日可待。最后希望我們所有的xx人，為我們共同的目標(biāo)拼搏，讓20xx的xx騰飛起來！最后祝各位老師：龍年大吉，合家歡樂，歲歲平安，謝謝！英語教師年終工作總結(jié)篇4時(shí)間總是在充實(shí)的工作中過去得飛快。一轉(zhuǎn)眼，本學(xué)年教學(xué)工作就結(jié)束了，學(xué)年里我擔(dān)任了中職二年級各班的英語口語教學(xué)?；叵脒@學(xué)年的英語口語教學(xué)工作，有收獲的喜悅與甘甜，但也有挫折時(shí)的彷徨與無奈，為了能夠查缺補(bǔ)漏，取人之長補(bǔ)已之短，以利于在今后更好地開展自己的工作，現(xiàn)作如下總結(jié)：英語是一門文化基礎(chǔ)課，但是不少學(xué)生覺得這門功課單調(diào)枯燥，學(xué)起來吃力，甚至有不少學(xué)生放棄了它。究其原因，是學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的接觸面小，說練機(jī)會少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學(xué)生對英語學(xué)習(xí)常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進(jìn)教學(xué)方法：一、確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念本著“以生為本”的教學(xué)思想和理念，注重從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)實(shí)施教學(xué)，培養(yǎng)不同學(xué)生的各方面能力，如對好動(dòng)的學(xué)生，在上課時(shí)加強(qiáng)動(dòng)手能力的培養(yǎng)。對于能夠靜下來的同學(xué)實(shí)施一些必要的理論教學(xué)。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師不能代替學(xué)生，老師只能讓學(xué)生自己讀書，自己感受事物，自己觀察、分析、思考，從而明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”，把課堂還給學(xué)生，形成師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的教學(xué)過程。二、努力建立融洽的師生關(guān)系相對來說，學(xué)生獨(dú)立性強(qiáng)，自尊心也逐漸增強(qiáng)，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我必須樹立正確的學(xué)生觀，正確認(rèn)識學(xué)生的主體地位。上課時(shí)我是學(xué)生的老師，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的好朋友，無話不談，亮起心靈之光。三、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，保持良好的教態(tài)教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。教師的一言一行，無時(shí)無刻不在影響著學(xué)生。所以我提高自己的思想認(rèn)識，做到愛崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，誨人不倦，為人師表，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語言和教態(tài)對學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的＇影響。老師的教態(tài)好，學(xué)生就喜歡，他們聽課的興趣就高，接受知識也快。反之，學(xué)生就不喜歡，甚至討厭。特別是正處于青春期的高中生，看問題開始有可獨(dú)立的見解，對他們更要注意教態(tài)和教學(xué)語言的使用。如我介紹新句型時(shí)，我利用語言的輕重，語調(diào)的高低，和一定的動(dòng)作表情，盡量引起學(xué)生的注意和興趣。當(dāng)學(xué)生回答問題時(shí)，我的表情變得自然親切，使學(xué)生感到老師對他們的信任，這樣學(xué)生就增添了勇氣，就能大膽地回答問題。四、加強(qiáng)自身修養(yǎng)學(xué)習(xí)嚴(yán)格要求自己課堂教學(xué)前我認(rèn)真?zhèn)湔n、備學(xué)生。課堂教學(xué)時(shí)注重學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生獲取知識的同時(shí)獲得自主生活的能力。本人能夠嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時(shí)間，不早退，不遲到，按時(shí)上下班，給學(xué)生做了極好的表率。五、加強(qiáng)個(gè)人學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)各種教育理論努力學(xué)習(xí)英語，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式，給自己充電，為進(jìn)行雙語教學(xué)做好準(zhǔn)備。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識，掌握制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，上網(wǎng)查找資料等等?？偨Y(jié)過去，展望未來經(jīng)過一學(xué)年的努力，所任教的三