2010-2011高一(下)新課標(biāo)第一期參考答案

6/6高一（下）新課標(biāo)第一期參考答案古文博覽《二班》１．Ｄ（認(rèn)識(shí)）２．Ｂ（Ａ．表修飾／表轉(zhuǎn)折，卻。Ｂ．介詞，表原因，因?yàn)?。Ｃ．代詞，他們，指“二班”／結(jié)構(gòu)助詞，定語(yǔ)后置的標(biāo)志。Ｄ．副詞，于是，就／副詞，竟）３．Ａ（①③是說(shuō)他們的形貌威猛，有老虎的特點(diǎn)，⑤是寫老虎為報(bào)恩才把狼殺了。其他幾項(xiàng)都看不出）４．Ｂ（Ａ．“特意到深山中”不對(duì)；Ｃ．“偶然碰到”不對(duì)，因?yàn)橛上挛膩?lái)看，他二人是被母親派來(lái)接殷元禮的；Ｄ．文中沒交代老人是否故意現(xiàn)出原形）５．見參考譯文?！秳⒔y(tǒng)勛》１．Ｄ（按：考察）２．Ｄ（Ｄ項(xiàng)都是助詞，用在動(dòng)詞前，構(gòu)成名詞性詞組。Ａ項(xiàng)①介詞，“把”；②介詞，“因?yàn)椤?。Ｂ?xiàng)①介詞，“在”；②介詞，“從”。Ｃ項(xiàng)①連詞，表承接，“就”；②連詞，表轉(zhuǎn)折，“卻”）３．Ｃ（①是劉統(tǒng)勛服從指派學(xué)習(xí)海塘工程，④是乾隆對(duì)訥親的評(píng)價(jià)）４．Ｂ（“皇上當(dāng)即應(yīng)允，并向朝臣宣示處理意見”錯(cuò)誤，皇上沒有馬上應(yīng)允，而是過后不久把劉統(tǒng)勛的奏章公開，拿給朝廷重臣看）５．見參考譯文。品茗讀詩(shī)鑒賞指導(dǎo)１．不能換成“見”。因?yàn)椤绑@”字與首句的“那知”相呼應(yīng)，不但表現(xiàn)了時(shí)序推移之速，而且寫出了如夢(mèng)初醒之情，充分表達(dá)了整理恨時(shí)思國(guó)的愛國(guó)情懷。而“見”字僅僅是客觀敘述，不能充分表達(dá)整理的情態(tài)和情懷。２．（１）鳥兒隱沒于碧空之中，卻說(shuō)被藍(lán)天白云收了進(jìn)去；農(nóng)人田間穿行勞作，卻說(shuō)被翠綠的稻秧送了出來(lái)。一“收”一“出”，運(yùn)用擬人手法，賦予事物以人的情感，描繪出一幅清新明麗的春景圖。（２）同意后一種意見。前三聯(lián)描繪春色之美和閑適之感，最后兩句點(diǎn)出農(nóng)村的窮苦，內(nèi)心的沉重。整理運(yùn)用“以樂寫哀”的手法（或“以樂景襯悲情”、“對(duì)比”），抒發(fā)了滿腔悲憤之情，也使感嘆民生疾苦的主旨更為明確。古詩(shī)詞賞析《春夕》１．本詩(shī)選取流水、謝花、東風(fēng)、子規(guī)、夜月等景物（只要列出相關(guān)的四個(gè)景物即可）。這些景物構(gòu)成了清冷、惆悵、凄涼、黯淡、愁慘、悲傷的意境。（只要答出其中兩點(diǎn)即可）２．①借景抒情或寓情于景；②形象地表現(xiàn)了詩(shī)人思鄉(xiāng)之苦和對(duì)年華流逝的悲嘆?！恫缮Ｗ印罚保\(yùn)用了比喻手法，詞人以旅雁、孤云自比，形象地表現(xiàn)了自己當(dāng)時(shí)孤獨(dú)飄零的心境。２．抒發(fā)了由金兵入侵、中原淪陷而被迫辭鄉(xiāng)去國(guó)、漂泊江南的離愁別緒。課堂內(nèi)外課文鏈接《罥煙含露見顰顰》１．Ｄ（Ａ項(xiàng)太絕對(duì)。Ｂ項(xiàng)前后沒有因果關(guān)系。Ｃ項(xiàng)理由片面）２．文中的“熱鬧”是指：對(duì)“罥煙眉”這一用語(yǔ)，有個(gè)大學(xué)中文系的教師接受不了，主張仍以“籠煙眉”為通順可懂；對(duì)“含露目”這一用語(yǔ)，群眾認(rèn)為整理標(biāo)新立異。３．整理覺得寫林黛玉的眉的用語(yǔ)應(yīng)該是“罥煙”，而不是“籠煙”。“罥”是曹雪芹的原文，音絹，纏繞、牽掛之意；“籠”是后人妄改的。“罥煙”二字明見于曹雪芹好友郭敏的詩(shī)句中，是他們創(chuàng)造的新的文學(xué)語(yǔ)言?！盎\煙”則是老生常談，不但索然寡味，而且太俗氣。４．細(xì)審甲戌本原鈔，明是“含露目”，方是雪芹原文?！昂丁币徽Z(yǔ)符合黛玉多愁善感的性格，與雪芹寫她“淚光點(diǎn)點(diǎn)”同一用意?！傲I煙”“含露”對(duì)仗精切。以蘇聯(lián)列寧格勒所藏舊鈔本《石頭記》為佐證?！渡５貋喐玳喿x的風(fēng)景》１．（１）整理覺得自己的生活庸碌平常，慵懶怠惰，任時(shí)間流逝，對(duì)生活喪失了激情。閱讀《老人與?！泛?，自己的靈魂被桑地亞哥的搏擊大海搏擊鯊魚的頑強(qiáng)精神所照亮。（２）曾經(jīng)，“我”放棄了尊嚴(yán)，放棄了同命運(yùn)搏斗的勇氣和努力，任憑平庸占據(jù)生命，麻木地生活著。桑地亞哥的捍衛(wèi)尊嚴(yán)的不屈意志喚醒了“我”麻木的靈魂。２．一雙長(zhǎng)滿老繭的手，把全家人的衣服漿洗得干干靜靜，也把農(nóng)家的日子漿洗得溫馨純凈。３．末尾的句子一語(yǔ)雙關(guān)，表面上寫書頁(yè)因?yàn)榉瓌?dòng)而顫動(dòng)，其實(shí)是寫海明威的文字震撼人心，讀者內(nèi)心受到震動(dòng)。文章寫了閱讀《老人與?！返囊欢蝺?nèi)心感悟，整理以桑地亞哥對(duì)命運(yùn)的頑強(qiáng)不屈的硬漢形象，來(lái)反觀自己的生命，對(duì)自己渾渾噩噩、慵懶怠惰的精神進(jìn)行了批判，指出人生就應(yīng)該不屈不撓，勇敢奮斗?！肚镌?shī)圣》１．①社會(huì)背景方面：李白處在唐王朝向上發(fā)展時(shí)期，看到的多為社會(huì)的美好方面，因而詩(shī)風(fēng)豪邁；而杜甫處在唐王朝由極盛走向衰退的時(shí)期，看到的多為社會(huì)陰暗面，因而詩(shī)歌沉郁頓挫。②個(gè)人理想方面：李白向往一鳴驚人，一飛沖天，從來(lái)不強(qiáng)調(diào)忠君；而杜甫以儒家思想處世，為皇帝擔(dān)憂，充滿使命感和責(zé)任感，時(shí)時(shí)都充滿憂患意識(shí)。２．因?yàn)槎鸥χ覍?shí)地記錄了盛唐這個(gè)偉大的時(shí)代走向沒落的過程和這個(gè)時(shí)期人民的苦難和悲哀?！杜猛压拧罚保侔拙右踪H官江州及寫作《琵琶行》前后的心路歷程；②歷代文人騷客對(duì)琵琶亭的吟頌；③琵琶亭反復(fù)修建的歷史。２．成了白居易人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，江州成就了個(gè)人的悲劇，煉就了深刻的憂思。３．贊同。詩(shī)歌回避了尖銳矛盾，也沒有觸及深重的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，就思想內(nèi)容來(lái)說(shuō)，比《琵琶行》等詩(shī)要平庸得多。（答不贊同，只要言之成理亦可）４．寂靜（“寂寞”或“寧?kù)o”）。貶官江州，白居易得以有反思自己、審視內(nèi)心以及飽覽河山的機(jī)會(huì)，對(duì)人生的意義有了更加透徹的了悟，才能寫出《琵琶行》這樣的不朽詩(shī)作。課文金卡片《第一單元基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)評(píng)》一、ｗǎｎ/ｔ?。?ｄí/ｍó/ｐíｎ/ｚàｎ/ｘīｎɡ/ｎｉè/ｗéｉ/ɡｕàｎ/ｂèｉ/ｍěｎɡ/ｃｈēｎ/ｋù/ｊｕàｎ/ｙè/ｚｈｕàｎ/ｃǔｎ/ｘùｎ/ｈ?。疃?、暄/靄/滓/瞥/躪/醴/蹙/詭/窈/伶/躊/謬/儼/窺/嗜/啐/榫/歆/桅/攥三、①委屈：一是指受到不應(yīng)該有的指責(zé)或待遇，心里難過；一是指讓人受到委屈。②委曲：一是指（曲調(diào)、道路、河流等）彎彎曲曲，曲折；一是指事情的底細(xì)和原委。③簡(jiǎn)捷：著重指“捷”，表示直截了當(dāng)，干脆利落。多用來(lái)指速度快。④簡(jiǎn)潔：著重指“潔”，干凈，指說(shuō)話、寫文章等簡(jiǎn)明扼要，沒有多余的話。⑤忌諱：指因風(fēng)俗習(xí)慣或個(gè)人理由等，對(duì)某些言語(yǔ)或舉動(dòng)有所顧忌，積久成為禁忌；有時(shí)也用來(lái)指對(duì)某些可能產(chǎn)生不利后果的事力求避免。⑥避諱：指封建時(shí)代為了維護(hù)等級(jí)制度的尊嚴(yán)，說(shuō)話或?qū)懳恼聲r(shí)遇到君主或尊親的名字都不直接說(shuō)出或?qū)懗?；或指不愿說(shuō)出或聽到某些會(huì)引起不愉快的字眼兒。⑦中止：指做事中途停止，以后有望再恢復(fù)。⑧終止：指結(jié)束、停止，已徹底結(jié)束，以后不能再進(jìn)行。⑨以至：用在下半句話的開頭，表示由于前半句所說(shuō)的動(dòng)作、情況的程度很深而形成的結(jié)果。⑩以致：用在下半句話的開頭，表示下文是上述原因所形成的結(jié)果（多指不好的結(jié)果）。《第二單元基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)評(píng)》一、1.何：多么2.以：介詞，用3.或：倘若4.于：介詞，比二、1.副詞，以前；朝前2.容顏、容貌；多指色彩3.第二年；今年的下一年4.爆發(fā)出；鼓出來(lái)、冒出來(lái)、使超過一般5.整理；使紊亂變整齊6.助詞，無(wú)實(shí)義；與“去”相對(duì)三、1.使動(dòng)用法：①③2.名詞作狀語(yǔ)：②④3.名詞作動(dòng)詞：⑤4.形容詞作動(dòng)詞：⑥四、1.狀語(yǔ)后置2.省略句3.賓語(yǔ)前置4．狀語(yǔ)后置5.狀語(yǔ)后置6.省略句五、１．百步九折縈巖巒捫參歷井仰脅息以手撫膺坐長(zhǎng)嘆２．枯松倒掛倚絕壁飛湍瀑流爭(zhēng)喧豗砯崖轉(zhuǎn)石萬(wàn)壑雷３．玉露凋傷楓樹林４．不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)５．此時(shí)無(wú)聲勝有聲６．同是天涯淪落人點(diǎn)擊高考閱讀講壇《小說(shuō)環(huán)境描寫鑒賞與答題技巧淺談》1．雖雙眼失明，但卻是第一個(gè)感受到浪潮的人。盲人心境淡泊；沉著冷靜；堅(jiān)韌執(zhí)著。2．一條線索是“我”對(duì)盲人由表及里的認(rèn)識(shí)，另一條線索則是是盲人的言行舉止的變化。兩條線索交織進(jìn)行，但前者受后者的制約。3．示例：①“觀潮臺(tái)上，已經(jīng)密密麻麻地坐滿了人。江風(fēng)帶來(lái)一股咸澀又腥臊的味道，但感覺是微微的。”作用：交代故事發(fā)生的背景。②“離大潮到來(lái)的時(shí)間越來(lái)越近，看臺(tái)上的不少人開始站起來(lái)觀望，但江面仍然平靜，只有浪兒在輕輕地?fù)u?！弊饔茫河糜^眾的行為反襯出盲人的沉著冷靜。③“繼而，歡呼聲匯集成一股，回蕩開來(lái)。潮水果然來(lái)了。在幾公里外的江面，一條白線，慢慢逼近?！弊饔茫河∽C了盲人的判斷，突出了盲人的睿智。語(yǔ)用講練《語(yǔ)言表達(dá)得體例談》【實(shí)戰(zhàn)演練】1.B２．Ｃ３．（１）令堂（２）留步（３）貴庚（或高壽）（４）光臨寒舍４．（１）示例：張老師，劉老師說(shuō)Ａ同學(xué)缺乏樂感，不適合當(dāng)指揮，想請(qǐng)您今天重新確定人選。（２）示例：Ａ同學(xué)，這些天你辛苦了。劉老師說(shuō)你很有激情，不過呢，就是樂感不是很好。為了我們班在比賽中獲勝，我覺得我們的指揮很重要，你看我們班哪位同學(xué)更適合當(dāng)指揮？５．（１）反對(duì)該建議。如果名牌大學(xué)不再是“分?jǐn)?shù)面前人人平等”，富人家的孩子可以低分上名牌大學(xué)，窮人家的孩子“有分無(wú)錢莫進(jìn)來(lái)”，將是更大的不公平。（２）支持該建議。富家子弟多交的學(xué)費(fèi)可以幫助貧困生上大學(xué)，減輕貧困生的家庭負(fù)擔(dān)，讓更多的學(xué)生上得起大學(xué)，有利于實(shí)現(xiàn)教育公平?！墩Z(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)練習(xí)》１．Ｃ（Ａ．“炮”應(yīng)讀“ｐáｏ”；Ｂ．“臭”應(yīng)讀“ｘｉù”；Ｄ．“綣”應(yīng)讀“ｑｕǎｎ”）２．Ｄ（Ａ．報(bào)——抱；Ｂ．嘻——嬉；Ｃ．估——沽）３．Ｃ（①“包含”，里面含有；“包涵”，客套話，請(qǐng)人原諒。②“深邃”形容深遠(yuǎn)或高深不容易理解；“深沉”指性格沉著穩(wěn)重，思想感情不外露。③“未必”指不一定；“未嘗”指不曾）４．Ｃ（Ａ．如鯁在喉：魚骨頭卡在喉嚨里。比喻心里有話沒有說(shuō)出來(lái)，非常難受。Ｂ．胼手胝足：手腳上磨出老繭，形容經(jīng)常地辛勤勞動(dòng)。Ｃ．處心積慮：形容蓄謀已久。感情色彩不對(duì)，應(yīng)為“苦心孤詣”。Ｄ．和而不同：和睦地相處，但不隨便附和）５．Ｄ（Ａ．濃墨重彩：用濃重的墨汁和顏色來(lái)描繪。形容著力描寫。Ｂ．棋高一著：棋藝高人一步。也比喻技高一等。Ｃ．甚囂塵上：原指軍營(yíng)中人聲喧嘩，塵土飛揚(yáng)的忙亂狀態(tài)。后以形容對(duì)傳聞之事議論紛紛?，F(xiàn)多指某種言論十分囂張，多含貶義。Ｄ．大音希聲：最大最美的聲音乃是無(wú)聲之音，即達(dá)到極致的東西是不可捉摸的）６．Ｄ（Ａ．缺主語(yǔ)；去掉“由于”或“致使”。Ｂ．語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“在顯著位置”放在“對(duì)亞運(yùn)會(huì)”前。Ｃ．表意不明，停頓不同，有兩種理解：一是社科院考古專家的看法“具有相當(dāng)?shù)母鶕?jù)”，一是河南安陽(yáng)曹魏大墓為曹操墓的階段性結(jié)論“具有相當(dāng)?shù)母鶕?jù)”）７．Ｄ（Ａ．語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“提升和培育”調(diào)整為“培育和提升”。Ｂ．只能“贊”與“溫情”搭配，“批”不能。一面與兩面搭配不當(dāng)。Ｃ．不合邏輯，“要想真正贏得”與“是否具有”兩面對(duì)一面。）８．Ｃ（第②句，承前文，把話題引到“文學(xué)趣味”上來(lái)。第③句是對(duì)前文原因的表述。第④句假設(shè)論證，進(jìn)一步闡明觀點(diǎn)。第①句舉例論證，同時(shí)也是對(duì)前文假設(shè)論證的進(jìn)一步說(shuō)明。第⑤句，得出結(jié)論，收結(jié)全文）９．歐盟１５國(guó)合力反抗美國(guó)提高進(jìn)