《走進(jìn)春節(jié)》綜合實(shí)踐活動(dòng)方案

《走進(jìn)春節(jié)》綜合實(shí)踐活動(dòng)方案《走進(jìn)春節(jié)》綜合實(shí)踐活動(dòng)方案

五年級(jí)二班徐振珍

一、活動(dòng)的背景：

春節(jié)俗稱“過(guò)年”，是我國(guó)民間最盛大、最喧鬧的一個(gè)古老傳統(tǒng)節(jié)日。每年從臘月二十三起就開頭清掃衛(wèi)生，預(yù)備年貨，給小孩添置新衣服。到了臘月三十（也叫除夕），全家老小一起守歲，當(dāng)新年鐘聲敲響時(shí)，鞭炮齊鳴。以后的幾天大家走親訪友，相互拜年，致以新年的祝愿。吃好吃的、收壓歲錢、放鞭炮是我們小朋友最喜愛(ài)的春節(jié)習(xí)俗。我們對(duì)這個(gè)節(jié)日了解多少呢？我們?cè)趺礃硬拍芨恿私馕覀兊拇汗?jié)呢？我們就打算開展《走進(jìn)春節(jié)》的綜合實(shí)踐活動(dòng)討論。

二、活動(dòng)目的：

1、了解過(guò)年是中華民族最盛大、盛大的傳統(tǒng)節(jié)日，也是每一個(gè)華夏兒女最期盼的日子。

2、讓學(xué)生較全面地了解與新年有關(guān)的學(xué)問(wèn)，從形式上的過(guò)新年到走近新年，討論新年，熟悉春節(jié)的由來(lái)、禮節(jié)及相關(guān)習(xí)俗。

3、親自到超市、飾品屋、節(jié)日禮品屋等進(jìn)展參觀、調(diào)查、訪問(wèn)，還可以上網(wǎng)查詢有關(guān)資料。

4、通過(guò)手抄報(bào)、攝影、繪畫形式，培育學(xué)生的動(dòng)手力量，繼承與發(fā)揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化。

三、活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)：

（一）導(dǎo)入：

你對(duì)這些習(xí)俗了解嗎？對(duì)于春節(jié)你最想了解什么？假如我們都拿來(lái)討論，那工作量就太大了，不妨選擇感興趣的分組討論，班上溝通我們的討論所的，好不好？

（二）分組確定討論話題

表格設(shè)計(jì)如下：

組別

探究主題

組長(zhǎng)

組員

內(nèi)容

成果和體會(huì)

內(nèi)容選擇：

（1）回溯歷史淵源——春節(jié)的來(lái)歷

（2）流落民間的飲食文化——包餃子、年夜飯

（3）春節(jié)的傳統(tǒng)風(fēng)俗習(xí)慣——辦年貨、掃塵、貼春聯(lián)、拜年、放鞭炮、接財(cái)神

（4）春節(jié)新暢想——對(duì)于現(xiàn)在我們這里不許燃放鞭炮您贊成嗎？壓歲錢怎樣花才有意義？

（三）制定活動(dòng)規(guī)劃及途徑

第一組：春節(jié)的來(lái)歷調(diào)查小組。

可以上網(wǎng)查閱資料，了解春節(jié)的由來(lái)與傳奇；走向圖書館，搜集關(guān)于春節(jié)的資料，最終進(jìn)展加工整理，編寫小報(bào)，供大家觀賞。

其次組：飲食習(xí)俗調(diào)查小組。

該組成員可以到食品批發(fā)市場(chǎng)、各大超市，了解春節(jié)期間人們的購(gòu)物狀況。其中，關(guān)注餃子、湯圓一類的大宗食品，拍攝餃子、湯圓的品種，品嘗它們的味道，可以從實(shí)物到圖片、文字，然后到自己親自動(dòng)手包餃子、撮湯圓，最終編寫小報(bào)，感受到活動(dòng)的無(wú)限樂(lè)趣。

第三組：春節(jié)風(fēng)俗習(xí)慣調(diào)查小組。

該組成員可以走街串巷，到各大商場(chǎng)、超市進(jìn)展現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查、采訪，了解春節(jié)前后最受人們歡送的春節(jié)飾品，如中國(guó)結(jié)、紅燈籠、對(duì)聯(lián)、窗花、大紅“?！弊?、鞭炮，然后學(xué)剪窗花、制作燈籠，培育動(dòng)手力量，并且將自己的收獲制成小報(bào)。

第四組：春節(jié)新想法調(diào)查小組。

該組成員到社區(qū)和街道走訪人們對(duì)一些春節(jié)習(xí)俗的新看法，以及舊風(fēng)俗造成的一些弊端，形成自己的資料。你過(guò)年時(shí)放鞭炮嗎？你放鞭炮時(shí)遇到過(guò)安全事故嗎？對(duì)于現(xiàn)在我們這里不許燃放鞭炮您贊成嗎？為什么？你收到過(guò)壓歲錢嗎？你是怎么花的？你如何對(duì)待這些風(fēng)俗？50年后的春節(jié)和今日有什么不同？傳統(tǒng)文化該不該丟？等問(wèn)題可以探討。然后通過(guò)表格、小報(bào)匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。

四、整理歸納討論成果，教師總結(jié)。