江蘇省語(yǔ)文小學(xué)三年級(jí)上學(xué)期期末試題及解答參考(2024年)

2024年江蘇省語(yǔ)文小學(xué)三年級(jí)上學(xué)期期末模擬試題(答案在后面)一、基礎(chǔ)知識(shí)與積累（本大題有9小題，每小題4分，共36分）1、請(qǐng)根據(jù)拼音寫(xiě)出下列詞語(yǔ)。（1）dàshěnɡ（）、zhíjiàn（）、shēnɡhuán（）（2）ménhái（）、huānɡchén（）、bànfǎ（）2、請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境選擇合適的詞語(yǔ)填空。（1）小明的媽媽讓他去（）超市買牛奶。A.大B.小（2）老師表?yè)P(yáng)了小明，他的臉上露出了（）的笑容。A.歡快B.開(kāi)心3、下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音與其他字不同的一項(xiàng)是（）A.小河（hé）B.河流（liú）C.河邊（bian）D.河道（dao）4、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.小明在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，積極地回答問(wèn)題。B.老師在講臺(tái)上講得生動(dòng)有趣，同學(xué)們聽(tīng)得津津有味。C.這本書(shū)是我最喜歡的，因?yàn)槔锩娴墓适路浅＞?。D.我昨天去公園玩，看到很多小朋友在河邊玩水。5、題目：下列句子中，用詞不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.小明每天放學(xué)后都會(huì)去公園踢足球。B.老師鼓勵(lì)我們要努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取取得好成績(jī)。C.那只小鳥(niǎo)在枝頭唱歌，聲音美妙極了。D.他跑得像兔子一樣快。6、題目：請(qǐng)將下列句子補(bǔ)充完整，使句子通順、完整。夏天，太陽(yáng)像個(gè)大火球，把大地烤得_________。7、題目：下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字讀音與其他三個(gè)不同的一項(xiàng)是：A.奇跡（jì）B.驚奇（jī）C.驚艷（jīng）D.驚訝（jīng）8、題目：下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是：A.小明昨天在圖書(shū)館看書(shū)，他看了一整天。B.這本書(shū)的內(nèi)容非常豐富，對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)有很大的幫助。C.老師鼓勵(lì)我們要努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取早日成才。D.昨天的天氣非常熱，連小花狗都躲到了樹(shù)蔭下。9、下列句子中，加點(diǎn)字詞的意思與其他選項(xiàng)不同的一項(xiàng)是：A.小明很有“愛(ài)心”，經(jīng)常幫助別人。（愛(ài)心：喜愛(ài)的心情）B.爺爺種的“葡萄”熟了，可以吃了。（葡萄：一種水果）C.媽媽教我背“古詩(shī)”，我很開(kāi)心。（古詩(shī)：古代的詩(shī)歌）D.老師在黑板上寫(xiě)下了一串“數(shù)字”，讓我們抄寫(xiě)。（數(shù)字：表示數(shù)量的符號(hào)）二、閱讀理解（本部分有2大題，每大題15分，共30分）第一題閱讀下面的文章，然后回答問(wèn)題。小明是一個(gè)三年級(jí)的小學(xué)生，他非常喜歡語(yǔ)文課。一天，語(yǔ)文老師給大家講了一個(gè)有趣的故事——《小猴子摘桃》。文章內(nèi)容：在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，小猴子去山里摘桃。它發(fā)現(xiàn)了一棵結(jié)滿桃子的樹(shù)，樹(shù)上掛滿了紅彤彤的桃子。小猴子高興地跳了起來(lái)，它想：“我一定要摘到最大的那個(gè)桃子！”于是，小猴子開(kāi)始努力地攀爬樹(shù)干?？墒?，當(dāng)小猴子快要爬到樹(shù)頂時(shí)，它發(fā)現(xiàn)了一個(gè)可怕的事實(shí)——桃子都被蟲(chóng)子蛀了。小猴子傷心地哭了起來(lái)，它覺(jué)得自己很傻，為什么要在樹(shù)上浪費(fèi)時(shí)間呢？突然，小猴子想到了一個(gè)好主意。它決定先回到山腳下，找到一個(gè)沒(méi)被蟲(chóng)子蛀的桃子，然后再回到樹(shù)上摘最大的桃子。于是，小猴子立刻出發(fā)了。在山腳下，小猴子找到了一個(gè)又大又甜的桃子。它開(kāi)心地吃起來(lái)，然后滿載而歸地回到了樹(shù)上。這次，小猴子成功地摘到了最大的桃子，它高興地笑了。問(wèn)題：1、小猴子為什么要去山里摘桃？2、小猴子在樹(shù)上發(fā)現(xiàn)了什么？3、小猴子最終為什么笑了？第二題閱讀下面的文章，完成下面的小題。小明是一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)的小學(xué)生。每天放學(xué)后，他總是迫不及待地回到家里，拿起書(shū)本開(kāi)始學(xué)習(xí)。他的房間里擺滿了各種各樣的書(shū)籍，有童話故事、科學(xué)知識(shí)、歷史故事等等。小明最喜歡的就是閱讀歷史故事，因?yàn)樗X(jué)得通過(guò)了解歷史，可以更好地了解現(xiàn)在，為將來(lái)做準(zhǔn)備。一天，小明從圖書(shū)館借了一本關(guān)于中國(guó)古代歷史的故事書(shū)。這本書(shū)講述了中國(guó)古代的四大發(fā)明：造紙術(shù)、火藥、印刷術(shù)和指南針。小明對(duì)其中的一項(xiàng)發(fā)明特別感興趣，那就是印刷術(shù)。在閱讀過(guò)程中，小明了解到，印刷術(shù)的發(fā)明極大地促進(jìn)了文化的傳播和教育的普及。在印刷術(shù)發(fā)明之前，書(shū)籍的復(fù)制需要耗費(fèi)大量的人力和時(shí)間，這使得書(shū)籍非常珍貴，只有貴族和學(xué)者才能擁有。而印刷術(shù)的發(fā)明，使得書(shū)籍可以大規(guī)模生產(chǎn)，普通人也能夠閱讀到書(shū)籍。以下是小明閱讀到的關(guān)于印刷術(shù)發(fā)明的一段話：“印刷術(shù)的發(fā)明，使得書(shū)籍的生產(chǎn)速度大大提高，成本也大大降低。從此，人們可以更加方便地獲取知識(shí)，書(shū)籍不再是少數(shù)人的特權(quán)。這一發(fā)明對(duì)人類文明的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。”1、根據(jù)文章內(nèi)容，小明最喜歡的書(shū)籍類型是什么？2、印刷術(shù)的發(fā)明對(duì)人類文明的發(fā)展產(chǎn)生了怎樣的影響？3、在印刷術(shù)發(fā)明之前，書(shū)籍的復(fù)制需要什么？三、寫(xiě)作題（34分）題目：我的校園生活要求：以“我的校園生活”為題，寫(xiě)一篇作文。要求內(nèi)容具體，條理清晰，語(yǔ)句通順，不少于200字。2024年江蘇省語(yǔ)文小學(xué)三年級(jí)上學(xué)期期末模擬試題及解答參考一、基礎(chǔ)知識(shí)與積累（本大題有9小題，每小題4分，共36分）1、請(qǐng)根據(jù)拼音寫(xiě)出下列詞語(yǔ)。（1）dàshěnɡ（）、zhíjiàn（）、shēnɡhuán（）（2）ménhái（）、huānɡchén（）、bànfǎ（）答案：（1）大臣、遇見(jiàn)、生涯（2）門(mén)前、荒塵、辦法解析：本題考查學(xué)生對(duì)拼音的掌握程度。學(xué)生在寫(xiě)詞語(yǔ)時(shí)，要注意聲母、韻母及聲調(diào)的正確拼讀。例如，“大臣”的拼音是dàshěnɡ，聲母是d，韻母是a、e、nɡ，聲調(diào)分別是第一聲、第四聲、第二聲。學(xué)生在書(shū)寫(xiě)時(shí)，要準(zhǔn)確無(wú)誤地寫(xiě)出每個(gè)字的拼音。2、請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境選擇合適的詞語(yǔ)填空。（1）小明的媽媽讓他去（）超市買牛奶。A.大B.?。?）老師表?yè)P(yáng)了小明，他的臉上露出了（）的笑容。A.歡快B.開(kāi)心答案：（1）AB（2）BA解析：本題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)意思的理解及在實(shí)際語(yǔ)境中的運(yùn)用。學(xué)生在選擇詞語(yǔ)時(shí)，要根據(jù)句子的意思和語(yǔ)境進(jìn)行判斷。（1）第一題中，超市有大有小，但根據(jù)語(yǔ)境，小明媽媽讓他去“大”超市買牛奶，所以選A。（2）第二題中，表?yè)P(yáng)后小明臉上露出的是“開(kāi)心”的笑容，所以選B。3、下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音與其他字不同的一項(xiàng)是（）A.小河（hé）B.河流（liú）C.河邊（bian）D.河道（dao）答案：C解析：本題考查字音的掌握。A、B、D三項(xiàng)中的“河”都讀作“hé”，而C項(xiàng)中的“邊”讀作“biān”，因此選C。4、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.小明在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，積極地回答問(wèn)題。B.老師在講臺(tái)上講得生動(dòng)有趣，同學(xué)們聽(tīng)得津津有味。C.這本書(shū)是我最喜歡的，因?yàn)槔锩娴墓适路浅＞省.我昨天去公園玩，看到很多小朋友在河邊玩水。答案：B解析：本題考查病句的辨析。A項(xiàng)中“認(rèn)真地”與“回答問(wèn)題”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“積極地回答問(wèn)題”；C項(xiàng)中“因?yàn)椤迸c“所以”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“所以里面的故事非常精彩”；D項(xiàng)中“很多”與“小朋友”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“很多小朋友”。而B(niǎo)項(xiàng)沒(méi)有語(yǔ)病，所以選B。5、題目：下列句子中，用詞不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.小明每天放學(xué)后都會(huì)去公園踢足球。B.老師鼓勵(lì)我們要努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取取得好成績(jī)。C.那只小鳥(niǎo)在枝頭唱歌，聲音美妙極了。D.他跑得像兔子一樣快。答案：C解析：本題考查詞語(yǔ)的正確使用。選項(xiàng)A、B、D中的用詞均符合語(yǔ)境，只有C選項(xiàng)中的“唱歌”用詞不當(dāng)，因?yàn)樾▲B(niǎo)只能“鳴叫”，而不是“唱歌”。所以正確答案是C。6、題目：請(qǐng)將下列句子補(bǔ)充完整，使句子通順、完整。夏天，太陽(yáng)像個(gè)大火球，把大地烤得_________。答案：熱得發(fā)燙解析：本題考查句子的補(bǔ)充。夏天太陽(yáng)強(qiáng)烈，容易把大地烤得非常熱，所以應(yīng)該用“熱得發(fā)燙”來(lái)補(bǔ)充句子，使句子通順、完整。7、題目：下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字讀音與其他三個(gè)不同的一項(xiàng)是：A.奇跡（jì）B.驚奇（jī）C.驚艷（jīng）D.驚訝（jīng）答案：A解析：A項(xiàng)“奇跡”中的“奇”讀作jì，而B(niǎo)、C、D項(xiàng)中的“奇”都讀作jī，所以A項(xiàng)與其他三項(xiàng)不同。8、題目：下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是：A.小明昨天在圖書(shū)館看書(shū)，他看了一整天。B.這本書(shū)的內(nèi)容非常豐富，對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)有很大的幫助。C.老師鼓勵(lì)我們要努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取早日成才。D.昨天的天氣非常熱，連小花狗都躲到了樹(shù)蔭下。答案：C解析：A項(xiàng)中“小明昨天在圖書(shū)館看書(shū)，他看了一整天?！贝嬖谄缌x，可以理解為小明昨天看書(shū)，也可以理解為小明昨天去了圖書(shū)館看書(shū)。B項(xiàng)中“這本書(shū)的內(nèi)容非常豐富，對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)有很大的幫助?！敝小斑@本書(shū)”的主語(yǔ)與“對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)有很大的幫助”的主語(yǔ)不一致。D項(xiàng)中“小花狗都躲到了樹(shù)蔭下”中的“都”應(yīng)改為“都躲到了樹(shù)蔭下的小花狗”。而C項(xiàng)“老師鼓勵(lì)我們要努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取早日成才。”句子結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)義明確，沒(méi)有語(yǔ)病。9、下列句子中，加點(diǎn)字詞的意思與其他選項(xiàng)不同的一項(xiàng)是：A.小明很有“愛(ài)心”，經(jīng)常幫助別人。（愛(ài)心：喜愛(ài)的心情）B.爺爺種的“葡萄”熟了，可以吃了。（葡萄：一種水果）C.媽媽教我背“古詩(shī)”，我很開(kāi)心。（古詩(shī)：古代的詩(shī)歌）D.老師在黑板上寫(xiě)下了一串“數(shù)字”，讓我們抄寫(xiě)。（數(shù)字：表示數(shù)量的符號(hào)）答案：A解析：選項(xiàng)A中的“愛(ài)心”指的是喜愛(ài)的心情，而其他選項(xiàng)中的加點(diǎn)字詞都是指具體的實(shí)物或概念。B中的“葡萄”是水果，C中的“古詩(shī)”是詩(shī)歌，D中的“數(shù)字”是符號(hào)。因此，A選項(xiàng)的意思與其他選項(xiàng)不同。二、閱讀理解（本部分有2大題，每大題15分，共30分）第一題閱讀下面的文章，然后回答問(wèn)題。小明是一個(gè)三年級(jí)的小學(xué)生，他非常喜歡語(yǔ)文課。一天，語(yǔ)文老師給大家講了一個(gè)有趣的故事——《小猴子摘桃》。文章內(nèi)容：在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，小猴子去山里摘桃。它發(fā)現(xiàn)了一棵結(jié)滿桃子的樹(shù)，樹(shù)上掛滿了紅彤彤的桃子。小猴子高興地跳了起來(lái)，它想：“我一定要摘到最大的那個(gè)桃子！”于是，小猴子開(kāi)始努力地攀爬樹(shù)干?？墒?，當(dāng)小猴子快要爬到樹(shù)頂時(shí)，它發(fā)現(xiàn)了一個(gè)可怕的事實(shí)——桃子都被蟲(chóng)子蛀了。小猴子傷心地哭了起來(lái)，它覺(jué)得自己很傻，為什么要在樹(shù)上浪費(fèi)時(shí)間呢？突然，小猴子想到了一個(gè)好主意。它決定先回到山腳下，找到一個(gè)沒(méi)被蟲(chóng)子蛀的桃子，然后再回到樹(shù)上摘最大的桃子。于是，小猴子立刻出發(fā)了。在山腳下，小猴子找到了一個(gè)又大又甜的桃子。它開(kāi)心地吃起來(lái)，然后滿載而歸地回到了樹(shù)上。這次，小猴子成功地摘到了最大的桃子，它高興地笑了。問(wèn)題：1、小猴子為什么要去山里摘桃？答案：小猴子想去摘最大的桃子。2、小猴子在樹(shù)上發(fā)現(xiàn)了什么？答案：小猴子發(fā)現(xiàn)桃子都被蟲(chóng)子蛀了。3、小猴子最終為什么笑了？答案：小猴子最終笑了，因?yàn)樗晒Φ卣搅俗畲蟮奶易?。第二題閱讀下面的文章，完成下面的小題。小明是一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)的小學(xué)生。每天放學(xué)后，他總是迫不及待地回到家里，拿起書(shū)本開(kāi)始學(xué)習(xí)。他的房間里擺滿了各種各樣的書(shū)籍，有童話故事、科學(xué)知識(shí)、歷史故事等等。小明最喜歡的就是閱讀歷史故事，因?yàn)樗X(jué)得通過(guò)了解歷史，可以更好地了解現(xiàn)在，為將來(lái)做準(zhǔn)備。一天，小明從圖書(shū)館借了一本關(guān)于中國(guó)古代歷史的故事書(shū)。這本書(shū)講述了中國(guó)古代的四大發(fā)明：造紙術(shù)、火藥、印刷術(shù)和指南針。小明對(duì)其中的一項(xiàng)發(fā)明特別感興趣，那就是印刷術(shù)。在閱讀過(guò)程中，小明了解到，印刷術(shù)的發(fā)明極大地促進(jìn)了文化的傳播和教育的普及。在印刷術(shù)發(fā)明之前，書(shū)籍的復(fù)制需要耗費(fèi)大量的人力和時(shí)間，這使得書(shū)籍非常珍貴，只有貴族和學(xué)者才能擁有。而印刷術(shù)的發(fā)明，使得書(shū)籍可以大規(guī)模生產(chǎn)，普通人也能夠閱讀到書(shū)籍。以下是小明閱讀到的關(guān)于印刷術(shù)發(fā)明的一段話：“印刷術(shù)的發(fā)明，使得書(shū)籍的生產(chǎn)速度大大提高，成本也大大降低。從此，人們可以更加方便地獲取知識(shí)，書(shū)籍不再是少數(shù)人的特權(quán)。這一發(fā)明對(duì)人類文明的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。”1、根據(jù)文章內(nèi)容，小明最喜歡的書(shū)籍類型是什么？答案：歷史故事2、印刷術(shù)的發(fā)明對(duì)人類文明的發(fā)展產(chǎn)生了怎樣的影響？答案：印刷術(shù)的發(fā)明使得書(shū)籍的生產(chǎn)速度大大提高，成本也大大降低，人們可以更加方便地獲取知識(shí)，書(shū)籍不再是少數(shù)人的特權(quán)。3、在印刷術(shù)發(fā)明之前，書(shū)籍的復(fù)制需要什么？答案：在印刷術(shù)發(fā)明之前，書(shū)籍的復(fù)制需要耗費(fèi)大量的人力和時(shí)間。三、寫(xiě)作題（34分）題目：我的校園生活要求：以“我的校園生活”為題，寫(xiě)一篇作文。要求內(nèi)容具體，條理清晰，語(yǔ)句通順，不少于200字。示例：我的校園生活我的校園生活就像一幅五彩斑斕的畫(huà)卷，充滿了快樂(lè)和感動(dòng)。每天早晨，陽(yáng)光灑在校園的小徑上，我踏著歡快的步伐來(lái)到學(xué)校。在教室里，我們學(xué)習(xí)著各種知識(shí)，老師耐心地講解，同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)講。我最喜歡的是語(yǔ)文課，每當(dāng)讀到一篇好文章，我們都會(huì)情不自禁地朗讀出來(lái)，感受文字的魅力。課間休息時(shí)，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上奔跑、嬉戲，有的在跳繩，有的在踢毽子，還有的在打籃球。我也喜歡和同學(xué)們一起玩耍，感受那份純真的快樂(lè)。下午放學(xué)后，我會(huì)去圖書(shū)館借閱一些有趣的書(shū)籍，沉浸在知識(shí)的海洋里。在圖書(shū)館，我認(rèn)識(shí)了很多志同道合的朋友，我們一起討論書(shū)籍，分享心得，共同成長(zhǎng)。在校園里，我還結(jié)識(shí)了許多可愛(ài)的老師和同學(xué)。他們像家人一樣關(guān)心我，幫助我。有一次，我不小心摔倒了，是同學(xué)們把我扶起來(lái)，老師也安慰我，讓我感受到了溫暖。我的校園生活雖然平凡，但卻充滿了感動(dòng)。在這里，我學(xué)到了知識(shí)，結(jié)交了朋友，收獲了快樂(lè)。我愛(ài)我的校園生活，更愛(ài)這里的每一個(gè)人。解析：這篇作文以“我的校