如何貫徹執(zhí)行音樂課程標準胡改

新舊課標對比解讀

在原基礎(chǔ)上的變化一、音樂課程的性質(zhì)更加清晰明確二、課程基本理念進行了梳理和綜合三、課程設(shè)計思路清晰四、在課程目標中更加強調(diào)音樂本質(zhì)的感染力和音樂特點五、新標準提出了更加具體和準確的課程內(nèi)容六、實施建議實用具體，有針對性6

更加清晰的性質(zhì)1、人文性；2、審美性；3、實踐性；

更加整合的理念1、音樂審美為核心、以興趣愛好為動力；2、強調(diào)音樂實踐、鼓勵音樂創(chuàng)造；3、突出音樂特點、關(guān)注學科綜合；5、面向全體學生、注重個性發(fā)展。4、弘揚民族音樂、理解音樂文化多樣性；

更加清晰的思路1、凸顯音樂課程的美育功能，以音樂活動方式劃分教學領(lǐng)域；2、設(shè)計豐富的音樂實踐活動，引導(dǎo)學生主動參與；3、正確處理音樂知識、技能的學習與審美體驗和文化認知的關(guān)系；5、給地方課程資源開發(fā)留有空間。4、分學段設(shè)計課程目標及課程內(nèi)容；

更加明確的目標1、學生通過音樂課程學習和參與豐富多樣的藝術(shù)實踐活動，探究、發(fā)現(xiàn)、領(lǐng)略音樂的藝術(shù)魅力，培養(yǎng)學生對音樂的持久興趣，涵養(yǎng)美感，和諧身心，陶冶情操，健全人格；2、學習并掌握必要的音樂基礎(chǔ)知識和基本技能，拓展文化視野，發(fā)展音樂聽覺和欣賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，形成基本的音樂素養(yǎng)；3、豐富情感體驗，培養(yǎng)良好的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度，促進身心的健康發(fā)展。

更加具體的內(nèi)容1、感受與欣賞（原標準為“鑒賞”）：音樂表現(xiàn)要素、音樂情緒與情感、音樂體裁與形式、音樂風格與流派；2、表現(xiàn)：演唱、演奏、綜合性藝術(shù)表演、識讀樂譜；3、創(chuàng)造：探索音響與音樂、即興編創(chuàng)（原標準為“即興創(chuàng)造”）、創(chuàng)作實踐；4、音樂與相關(guān)文化：音樂與社會生活、音樂與姊妹藝術(shù)、音樂與藝術(shù)之外的其他學科。

更加實用的建議1、教學、評價、教材的編寫；3、教學內(nèi)容的把握；4、立足音樂本質(zhì)的原則。2、課程資源的開發(fā)利用；總目標[新增內(nèi)容]

■涵養(yǎng)美感，和諧身心，陶冶情操，健全人格?！鰧W習并掌握必要的音樂基礎(chǔ)知識和基本技能?？偰繕薣調(diào)整內(nèi)容]

實驗版：

培養(yǎng)學生愛好音樂的情趣發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力修訂版：

培養(yǎng)學生對音樂的持久興趣發(fā)展音樂聽覺與欣賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力明確了基基本音樂樂素養(yǎng)的的內(nèi)涵學習并掌掌握必要要的音樂樂基礎(chǔ)知知識和基基本技能能，拓展展文化視視野，發(fā)發(fā)展音樂樂聽覺與與欣賞能能力、表表現(xiàn)能力力和創(chuàng)造造能力，，形成基基本的音音樂素養(yǎng)養(yǎng)。雙基＋四四個能力力情感態(tài)度度與價值值觀目標標[調(diào)整內(nèi)容容]實驗版：：尊重藝術(shù)術(shù)，理解解多元文文化,了解不同同民族的的音樂傳傳統(tǒng)，熱熱愛中華華民族和和世界其其他民族族的音樂樂。修訂版：：尊重藝術(shù)術(shù)，理解解世界文文化的多多樣性,了解不同同民族的的音樂傳傳統(tǒng)，熱熱愛中華華民族音音樂文化化，學習習世界其其他民族族的音樂樂，理解解音樂文文化的多多樣性過程與方方法目標標[調(diào)整內(nèi)容容]實驗版：：倡導(dǎo)完整整而充分分地聆聽聽音樂作作品，使使學生在在音樂審審美過程程紅獲得得愉悅的的感受與與體驗；；啟發(fā)學學生在積積極體驗驗的狀態(tài)態(tài)下，充充分展開開想象；；保護和和鼓勵學學生在音音樂體驗驗中的獨獨立見解解。修訂版：：完整而充充分地聆聆聽音樂樂作品，，在音樂樂體驗與與感受中中，享受受音樂審審美過程程的愉悅悅；體驗與理理解音樂樂的感性性特征與與精神內(nèi)內(nèi)涵。過程與方方法目標標[調(diào)整內(nèi)容容]實驗版：：通過模仿仿，積累累感性經(jīng)經(jīng)驗，為為音樂表表現(xiàn)和創(chuàng)創(chuàng)造能力力的進一一步發(fā)展展奠定基基礎(chǔ)。修訂版：：通過親身身參與演演唱、演演奏、編編創(chuàng)等藝藝術(shù)實踐踐活動，，并適當當?shù)剡\用用觀察、、比較和和練習等等方法進進行模仿仿知識與技技能目標標[調(diào)整內(nèi)容容]實驗版：：1.音樂基礎(chǔ)礎(chǔ)知識2.音樂基本本技能3.音樂創(chuàng)作作與歷史史背景4.音樂與相相關(guān)文化化修訂版：：1.音樂基礎(chǔ)礎(chǔ)知識2.音樂基本本技能3.音樂歷史史與相關(guān)關(guān)文化知知識將原來的的4個目標合合并為3個目標，，“創(chuàng)作作”內(nèi)內(nèi)容并入入音樂基基礎(chǔ)知識識和音樂樂基本技技能部分分。知識與技技能目標標[新增內(nèi)容容]音樂基礎(chǔ)礎(chǔ)知識部部分增加加：“節(jié)拍””“調(diào)調(diào)式”““風格格流派””“演演唱、演演奏、識識譜、編編創(chuàng)”等等內(nèi)容。。音樂歷史史與相關(guān)關(guān)文化知知識部分分增加：：“有代代表性的的音樂家家”。學段目標標[新增內(nèi)容容]3～6年級增加合唱唱、樂器器演奏及及音樂創(chuàng)創(chuàng)造活動動的分量量；本學學段5～6年級部分分學生進進入變聲聲期，應(yīng)應(yīng)滲透變變聲期嗓嗓音保護護知識；；能自信地地、有表表情地演演唱，樂樂于參與與演奏及及其他音音樂表現(xiàn)現(xiàn)、創(chuàng)造造活動。。7～9年級能自信地地、有感感情地演演唱，積積極參與與演奏及及創(chuàng)造活活動。學段目標標[刪去內(nèi)容容]7～9年級要適當減減少唱歌歌的數(shù)量量要求內(nèi)容標準準結(jié)構(gòu)框框架兩處重要要修改“感受與與鑒賞””修改為為“感受與與欣賞””“即興創(chuàng)創(chuàng)造”修修改為“即興編編創(chuàng)”“內(nèi)容標準準”表述中的的行為動動詞調(diào)整整對實驗版版課標中中關(guān)于學學習水平平的表述述（如“了解””“掌握握”“能能夠”““學會””“熟悉悉”“熟熟練”等等），，重新進進行了推推敲和斟斟酌，使使內(nèi)容標標準更更為明晰晰，便于于實施。。例：了解解（知道道）有代代表性的的地區(qū)和和民族的民歌、、民間歌歌舞、民民間器樂樂曲和以以京劇為代表的的中國戲戲曲及曲曲藝音樂樂，體驗驗（了解）其不不同的風風格。學習水平平與常用的的行為動動詞

學習水平

常用的行為動詞

了解說出、描述、例舉、選出等

理解解釋、說明、區(qū)別、比較、判斷、收集等

應(yīng)用使用、設(shè)計、解決、總結(jié)、計劃、評價等學習水平平與常用的的行為動動詞

學習水平

常用的行為動詞

感受經(jīng)歷、參與、討論、交流、合作等

反應(yīng)愿意、欣賞、喜歡、關(guān)注、關(guān)心、重視、尊重等

領(lǐng)悟形成、養(yǎng)成、熱愛、樹立、堅持、確立等感受與欣欣賞[新增內(nèi)容容]1～2年級對二拍子子、三拍拍子的音音樂做出出相應(yīng)的的體態(tài)反應(yīng)應(yīng)3～6年級說出人聲聲的分類類；體驗驗二拍子子、三拍拍子、四拍拍子的律律動感；；區(qū)分音音樂基本本段落；能能夠隨著著樂聲哼哼唱短小小的音樂樂主題或主主題片段段感受與欣欣賞[新增內(nèi)容容]7～9年級根據(jù)自己己的體驗驗說出音音樂要素素的表現(xiàn)現(xiàn)作用；在音樂體體裁與形形式中增增加音樂樂劇內(nèi)容容；能夠隨著著樂聲哼哼唱音樂樂主題感受與欣欣賞[調(diào)整內(nèi)容容]?1～2年級實驗版：：聆聽兒兒歌、童童謠、進進行曲和和舞曲修訂版：：聆聽音音樂形象象鮮明、、結(jié)構(gòu)較較為簡短短的進行行曲、舞舞曲及其其他體裁裁的音樂樂段落?3～6年級實驗版：：聆聽少少年兒童童歌曲和和頌歌、、抒情歌歌曲、敘敘事歌曲曲、藝術(shù)術(shù)歌曲、、通俗歌歌曲修訂版：：聆聽少少年兒童童歌曲和和頌歌、、抒情歌歌曲、敘敘事歌曲曲、藝術(shù)術(shù)歌曲、、格調(diào)健健康的流流行歌曲曲感受與欣欣賞[刪去內(nèi)容容]?1～2年級能夠區(qū)別別獨唱、、獨奏、、齊唱、、齊奏?3～6年級能夠區(qū)分齊唱唱與合唱、齊齊奏與合奏?3～6、7～9年級聆聽音樂主題題并說出曲名名，每學年2～4首表現(xiàn)[新增內(nèi)容]1～2年級演唱：學唱兒歌、童童謠及其他短短小歌曲；每學年能夠背背唱歌曲4～6首（其中中國民民歌1～2首）綜合性藝術(shù)表表演：兒童歌歌舞表現(xiàn)[新增內(nèi)容]3～6年級演唱：輪唱唱；了解變聲聲期嗓音保護護的知識，初初步懂得嗓嗓音保護的方方法；每學年背唱歌歌曲4～6首（其中中國民民歌1～2首）；學唱唱京劇或地方方戲曲唱腔片片段綜合性藝術(shù)表表演：兒童歌歌舞劇識讀樂譜：能能夠跟隨琴聲聲視唱簡單樂樂譜表現(xiàn)[新增內(nèi)容]7～9年級演唱：在合唱中積累累演唱經(jīng)驗，，進一步感受受合唱的藝術(shù)魅魅力；綜合性藝術(shù)表表演：音樂劇劇、京??；表現(xiàn)[調(diào)整內(nèi)容]3～6年級演奏：明確了課堂樂樂器：豎笛、、口琴、口風風琴；每學年能夠演演奏樂曲1～2首（原為2～3首）識讀樂譜：原實驗稿“能能夠識讀簡單單樂譜”調(diào)整為“具有識譜的的初步能力””表現(xiàn)[調(diào)整內(nèi)容]7～9年級演唱：每學年能夠背背唱歌曲2～4首（其中中國國民歌1首），學唱京京劇或地方戲戲曲唱腔1段（原為3～5首，內(nèi)容無限限定）識讀樂譜：原實驗稿“鞏固、提高識識讀和運用樂樂譜的能力”調(diào)整為““具備識譜能力力，能夠比較順暢暢地識讀樂樂譜”表現(xiàn)[刪去內(nèi)容]3～6年級識讀樂譜：用已經(jīng)學會的的歌曲學唱樂樂譜7～9年級識讀樂譜：用熟悉的歌曲曲、樂曲學唱唱樂譜創(chuàng)造[新增內(nèi)容]3～6年級能夠在教師指指導(dǎo)下，嘗試試運用圖譜或或樂譜記錄聲聲音和音樂；；能夠利用教教師或教材提提供的材料和和方法，獨立立地或與他人人合作編創(chuàng)２２～４小節(jié)的的節(jié)奏或旋律律。7～9年級能夠利用教師師或教材提供供的材料和方方法，獨立地地或與他人合合作編創(chuàng)4～8小節(jié)的旋律短短句或短曲，，并能用樂譜譜記錄下來。創(chuàng)造[刪去內(nèi)容]3～6年級能夠創(chuàng)作2～4小節(jié)的節(jié)奏短短句能夠創(chuàng)作2～4小節(jié)旋律嘗試用電腦創(chuàng)創(chuàng)編音樂?7～9年級能夠為歌曲選選編前奏或間間奏音樂與相關(guān)文文化[新增內(nèi)容]?能夠通過廣播播、影視、網(wǎng)絡(luò)、磁帶、CD等傳播媒體聽聽賞音樂?喜歡并能夠從從傳播媒體或或現(xiàn)場演出中聆聽音樂樂新增內(nèi)容音樂與相關(guān)文文化[調(diào)整內(nèi)容]7～9年級能夠簡單比較較聽覺藝術(shù)與與視覺藝術(shù)在在表現(xiàn)材料和和表現(xiàn)特點方方面的相同與與不同。能夠運用綜合合藝術(shù)表現(xiàn)手手段，與他人合作進行班級文藝藝活動的創(chuàng)意意與設(shè)計。音樂與相關(guān)文文化[刪去內(nèi)容]3～6年級樂于聽音樂會會或觀看當?shù)氐孛袼谆顒又械囊魳繁硌菅?7～9年級結(jié)合所學的社社會科學及自自然科學知識識，加深對音樂作作品的理解實驗稿課標對對中小學音樂樂教育產(chǎn)生的影響一、教師音樂樂教育觀念的的變化二、課堂教學學中課程目標標的變化。三、教學活動動中學生主體體地位的確立立與強調(diào)四、音樂教學學領(lǐng)域的擴展展和更新。五、音樂課程程教學手段的的多樣化。六、課程評價價能突出教育育和激勵功能能修訂后的音樂樂課標沒變的的有三方面一、以“育人為本”、“學生發(fā)展為本本”的教育理念和堅堅持課程改革革的方向沒變變。

二、按按音樂課程特特有活動方式式設(shè)置的4個教學領(lǐng)域和以中小學學生身心發(fā)展展和音樂認知知特點為依據(jù)劃分的3個學段沒變。。

三、課程程標準4個部分的整體體結(jié)構(gòu)框架沒沒有變。修訂后的音樂樂課標有哪些些變化一、課程總目目標的變化。。二、對課程核核心理念——“音樂審美”內(nèi)涵的新界定。三、將實驗稿稿中“提倡學科綜合合”的課程理念改改為“突出音樂特點點，關(guān)注學科科綜合”。四、將教學領(lǐng)領(lǐng)域的“感受與鑒賞”改為“感受與欣賞”。五、“背唱中國民歌歌”和“學唱京劇或地地方戲曲唱腔”的教學內(nèi)容，，是音樂課程程對學生提出出的新要求。對教師教學的的具體建議建議一：牢牢把握“以美育人”的音樂教育理理念和課程宗宗旨，正確處處理音樂知識識、技能的學學習與審美體體驗和文化認認知的關(guān)系。。建議二：重視對學生“音樂素養(yǎng)”的培育。“音樂素養(yǎng)”包括音樂理解解能力、音樂樂表現(xiàn)能力、、音樂創(chuàng)造能能力以及與音音樂相關(guān)的文文化修養(yǎng)。學學校實施音樂樂教育的過程程，即是學生生音樂素養(yǎng)形形成的過程。?！耙魳匪仞B(yǎng)”與“音樂審美”密不可分。建議三：重視“音樂本體”在教學中的貫貫穿運用。建議四：重視中華民族族優(yōu)秀傳統(tǒng)文文化的教學傳傳承。建議五：重視唱歌（及及合唱）教學學。感謝觀看看和聆聆聽ThanksForAppreciation9、靜夜四四無鄰，，荒居舊舊業(yè)貧。。。12月-2212月-22Friday,December23,202210、雨中黃黃葉樹，，燈下白白頭人。。。23:22:4423:22:4423:2212/23/202211:22:44PM11、以我獨獨沈久，，愧君相相見頻。。。12月-2223:22:4423:22Dec-2223-Dec-2212、故人江海海別，幾度度隔山川。。。23:22:4423:22:4423:22Friday,December23,202213、乍見翻疑疑夢，相悲悲各問年。。。12月-2212月-2223:22:4423:22:44December23,202214、他鄉(xiāng)生白白發(fā)，舊國國見青山。。。23十二二月202211:22:44下下午23:22:4412月-2215、比不了得就就不比，得不不到的就不要要。。。十二月2211:22下下午12月-2223:22December23,202216、行動出成果果，工作出財財富。。2022/12/2323:22:4423:22:4423December202217、做前前，能能夠環(huán)環(huán)視四四周；；做時時，你你只能能或者者最好好沿著著以腳腳為起起點的的射線線向前前。。。11:22:44下下午午11:22下下午23:22:4412月月-229、沒沒有有失失敗敗，，只只有有暫暫時時停停止止成成功功?。　?。12月月-2212月月-22Friday,December23,202210、很很多多事事情情努努力力了了未未必必有有結(jié)結(jié)果果，，但但是是不不努努力力卻卻什什么么改改變變也也沒沒有有。。。。23:22:4423:22:4423:2212/23/202211:22:44PM11、成功就就是日復(fù)復(fù)一日那那一點點點小小努努力的積積累。。。12月-2223:22:4423:22Dec-2223-Dec-2212、世間成事，，不求其絕對對圓滿，留一一份不足，可可得無限完美美。。23:22:4523:22:4523:22Friday,December23,202213、不知香積積寺，數(shù)里里入云峰。。。12月-2212月-2223:22:4523:22:45December23,202214、意志堅強強的人能把把世界放在在手中像泥泥塊一樣任任意揉捏。。23十二二月202211:22:45下下午23:22:4512月-2215、楚楚塞塞三三湘湘接接，，荊荊門門九九派派通通。。。。。。十二二月月2211:22下下午午12月月-2223:22December23,202216、少少年年十十五五二二十十時時，，步步行行奪奪得得胡胡馬馬騎騎。。。。2022/12/2323:22:4523:22:4523December202217、空山新雨后后，天氣晚來來秋。。11:22:45下午午11:22下下午23:22:4512月-229、楊柳散和風風，青山澹吾吾慮。。12月-2212月-22Friday,December23,202210、閱讀讀一切切好書書如同同和過過去最最杰出出的人人談話話。23:22:4523:22:4523:2212/23/202211:22:45PM