人教PEP四年級下冊英語Unit5-My-clothes.教案

/8人教PEP四年級下冊英語Unit5-My-clothes?教案任課教師：學(xué)科：四年級英語第五單元教學(xué)課題：Unit5Myclothes教學(xué)課時4主備老師教學(xué)時間教學(xué)過程二次備課第一課時教學(xué)內(nèi)容：ALet'slearn.Let'sdo&Let'sspell教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)各種衣物名稱.能夠會說、認(rèn)讀skirt,dress,pants,hat,clothes2、學(xué)習(xí)衣物名詞與表示顏色的形容詞連用；能夠簡單描述自己喜愛的衣物的性質(zhì)?如：顏色.3.能夠聽懂指示語.并按要求做出相應(yīng)的動作.如：Putonyourt-shirt.Takeoffyourhat.Hungupyourskirt4.能感知并歸納le在單詞中的發(fā)音規(guī)則；能夠讀出符合le發(fā)音規(guī)則的單詞；能夠根據(jù)單詞的讀音拼寫出符合le發(fā)音規(guī)則的單詞.補(bǔ)全短語、句子.教學(xué)重點(diǎn)：與衣物有關(guān)的五個詞.教學(xué)難點(diǎn)：表示顏色的形容詞與表示衣物的名詞連用.教學(xué)準(zhǔn)備：各種帶顏色衣物的圖片【教師】和各種衣物若干【學(xué)生】衣物及顏色的單詞卡片；錄音機(jī)和磁帶；畫有各種顏色衣物的圖畫.預(yù)習(xí)設(shè)計：課本P49聽錄音let'slearn,let'sdo?并讀單詞.制作let'slearn中的單詞卡.圈出let'sdo中的衣物單詞和動詞短語.翻譯下列句子：IlikethatgreenskirtIlikethosepants.教學(xué)過程：Stepl.Warm-up教師播放從前學(xué)習(xí)過的有關(guān)顏色的歌曲《ColorSong》.聽后學(xué)生說出聽到的顏色名稱.教師出示顏色卡片.學(xué)生認(rèn)讀單詞.學(xué)生自己找一樣物品向大家介紹它的顏色.Step2.Presentationandpractice：Task1Let'slearn1、出示教學(xué)掛圖1）T:AmyandSarahareatashop.Whatkindofshopisit?Clothesshop.2）教師呈現(xiàn)各種衣物的圖片?學(xué)生看圖感知衣物名稱?引導(dǎo)學(xué)生們說一說記住的衣物名稱.3）教師呈現(xiàn)圖畫教學(xué)句子.T：Whatcolorcanyousee?學(xué)生會自然說出圖中的顏色.T:Ilikethebluehat,whataboutyou?S:Task2Let'sdo教師播放錄音.帶領(lǐng)學(xué)生做游戲.教師發(fā)布指令.學(xué)生做動作；一學(xué)生發(fā)布指令.教師和其他學(xué)生一起做動作.小組比賽?每人聽一個指令做動作?接力進(jìn)行?看哪個小組動作做得正確.獎勵優(yōu)勝組.兩人一組互相快速發(fā)布指令并做動作.到前邊進(jìn)行表演.Step3.Let'sspell利用教材中歌謠創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行教學(xué).引導(dǎo)學(xué)生感知體驗(yàn)le的發(fā)音

Listenandchant.Read,listenandunderline.Look,listenandwriteStept4Sum-up教師和學(xué)生一起總結(jié)本課時的學(xué)習(xí)重點(diǎn).回顧學(xué)過的知識內(nèi)容.Stept5Timeexercise配套練習(xí)冊35-36頁【2/3/4題】第二課時教學(xué)內(nèi)容：ALet'stalkLet'splay教學(xué)目標(biāo)：1、能理解對話大意；能用正確的語音語調(diào)朗讀對話；2、能在語境中理解新詞yours,ChenJie's,Mike's的意思.并正確發(fā)音.3、能根據(jù)實(shí)際情況提問有關(guān)衣服的歸屬問題并能做出相應(yīng)的回答.4、能根據(jù)具體的情景運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行對話.培養(yǎng)學(xué)生的交際能力.教學(xué)重點(diǎn)：句型：Aretheseyours?No,theyaren't.IsthisJohn's?No,itisn't.教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生正確使用名詞所有格.教學(xué)準(zhǔn)備：1.衣物及顏色的單詞卡片2.各種衣物【學(xué)生】預(yù)習(xí)設(shè)計：P291.聽let'stalk的錄音.口頭翻譯對話.3、圈出不理解的句子或單詞.教學(xué)過程：Step1.Warmup:1、教師手持衣物的單詞卡片.從中抽出一張.讓學(xué)生猜一猜是哪件衣物的卡片.2、學(xué)生聽錄音做動作或者聽教師、同學(xué)指令做動作?復(fù)習(xí)鞏固上節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容.為后面的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備.Step2.Presentationandpractice：Let'stalk：1、學(xué)生按指令做完動作.教師順手拿起一學(xué)生的鞋子問：Aretheseyours?引出新課.2、讓學(xué)生帶著問題觀看對話課件：1)Whattimeisit?Whatdidthedo?Whoseshoesarethese？Whosehatisthis?3、教師為學(xué)生播放課件.學(xué)生邊看邊理解.觀看后請學(xué)生回答問題.檢驗(yàn)學(xué)生是否理解.4、在黑板上呈現(xiàn)新單詞?學(xué)生認(rèn)讀?教師放錄音?學(xué)生模仿?可用一定的動作或表演來幫助理解和加深印象.5、Let'splay操練句型Aretheseyours?No,theyaren't.IsthisJohn's?No,itisn't進(jìn)行替換練習(xí).6、Pairswork.7?認(rèn)讀后?進(jìn)行分角色表演?學(xué)生自己選擇角色并佩戴頭飾進(jìn)行表演.Step3.Extension：教師設(shè)置存衣處的情景?鼓勵學(xué)生分組自編對話?并進(jìn)行表演.Step4.sum-up師生一起回顧所學(xué)句子Step5.Limited-timeexercises:第三課時教學(xué)內(nèi)容：BLet'slearnLet'schant&Readandwrite教學(xué)目標(biāo)：能聽、說、認(rèn)、讀的單詞：coat,socksjacket,shorts.shirt,sweater,能熟練運(yùn)用句型Wherearemynewsocks?Whatcolourarethey?就衣物的位置和顏色展開問答.3.能在圖片幫助下讀懂Readandwrite短文；能按照意群并以正確的語音語調(diào)朗讀短文；能在有意義的語境中仿寫核心句型；能完成文后練習(xí).教學(xué)重點(diǎn)：單詞coat,socksjacket,shorts.shirt,sweater,單、復(fù)數(shù)形式區(qū)分與應(yīng)用.教學(xué)難點(diǎn)：能熟練運(yùn)用句型Wherearemynewsocks?Whatcolourarethey?就衣物的位置和顏色展開問答教學(xué)準(zhǔn)備：衣物及顏色的單詞卡片；錄音機(jī)和磁帶.配套錄像；配套掛圖；動物頭飾.預(yù)習(xí)設(shè)計:課本：P53聽let'slearn,&Readandwrite的錄音.做let'slearn的單詞卡.翻譯下列句子：Wherearemysocks??Whatcolourarethey??TheaeareJohn'sshoes.ThisisChenJie'sdress.教學(xué)過程：Stepl.warm-up1、教師使用上節(jié)課學(xué)生畫的圖畫來引入對所學(xué)句型的鞏固操練.Isthisyourskirt?Yes,itis.IsthatyourT-shirt?No,it'snot.2、學(xué)生以小組接力賽的形式.復(fù)習(xí)鞏固單詞的認(rèn)讀和拼寫.Step2.Presentationandpractice：Let'learn利用的情景展開單詞教學(xué)1、教師出示Let'slearn部分的掛圖.問學(xué)生Whatcanyousee?學(xué)生說出學(xué)過的單詞.教師指著圖讓學(xué)生觀察.導(dǎo)出單詞的復(fù)數(shù)形式?讓學(xué)生說一說.2、呈現(xiàn)Let'sfindout.圖片.T:AmyisgoingtoHainan.It'shotinHinan,whatcanshewear?Ss:Shecanwearherdress...T:Canshewearthepants?Whatabouttheshorts?談話中出示圖片教學(xué)shirt/shorts/socks3、同法教學(xué)coat.sweater.socksT:T:ZhangpengisgoingtoHarbin.It'scoldinHarbin,whatcanhewear?教師問：“Wherearethesocks...?”讓學(xué)生們到前面來指.當(dāng)遇到學(xué)生們陌生的詞.教師出示新詞的復(fù)數(shù)形式.讓學(xué)生讀一讀.強(qiáng)調(diào)結(jié)尾“s”讓學(xué)生注意.同法教學(xué)教師在黑板上貼出所有衣物的圖片和單詞.引導(dǎo)學(xué)生體會“s”的意義.【jeanspantsshortssocksshoes等詞都是成對出現(xiàn)的.沒有單數(shù)形式.而skirt等詞則不同.指導(dǎo)學(xué)生理解】5、學(xué)生們兩個人一小組?就課文的圖問一問、指一指.6、播放教學(xué)視頻，學(xué)生觀看跟讀，注意oa,ir,or,ea,-a-e的發(fā)音.7、操練新單詞【教師注意指導(dǎo)學(xué)生單詞結(jié)尾”s”的讀音】Readandwrite談?wù)搱D片，助解短文大意.【理解packtheclothes是難點(diǎn)】T:Sarsh'ssummercampisover.Thisisaphotoofherandherfriends.Whoarethey?Whataretheywearing?【回憶衣物詞】Lookatpicture2.1t'stimetopacktheclothes.【理解難點(diǎn)】Whatclothescanyouseeonthebed?Whataboutthecolour?【練習(xí)使用顏色詞加衣物詞】ListenandrepeattwiceT:Whosearethey?【練習(xí)使用名詞所有格】Readandcircle談?wù)揕ookandwrite中的圖片【W(wǎng)hat?Whose?】5出示句子的句卡.讓學(xué)生試讀.教師提示學(xué)生注意第一個單詞第一個字母大寫.提示學(xué)生注意標(biāo)點(diǎn)和占格.6仿寫句子Step3.Extension：欣賞歌曲：vvThisoldhat.?Step4.1imited-timeexercises:配套練習(xí)冊38頁【3,4.5題】板書設(shè)計：第四課時教學(xué)內(nèi)容：BLet'stalk,Let'sfindout,CLet'scheck,mainpicture教學(xué)目標(biāo)：1、能理解對話大意；能用正確的語音語調(diào)朗讀對話；能夠在情境中恰當(dāng)運(yùn)用核心句型就某物的主人展開問答.2、能在語境中理解新詞mine的意思.并正確發(fā)音.3、能根據(jù)具體的情景運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行對話.培養(yǎng)學(xué)生的交際能力.4.能夠較好地完成Let'scheck部分的評價活動.教學(xué)重難點(diǎn)：1.準(zhǔn)確理解圖和對話的內(nèi)容.并掌握句型Whosecoatisit?It'smine.Whosepantsarethose?Theyareyourfather's.且能在實(shí)際生活中靈活運(yùn)用?做到語調(diào)自然?語音準(zhǔn)確.2.能在語境中理解新詞mine的意思.并正確發(fā)音.教學(xué)準(zhǔn)備:光盤、掛圖、單詞卡、錄音機(jī)預(yù)習(xí)設(shè)計：課本P51,46-47聽Let'stalk的錄音，并跟讀3遍.翻譯下列句子：Whosecoatisit?Theyareyourfather's.Whosepantsarethose?.學(xué)習(xí)連接：mine我的.your你的/你們的.her她的.his他的.its它的.教學(xué)過程：Step1.warm-up1、Let'ssingvThisoldhat.>歌后.教師出示自己的帽子進(jìn)行freetalk,復(fù)習(xí)what'sthis?whatcolour?whoseisit?Isthisyours?學(xué)習(xí)新詞mine.2、Guessinggame【突破重點(diǎn)句型】出現(xiàn)本冊人物圖片?蓋住臉部.T:Lookatthedress.whoseisit?S:It's…Step2.PresentationandpracticeLet'sfindout.AretheseMike'sorSarah's?Let'stalkTalkaboutthepicturesoflet'stalkT:lookatpicture4,whoistheboy?(Sam,Sarah'sbrother).Howdoyoufeel?(funny),Why?(Thecoatisbigandlong)Whoseisit?(Let'swatchthecartoon.)教師播放教學(xué)視頻?讓