泛雅課程中心方案

項(xiàng)目背景互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，帶領(lǐng)人類進(jìn)入了信息時(shí)代。信息時(shí)代的特征之一就是知識(shí)更新速度快，信息量呈爆炸式增長(zhǎng)。要想緊跟時(shí)代脈搏，立于不敗之地，擁有自主學(xué)習(xí)能力，方便地進(jìn)行終身教育，不斷根據(jù)需要更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)無疑是非常重要的。網(wǎng)絡(luò)課程教育以其不受時(shí)空限制、交互性好、優(yōu)質(zhì)資源多、使用便捷等優(yōu)勢(shì)，不僅成為學(xué)校教育的一種創(chuàng)新模式，而且成為全民教育與終身教育體系的重要組成部分?；诰W(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的網(wǎng)絡(luò)課程中心建設(shè)是現(xiàn)代大學(xué)在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代發(fā)展的必然趨勢(shì)，將有利于形成提高授課質(zhì)量、鼓舞和激勵(lì)教師積極投入教學(xué)和人才培養(yǎng)的公眾推動(dòng)機(jī)制。2012年發(fā)端于美國(guó)的MOOCs（大規(guī)模開放在線課程）迅速崛起，在全球引起了一股教改潮流，更是給網(wǎng)絡(luò)教育添了一把火，很多專家大呼在線教育時(shí)代的到來，2012年也被稱為慕課元年。在這一年里，Edx、coursera、Udecity、Udemy、可汗學(xué)院等在線教育平臺(tái)迅速匯聚了一批名校的網(wǎng)絡(luò)課程，并向全球的用戶提供服務(wù)。全球掀起了一陣建設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程，開展在線教學(xué)的狂潮。2013年3月清華大學(xué)宣布加入Edx項(xiàng)目，并制定了明確的網(wǎng)絡(luò)課程上線計(jì)劃。清華大學(xué)校長(zhǎng)明確表示，網(wǎng)絡(luò)課程不僅僅是一種教育技術(shù)的革新，更是深層次教學(xué)改革形式、是教學(xué)方法、人才培養(yǎng)模式的根本轉(zhuǎn)變。與此同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)教育也得到了國(guó)家決策層和管理部門的高度關(guān)注?！秶?guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》指出:“開發(fā)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)課程，創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式，更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果”。推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)與應(yīng)用已經(jīng)成為學(xué)校課程建設(shè)的重要組成部分。教育部《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃》中也明確提出了“實(shí)施優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源建設(shè)與共享是推進(jìn)教育信息化的基礎(chǔ)工程和關(guān)鍵環(huán)節(jié)。到2015年，基本建成以網(wǎng)絡(luò)資源為核心的教育資源與公共服務(wù)體系，為學(xué)習(xí)者可享有優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源提供方便快捷服務(wù)?！钡男袆?dòng)計(jì)劃，并提出了“針對(duì)學(xué)前教育、義務(wù)教育、高中教育、職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育、民族教育和特殊教育的不同需求，建設(shè)20000門優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)課程及其資源的具體目標(biāo)?！焙芏鄬W(xué)校也紛紛投入資金建設(shè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，在資源建設(shè)、平臺(tái)建設(shè)等方面進(jìn)行了很多有益的探索，為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的開展積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)存在著精品課程資源匱乏、重建設(shè)輕應(yīng)用、重軟件輕資源、課程資源相對(duì)孤立等問題，嚴(yán)重阻礙了網(wǎng)絡(luò)課程在學(xué)校教育中價(jià)值的發(fā)揮，不利于數(shù)字教育事業(yè)的發(fā)展，不利于現(xiàn)代化人才的培養(yǎng)。XXXX大學(xué)為了進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，改善教學(xué)手段，優(yōu)化教學(xué)組織，規(guī)范教學(xué)管理，計(jì)劃建設(shè)在線教育項(xiàng)目，通過項(xiàng)目的實(shí)施建成一個(gè)專業(yè)突出、內(nèi)容權(quán)威、功能強(qiáng)大的在線教學(xué)平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，規(guī)范教學(xué)評(píng)價(jià)考核，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，推動(dòng)XXXX大學(xué)在線教育品牌建設(shè)。建設(shè)原則項(xiàng)目建設(shè)遵循如下原則：可靠性：系統(tǒng)應(yīng)具備長(zhǎng)期穩(wěn)定工作能力，所有建設(shè)軟件系統(tǒng)和硬件設(shè)備均須符合我國(guó)和國(guó)際上的質(zhì)量及可靠性標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)用性：系統(tǒng)應(yīng)滿足所要求的功能和水準(zhǔn)，符合相關(guān)規(guī)范的要求，界面友好，操作方便。一致性：應(yīng)遵循開放系統(tǒng)的原則，使系統(tǒng)具備良好的靈活性、兼容性、擴(kuò)展性和可移植性。穩(wěn)定性原則：平臺(tái)在架構(gòu)設(shè)計(jì)、功能規(guī)劃、配置設(shè)置上重點(diǎn)考慮教學(xué)業(yè)務(wù)需求對(duì)性能的要求，確保未來運(yùn)行的高可靠性和高可用性。靈活擴(kuò)展原則：平臺(tái)滿足未來教學(xué)業(yè)務(wù)的擴(kuò)展、變化、調(diào)整的需求，最大限度的降低因業(yè)務(wù)發(fā)展和變動(dòng)帶來的維護(hù)、升級(jí)成本的增加。先進(jìn)性和成熟性原則：平臺(tái)體現(xiàn)先進(jìn)的設(shè)計(jì)理念，以最佳的系統(tǒng)架構(gòu)、領(lǐng)先的技術(shù)手段和優(yōu)異的運(yùn)行性能為設(shè)計(jì)目標(biāo)。規(guī)范性原則：平臺(tái)的設(shè)計(jì)過程滿足規(guī)范化管理要求，通過逐步求精的過程，確保全面、準(zhǔn)確的掌握教學(xué)業(yè)務(wù)需求。經(jīng)濟(jì)性：應(yīng)滿足性能與價(jià)格之比在同類系統(tǒng)和條件下達(dá)到最優(yōu)。需求分析本項(xiàng)目主要服務(wù)于教師、學(xué)生及教務(wù)處，現(xiàn)對(duì)各種角色的需求進(jìn)行分析整理。主要需求如下所示：教師本平臺(tái)是教師的工作平臺(tái)，通過本平臺(tái)，教師可以實(shí)現(xiàn)全流程、網(wǎng)絡(luò)化、自動(dòng)化的教學(xué)組織，可大幅度提高教學(xué)與管理的效率。管理課程（課程的發(fā)布、編輯、管理）。精品課程的制作、申報(bào)。管理課程資源（課程簡(jiǎn)介、教學(xué)大綱、教學(xué)進(jìn)度、錄像視頻、知識(shí)點(diǎn)、講義、PPT、試卷、評(píng)分、參考書等）。布置作業(yè)、批改作業(yè)、成績(jī)管理、學(xué)習(xí)質(zhì)量評(píng)估。答疑（包括在線同步、常見問題FAQ、EMAIL、手機(jī)等方式）。題庫維護(hù)、在線考試、成績(jī)管理。組織問卷調(diào)查等。協(xié)同科研。協(xié)同教學(xué)。學(xué)生學(xué)生通過本平臺(tái)可以實(shí)現(xiàn)自主式學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)跨越時(shí)空的在線學(xué)習(xí)包括：通過導(dǎo)航、檢索等方式查詢課程，選擇課程。獲取每門課程的簡(jiǎn)介、主講老師、參考資料、等信息。通過系統(tǒng)進(jìn)行在線視頻預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，不受時(shí)間、空間限制。在線學(xué)習(xí)視頻的同時(shí)能夠方便獲取相關(guān)的參考資料。在線完成老師布置的作業(yè)。與同學(xué)、老師進(jìn)行及時(shí)的協(xié)同、互動(dòng)，支持電腦、手機(jī)、移動(dòng)終端等方式。評(píng)估自己的學(xué)習(xí)情況。評(píng)價(jià)老師的講課情況。在線完成考試。方便的分享自己的心得體會(huì)。學(xué)校學(xué)?？梢岳闷脚_(tái)進(jìn)行各種管理活動(dòng)，包括：管理網(wǎng)絡(luò)課程。監(jiān)督與管理教學(xué)過程。管理課程資源。用戶及權(quán)限及權(quán)限管理。統(tǒng)計(jì)各種數(shù)據(jù)，服務(wù)科學(xué)決策。（如工作量、分?jǐn)?shù)、好評(píng)等）。和學(xué)校教務(wù)處、圖書館等系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)共享。校園師生級(jí)校友關(guān)系管理。市場(chǎng)同類產(chǎn)品面臨的問題老師學(xué)生不會(huì)用老師不喜歡用學(xué)生不喜歡用總體設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)思路為了解決教師學(xué)生不會(huì)用的問題，本平臺(tái)采用如下設(shè)計(jì)思路：簡(jiǎn)單和易用為第一設(shè)計(jì)原則全流程傻瓜式和觸碰式操作目標(biāo)客戶為IT初級(jí)水平引進(jìn)用戶熟悉的互聯(lián)網(wǎng)成熟模式具體采取措施：

（一）引進(jìn)全球最為成功的模型:coursera、YY、可汗學(xué)院等。

（二）極致簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)理念。為了解決老師不會(huì)用的問題，采取如下設(shè)計(jì)思路：滿足老師的科研需求。滿足老師的教學(xué)需求。滿足老師課程資源建設(shè)需求。具體采取措施：(一）資料管理：海量文檔分級(jí)拖拽、隨意注釋和可視化管理。

（二）多人協(xié)作共同撰寫論文。（三）功能強(qiáng)大的虛擬課堂確保學(xué)生自我學(xué)習(xí)、自主討論、自主答疑、自主考試。（四）簡(jiǎn)單方便的協(xié)作教學(xué)功能——實(shí)現(xiàn)老師跨班、跨系、跨校聯(lián)合教學(xué)夢(mèng)想。（五）智能數(shù)據(jù)后臺(tái)可以幫助老師對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)表現(xiàn)進(jìn)行全方位評(píng)估。（六）滿足老師便捷進(jìn)行課程資源建設(shè)以供評(píng)估的需求。

為了解決學(xué)生不想用的問題，采取如下設(shè)計(jì)思路：學(xué)生可以在互動(dòng)好玩的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)中展示自己才華。學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)表現(xiàn)獲得好的平時(shí)成績(jī)。用人單位可以通過學(xué)校權(quán)限查詢到學(xué)習(xí)軌跡。具體采取措施：(一）在互動(dòng)、好玩的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)舞臺(tái)上盡情展示才華、思想、魅力。

（二）學(xué)生不積極進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)會(huì)影響學(xué)期成績(jī)。（三）學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)表現(xiàn)用人單位會(huì)看到。總體架構(gòu)設(shè)計(jì)本項(xiàng)目功能復(fù)雜、性能要求高，必須全面考慮基礎(chǔ)支撐平臺(tái)、資源、系統(tǒng)功能與應(yīng)用平臺(tái)功能，做到統(tǒng)一設(shè)計(jì)、逐步細(xì)化、模塊化實(shí)現(xiàn)，才能保證項(xiàng)目能夠順利實(shí)施，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。系統(tǒng)支撐層：主要包括支撐系統(tǒng)平臺(tái)運(yùn)行的基礎(chǔ)模塊，包括多媒體管理、數(shù)據(jù)庫管理、數(shù)據(jù)挖掘等。資源層：資源層主要實(shí)現(xiàn)平臺(tái)運(yùn)行所依賴的各種資源的整合與管理，同時(shí)對(duì)平臺(tái)運(yùn)行過程中產(chǎn)生的資源進(jìn)行組織與管理。資源包括學(xué)校自有資源、如教學(xué)視頻、大綱、作業(yè)、PPT、討論答疑等，另外還包括通過整合獲取的資源，如超星的“圖書、圖片、視頻、文檔”、學(xué)?，F(xiàn)有視頻、圖書館館藏等應(yīng)用平臺(tái)層：應(yīng)用平臺(tái)層可以支持學(xué)校選擇的課程建設(shè)以及網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)模塊以及選擇的各類增值模塊。網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)方法對(duì)于一個(gè)高并發(fā)高流量的在線教學(xué)平臺(tái)來說，任何一個(gè)環(huán)節(jié)的瓶頸都會(huì)造成平臺(tái)的性能的下降，影響學(xué)生學(xué)習(xí)與教師的工作，甚至造成數(shù)據(jù)的丟失，進(jìn)而對(duì)學(xué)校造成巨大的經(jīng)濟(jì)損失。對(duì)此平臺(tái)應(yīng)采用面向?qū)ο蟮能浖O(shè)計(jì)方法，將每個(gè)事務(wù)獨(dú)立，降底耦合度；為擴(kuò)展升級(jí)做好充分的準(zhǔn)備；同時(shí)應(yīng)采用分布式架構(gòu)設(shè)計(jì)，將每個(gè)事務(wù)放到不同的服務(wù)器上，縮短平臺(tái)與學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)距離，減少主干網(wǎng)上的流量，以及防止在網(wǎng)絡(luò)意外情況下平臺(tái)無法訪問的問題。在架構(gòu)層面，應(yīng)用使用服務(wù)器集群，一方面可以支撐更大的訪問量，另一方面也作為冗余備份，防止服務(wù)器故障導(dǎo)致的平臺(tái)無法訪問。在單服務(wù)器層面，配置操作系統(tǒng)，文件系統(tǒng)及應(yīng)用層軟件，均衡各種資源的消耗，消除系統(tǒng)性能瓶頸，充分發(fā)揮服務(wù)器的潛能。在應(yīng)用層，通過各種緩存來提升程序的效率，減少服務(wù)器資源消耗。在每一個(gè)層次，充分考慮容錯(cuò)的問題，嚴(yán)格消除了單點(diǎn)故障，盡量做到無論應(yīng)用層程序錯(cuò)誤，服務(wù)器軟件錯(cuò)誤，服務(wù)器硬件錯(cuò)誤，還是網(wǎng)絡(luò)錯(cuò)誤，都不影響平臺(tái)的正常運(yùn)行，不影響正常教學(xué)，保證做到真正的永不下課的網(wǎng)絡(luò)虛擬課堂。技術(shù)選型采用java語言作為主要的后端開發(fā)語言，前端界面的開發(fā)使用標(biāo)準(zhǔn)的HTML，數(shù)據(jù)庫支持ORACLE、SQLServer、MySql等主流數(shù)據(jù)庫。同時(shí)用最少的代碼量實(shí)現(xiàn)需要的功能模塊，盡量減輕頁面的重量，減輕服務(wù)器負(fù)擔(dān)，提高頁面響應(yīng)速度。Java語言Java是一種被廣泛使用的網(wǎng)絡(luò)編程語言。隨著Internet的發(fā)展，Java語言以其強(qiáng)大的生命力得到了越來越廣泛的應(yīng)用。Java語言之所以受人推崇，是因?yàn)樗_實(shí)稱得上是一種新一代編程語言，具有面向?qū)ο?、可移植性好、與硬件無關(guān)、系統(tǒng)強(qiáng)健安全、提供了并發(fā)機(jī)制、性能高的眾多優(yōu)點(diǎn)，并提供分布性、多線程、動(dòng)態(tài)性的支持。

Java作為一種重要的開發(fā)工具，它具有七個(gè)主要特性：安全性、核心API、開放式標(biāo)準(zhǔn)、分布式和動(dòng)態(tài)結(jié)構(gòu)、面向?qū)ο?、多線程、內(nèi)存管理。介于以上考慮，本次平臺(tái)開發(fā)選用JAVA語言。HTML語言HTML（HyperTextMark-upLanguage）即超文本標(biāo)記語言或超文本鏈接標(biāo)示語言，是目前互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)開發(fā)應(yīng)用最為廣泛的一種前端開發(fā)語言，大多數(shù)瀏覽器均能直接識(shí)別，不需要服務(wù)器做任何處理，所以用HTML語言開發(fā)的頁面速度比用其它語言開發(fā)的頁面速度快，而且還能減輕服務(wù)器的負(fù)擔(dān)；為了減輕頁面的負(fù)擔(dān)，需將頁面的頭，尾單獨(dú)提取出來，頁面的主體部分也按模塊或者功能拆分。對(duì)CSS，JS等輔助性的代碼，需以單獨(dú)的文件形式存放。這樣不僅方便管理，修改，而且還可以在用戶訪問的時(shí)候進(jìn)行緩存，減少網(wǎng)絡(luò)流量，減輕服務(wù)器壓力。數(shù)據(jù)庫平臺(tái)支持Oracle、MySQL、SQLServer等主流數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)。性能設(shè)計(jì)平臺(tái)要向20000—30000師生開放，因此系統(tǒng)在穩(wěn)定性、安全性、可靠性方面要有嚴(yán)格的保障，預(yù)期達(dá)到如下性能指標(biāo)：7×24小時(shí)不間斷運(yùn)行；頁面響應(yīng)不高于3秒；檢索響應(yīng)不高于3秒；視頻點(diǎn)播響應(yīng)不高于10秒；軟件平臺(tái)建設(shè)方案5.1基礎(chǔ)模塊：課程建設(shè)及資源共享平臺(tái)5.1.1課程建設(shè)與管理功能介紹：課程資源是課程的核心，包括各種講課視頻、參考書、課件、教學(xué)大綱等。為了便于進(jìn)行動(dòng)態(tài)重組，需以課程為主線，動(dòng)態(tài)抽取相關(guān)資源形成課程數(shù)據(jù)包。標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范：建立對(duì)于課程資源庫的分類與標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范體系的建設(shè)，為建立一個(gè)元數(shù)據(jù)完整、分類規(guī)范的課程資源庫奠定基礎(chǔ)。成熟模型：平臺(tái)通過深入研究國(guó)內(nèi)外主流的在線教育網(wǎng)站、設(shè)計(jì)了美觀大方、又符合國(guó)內(nèi)外標(biāo)準(zhǔn)的課程模板，支持“傻瓜式”建設(shè)課程，支持可擴(kuò)展式模板管理。建設(shè)課程方式：支持建設(shè)簡(jiǎn)單的課程，同時(shí)支持建設(shè)基于知識(shí)點(diǎn)的復(fù)雜課程，教師可根據(jù)自己的需要進(jìn)行選擇。原位編輯方式：平臺(tái)支持原位編輯，即不需要進(jìn)入后臺(tái)，操作復(fù)雜的功能，而是在網(wǎng)頁原位進(jìn)行編輯，容易上手，容易操作。資源提交：資源提交可通過批量導(dǎo)入和分布式提交的方式實(shí)現(xiàn)。同時(shí)支持本地資源、網(wǎng)盤資源、超星數(shù)字圖書館、超星名師視頻、互聯(lián)網(wǎng)資源的添加。資源檢索：提供對(duì)超星數(shù)字圖書館資源的各種檢索功能。課程發(fā)布：原位編輯后，所見即所得式發(fā)布。效果圖：建立課程步驟極致簡(jiǎn)單；三步建課:第一步選擇模板；第二步課程簡(jiǎn)介；第三步課程章節(jié)內(nèi)容填充；建立課程六大海外主流模板選擇；極簡(jiǎn)風(fēng)格；傳統(tǒng)印刷的紙質(zhì)風(fēng)格，閱讀起來方便清爽經(jīng)典模板；一個(gè)頁面中展示了所有的內(nèi)容，全面，詳細(xì)，一目了然積木風(fēng)格；塊狀結(jié)構(gòu)，分區(qū)明確，課程單元彩虹條形式抓人眼球紙質(zhì)印刷風(fēng)格；傳統(tǒng)印刷的紙質(zhì)風(fēng)格，閱讀起來方便清爽Coursera風(fēng)格；色彩明快，分類簡(jiǎn)潔明了，以色塊來呈現(xiàn)課程單元可汗風(fēng)格；風(fēng)靡全球的可汗風(fēng)格，提取其精髓，展現(xiàn)課程主頁富媒體編輯器多媒體素材導(dǎo)入支持；Office編輯風(fēng)格：極致簡(jiǎn)單、自動(dòng)排版支持超鏈接設(shè)置：任意設(shè)置網(wǎng)頁或文件超鏈接支持圖片插入：無縫插入本地、互聯(lián)網(wǎng)圖片、超星圖片庫支持音視頻文件插入：無縫插入本地音視頻、超星視頻支持文檔插入：無縫插入本地文檔、超星文檔支持圖書全文和內(nèi)頁索引：無縫插入學(xué)校圖書館電子書、超星圖書庫四級(jí)目錄支持；同級(jí)目錄任意添加、刪除、調(diào)動(dòng)；符合微課、MOOC、圖書目錄等多種排版布局格式 課程內(nèi)容安全權(quán)限把控；根據(jù)教師的備課進(jìn)度，支持全部章節(jié)或某個(gè)節(jié)點(diǎn)的公開、不公開根據(jù)教師的隱私設(shè)置，支持課件資源公開，在線光看，允許下載權(quán)限管控。5.1.2數(shù)字資源整合與分享功能介紹：在教學(xué)過程中，無論是備課還是學(xué)習(xí)，都需要隨時(shí)查閱各種文獻(xiàn)，尋求解決的答案。同時(shí)也需要在各種文獻(xiàn)中進(jìn)行調(diào)研、對(duì)比、分析、總結(jié)，因此基于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的在線教學(xué)，如何集成現(xiàn)有的數(shù)字圖書館系統(tǒng)、搜索引擎系統(tǒng)至關(guān)重要。本平臺(tái)就有機(jī)整合了學(xué)?，F(xiàn)有平臺(tái)、超星知識(shí)點(diǎn)搜索功能和超星數(shù)字圖書館等系統(tǒng)。超星名師視頻超星公司致力于為中國(guó)教育市場(chǎng)提供全球領(lǐng)先的在線教育資源和教育技術(shù)，依托功能強(qiáng)大的在線教育技術(shù)平臺(tái)及大量?jī)?yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，為各類學(xué)校、科研單位和政府部門、企事業(yè)單位提供擴(kuò)展性極強(qiáng)的在線教育系列課程。爾雅教育視頻目前與北京大學(xué)、清華大學(xué)、中山大學(xué)、北京師范大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、南京大學(xué)、中國(guó)社會(huì)科學(xué)院、中國(guó)科學(xué)院、美國(guó)斯坦福大學(xué)、臺(tái)灣大學(xué)等200多家國(guó)內(nèi)外教育科研機(jī)構(gòu)，5000余位專家名師合作。主講教師隊(duì)伍中大多來自全國(guó)"985"和"211"重點(diǎn)院校及各類科研院所，也包括多位海外名師，其中不乏中國(guó)科學(xué)院院士、中國(guó)工程院院士、中國(guó)社會(huì)科學(xué)院學(xué)部委員、諾貝爾獎(jiǎng)得主、長(zhǎng)江學(xué)者、國(guó)務(wù)院學(xué)科評(píng)議組成員等相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)權(quán)威和學(xué)科帶頭人。目前已經(jīng)積累視頻12萬余集。超星備課資源庫公司設(shè)置專門團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)課件、視頻等備課資源的收集工作。目前已經(jīng)收集136萬份文檔，200萬條次問答，123萬課件，170萬個(gè)作業(yè)，每天都在更新，這些資源將作為備課資源庫，直接向教師開放。超星數(shù)字圖書館超星數(shù)字圖書館是全球最大的中文電子圖書數(shù)據(jù)庫，該數(shù)據(jù)庫可以為學(xué)校提供豐富的教輔教材資源和拓展閱讀圖書。學(xué)校教師和學(xué)生可以非常方便的在本平臺(tái)上訪問到超星數(shù)字圖書館。中國(guó)知網(wǎng)、學(xué)?，F(xiàn)有平臺(tái)等通過接口、元數(shù)據(jù)等方式整合中國(guó)知網(wǎng)、學(xué)?，F(xiàn)有平臺(tái)等系統(tǒng)，具體整合方式見效果圖：1、超星知識(shí)搜索2、超星海量學(xué)術(shù)文獻(xiàn)3、檢索到文獻(xiàn)后直接打開在線閱讀。5.2基礎(chǔ)模塊：網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)5.2.1在線視頻1、功能介紹視頻真實(shí)記錄了教學(xué)活動(dòng)的整個(gè)過程，是實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的重要媒體形式。因此在線視頻點(diǎn)播是本平臺(tái)的重要功能，通過開發(fā)通用格式轉(zhuǎn)換機(jī)，覆蓋*.rmvb、*.3gp、*.mpg、*.mpeg、*.mov、*.wmv、*.asf、*.avi、*.mkv、*.mp4、*.flv、*.vob、*.f4v等視頻格式，支持*.aac、*.ac3、*.aif、*.amr、*.ape、*.asf、*.flac、*.m4a、*.m4r、*.mka、*.mid、*.mmf、*.mpa、*.mpc、*.ogg、*.pcm、*.mp3、*.ra、*.tta、*.voc、*.wav、*.wv、*.wma等音頻文件。具體包括視頻文件上傳、格式轉(zhuǎn)換、智能封皮提取、視頻源文件下載、在線播放、斷點(diǎn)播放等功能。通過格式轉(zhuǎn)換、性能優(yōu)化、負(fù)載均衡等技術(shù)手段保證能夠滿足高并發(fā)、高負(fù)載的視頻使用需求。針對(duì)采取云服務(wù)模式的用戶，我們能夠準(zhǔn)確的通過IP認(rèn)識(shí)用戶所在學(xué)校。當(dāng)用戶上傳數(shù)據(jù)時(shí)，我們能將其數(shù)據(jù)直接通過校內(nèi)局域網(wǎng)絡(luò)，迅速發(fā)送到校內(nèi)緩存機(jī)，再由緩存機(jī)后臺(tái)隨時(shí)不斷的與中心數(shù)據(jù)服務(wù)器同步數(shù)據(jù)。同時(shí)視頻提供了標(biāo)清和高清兩套碼率方案滿足不同用戶的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：a.384KB視頻碼率+64KB音頻碼率，b.512KB視頻碼率+128KB音頻碼率，以保證視頻播放的速度和質(zhì)量。為了控制學(xué)習(xí)行為，還增加了防止拖拽，防止跳集觀看，桌面監(jiān)控等功能。在線視頻播放功能已經(jīng)在爾雅通識(shí)課成功應(yīng)用，目前為100萬學(xué)生提供在線點(diǎn)播服務(wù)，平臺(tái)功能、并發(fā)能力及穩(wěn)定性得到了實(shí)踐的驗(yàn)證。2、效果圖5.2.3討論功能介紹：討論模塊向教師學(xué)生提供了一個(gè)教學(xué)交流平臺(tái)，系統(tǒng)中的用戶可以進(jìn)行交流和知識(shí)共享。通過平臺(tái)教師和教師、學(xué)生和學(xué)生、教師和學(xué)生之間可以方便地與構(gòu)建討論組，在線上就具體問題進(jìn)行討論。成員管理：可以對(duì)自己討論區(qū)中的成員進(jìn)行管理，管理員可以通過郵件邀請(qǐng)其他用戶進(jìn)來。邀請(qǐng)進(jìn)來的新用戶也可以自己創(chuàng)建自己的討論區(qū)，再邀請(qǐng)其他用戶進(jìn)來?？梢詣?chuàng)建任意多級(jí)的討論區(qū)，上一級(jí)的管理員具有對(duì)下一級(jí)討論區(qū)的管理權(quán)限。在線討論、交流：板塊內(nèi)的成員之間除了發(fā)布帖子進(jìn)行討論外，還可以通過多種方式多人進(jìn)行交流，每一個(gè)版塊屬于一個(gè)聊天室。活動(dòng)安排：相當(dāng)于日程安排的功能，管理員可以安排整個(gè)討論版塊中的討論和活動(dòng)計(jì)劃，以日歷的形式顯示出來。精品庫構(gòu)建：可以把精品的討論加入精品庫。效果圖：1、就特定主題進(jìn)行討論。2、將討論結(jié)果動(dòng)態(tài)加入精品庫。5.2.4答疑問題咨詢功能介紹：?jiǎn)栴}咨詢是學(xué)生學(xué)習(xí)，教師輔導(dǎo)的重要方式。本系統(tǒng)提供了多種形式的問答功能，并將各種問題答案經(jīng)過清洗建成問答庫，便于學(xué)生進(jìn)行自助式求解，也可在學(xué)生提問時(shí)推薦答案。提問流程圖：咨詢形式：支持通過在線FORM、實(shí)時(shí)聊天、手機(jī)、EMAIL等方式向老師提出問題，教師可實(shí)時(shí)或者非實(shí)時(shí)的對(duì)問題進(jìn)行回答，并將問題整理存入知識(shí)庫。同時(shí)支持學(xué)生之間互相回答問題，設(shè)定獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。精品問答庫：精品問答庫是對(duì)常見問題的積累，一方面可以便于學(xué)生提問前自助解答問題，如果可以找到答案則不用提問；一方面通過推薦答案，可以拓展思維，提高系統(tǒng)的職能程度。智能檢索：能根據(jù)用戶提交的問題在問題庫中進(jìn)行匹配，將相關(guān)度最高的答案推薦給用戶，同時(shí)推薦其他關(guān)聯(lián)問題，便于用戶選擇，還可拓展用戶思路。熱點(diǎn)問題展示：系統(tǒng)可將最新問題、詢問最多問題、使用最頻繁的答案、提問最多的用戶、回答最多的用戶等發(fā)布出來。效果圖：答疑及將內(nèi)容收藏至精品庫。5.2.5作業(yè)功能介紹：設(shè)計(jì)作業(yè)題：教師根據(jù)教學(xué)單元及教學(xué)目標(biāo)要求制作作業(yè)題，可編輯設(shè)定作業(yè)基本屬性，比如作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)要求、參考資料、適用對(duì)象、作業(yè)難度等。作業(yè)題下發(fā)：系統(tǒng)可以根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)度狀況和學(xué)生學(xué)習(xí)情況下發(fā)作業(yè)題，由學(xué)生獨(dú)立完成。作業(yè)批改：系統(tǒng)支持自動(dòng)批閱，比如有固定答案的選擇題，同時(shí)還支持手動(dòng)批改作業(yè)。作業(yè)得分管理：系統(tǒng)支持作業(yè)得分的管理。統(tǒng)計(jì)分析：系統(tǒng)可對(duì)學(xué)生做題狀況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，對(duì)知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行評(píng)估，便于進(jìn)一步改進(jìn)課程設(shè)計(jì)。效果圖：1、創(chuàng)建作業(yè)。2、優(yōu)秀作業(yè)收藏到精品庫。3、精品作業(yè)庫。5.2.6考試功能介紹：設(shè)計(jì)試題庫：教師根據(jù)教學(xué)單元及教學(xué)目標(biāo)要求設(shè)計(jì)可題庫，支持各種題型設(shè)計(jì)，可編輯設(shè)定考題的基本屬性，比如內(nèi)容、答案、考試要求、參考資料、適用對(duì)象、考題難度等。自主組卷：系統(tǒng)可以根據(jù)課程學(xué)習(xí)考試點(diǎn)的要求以及題型的要求自動(dòng)組卷。閱卷：系統(tǒng)支持自動(dòng)閱卷和手動(dòng)閱卷。成績(jī)管理：系統(tǒng)與教務(wù)管理系統(tǒng)對(duì)接，實(shí)現(xiàn)