部編版教材語文《四個太陽》1課件

2-4四個太陽人教版一年級下冊

第1課時累計24節(jié)課型新授課校風(fēng)：崇德博學(xué)求實創(chuàng)新2-4四個太陽人教版一年級下冊第1課時累計24節(jié)課

重點難點關(guān)鍵教學(xué)目標教學(xué)準備板書設(shè)計教學(xué)反思教學(xué)過程備課模塊教風(fēng)：愛生樂教善導(dǎo)求精課件重點難點關(guān)鍵教學(xué)目標教學(xué)準備板書設(shè)計教學(xué)反思教學(xué)過程備課模

1．認識本課生字，會寫“太、陽、片、金、秋、”5個生字。2．有感情地朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容。。利用多媒體資源、反復(fù)誦讀理解課文，在自主合作中識字。知識與技能過程與方法體會小作者對大自然的熱愛之情。

情感態(tài)與價值觀教學(xué)目標1．認識本課生字，會寫“太、陽、片、金、秋、”5個生字。利教學(xué)準備多媒體、拼音卡片

教風(fēng)：愛生樂教善導(dǎo)求精教教風(fēng)：愛生樂教善導(dǎo)求精關(guān)鍵重點識字寫字，有感情地朗讀課文。難點教學(xué)重點、難點和關(guān)鍵理解“我”為什么為每個季節(jié)畫不同顏色的太陽。有感情地朗讀課文。教風(fēng)：愛生樂教善導(dǎo)求精關(guān)鍵重點識字寫字，有感情地朗讀課文。難教學(xué)過程創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課課堂小結(jié)把握重點探索發(fā)現(xiàn)掌握新知鞏固練習(xí)拓展延伸課后作業(yè)熟練運用教風(fēng)：愛生樂教善導(dǎo)求精教學(xué)過程創(chuàng)設(shè)情境課堂小結(jié)探索發(fā)現(xiàn)鞏固練習(xí)課后作業(yè)教風(fēng)：愛生樂創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課主備人備課二次修改教師活動一、欣賞歌曲，導(dǎo)入新課。1、播放歌曲《種太陽》，引導(dǎo)學(xué)生說一說歌曲中提到了哪些有趣的事。2、過渡：歌曲中的小女孩播種太陽、送太陽，讓世界處處充滿溫暖。今天，我們將要學(xué)習(xí)的課文中，有一個可愛的小男孩，你們看他在干什么？(課件出示課本插圖)讓我們一起來欣賞小男孩的畫，想想自己有什么話要對小男孩說。3、小結(jié)：小男孩為什么這樣畫？讓我們一起來讀課文，看看小男孩給出了怎樣的答案。歌曲引入，活躍氣氛，導(dǎo)入自然。學(xué)生活動1、欣賞歌曲，交流歌曲中提到了哪些有趣的事。2、觀察課本插圖，說說小男孩在干什么？計劃用時5分鐘教風(fēng)：愛生樂教善導(dǎo)求精創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課主備人備課二次修改教師活動一、欣賞歌曲，探索發(fā)現(xiàn)掌握新知主備人備課二次修改教師活動二、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞。1、師范讀。2、生借助拼音自主朗讀課文，圈出生字，讀準字音。3、檢查學(xué)生自學(xué)情況。4、分解朗讀，鞏固識字。5指導(dǎo)書寫生字。二、再讀課文，了解課文大意。1、師：請同學(xué)們再次讀一讀課文，想一想文中的小朋友都畫了什么顏色的太陽，又送給了誰？2、指名交流，根據(jù)學(xué)生交流情況，教師適當(dāng)小結(jié)板書。3、鼓勵學(xué)生根據(jù)板書，說一說每一自然的主要內(nèi)容。多種形式識字，讓學(xué)生在豐富的活動中認牢生字。學(xué)生活動1、借助拼音自主朗讀課文。2、自主學(xué)習(xí)生字。3、匯報交流。4.再次輕聲自主朗讀課文，并交流收獲。計劃用時20分鐘教風(fēng)：愛生樂教善導(dǎo)求精探索發(fā)現(xiàn)掌握新知主備人備課二次修改教師活動二、初讀課文，學(xué)鞏固練習(xí)拓展延伸主備人備課二次修改教師活動1、指導(dǎo)書寫生字，并組織評議。2、游戲“摘蘋果”。3、指導(dǎo)學(xué)生多種形式練讀課文。學(xué)生活動1、練寫生字。2、認讀生詞。3、練習(xí)有感情朗讀課文。計劃用時10分鐘教風(fēng)：愛生樂教善導(dǎo)求精鞏固練習(xí)拓展延伸主備人備課二次修改教師活動1、指導(dǎo)書寫生字課堂小結(jié)把握重點主備人備課二次修改教師活動1、這節(jié)課你有哪些收獲？2、小結(jié)：同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道一位愛畫畫的小朋友畫了四個顏色不同的太陽分別送給四個季節(jié)。那么，他為什么要這么做呢？我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。學(xué)生活動學(xué)生匯報交流。計劃用時3分鐘教風(fēng)：愛生樂教善導(dǎo)求精課堂小結(jié)把握重點主備人備課二次修改教師活動1、這節(jié)課你有哪課后作業(yè)熟練運用主備人備課二次修改教師活動1.正確美觀地書寫生字。2.練習(xí)有感情朗讀課文。學(xué)生活動認真完成回家作業(yè)。。計劃用時2分鐘教風(fēng)：愛生樂教善導(dǎo)求精課后作業(yè)熟練運用主備人備課二次修改教師活動1.正確美觀地書2-4四個太陽板書設(shè)計教風(fēng)：愛生樂教善導(dǎo)求精陽校金太秋2-4四個太陽板教風(fēng)：愛生樂教善導(dǎo)求精陽校教學(xué)反思教學(xué)反思教師讓學(xué)生在豐富的活動和扎實的訓(xùn)練中讀好課文，認牢生字。趙陽陽教風(fēng)：愛生樂教善導(dǎo)求精教教學(xué)反思教師讓學(xué)生在豐富的活動和扎實的訓(xùn)練中讀好課文，認牢以下幻燈片為本課的課件資源以下幻燈片為本課的課件資源4四個太陽4四個太陽

我畫了個綠綠的太陽，掛在夏天的天空。高山、田野、街道、校園，到處一片清涼。我畫了個金黃的太陽送給秋天。果園里，果子熟了。金黃的落葉忙著邀請小伙伴，請他們嘗嘗水果的香甜。我畫了個紅紅的太陽，照亮冬天。陽光溫暖著小朋友凍僵的手和臉。春天，春天的太陽該畫什么顏色呢？噢，畫個彩色的。因為春天是個多彩的季節(jié)。

我畫了個綠綠的太陽，掛在夏天的天空。高山、田野、街道道香送陽嘗忙甜因顏暖該溫太道香送陽嘗忙甜因顏暖該溫太校園清涼

高山、田野、街道、校園，到處一片清涼。街道校園清涼高山、田野、街道、校園，到處一片清涼。嘗嘗香甜

金黃的落葉/忙著邀請小伙伴，請他們/嘗嘗水果的香甜。伙伴嘗嘗香甜金黃的落葉/忙著邀請小伙伴，請他們/嘗溫暖凍僵臉陽光溫暖著小朋友凍僵的手和臉。溫暖凍僵臉陽光溫暖著小朋友凍僵的手和臉。多彩因為季節(jié)

噢！畫個彩色的。因為春天是個多彩的季節(jié)。多彩因為季節(jié)噢！畫個彩色的。因為春天是個多彩的

送

找蘋果

忙

香

道

陽

顏

甜

溫

暖

該

因

嘗

送找蘋果忙香道陽顏甜溫暖1.江南應(yīng)該是多雨的，雨絲接連不斷，時長時短，卻量出了天地的距離。披著布衣裳的小鎮(zhèn)里的人們撐著一把把油布傘，腳板在磨得光亮的石板上踩出好聽的聲音。2.迷路的燕子也會閃身躲進剝落了紅漆的屋檐下，甩甩頭，用喙梳理好被打濕了的軟塌塌的羽毛。3.本文能抓住江南景物特征，表現(xiàn)出江南的風(fēng)物人情。作為一個“沒有去過江南”的人，能寫得如此意境悠遠恬靜，實屬難得。文章有兩大優(yōu)點，一是細節(jié)描寫細膩、突出，寫出了江南婉約寧謐的一面，使讀者從字里行間就能看到江南的婉約的美；4.二是全文景物色調(diào)與意境緊密，呼應(yīng)第一段“那青石橋石板路小巷深深的江南，那楊柳岸曉風(fēng)殘月婉約的江南”，全文結(jié)構(gòu)嚴謹。

5.自然景物千差萬別、千姿百態(tài)。比如花，牡丹艷麗多姿，荷花亭亭玉立，臘梅清香四溢；比如水，大海洶涌澎湃，湖泊水平如鏡，小溪潺潺涓涓。在不同心境的人眼中，即使同樣的景色也會呈現(xiàn)不同的面貌。6.景物和景物之間的空間關(guān)系描述清楚。人走景移，要隨著觀察點的變換，不斷展現(xiàn)新畫面。這樣就能把移步中或移步后所見到的景物具體地展現(xiàn)出來，使讀者看到一幅幅絢麗多彩的畫面。7.成都這城市，有一點京派的風(fēng)味。栽花種花，對酒品茗，在生活中占了很重要的一部分。一個窮人家住的房子，院子里總有幾十株花草，一年四季，不斷地開著鮮艷的花。1.江南應(yīng)該是多雨的，雨絲接連不斷，時長時短，卻量出了天地的2-4四個太陽人教版一年級下冊

第1課時累計24節(jié)課型新授課校風(fēng)：崇德博學(xué)求實創(chuàng)新2-4四個太陽人教版一年級下冊第1課時累計24節(jié)課

重點難點關(guān)鍵教學(xué)目標教學(xué)準備板書設(shè)計教學(xué)反思教學(xué)過程備課模塊教風(fēng)：愛生樂教善導(dǎo)求精課件重點難點關(guān)鍵教學(xué)目標教學(xué)準備板書設(shè)計教學(xué)反思教學(xué)過程備課模

1．認識本課生字，會寫“太、陽、片、金、秋、”5個生字。2．有感情地朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容。。利用多媒體資源、反復(fù)誦讀理解課文，在自主合作中識字。知識與技能過程與方法體會小作者對大自然的熱愛之情。

情感態(tài)與價值觀教學(xué)目標1．認識本課生字，會寫“太、陽、片、金、秋、”5個生字。利教學(xué)準備多媒體、拼音卡片

教風(fēng)：愛生樂教善導(dǎo)求精教教風(fēng)：愛生樂教善導(dǎo)求精關(guān)鍵重點識字寫字，有感情地朗讀課文。難點教學(xué)重點、難點和關(guān)鍵理解“我”為什么為每個季節(jié)畫不同顏色的太陽。有感情地朗讀課文。教風(fēng)：愛生樂教善導(dǎo)求精關(guān)鍵重點識字寫字，有感情地朗讀課文。難教學(xué)過程創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課課堂小結(jié)把握重點探索發(fā)現(xiàn)掌握新知鞏固練習(xí)拓展延伸課后作業(yè)熟練運用教風(fēng)：愛生樂教善導(dǎo)求精教學(xué)過程創(chuàng)設(shè)情境課堂小結(jié)探索發(fā)現(xiàn)鞏固練習(xí)課后作業(yè)教風(fēng)：愛生樂創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課主備人備課二次修改教師活動一、欣賞歌曲，導(dǎo)入新課。1、播放歌曲《種太陽》，引導(dǎo)學(xué)生說一說歌曲中提到了哪些有趣的事。2、過渡：歌曲中的小女孩播種太陽、送太陽，讓世界處處充滿溫暖。今天，我們將要學(xué)習(xí)的課文中，有一個可愛的小男孩，你們看他在干什么？(課件出示課本插圖)讓我們一起來欣賞小男孩的畫，想想自己有什么話要對小男孩說。3、小結(jié)：小男孩為什么這樣畫？讓我們一起來讀課文，看看小男孩給出了怎樣的答案。歌曲引入，活躍氣氛，導(dǎo)入自然。學(xué)生活動1、欣賞歌曲，交流歌曲中提到了哪些有趣的事。2、觀察課本插圖，說說小男孩在干什么？計劃用時5分鐘教風(fēng)：愛生樂教善導(dǎo)求精創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課主備人備課二次修改教師活動一、欣賞歌曲，探索發(fā)現(xiàn)掌握新知主備人備課二次修改教師活動二、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞。1、師范讀。2、生借助拼音自主朗讀課文，圈出生字，讀準字音。3、檢查學(xué)生自學(xué)情況。4、分解朗讀，鞏固識字。5指導(dǎo)書寫生字。二、再讀課文，了解課文大意。1、師：請同學(xué)們再次讀一讀課文，想一想文中的小朋友都畫了什么顏色的太陽，又送給了誰？2、指名交流，根據(jù)學(xué)生交流情況，教師適當(dāng)小結(jié)板書。3、鼓勵學(xué)生根據(jù)板書，說一說每一自然的主要內(nèi)容。多種形式識字，讓學(xué)生在豐富的活動中認牢生字。學(xué)生活動1、借助拼音自主朗讀課文。2、自主學(xué)習(xí)生字。3、匯報交流。4.再次輕聲自主朗讀課文，并交流收獲。計劃用時20分鐘教風(fēng)：愛生樂教善導(dǎo)求精探索發(fā)現(xiàn)掌握新知主備人備課二次修改教師活動二、初讀課文，學(xué)鞏固練習(xí)拓展延伸主備人備課二次修改教師活動1、指導(dǎo)書寫生字，并組織評議。2、游戲“摘蘋果”。3、指導(dǎo)學(xué)生多種形式練讀課文。學(xué)生活動1、練寫生字。2、認讀生詞。3、練習(xí)有感情朗讀課文。計劃用時10分鐘教風(fēng)：愛生樂教善導(dǎo)求精鞏固練習(xí)拓展延伸主備人備課二次修改教師活動1、指導(dǎo)書寫生字課堂小結(jié)把握重點主備人備課二次修改教師活動1、這節(jié)課你有哪些收獲？2、小結(jié)：同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道一位愛畫畫的小朋友畫了四個顏色不同的太陽分別送給四個季節(jié)。那么，他為什么要這么做呢？我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。學(xué)生活動學(xué)生匯報交流。計劃用時3分鐘教風(fēng)：愛生樂教善導(dǎo)求精課堂小結(jié)把握重點主備人備課二次修改教師活動1、這節(jié)課你有哪課后作業(yè)熟練運用主備人備課二次修改教師活動1.正確美觀地書寫生字。2.練習(xí)有感情朗讀課文。學(xué)生活動認真完成回家作業(yè)。。計劃用時2分鐘教風(fēng)：愛生樂教善導(dǎo)求精課后作業(yè)熟練運用主備人備課二次修改教師活動1.正確美觀地書2-4四個太陽板書設(shè)計教風(fēng)：愛生樂教善導(dǎo)求精陽校金太秋2-4四個太陽板教風(fēng)：愛生樂教善導(dǎo)求精陽校教學(xué)反思教學(xué)反思教師讓學(xué)生在豐富的活動和扎實的訓(xùn)練中讀好課文，認牢生字。趙陽陽教風(fēng)：愛生樂教善導(dǎo)求精教教學(xué)反思教師讓學(xué)生在豐富的活動和扎實的訓(xùn)練中讀好課文，認牢以下幻燈片為本課的課件資源以下幻燈片為本課的課件資源4四個太陽4四個太陽

我畫了個綠綠的太陽，掛在夏天的天空。高山、田野、街道、校園，到處一片清涼。我畫了個金黃的太陽送給秋天。果園里，果子熟了。金黃的落葉忙著邀請小伙伴，請他們嘗嘗水果的香甜。我畫了個紅紅的太陽，照亮冬天。陽光溫暖著小朋友凍僵的手和臉。春天，春天的太陽該畫什么顏色呢？噢，畫個彩色的。因為春天是個多彩的季節(jié)。

我畫了個綠綠的太陽，掛在夏天的天空。高山、田野、街道道香送陽嘗忙甜因顏暖該溫太道香送陽嘗忙甜因顏暖該溫太校園清涼

高山、田野、街道、校園，到處一片清涼。街道校園清涼高山、田野、街道、校園，到處一片清涼。嘗嘗香甜

金黃的落葉/忙著邀請小伙伴，請他們/嘗嘗水果的香甜?；锇閲L嘗香甜金黃的落葉/忙著邀請小伙伴，請他們/嘗溫暖凍僵臉陽光溫暖著小朋友凍僵的手和臉。溫暖凍僵臉陽光溫暖著小朋友凍僵的手和臉。多彩因為季節(jié)

噢！畫個彩色的。因為春天是個多彩的季節(jié)。多彩因為季節(jié)噢！畫個彩色的。因為春天是個多彩的

送

找蘋果

忙

香

道

陽

顏

甜

溫